艺术进校园活动总结4篇Word文档格式.docx
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但，青年学生正处于世界观、人生观的形成期，他们受到西方流行音乐影视文化甚至腐朽颓废文化的影响，也热衷于追逐“超女”、酷爱流行，对传统文化和经典作品知之甚少。
高雅艺术进校园活动，是全面贯彻党的教育方针，进一步落实加强和改善未成年人思想道德建设与大学生思想政治教育的重要载体。
通过活动的开展，以交响音乐和民族传统优秀作品为主要载体，用优秀的文化引导大中小学生向真、向善，让学生在欣赏和比较中学会鉴别，推动全面和谐发展。
学生们通过观看艺术家们的精彩演出，得到了平时课堂上、书本上学不到的东西，亲身感受到了高雅艺术的熏陶，效果非常明显。
如中央歌剧院在杭高校的演出，艺术家们在演出中，本着“真唱、真奏、真演、真诵”的演出宗旨，舞台上不用一个话筒，以激情的演奏、美妙的歌喉、深厚的功力为师生带来了一场兼具艺术、视听和文化的盛宴。
风情万种的《卡门》舞曲、高亢嘹亮的《图兰朵》、喜庆热烈的《饮酒歌》；
独唱、二重唱、四重唱；
汉语、德语、意大利语......艺术家们通过丰富的表演形式把艺术演绎得淋漓尽致。
杭师院的师生观看了演出后，深受感染，说：
“通过演出，不光感受到了音乐艺术的魅力，更多的是从艺术家们身上感受到了他们的敬业精神，是一次难得的思想教育。
”
在活动的开展过程中，学生们始终积极参与，全身心投入，演出现场组织有序、气氛不错，体现了当代大学生不错的精神风貌。
同时艺术家们的敬业精神也感染了广大学生，使得他们在潜移默化中得到了教育和熏陶。
从而推动了学校不错校风、教风和学风的形成。
浙江传媒学院团委的同志谈到，交响乐是阳春白雪，在开始时我们还有顾虑，20xx多人的体育馆，万一学生不接受中途退场怎么办？
但直到演出结束，没有一个学生退场，反而不断有学生想进场，整个演出的气氛相当好，说明了学生对高雅艺术是可以接受的，也是十分欢迎的，关键在于怎样引导。
浙江艺术职业学院党委副书记谈到：
学生思想教育是一个潜移默化的过程，高雅艺术进校园既是对传统的一种传承，也是在新形势下学生思想工作和德育工作的创新。
看进来只是一场文艺演出，但效果却是长久的。
2.推动学校艺术教育的开展，提升了学生的艺术欣赏水平
高雅艺术进校园活动，将大量经典的传统优秀曲目送入了校园，丰富了学校艺术教育的形式，通过活动，推动了学校艺术教育的开展，提升了学校艺术教育的水平，通过活动，开阔了学生的眼界，培养了学生的兴趣。
杭二中的一名女同学说，她过去从来没有看过越剧，这次小百花越剧团的演出中一场《赵氏孤儿》的戏，她边看边流泪，受到了极大的震撼，没有想到越剧也有这么优秀。
杭州三墩高中的卢老师说，学生们在看完浙江京剧团演出的节目后，议论纷纷，都说“原来京剧也有这么好看。
”浙江工业大学的学生会主席表示，过去对看歌剧演出有顾虑，觉得比较高深、难以接受，怕看不懂，平时也没有机会接触，但这次看了中央歌剧院的演出后，觉得国家级的大剧团以低姿态溶入大学生中，还进行现场解说、双向互动，感到很容易接受，收获良多。
一位来自农村的同学说，他以前从未听过交响音乐会，那次的音乐会让他从此喜欢上了交响乐，特别是听了现场的讲解，对理解和感受音乐有较大的帮助。
他觉得交响乐对于一直在追究精神修养提升的大学生来说，是一种心灵的震荡，是一种高层次的享受。
通过活动，还全面提升我省学校乐团的演出水平，使得我省高校艺术团体的水平上了一个台阶。
目前，我省还没有专门的音乐艺术学院，高校音乐教育水平还较低，尤其是高校的交响乐团水平还不高，这次高雅艺术进校园活动，我们安排了浙江大学交响乐队和杭州师范学院的交响乐队承担了一定的演出任务，通过演出，为乐团创造了上台的机会，极大地提升了乐团的演出水平。
也为高校乐团的持续发展创造了平台。
3.推动了艺术教育资源的整合，为学校艺术教育注入活力
学校艺术教育资源相对还比较缺乏，尤其是农村和偏远地区的中小学，在日常的教学过程中，往往缺少有效的载体和手段。
而社会上的文化演出团体资源也难得走进校园。
通过高雅艺术进校园活动，在政府有关部门的推动下，在社会资源和学校教育之间搭建了一座桥梁，使得社会的艺术教育资源为教育所用，为学校的艺术教育注入了活力。
4.为艺术院团发展创造了不错的机会。
