八年级政治下册 第20课 保护我们共有的家园教案 苏教版.docx

八年级政治下册 第20课 保护我们共有的家园教案 苏教版.docx

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八年级政治下册第20课保护我们共有的家园教案苏教版

第20课保护我们共有的家园教

授课时间：

年月日第周星期设计人审核人

课题我国的人口问题 课型新授第1课时总第28课时

教学方法自主学习、合作交流教具小黑板、讲义

教

学

目

标

1、了解我国人口方面的国情。

知道我国面临严峻的人口问题，培养搜集处理相关信息的能力。

2、知道我国计划生育的国策，学会宣传基本国策。

重点：

体会人口和环境问题对于人类发展的影响。

难点：

提高正确认识和处理人口问题的意识

导学练习流程

前

置

测

评

测评内容

学生活动设计

个性设计

1.科技的重要性是什么？

2.我国实施什么战略？

要求我们要进行哪两方面的创新？

说一说，小组交流

教师活动与教学内容

学生活动设计

导

学

练

流

程

导入:

小品赏析一一《超生游击队》。

小组交流，小晶给同学们带来怎样的启示?

师:

中国是世界上人口最多的发展中国家。

人口众多、资源相对不足、环境承载能力软弱，短时间内难以改变。

人口问题是中国在社会主义初级阶段长期面临的问题，是关系中国经济社会发展的关键性因素。

今天我们来一起探讨我国的人口问题。

（板书课题）

活动一:

了解世界人口日，关注人口问题

（多媒体显示近年来世界人口日的主题）

问题探讨：

（1）1987年7月11日，世界人口达到50亿。

为纪念这个特殊的日子，1990年联合国根据开发计划署理事会第36届会议的建议，决定从这一年起将每年7月11日定为"世界人口日"。

说一说为什么要确定"世界人口日"?

（2）结合教材中的《世界人口的变化》，请你大胆设想，如果人口不加限制地发展下去，会有什么后果?

（3）选择一个世界人口日的主题，说说你的理解。

教师总结:

确定世界人口日目的在于唤醒全世界人民共同关注人口问题。

人是社会生产力的第一要素，但是如果人口盲目增长，超过社会经济的承受程度，则会给经济和社会的发展、人民生活带来许多困难，给环境造成巨大破坏。

在当代，人口过多及过快增长对资源环境造成的压力已经成为全球性的问题。

活动二：

聚焦我国的人口问题（多媒体显示资料）

问题探究：

我国11亿人口到13亿人口的变化说明了什么?

教师总结：

我国的人口还在持续增长，但是我国人口过快增长的势头已得到有效控制，目前我国人口再生产已经转入低生育、低死亡、低增长的阶段，进入了世界低生育水平国家的行列。

但是人口问题仍然是影响我国经济社会可持续发展的首要问题。

问题探究：

（1）阅读教材中的两个图表和二段文字，归纳我国人口的特点。

（2）用自己的切身感受说一说我国的人口问题带来的各种压力。

教师总结，从这些资料可以看出我国的人口特点

活动三：

了解我目的人口国策

1．课堂小调查：

你的爷爷奶奶有几个兄弟姐妹?

你的爸爸妈妈有几个兄弟姐妹?

你有兄弟姐妹吗?

2．阅读教材，知识抢答，

（1）我国计划生育政策的基本内容?

（2）什么是晚婚、晚育?

（3）什么是少生、优生?

（4）我国的人口与计划生育法规定什么情况下禁止结婚?

（5）我国实行计划生育的意义是什么?

活动四：

做计划生育政策的宣传员

计划生育离我们并不遥远，至少我们可以做一个宣传员。

请你向小品《超生游击队》的主人翁做个宣传。

你会如何劝说他?

