七年级秋季学期信息技术教案Word下载.docx
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1．信息的概念。
2．区分信息和信息的载体。
【教学方法】
谈话法、讨论法
【教学准备】
1．
准备与信息、信息技术有关的阅读文章；
2．
本课配套的课件；
3．
与本课相关的练习题；
4．
与相课有关的视频片断。
【教学过程】
[创设情境，讲授新课]
在我们学校向东看，有一些山岭（包括不太高的土原），在这些山岭里你认为哪一座最有名呢？
[骊山]
那么在骊山都发生过哪些有名的历史故事呢？
听说过“周幽王烽火戏诸侯”的故事吗？
（学生简述）
引导学生得出类似这样一个结论：
古代的中国人民懂得利用烽火台来传递信息，一个烽火台狼烟的点燃和未点燃两种不同状态可以传递两个不同的消息——有敌人进攻和没有敌人进攻，将军们根据烽火传递的敌情信息调兵遣将，抵御外族侵略，保护国家安全，可见信息是十分重要的。
下面我们来看看这些图片里都反映出了什么信息
任务1：
通过对生活中与信息相关事物的举例，了解信息及信息的载体（学习收集身边的信息）。
其实信息并不神秘，它就在我们身边。
活动1：
根据以下提示，同学们能举出一些与信息相关的事物吗？
鸟语花香，带来了春天的信息-----自然信息
红灯停，绿灯行----------------交通信息
北京2008奥运标志--------------图片信息
书报内的知识------------------图文信息
谈话-------------------------语音信息
记录片内容-------------------影像资料信息
（上面是信息的部分表现形式）
蝙蝠、雷达与卫星探测---------声光可成为信息传递的载体
无线及有线电视接收-----------电磁波可作为信息的载体
电视剧的VCD光盘-------------影视信息的载体之一
网络-----------------------在信息传播中起的作用日益显著
……
1．什么是信息（学生思考，分组讨论，尝试用语言给出一些描述性的定义）
通过以上的讨论，同学们对信息有了一定的认识与了解，但什么是信息，至今还没有一个统一定论，所以我们只能从广义上来说：
信息就是信号和消息。
2.信息的载体
我们获取的信息，往往要借助于符号（如文字、图形）、图像、声音等形式表达和传递，并且各种形式的信息必须依附于一定的物质载体存储和传递。
你能举出一些信息载体的例子吗？
学生举例教师补充说明：
如文字、图形可记录在书本报刊上，也可以和图像、声音等经过编码记录在磁带、光盘等物质载体之上，这些物质载体就是信息的载体。
同一信息可经过加工形成不同的表现形式，其载体也可以有不同的形式，如：
三国故事可以用小说、评书、电视连续剧等多种形式展现，其载体可以是小人书、录音带、录像带、光碟等。
3．信息的特性
信息不同于物质与能量，了解信息的特性，有助于我们及时获取信息，正确有效地利用处理信息。
要想获得知识，首先要获得信息，信息可以提炼为知识。
信息具有以下特性：
（1）传递性。
（2）共享性。
（3）价值及其相对性。
（4）时效性。
（5）载体依附性。
（6）可处理性。
活动2：
3～5人为一个小组，在小组内对以下的实例进行分析讨论，说明它们分别具有信息的哪些特性。
例1：
通过卫星信号，我们可以安坐在家中观看雅典奥运会的精彩比赛。
例2：
学校将优秀学生的学习经验收集汇总成册发给每一个同学参考。
例3：
天气预报报道明天要下雨，这对于处于干旱时期的农民来说可能是一个好消息，但对于外出旅游或野外工作的人来说可能是个坏消息。
日本尼希奇公司的老板正为公司大量积压的雨衣一筹莫展时，偶然得知日本每年出生约250万婴儿的人口调查信息，他灵机一动，领导公司果断转产婴儿尿布，产量很快突破1000多万条，不仅垄断了日本市场，而且远销70多个国家和地区。
例4：
大商场根据节假日人们休假逛街购物比平时多的特点，相应地增加节假日的货物摆放和服务人员并且贴出降价促销广告，使商场的营业额得以提升，但过了节日，降价促销的广告信息就不再有效了。
例5：
小说《西游记》部分被烧毁，章节内容信息也丢失。
例6：
小说可被改编成电影，图像残缺部分可以经过电脑处理美化，云图及气压等信息经过电脑处理可进行天气预报。
【游戏过渡】