对于文化演出部门来说，高雅艺术进校园活动也为他们的发展提供了一次宝贵的机会。
浙江昆剧团副团长陶铁斧谈到：
剧团到杭州大成实验学校去演出，因为学校第二天要接待一批香港客人，校长显得很犹豫，任务接得很勉强。
而在演出结束后，校长对我们说，剧团演出这么认真，学生对演出这么欢迎，以后我们专门再包一场！
校长从不愿意到欢迎，我们感到非常高兴。
新的一年里我们昆剧准备到学校演出40场。
通过这次活动，我们体会到三点：
首先是如何让学生认识我们的高雅艺术；
第二是如何让学生认知高雅艺术；
第三是如何让学生认可高雅艺术。
从认识到认可就是一个普及的过程，也是我们剧团所追求的目标。
浙江小百花越剧团倪东海副团长谈到，他们去年安排的演出中，有意识地选择了民工子弟学校、聋哑学校等，非常受学生的欢迎，也受到社会的好评。
在浙江工商大学广场演出，连续两天下雨，学生冒雨打伞观看，演员在台上也被观众所感动，风声、雨声、掌声，确实是越剧的魅力吸引了观众。
为提升演出的效果，著名演员茅威涛、翁国生、林为林，老艺术家韩春牧等同志都亲自参加演出和示范讲解，大大提升了演出的水平，使学生们一开始就对此留下十分美好的印象，不少同志认为在学生中普及交响乐和京昆越知识，不但弘扬和传播了传统文化，同时也是培养未来观众、培育未来演出市场的过程。
同时对演员来说，更是一次深入实践的活动。
通过与学生的沟通，感知青年学生的兴趣，在实践中吸取新鲜的养分、焕发创作的活力。
三.领导重视，组织机构健全
省委省政府领导对活动非常支持关心。
夏宝龙副书记听取了活动情况的汇报，和大学生一起共同欣赏了中央歌剧院在我省的首场演出，并对演出作了热情洋溢的讲话，对高雅艺术进校园活动充分给予了肯定。
盛昌黎副省长亲自出席了在浙江传媒学院举行的“20xx年浙江省高雅艺术进大学活动”启动仪式。
在整个活动中省政府办公厅、教育厅、省文化厅、省财政厅、省广电局、省文联等五家单位的领导不光出席活动的启动仪式，还经常性地参加期间的各项演出活动。
为搞好浙江省“高雅艺术进校园”活动，20xx年初，省教育厅、文化厅、财政厅、广电局、文联等五部门经过多次磋商和协调，确定了我省开展活动的宗旨、任务、计划，拟定了详细的工作方案。
在省委、省政府的领导和支持下，我省的高雅艺术进校园活动从大学扩展到全省的大中小学，在全省开展“高雅艺术进大学”和“民族艺术进校园（雏鹰计划万里行）”活动。
省里成立“普通高等学校普及高雅艺术活动组委会”和“民族艺术进校园活动组委会”，分别由教育厅、文化厅、财政厅、广电局、文联等部门领导和演出乐团、承办学校负责人担任组委会成员。
省教育厅体育卫生与艺术教育处和文化厅艺术处分别具体负责交响乐进大学活动和民族艺术进校园（雏鹰计划万里行）活动的组织协调工作。
各学校根据普及高雅艺术活动的要求，做好演出的承办工作。
为此，省财政全年专门拨出专项资金119.8万元，用于整个活动的开展。
活动重视做好宣传工作。
在报刊广播电视各大媒体上做好宣传报道，利用学校校园网络增加活动宣传，扩大影响面。
XX月20日、XX月1日、XX月7日和XX月20日，分别在浙江传媒学院、杭州第二高级中学、杭州师范学院附中、杭州萧山中学举行了交响乐、越剧、京剧、昆曲进校园活动的启动仪式，邀请众多新闻媒体进行全方位报道，推动了社会各界对在高等学校普及高雅艺术的关心和重视，推动了学校普及高雅艺术工作的开展。
全年活动结束后，我们还专门召开了高雅艺术进校园活动工作座谈会，邀请活动的主办单位、演出剧团、学校和学生代表及有关媒体参加，及时总结交流了活动的经验。
四.高雅艺术进校园活动的几点启示
1.党委、政府的领导和各部门的重视是活动成功的前提
高雅艺术进校园活动，是在党委、政府主导下开展的活动，充分表明了有关领导对这项工作的重视。
这种政府主导的方式，整合了各部门资源，提升了资金的使用效率，最大限度地发挥了社会效益。
活动采取政府购买服务的方式，统一购买文化演出院团的服务，免费提供给大中小学生。
以人均10元左右、大大低于商业性演出成本的经费投入，给青少年提供了丰富的文化大餐，投入少、收益大。
它既符合公共财政支出体制改革的要求，也符合文化体制改革的要求，更符合文化事业、文化产业发展的规律。
活动在演出部门和学校之间架起了桥梁，相关部门相互配合，使得活动得以顺利开展。