小组交流

代表发言

阅读资料

思考讨论问题

学生讨论，回答

分组评价

积极抢答

学生讨论、回答。

阅读教材

归纳特点

学生分组讨论，代表发言。

小组交流各自家庭的人口状况

阅读教材

积极抢答

学生各抒己见

课

堂

小

结

中国是世界上最大的发展中国家，也是世界上人口最多的国家。

人口数量将在较长时期内继续增长，给经济、社会、资源、环境都带来了巨大压力。

为了解决人口问题我国实行计划生育的基本国策，有效地控制了人口的增长。

教

学

反

思

下

节

课

课

前

准

备

小黑板准备下列题目：

1.我国目前面临怎样的人口问题？

2.我国计划生育政策的基本内容是什么？

课时方案

授课时间：

年月日第周星期设计人审核人

课题合理利用资源 课型新授第2课时总第29课时

教学方法自读交流、合作探究教具讲义、小黑板

教

学

目

标

1.了解我国资源的现状。

2.理解我国面临严峻的资源形势。

3.知道如何合理利用资源。

重点：

理解我国面临严峻的资源形势

难点：

树立节约意识，在生活中学会节约、合理利用资源

导学练习流程

前

置

测

评

测评内容

学生活动设计

个性设计

1.我国的人口形势是什么？

2.我国实行计划生育的基本内容是什么？

说一说，小组交流

教师活动与教学内容

学生活动设计

导

学

练

流

程

教学过程：

导入新课：

《2000年地球生态报告》指出，人类如果继续按照目前的速度消耗地球资源，所有的自然资源会在2075年耗尽。

今天，我们就来探讨合理利用资源的问题。

活动一：

探究我国的资源形势

我国自然资源总量和人均占有量在世界上的位次

自然资源

总量位次

人均占有量位次

占世界人均量位次

耕地面积

4

126

不到1/3

森林面积

6

107

1/6

淡水资源

6

55

不到1/4

矿产资源

3

80

不到1/2

问题探究：

（1）分析以上材料，指出材料反映了哪些主要信息?

（2）我们国家在资源的开发和利用上采取了哪些对策?

制定了哪些相关的法律?

教师总结

活动二：

“电荒”面前怎么办?

（多媒体显示）

电是我们生产和生活的必需品，没有电的日子，着实令人苦恼。

2004年酷夏的到来，我们感受到了前所未有的“电荒”。

问题探究，

（1）分析"电荒"产生的原因。

（2）在"电荒"面前，不要惊慌，要提出相应的应对良策，你有什么好的计策?

（3）我们在节约用电方面，能做到哪些?

教师总结：

人口多增长快，加速了对电的需求;科学技术的总体落后，电的利用率较低;节约意识不强，浪费严重，这是导致"电荒"的主要原因。

相应措施，实行计划生育的人口政策，压缩对电的需求;采取相关措施平衡资源的分配（如:

西电东送，秸秆发电等）;倡导节约，构建节约型社会;实行错峰用电等。

我们要节约用电，随手关灯，不用的电器要把插头拔掉等。

活动三:

享受身边事

（多媒体显示）生活情景：

a你听说水费又要涨价，心里会怎么想?

b家里要买一部车，你会给爸妈提些什么建议?

c在家里，你见到爸爸将电池、废纸、剩饭菜、烂酒瓶全放在一起准备去丢掉，你会怎么想怎么做?

d在做值日生清理垃圾时，你发现同学们丢的废纸中大都是只写了几个字或就是乱画几下就丢掉的，你会怎么想、怎么做?

问题：

面对上述情景，你会怎么办?

说明你这样做的理由。

（总结：

合理利用资源是每个人的良好道德风尚，也是我们每个公民应尽的义务。

）

活动四：

摆正垃圾的位置

近20年来，我国城市垃圾以7%左右的速度增加。

2000年全国668个城市生活垃圾总积存量达60亿吨以上。

这是一个十分惊人的数字，我们每家每户都与垃圾有着密切的关系。

问题探究：

（1）有人说“垃圾是放错了地方的资源”，你是如何理解的?

（2）阅读教材关于垃圾分类的资料，想一想，你家里每天产生的垃圾分别属于哪一类?

你家里的垃圾是如何处理的?

你认为怎样处理更合理了

教师对学生的回答进行评述。

课堂小结：

资源问题不仅仅是关系人民生活的问题，同时也是关系到国家民族生死存亡的问题。

作为未来国家的主人和建设者，关注和解决这一问题，是我们义不容辞的责任!

这种责任就体现在我们生活中的一点一滴当中，节约一张纸、一滴水、一度电，提出一个合理化的建议，劝止一次浪费行为都是我们珍惜保护资源的实际行动。

阅读教材p125

了解我国的自然资源状况

学生分析材料，讨论回答。

学生分组，讨论回答。

每组自选一题

小组交流

代表发言

小组讨论

交流板演

课

堂

小

结

人口增长过快导致了资源紧缺，为了保护有限的资源，依法开发和利用资源问题，国家颁布了一系列法律强化对资源的保护和节约，建立资源节约型社会。

节约保护资源是每个公民的良好道德风尚，也是我们每个公民应尽的义务。

教

学

反

思

下

节

课

课

前

准

备

小黑板准备下列题目：

1.我国目前的资源形势如何？

2.我们如何合理利用资源？

课时方案

授课时间：

年月日第周星期设计人审核人

课题保护环境 课型新授第3课时总第30课时

教学方法自主交流、合作探究教具小黑板、讲义、图片资料

教

学

目

标

1.知道环境问题含义及主要环境问题。

2.理解我国坚持科学发展观原因和可持续发展含义。

3.树立环保意识，在日常学习和生活中以实际行动保护环境。

重点：

知道环境问题含义及主要环境问题

难点：

树立环保意识，在日常学习和生活中以实际行动保护环境。

导学练习流程

前

置

测

评

测评内容

学生活动设计

个性设计

1.我国目前的资源形势如何？

2.我们如何合理利用资源？

说一说，小组交流

教师活动与教学内容

学生活动设计

导

学

练

流

程

导入新课：

美丽的地球

师：

地球就像生养我们的母亲，我们的一切都来自地球，都是地球母亲对我们的无私馈赠。

对于这样的母亲，我们没有理由不爱她!

