《教育理论综合知识》考点巩固Word文档格式.docx
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【答案】幼儿表演
6、单选题
人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。
这种情绪是_____。
道德感
理智感
美感
自豪感
美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。
7、简答题
如何促进幼儿心理健康发展?
【答案】参考解析：
（1）用爱心拥抱孩子，每个幼儿都有获得“爱”的正当心理需求，实践证明，一个充分享受到成人正确而又理智的爱的孩子，总是充满自信，朝气蓬勃，积极向上。
（2）营造良好的交往氛围，幼儿的社会交往活动对他们的情绪情感发展具有十分重要的影响和促进作用。
善于与他人交往是时代的要求，也是孩子日后生存和发展所必须具备的品质。
因此，为幼儿营造良好的交往环境和氛围显得尤为重要。
（3）培养幼儿的自控能力，幼儿时期能否具有一定克制冲动、控制情绪的能力将在很大程度上预示着他将来能否获得成功。
因此，我们应该及时把握情绪控制发展的重要时期。
培养幼儿的自我控制能力，促进其心理健康发展。
（4）家庭是幼儿成长的摇篮，父母的教育态度和方式对孩子健康人格的发展有着巨大的影响。
8、判断题
负强化和惩罚在本质上是相同的。
_____
【出题思路】本题考查考生对负强化和惩罚作用机制和实质的理解。
【参考答案】错误
【名师点睛】负强化和惩罚是操作条件作用理论提出的。
强化的意义在于增加行为发生的频率，而惩罚的意义在于减少行为发生的频率，这是两者在本质上的区别。
故题干中说负强化和惩罚在本盾上相同，是错误的。
9、单选题
学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有_____。
引导性
复杂性
主体性
示范性
【答案】D。
学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。
10、单选题
鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是_____的体现。
随意注意
有意注意
不随意注意
随意后注意
无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
11、多选题
课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有_____。
可行性
协调性
明确性
安全性
E:
组织性
【答案】ABC。
制定计划是课外活动的起始环节，制定计划必须遵循计划具有可行性、计划具有协调性、计划具有明确性的基本要求。
12、单选题
人生最早出现的认知过程是_____
感知觉
记忆
思维
想象
【答案】A。
感知觉是人生最早出现的认知过程。
13、单选题
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》关于教育工作的方针中提出要把_____作为教育发展的强大动力。
优化教育资源
促进教育公平
改革创新
提高教育质量
教育要发展，根本靠改革。
改革创新是教育发展的强大动力。
14、单选题
在幼儿园科学教学活动中，属于封闭性问题的是_____。
“你发现了什么？
”
“它是什么样的？
“你有什么办法？
“它们一样吗？
封闭性问题指的是问题有固定的答案。
D项“它们一样吗？
”就有确定的答案，要么“一样”要么“不一样”。
而A、B、C三项都是开放性问题，没有固定的答案。
所以，本题选D。
15、判断题
教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定。
【答案】错误。
教育目的既要反映个体发展的需要，也要反映社会发展的需要。
16、填空题
学生掌握知识的____和深度是学业成绩评定的主要标准。
【答案】广度
17、单选题
学校精神文化的物质载体是学校的_____
规章制度
网络资源
校园环境
物质文化
学校物质文化是学校文化的空间物质形式，是学校精神文化的物质载体。
18、单选题
活动和交往是学生品德形成的_____。
关键
源泉
内容
途径
活动和交往是学生品德形成的源泉和基础。
19、填空题
教师应享有的基本物质利益权利是____。
【答案】获取劳动报酬和享受福利待遇权。
获取劳动报酬和享受福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。
20、简答题
手段一目的分析法
手段一目的分析法，就是将需要达到的问题的目标状态分成若干个子目标，通过实现一系列的子目标而最终达到总目标。
21、填空题
操行评定主要通过学生自评、集体互评、____等三种途径实现。
【答案】班主任评定
2、单选题
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于_____。
直接强化
间接强化
自我强化
替代性强化
【答案】C解析：
考查自我强化的定义。
23、单选题
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是_____。
地方课程和学校课程
国家课程和学校课程
国家课程和地方课程
地方课程和国家课程
本题考查的是课程的三级管理制。
课程三级管理制是指国家、地方、学校的三级管理制度，则一级、二级课程分别是指国家课程和地方课程。
24、填空题
备课的内容包括钻研教材、____和制定教学进度计划。
【答案】了解学生
25、单选题
榜样示范法是很重要的一种德育方法，能体现这种方法的是_____。
惩前毖后，治病救人
言者无罪，闻者足戒
有则改之，无则加勉
桃李不言，下自成蹊
“桃李不言，下自成蹊”的意思是：
桃李有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。
这体现的是榜样示范法。
26、单选题
小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。
在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说，“她越来越笨了。
”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。
从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。
整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。
你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的_____。
焦虑症
恐惧症
强迫症
抑郁症
强迫症是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。
27、单选题
对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是_____。
领域间的整合
领域内的整合
超领域的整合
多个领域之间的整合
课程内容之间的联系，是人们经常关注的联系方面。
内容的联系和整合的本质目的，往往不在内容本身，而在于通过内容的整合，促进幼儿的整体性发展、和谐发展。
对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是领域内的整合。
28、简答题
3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可。
妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，小明就是不听，还用高八度的嗓门哭起来。
妈妈生气地说：
“再哭，我打你。
”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起滚来。
请你分析一下引导儿童控制情绪的方法。
【答案要点】
引导儿童控制情绪的方法有多种。
（1）转移法。
对于小明睡觉前想吃糖的不合理要求，可以使用转移他的注意力的方法，儿童的注意力是很容易转移的。
（2）冷却法。
孩子情绪十分激动时，可以采取暂时不理睬的方法，孩子自己慢慢地会停止哭叫。
（3）消退法。
对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。