教育部门负责学校的组织发动、文化部门负责演出团体的选派协调、财政部门负责资金保障，广电和文联积极参与，各部门分工负责，齐抓共管，创造了不错的工作局面。
2.面向全体学生、形式创新是活动成功的关键
传统戏剧、高雅艺术不为大众所了解，有其自身的制约因素。
如何克服这种缺陷，使得学生在实际接触中不觉得单调、乏味，更适合他们的欣赏习惯，成为节目设计的一个重点。
我们在演出曲目的编排上，以通俗易懂为原则，根据不同学生对象的不同特点，着眼于有关高雅音乐知识的普及，编定了不同的演出曲目，以符合学生的欣赏口味。
在演出形式上，使现场演出与专家讲解相结合，更强调观众与演员的参与相互动。
在题材上，更重视经典与课本的结合，以更贴近学生的生活。
通过活动不但要使高雅艺术走进校园，还要走近学生，最终使学生走入艺术殿堂，养成终身兴趣。
（三）符合各方要求是活动成功开展的动力。
高雅艺术进校园活动架起了学校和演出团体之间的桥梁，使得剧团获得了发展的一种机遇，也符合其市场培育的需要；
对教育部门和文化部门来说，是部门的职责，同时也符合教育体制改革和文化体制改革的方向和要求；
对财政来说，这次活动的开展，是对公共财政投入方式的一种有益探索和尝试，通过政府购买服务的方式，可提升资金的使用效益，也体现了公共财政的导向。
整个活动就是一举多得，实现了多赢，因此得到了活动各方的全力参与和积极配合，成为活动成功开展的重要保证。
总的来说，高雅艺术进校园活动开展一年来，受到了全社会各方面的支持和关注，取得了明显成效。
有同学表示，初听到这个消息真是激动万分，因为像这样高水平的一场音乐会如果是自身买票去听，票价对学生来说很难承受，而现在校园里也能听到，实在是很珍贵的体验。
因此很感激也很支持这样的活动，希望能多多益善。
也希望社会上能多举办一些票价门槛较低的普及音乐会。
但是由于资源有限，活动的普及面还不广，受益的学生还不多。
目前活动的开展还更多的局限于杭州地区的少数学校，进入学校演出的场次和学校的需求之间还存在较大的差距；
同时在演出中发现，有些剧目的演出形式内容还要调整改善，对演出效果进行重新评定，以更好适应学生的需求。
通过这个活动的不断深入，要使更多剧团走入更多的学校，扶持更多的学校演出团体提升水平，整合更多的社会资源为学校艺术教育服务。
五.下一步的打算和建议
高雅艺术进校园，是一项需要长期开展的经常性活动，艺术修养的提升，需要一个长期的熏陶过程，因此高雅艺术进校园活动不是一个临时性活动，而应是一个长期的计划，成为我们今后工作的一个重要内容。
（一）继续做好高雅艺术进校园活动，要在去年工作的基础上，适当增多经费投入，扩大活动规模，安排一定的演出场次到农村基层学校，让高雅艺术得到更广泛的普及，使更多的学校、学生受益。
（二）高雅艺术进校园是一个手段，根本的目的.是要提升学生的艺术修养。
在抓好高雅艺术进校园培养学生的“高雅趣味”和“艺术细胞”并不是一朝一夕能实现活动的同时，要加强学校艺术教育，增加投入，增多相关硬件和软件设施，尤其是要在学校建立一批学生艺术实践基地和学生艺术社团，通过演出院团与学生社团之间的结对挂钩，提升学生艺术水平，使高雅艺术不但进校园，而且扎下根。
（三）要不断研究学生的艺术需求，不断创新，改善演出形式和内容，提升演出质量，使这项活动保持旺盛的生命力，与和谐校园建设紧密结合起来，更大限度发挥活动的效果。
20xx年,我们将进一步推进高雅艺术进校园活动,在省财政的支持下，全年将组织250场左右交响乐、京剧、昆剧、越剧和儿童剧深入全省的大学和中小学演出，使更多的学校、学生受益，尤其是使杭州以外的偏远地区、农村学校受益，让更多的学子接受高雅艺术的熏陶。
积极聘请社会著名艺术家，组织全省学校艺术骨干教师培训，提升全省艺术教育的水平；
另外还将组织有关专家讲师团，深入农村和偏远学校进行艺术讲座，让更多的学生了解高雅艺术，推动学生综合素质的全面提升和和谐校园的创建，为建设文化大省作出更大贡献。
艺术进校园活动总结篇2
本次艺术节通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。
通过美术、书法、、朗诵、歌咏比赛等生动活泼和学生喜闻乐见的形式，激发学生对生活、对学校、对社会的热爱。
以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，健康校园文化生活。