邀请学生通过手感知暗箱中的物品，如苹果等，然后告诉大家是什么。
分析：
手通过触觉获取了苹果的大小、形状、硬度、表皮光滑程度等信息，经过神经传递到大脑，经过大脑对这些信息的综合分析，得出新的信息“箱子里的物品是苹果”，再通过话语将信息发布出去。
任务2：
了解信息技术。
我们通过直接与事物接触获取信息来认识事物；
也可通过物体上承载的信息去间接认识事物，如通过年轮了解树木的生长年限，通过化石了解生物结构及生活情况等。
现在人类还通过科技研究制造了许多仪器设备，利用信息技术不断扩展自己对事物的感知能力，如卫星探测、激光测距等。
通过计算机对各种信息进行综合处理，可以使人们更容易了解事物的本质和发展规律。
信息技术：
是指采集、识别、传递、信息等技术。
如当前以计算机技术和现代通信技术为基础的网络技术和多媒体技术。
举例：
信息采集：
数码摄录机、雷达等。
信息识别：
语音识别（教师通过计算机演示语音文字输入）、指纹识别、通过手写板演示对文字的输入。
信息传递：
网络、通信卫星、手机短信等。
信息处理：
天气预报、自动控制、计算机图像处理等。
信息技术在现代社会中的应用越来越广泛，对国家和社会的影响也越来越大。
[学习评价]
评价项目
内容描述
评价等级
知识技能
我了解了信息的基本概念及特性。
我知道了信息和信息技术及其应用。
方法过程
我能完全理解和掌握信息的基本概及特性，了解了信息技术。
我能简单区分一些信息及信息的载体。
我能举出有关信息的事例。
情感态度
我能积极探索理论知识，主动探究。
我在探究的过程中，与同学有很好的交流。
[课堂小结，作业练习，结束新课]
1．举例说明信息与信息的载体。
2．计算机或信息技术在生活和学习中有哪些应用?
【活动与探究】
应用举例信息来源信息载体信息可靠性
【课后反思】
七年级第一学期信息技术教案＿2
12:
56阅读477评论2
信息表示
掌握信息在计算机中的表示方法
查看信息在计算机中所占容量的方法
培养学生对计算机的兴趣
查看信息在计算机中的存储量
讲授法、上机实践法
准备好让学生上机操作的信息
上节课我们学习了信息的一些基本概念，大家集体复习一下信息的概念、特征、信息技术的发展历史等。
生活中的信息是各式各样的，不同形式的信息如何在计算机中存储呢？
我们大家一起来探索吧！
计算机中的文件有大有小，计算机表示文件大小的基本单位是“比特”（Bit），也叫“位”，是信息的最小度量单位。
一个完整的文件包含很多信息，文件大小往往会非常大，为了便于表达，人们设置了多种计量单位：
B（字节）、KB（千字节）、MB（兆字节）、GB（千兆字节）。
GB>
MB>
KB>
B=8Bit
它们之间的换算相差1024（2的10次方），即1GB=1024MB，依次类推。
由于计算机中采用的是二进制编码（只有0和1两个数字），所以它们之间的换算并不是相差100或1000，而是1024
下面我们来看一下计算机中信息都有多大？
打开“记事本”，输入一个字母。
保存该文件到“桌面”，文件名为“zimu”。
在桌面找到该文件，右击该文件，选择“属性”
在文件“属性”对话框中查看文件的大小，为1B。
[课堂练习]
通过学习查看一个文件大小的方法，再练习完成以下这个练习。
一个汉字=
C:
/windows/pbrush.exe的大小=
/windows文件夹的大小=
计算机硬盘的总容量=
[课堂小结]
这节课我们学习了在计算机中如何查看信息大小的方法，同学们在课堂练习中又进行了巩固练习，应该可以很好的掌握所学内容。
七年级第一学期信息技术教案＿3
我的教案2008-09-1122:
16:
14阅读274评论5
数字信息采集设备
掌握扫描仪、数码相机、录音机的基本知识
可以识别扫描仪、数码相机、录音设备等
培养学生如何正确、良好地使用数码设备
扫描仪、数码相机、录音机的基本知识
扫描仪的安装、设置和数码相机储存介质的选择
讲授法、讨论法
【教学准备】扫描仪、数码相机、麦克风及一些相关部件
生活中的信息多种多样，我们自己也有许多的个人信息（生活照片、文章、歌声等），可以保存在计算机中吗？
当然是可以的，这节课我们就来认识和学习扫描仪、数码相机和录音机并掌握他们的操作方法，为下节课的实践操作做好准备。
一、扫描仪——是除键盘和鼠标之外被广泛应用于计算机的输入设备。
我们可以利用扫描仪输入照片建立自己的电子影集；