小明妈妈的做法是不对的，这无异于火上浇油，使孩子的情绪更加激化。
29、单选题
李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。
老师问道：
“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？
”李小林低着头回答：
“第五次了。
”“你为什么不改呢？
”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。
”教师应从_____人手对李小林进行教育。
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
30、单选题
集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验？
马卡连柯
加里宁
乌申斯基
赞科夫
31、简答题
简述教学中贯彻因材施教原则的基本要求。
因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
贯彻此原则的要求：
（1）要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求；
（2）了解学生，从实际出发进行教学。
32、单选题
学校体育的最为基本的组织形式是_____
早操课间操
体育课
体育竞赛
学生自觉锻炼
【答案】B.解析：
学校体现的最为基本的组织形式是体育课，故选择B。
33、单选题
儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是_____。
2～3岁
3～4岁
4～5岁
5～6岁
随着幼儿生理上的成熟，言语知觉的发展，幼儿的发音能力也迅速发展，特别是3～4岁期间发展尤为迅速，是幼儿学习语言发音最容易的年龄阶段。
故选B。
34、判断题
当学生的违规行为获得部分学生认可时，教师让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为，从行为主义学习观点来看，教师运用的方法是隔离法。
参考答案:
正确
【答案】Y。
35、单选题
人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悦。
36、单选题
聊天、座谈所采用的言语类型是_____
独白言语
表面言语
内部言语
对话言语
对话言语指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈等。
37、填空题
中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载____中。
【答案】论语
38、多选题
把未成年人培养成为“四有”社会主义事业的接班人，其中“四有”的具体内容是_____。
有理想
有文化
有纪律
有道德
有能力
【答案】A,B,C,D解析：
《中华人民共和国教育法》规定，将未成年人培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
39、单选题
在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于_____
注意广度
注意分配
注意稳定性
注意转移
注意分配指在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上。
40、填空题
在我国，课程具体表现为课程计划、____和____。
【答案】课程标准教材
41、填空题
苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为____，第二步叫____，第三步是____。
【答案】苏格拉底讽刺定义助产术
42、简答题
雪融化了是什么？
”某语文老师在课堂上问了这样一个问题，一个学生几乎异想天开的回答道：
“春天!
”。
然而老师却一本正经的告诉他错了，并把标准答案写在黑板上，让同学们用心记住，答案是“水”。
雪融化后变成水，这是常识，但在孩子的世界里还有“冰雪融化”“种子发芽”“果树开花”这样一些让人浮想联翩的词语，这难道不是春天吗？
而机械的标准答案却把孩子想象的翅膀剪断了。
针对上述材料，请分析教师的这种行为长此以往会带来什么结果？
作为教师应该怎样培养学生的创造性？
（1）长此以往将扼杀学生的创造性。
（2）作为教师，培养学生的创造性应该做到以下几点：
①创设有利于创造性产生的适宜环境。
教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境；
应给学生留有充分选择的余地；
应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。
②注重创造个性的塑造。
教师应接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇求知；
解除个体对答错问题的恐惧心理；
鼓励独立性和创新精神；
重视非逻辑思维并给学生提供具有创造性的榜样。
③开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。
教师可采用发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练等方法训练学生的创造性思维。
43、简答题
简述如何组织和培养班集体。
学生良好的思想品德和学习习惯的养成，只靠教师的教育是不够的，还必须重视组织和培养班集体。
组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。
要组织和培养良好的班集体，教师要做好以下几个方面的工作：
第一，制定共同的奋斗目标。
在确定奋斗目标时，班主任要结合本班的情况和特点，从实际出发，针对薄弱环节，提出适当的目标；
第二，选拔和培养学生干部。
班主任要在各项活动中充分发挥班干部的主动性、积极性和创造性，发挥他们的带头、骨干和桥梁作用；
第三，建立严明的班级纪律。
班集体的纪律是全体成员都必须遵守的秩序、规章和制度，是班集体成员的行为准则；
第四，形成正确的集体舆论和良好的班风。
正确的舆论和良好的班风有很高的德育价值，具有正确的集体舆论是良好班集体的一个重要标志；
第五，组织形式多样的教育活动。
班集体是在全班学生共同活动中逐步形成的，有了集体活动，就会使学生焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进相互间的团结，体现集体精神。
44、单选题
在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于_____。
元认识策略
精细加工策略
资源管理策略
组织策略
【答案】D解析：
组织策略是指：
将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。
一般有两种：
一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；
一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。
学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。
45、填空题
学业成绩的评定可以彩____两种形式。
【答案】记分和评语
46、单选题
心智技能是借助于_____而实现的。
动作
原型操作
个别差异
言语
心智技能是借助于内部言语实现的，因此，言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。
故选D。
47、填空题
发生认识论的代表人物是心理学家____。
【答案】皮亚杰
48、单选题
下列特点不属于发散思维的是_____。
流畅性
变通性
独创性
逻辑性
发散思维具有变通性、流畅性和独创性三个特征。
逻辑性不属于发散思维的特征。
49、填空题
组织学生进行实际锻炼的方式有：
____、____、____。
【答案】执行制度；
委托任务；
组织活动
50、单选题
儿童心理发展潜能的主要标志_____。
最近发展区的大小
潜伏期的长短
最佳期的性质
敏感期的特点
最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。
升级会员 