在全体师生的共同努力下，艺术节圆满的落下了帷幕。
现做以下总结:
一.加强组织领导
领导重视是加强艺术教育，构建和谐校园的前提和保证。
只有学校领导重视，提升认识，艺术教育才能顺利开展。
我校领导深刻地认识到：
艺术教育作为素质教育的一种载体，有助于学生获得丰富的情感体验，有助于开发智力，健全人格，艺术教人生活的方式，艺术会让人生活得更加美好更加精彩。
多彩的校园生活，将推动学生全面发展。
对于整个艺术节的活动设想，每个项目的落实都经过几次例会，商讨、修订、健全，并把每项活动都落实到人。
政教处对每项活动都做到了精心安排、认真实施，各个部门能积极配合，不推不靠，使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色，达到了预期的效果，极大地丰富了学生的校园文化生活，并使他们在活动中都受到了教育和启发，得到了家长的认可和好评。
二.精心策划活动
为了进一步组织好本次校园文化艺术节活动，学校领导班子进行了精心的策划、准备。
通过例会共同商议，制定了艺术节活动方案，召开活动领导小组会议与全校教师会议进行全员发动，大力宣传，精心策划。
为了能进一步展示全校师生的艺术风采，活动开始，各班主任积极配合，校园里就响起了歌声、诵读声，全校学生都沉浸在美好的艺术氛围中。
三.积极参与训练
为了艺术节的顺利进行，并争取取得优异成绩，同时也给更多的学生以锻炼的机会，活动中，我们采取了全体参与，层层筛选的办法，以做到确实能将我校各方面的佼佼者选拔出来。
本次报名参赛的选手特别多，涉及了软硬笔书法、绘画、合唱等多方面，政教处也用了相当长的时间才完成了初赛选拔工作。
选拔出来的“小书法家”“小画家”等，各班主任还进行了单独的指导。
小选手们也利用课余时间，克服重重困难，坚持参加训练，因为大家有一个共同的心愿，就是在艺术节上为学校争得荣誉。
活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法，以课外时间为主进行组织活动。
各年级积极参与，参加比赛的同学们在紧张的学习之余，挤出自身的休息时间排练节目，从不叫苦叫累。
四.评委认真选拔
相关负责筹备和评审的老师们、各班主任老师和后勤工作人员在整个艺术节活动中倾尽全力，互相配合，以出色的表现完成了各项工作，保证了艺术节的顺利开展。
艺术节期间，评委老师们对各项活动
进行了认真的评比和总结，评出了一些的优秀节目，也发掘了一些优秀学生身上存在的潜力。
在本次艺术节活动中同学们发挥了积极的作用，为学校和同学们的发展贡献了自身的力量。
本次艺术节不但为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了一个平台，也成为了我校德育工作的一个重要部分。
艺术活动项目丰富而精彩。
本次活动能按照方案认真落实，全校各部门的积极参与、相互沟通和统一行动是分不开的。
各年级认真落实学校的分配任务，保证了各活动如期进行。
本次艺术节活动影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远。
艺术进校园活动总结篇3
20xx年XX月22日，由甘肃联合大学河柳文学社和书法协会牵头举办了“让书法艺术走进校园”的讲座。
在烈风寒雪的冬天，举办如此高雅的活动实属难得，但诸多社员和听众的到来同样不易，晚上七点，空旷的教室中便弥漫起一种特别的气氛，数位老师在前，同学们在后，大家在教室里端坐，坠针可闻，只等着九州书画艺术教育培训中心的的几位老师上台讲授书法艺术的魅力。
首先，由河柳文学社社长刘文浩对整个活动做了详实的介绍和简短的开场白后，在一阵热烈的掌声中，由冯海威老师上讲台开始讲解硬笔书法。
冯老师虽然年长，但精神劲儿却不亚于年轻人，他用宏亮的声音告诉大家：
“硬笔书法也是一门艺术。
”这让大家都有了一丝明悟，原来硬笔不只是写字的，还有欣赏价值。
冯老师又说：
“书法有双重的价值，硬笔书法更是如此。
从实用价值来说，硬笔书法有书写的使用功能；
从艺术价值来说，字，不但仅是字，他还蕴含着更深层的含义，俗话说，字如其人。
我们看字，更应该欣赏，欣赏字的美学特征，欣赏字所蕴含的人格倾向，方圆中，字体的布局是一个人内心气质的外显，和人格品质的凝形,中国人素来讲求中庸之道，写字才有了藏锋之说。