输入各种图片建立自己的网站；
扫描手写信函再用E-mail发送出去以代替传真机；
还可以利用扫描仪配合OCR（光学字符识别技术）软件输入报纸或书籍的内容，免除键盘输入汉字的辛苦。
扫描仪发明于1984年。
清华紫光于1989年将扫描仪引入到中国，紫光是最早将扫描仪引入到中国的厂商。
清华紫光于1996年推出了我国的第一个自有品牌扫描仪——Uniscan。
扫描仪的工作原理：
它是图像信号输入设备。
它对原稿进行光学扫描，然后将光学图像传送到光电转换器中变为模拟电信号，又将模拟电信号变换成为数字电信号，最后通过计算机接口送至计算机中。
评价一台扫描仪性能好坏的指标：
1、光学分辨率；
2、色彩深度、灰度值；
3、感光元件。
常见的扫描仪有以下几种类型：
手持式、平板式、滚筒式
取出扫描仪让学生观察，属于哪一种扫描仪，并对其做以简单的介绍，这样生动、直观，便于学生理解。
二、数码相机——是一种利用电子传感器把光学影像转换成电子数据的照相机。
集光学、机械、电子一体化的产品。
它集成了影像信息的转换、存储和传输等部件，具有数字化存取模式，与电脑交互处理和实时拍摄等特点。
1981年索尼公司发明了世界第一架不用感光胶片的电子静物照相机——静态视频“马维卡”照相机。
这是当今数码照相机的雏形。
九十年代初期的产品1991年柯达试制成功世界第一台数码相机，东芝公司发表40万像素的MC－200数码相机，售价170万日元，这便是第一台市场出售的数码相机。
数码相机将图像信号转换为数据文件保存在磁介质设备或者光记录介质上。
如果说数码相机是电脑的主机，那么存储卡相当于电脑的硬盘。
存储记忆体除了可以记载图像文件意外，还可以记载其他类型的文件，通过USB和电脑相连，就成了一个移动硬盘。
市面上常见的存储介质有CF卡、SD卡、记忆棒和小硬盘等。
取出数码相机，让学生仔细观察，说说它与普通相机的区别、优点、操作方法等，使学生有了一个初步的了解。
三、录音机——通过麦克风把声音输入到计算机中，通过模拟/数字转换器将模拟音频转变为数字音频。
Windows有一个简单的工具——录音机，就可以录音。
按照如右图显示的方法，进入“录音机”软件的界面（下图）。
学习、掌握“录音机”界面上各种按按钮的名称及使用方法，并在老师的指导下进行模拟演练，让同学们更快地掌握“录音机”的使用方法。
打开“写字板”，利用“智能ABC输入法”输入课本第8页至第10页的有关“扫描仪的操作步骤”，一方面复习巩固扫描仪的操作步骤，另一方面又练习了打字。
这节课我们学习、认识了扫描仪、数码相机、录音设备等，为我们下次实践操作打下了基础。
七年级第一学期信息技术教案＿4
我的教案2008-09-1900:
46:
38阅读429评论2
数字信息采集方法
掌握扫描仪、数码相机、录音机的使用方法
会用扫描仪、数码相机、录音设备来输入信息。
利用新设备、新器材，引起学生注意，培养成就感
扫描仪、数码相机、录音机的操作方法
扫描仪和数码相机的操作方法
演示法、实践操作法、个别演示法、合作学习
扫描仪、数码相机、麦克风及一些相关部件，多媒体投影设备
[创设情境]
上节课我们给同学们介绍了扫描仪、数码相机、录音设备的基本知识，同学们对他们有了一定的了解，那么你们想知道它们究竟如何操作吗？
我们这节课就一起来练习练习。
[讲授新课]
一、扫描仪
1、复习扫描仪的安装过程、操作使用的步骤；
2、请一名同学将扫描仪与计算机连接好；
3、请2—3名同学用扫描仪分别来扫描文字、图片、相片、杂志等，其他同学通过大屏幕可以看到操作过程。
4、学生根据操作过程提问，操作同学进行回答，最后教师进行总结。
二、数码相机
1、复习数码相机的使用方法；
2、请8—10名同学用数码相机来进行拍照，可以拍人物、景色、图片等；
3、请一名同学将数码相机与计算机连接好，其他同学通过大屏幕看操作过程。
三、录音设备
1、复习“录音机”的使用方法；
2、请一名同学将录音设备与计算机连接好；
3、请4—5名同学来进行歌唱和录制的工作；
4、录制完毕后，逐个进行播放，看看哪一位同学录制的效果最好，最后教师进行总结。
本节课的课堂练习已经穿插于教学过程中，本节课采用的是互动教学，让学生根据上节课学习的知识，亲自动手试一试，可以更快、更好的理解、掌握所学知识，并融会贯通，应用于实际的生活、学习当中去。