可是作为大地之儿女的人类，长期以来一方面享受着地球母亲的无私馈赠，另一方面却因自己的自私与贪婪伤害着地球，使地球母亲饱受折磨，在病痛中不断呻吟，她仿佛在向我们发出一阵阵"救救我吧"的呼声!

检查预习情况

讲解新课：

一、我国面临严峻的环境问题

救救地球（图片）

a水污染b大气污染c土地荒漠化d白色污染

活动一：

我来诊断地球的病痛

（1）从上面图片看地球患病的名称应为___________________________。

（环境问题）

（2）这种病还有哪些方面?

（噪声污染、食品污染、核污染等）

（3）"请就某一个方面谈谈地球发病的原因和症状（如，大气污染。

原因：

工业废气、汽车尾气、粉尘等；症状：

空气污浊，有时有刺激性气味；温室效应加剧地球变暖;出现酸雨等）

（4）如果这种疾病不及时治疗会对地球和人类带来哪些危害?

（危害人类键康，威胁生态平衡，影响经济社会的可持续发展等。

）

（5）从整体上初步拟定预防和治疗方案。

（合理开发利用自然资源，依法保护和治理环境，实施可持续发展战略，努力实现人与自然的和谐发展。

）

教师总结，人类的不合理开发利用自然资源，造成了环境的污染与破坏，而人类也不可避免地成为环境污染与破坏的直接受害者。

如果不正视并采取科学有效的措施，尽快解决这一日益严峻的问题，不仅国家经济将难以发展，人民生活水平将难以提高，而且人类能否在这个星球上生存下去都要打上一个大大的问号!

令人欣慰的是，我们的党和政府已经关注并采取各种有效的措施，想方设法来解决这一问题了。

二、依法保护环境

关注环境

b.中国环境标志图

c.环境保护法、大气污染防治法等环保法规图片"d.《中国21世纪议程》与可持续发展战略

活动二：

了解我国环境保护的国策

（1）世界环境目的设立和上面的宣传图片分别说明了什么?

（2）中国环境标志图有何含义?

如果让你设计这一标志，说说你的设计方案。

（3）为了保护环境，我们国家采取了哪些手段和措施?

教师总结:

环境一旦遭受破坏，即使我们花费更多的时间和金钱也难以恢复，这会使我们付出极其惨重的代价!

因此，在保护环境方面，我们不能有丝毫的含糊。

为了保护环境，保护我们共有的家园，国家积极实施可持续发展战略，编制实施《中国21世纪议程》，制定实施了一系列环保法规，积极动员全民参与，并在国家建设中造就了许多像青藏铁路一样的环保工程，真正把环境保护落到了实处。

三、走可持续发展之路，促进人口、资源、环境的和谐发展

活动三：

阅读教材，思考问题-

（1）马永顺从"伐木英雄"到"植树英雄"的过程，反映了我们在处理人与自然关系方面有什么变化?

（2）结合前面所学的内容，说说人口、资源、环境之间有什么联系?

要处理好三者的关系，必须做些什么?

教师总结

活动四：

争做环保小卫士

活动过程：

（1）算一算自己一年中大约使用多少电池，如果把它们扔到田地或水里，会造成怎样的污

（2）说一说自己平时是怎样处理废旧电池的。

（3）写一份环保宣言或设计自己的环保行动。

教师总结

观看图片

感受美丽的地球的变化

小组交流组长总结

思考讨论

分组交流

板演重点

个人独立诊断。

小组集体会诊（由一个同学说出自己的诊断结果，其他同学提出异议或补充，再经小组讨论）。

.组长公布会诊结果。

交流资料

形成书面文字

交流展示

独立思考、回答。

小组交流

分组展示

阅读教材

思考问题

讨论交流

代表发言

学生小组讨论;交流。

课

堂

小

结

可地球是人类共有的家园，人类只有一个地球!

社会要发展，人类要进步，人民生活水平要提高，都离不开环境，保护环境是我们大家的共同责任。

让我们大家携起手来，从现在做起，从身边事做起，为创造美好家园，构建和谐社会共同努力吧!

教

学

反

思

下

节

课

课

前

准

备

小黑板准备下列题目：

1.我们接触较多的环境问题主要有哪些？

2.面对人口、资源、环境方面的国情，我们应该怎么办？