在现今这个时代，国学淡化，艺术沦落，只有让写字的艺术代代传承，才能无愧于祖先。
”在希冀的言语中，冯老师还说：
“艺术界有句话说，写好风飞家，走遍天下都不怕。
”这算是冯老师给大家最核心的启示吧，从小事做起，从恒心开始，从校园做起，从青春开始！
第二位是张克俭老师，他带着和善的笑容说：
“书法是写字，但写字不是书法，只有把写字升华为艺术的写字才叫书法。
”张老师给大家讲述了他的写字经历，讲述了他是如何学习理论，再把写字变成一种艺术的，他说，随着时代的转变，有人认为书法艺术已渐至灭亡，他对此持否定态度，“汉字不亡，书法不灭。
”铿锵的声音让喜欢书法的大伙儿更增信心，他说，学习理论，模仿前人，最终开拓创新，写出一种属于自身的身神采来，他又提醒大家，书法学习要注意笔法和技法的的锻炼，从学生时代做起，传承中华文化的精髓。
从关乎国家和民族上讲，我们更应该重视书法吧。
书法不但有其存在的价值，更有其发展的前途，因为除了老师，还有国人中无数喜欢书法的人在，“‘长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？
’虽不见往者，但我们都要做一个往者，传承文化，尽一份力！
”这是张老师给大家的结束语。
应当如此，书法艺术作为国粹，传承是必须的。
接着，在老师们的演讲结束后，进入了自由询问环节，大家踊跃提问，老师就字而解说，两位老师妙语连珠，在十分轻松的环境中，同学们学到了书法写字的要领，部分同学还想老师所求书法作品，老师们欣然挥笔，现场气氛由静谧转向活跃。
最后，由九州书画艺术教育培训中心的马校长做了总结，并强调学习书法必须重视书法技巧，恒心以及传承的重要性，马校长说得庄重，同学们听得振奋，书法艺术的讲座显然让大家收获很多。
所有的举办及组织人员，还有九州书画艺术教育培训中心的老师们合影留念，标志着这次讲座的圆满结束。
有一句话，“革命尚未成功，同志仍需努力。
”是的，大家都该努力！
这次活动是由两个校园社团共同举办的，一个文学社团，一个书法社团，校园社团都拥有着年轻的资本，藉由这次活动撕开现实冬风里的一角，在校园里刮起文学艺术的春风是必然的，让书法艺术走进校园更会是必然的。
校园社团联合，到书法艺术成风时，我国优秀书法艺术的传承，一定会是“必须的！
艺术进校园活动总结篇4
本次艺术节活动以“阳光与我同在，书香伴我成长”为主题，亮出了新时代教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采;
其目的在于丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。
从整体来看艺术的组织是很成功的，达到了预期的目的。
具体表现在以下几个方面:
一.学生主体，全员参与。
本学期一开学，音乐美术两组便对照工作计划，认真学习、研讨，制订了切实可行的活动方案，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于XX月中旬定好方案。
活动内容包含美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺晚会两部分。
校音美小组早着手抓好特长学生的培养，要求编排的节目必须能展示出专业教师的水平。
从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与。
首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。
音乐学科加强了口风琴、舞蹈校本课程训练，使得大部分同学都参与到活动中来。
二.隆重喜庆，展示技艺。
为了增多艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。
项目设计新颖。
新增了音乐剧、歌曲串烧、音乐快板等，大大激发了同学们的热情。
尤其是教师节目，老师一上场，台下的小观众个个都是热情洋溢、激情高涨。
氛围营造得好。
学校专门租用了舞台、音响、红色大气包彩门;
台下学生按年
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