另外，如果有条件，同学们可以学习一下数码摄像机的使用方法。
通过本节课的学习让学生掌握了几种设备的操作方法，为今后自己获取信息打下了一个良好的基础。
【课后反思】
七年级第一学期信息技术教案＿5
我的教案2008-09-2519:
50:
26阅读401评论2
搜索引擎的使用
学习有关搜索引擎的相关知识及使用方法
掌握利用搜索引擎来搜索信息的方法
提高自主学习的兴趣和能力，增强自信心
1.搜索引擎的介绍及使用方法
2.搜索引擎的种类
搜索引擎的使用方法
演示法、实践操作法
提问：
我想了解今天的天气预报，该如何获取呢？
有哪些方式？
……
通过学生的回答，再提问哪种方式可以更快、更多、更方便、更全面地获取信息。
由此提出，通过网络可以方便、快捷地查找到所需要的信息。
那么，如何在网上查找信息呢？
引出这节课的学习内容：
搜索引擎。
一、概念：
搜索引擎（searchengines）是对互联网上的信息资源进行搜集和整理并提供给用户进行查询的系统，主要以网站的形式存在。
二、分类：
按照工作方式的不同，可以将网上的搜索引擎分为三种：
全文搜索引擎、目录索引搜索引擎、元搜索引擎。
1、全文搜索引擎：
进入搜索引擎，首先要在地址栏中输入要搜索信息的关键词，再单击“搜索”，会出现许多跟该关键词相关的网站，然后再由我们用户自己选择，进入相关网站查看信息。
代表网站有：
Google（）；
XX（）
不同的搜索引擎，都有自己的检索程序，所以不同的搜索引擎，搜索出的信息也是不完全相同的。
有时候为了查找一个信息，需要使用几种搜索引擎来搜索，才能找到自己真正需要的信息。
2、目录索引搜索引擎——分类搜索，用户不需要输入关键词，按照分类目录就可以找到相关信息。
yahoo（）；
搜狐（）；
网易（）
3、元搜索引擎——在接受用户查询请求时，同时在其他多个引擎上进行搜索，并将结果返回到用户，更为精确和方便。
搜星（）；
Infospace（）
在这三种工作方式的搜索引擎，最常用的是全文搜索引擎，或者是将全文搜索引擎和目录搜索进行了合并，这样可以提高搜索的效率。
[知识迁移，拓展思维]
其实，在飞速发展的今天，搜索引擎也是日新月异的，在实际使用网络的过程，又有更多、更实用、更方便的搜索引擎和搜索方式出现。
我们一定不要墨守成规！
在上网的时候多交流经验，让我们的网上冲浪的效果更好。
完成以下信息的搜索：
1、从西安火车站到兵马俑景点的公交车次；
2、兵马俑介绍的英文版本；
3、反映陕北生活的一首歌曲。
将使用的搜索引擎和关键词填写在课本第24页的表格中，搜索到的信息书写在表格下方的空白地方。
课后大家交流经验，看看大家喜欢的MP3如果搜索效率更高？
【备课资料】
通过本节课的学习，让同学们对搜索引擎有了一般的了解，通过实践操作，才会真正方便、快捷的利用搜索引擎找到自己需要的信息。
看看同学们找到的信息，互相先进行对比，看是否一致，不一样的结果的原因是什么，进行归纳、总结。
七年级第一学期信息技术教案＿６
我的教案2008-10-1000:
13:
33阅读363评论5
搜索技巧
【授课时间】
学习有关搜索引擎的使用技巧
［能力目标］
利用搜索技巧更方便、快捷的搜索信息
搜索技巧的学习和使用
关键词的正确选择
1．学生上机操作所需的操作指南文档；
2．本课重点操作的录象。
上节课我们认识和学习了几种搜索引擎，通过同学们上节课的练习，发觉掌握的还不是很好，这节课，我们来学习一些搜索过程中的技巧，可以帮助我们更方便、快捷的搜索到所需要的信息。
一、选用合适精确的关键词
关键词不同，查询出来的结果也不同。
关键词越精确，查询范围越小，结果也越准确。
关键词可以是中文、英文、字母、数字或它们的组合体，可以同时输入多个关键词进行搜索，中间用空格隔开就可以。
如果对查询结果不满意时，可以更换更精确的关键词进行重新搜索。
二、分类进行查找
从一般网站上找到的信息不一定百分之百正确，我们可以通过一些权威的专业性网站进行搜索，确保信息的真实性。
三、利用权威专业网站进行查找
网上的信息量非常大，各种类型的文件都存在，根据信息的类型进行分类查找，可以大大提高搜索效率。
例如要找某类相关的图片，就可以进入“XX图片”分类网站，再输入“关键词”，就
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