幼儿园中班健康计划.doc

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篇一：

幼儿园中班健康教学计划

幼儿园中班健康教学计划

一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。

健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。

本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。

第一树立明确的知道思想

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主

动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。

《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。

幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。

第二设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。

目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。

我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。

本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。

同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。

篇二：

幼儿园中班健康计划

漕湖幼儿园中四班健康教育计划

2014—2015学年第一学期

潘琪

一、指导思想幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。

健康包括身体健康和心理健康，及既是一个体格健康的儿童，也是一个“快乐”“勇敢”“乐于交往”“不怕困难”的健康儿童。

通过丰富的体锻活动，增强幼儿体质，促进幼儿多元智能发展，为幼儿体智德美的发展打好基础。

二、情况分析

进入了中班下学期，幼儿在常规卫生方面已养成了良好的习惯，早晨来园后去盥洗室洗手，洗手时遵循七步洗手法的方法认真的把小手洗干净，吃饭前洗完手后不用小手碰桌椅，学会开小花，自己的事情自己做，学会整理衣服、玩具等等。

虽然许多幼儿都已经知道该怎么做，但还是需要老师的提醒和督促，如有些小朋友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手，吃饭时喜欢讲话，睡觉时喜欢趴着睡等等。

还有几位新来的小朋友，还没正确的掌握洗手的方法，养成良好的卫生习惯。

针对以上种种问题，作为教师的我们，会对一些有个问题的孩子进行个别谈话交流，把正确的方法告诉他们，并告诉他们不讲卫生的利弊性。

在户外体育锻炼方面，孩子们已经对圈、皮球非常熟悉了，上学期新增的自制玩具抛接器、沙包等也收到孩子们的喜爱。

皮球还有个别幼儿不会拍，单脚跳也有个别幼儿还不会，本学期把重点放在个别指导上。

三、教育目标及措施

1.知道盥洗的顺序，掌握洗手、漱口的正确方法，洗手时不嬉戏玩耍不把水弄到地上。

2.喜欢幼儿园集体活动，积极参与到体育游戏体育锻炼之中，乐意与人交往、分享。

3.在韵律操、拍手操等操节中，能模仿教师的动作，有节奏有力的做动作，不偷懒。

4.会用用习惯插牛奶、熟练地用勺子吃饭，用餐时保持桌面、地上清洁，按时吃完点心、午饭，不拖拉不挑食。

5.形成初步的自我保护意识，不把异物放进耳、鼻、口中，勤洗手、勤喝水，集体出行时跟着老师班级不乱跑。

玩大型玩具时注意安全。

6.身体素质和活动技能：

练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；初步掌握跑、跳，身体平衡走独木桥，钻爬滚等技能。

四、具体活动安排

三月份

1.能模仿老师做动作，动作有力。

2.体育活动：

《红色冲刺》、《筷子操》《母鸭带小鸭》等

3.游戏：

运元宵、单脚跳、皮球竞走、年和夕等

四月份

4.跑步练习，高抬腿跳

五月份

5.体育游戏：

《种树》《熊和树》《送货忙》等

6.游戏：

小松鼠拉松果、跳房子、编花篮等

六、七月份

1.测量身高体重，为下学期做准备

2.体育活动：

《小松鼠忙运砖》《我也会弯》《纸箱弯弯绕》《空中飞舞》等

篇三：

幼儿园中班健康教育计划

采莲幼儿园中一班健康教育计划

2014-2015学年第二学期

一、指导思想

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。

本学期，根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的安全意识。

二、情况分析

我们中一班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。

教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

三、工作目标

1、爱吃各种食品，养成不挑食、不偏食，会主动喝水的良好饮食习惯

四、具体措施第一、在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活、卫生习惯和体育锻炼的习惯。

可以在日常生活中潜移默化的结合日常活动还对幼儿进行健康教育。

例如：

怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：

自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。

第二、幼儿的身体健康和心理健康是密切相关的，要高度重视幼儿身心健康的重要性。

第四、与其他学科结合进行健康教育，使其变得生动有趣，符合幼儿心理特点。

第五、在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。

先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成。

第六、在实行教育计划的同时，还要考虑到家庭教育对幼儿的重要作用。

篇四：

天坛幼儿园中班健康领域计划

天坛幼儿园中班健康领域计划

幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。

中班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。

首先、在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。

第四、结合日常生活进行。

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。

第五、与其他学科结合进行，使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。

最后、在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。

先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。

附具体的健康教育内容如下：

一、体能

1.能运用各项基本动作做游戏

2.基本体操

3.体育器械的运用及操作

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会拍球、接拍球。

4、愿意参加各项体育活动及游戏

二、良好生活、卫生习惯

1.生活自理能力的培养

2.生活卫生习惯的培养

三、自我保护

有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；了解过马路、

中一班员丽娟

2014年2月

篇五：

幼儿园中班健康教育计划

幼儿园中班健康教育计划

指导思想：

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。

目标：