小说家谈小说阅读答案简单故事精致的情节.doc

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小说家谈小说阅读答案简单故事精致的情节

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小说家谈小说阅读答案简单故事精致的情节

小说家谈小说（简单的故事精致的情节—茅盾）.doc

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小说家谈小说（简单的故事精致的情节—茅盾）篇三：

小说家谈小说阅读答案简单故事精致的情节

简单的故事精致的情节

作者把这两者结合得很好，而且尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象；这些细节描写，安排得这样的自然和巧妙，初看时不一定感觉到它的f8n（）量，可是后来它就qi4n（）在我们脑子里，成为人物形象的有机部分，不但描出了人物的（），也描出了人物的精神世界。

例如，作者写团部的十九岁的通讯员带引“我”到前沿包扎所的路上，从“我”的眼中看这小伙子的（）时，有这么一笔：

“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作（）点缀。

”后来（在小说里，这是隔开一大段的故事发展，差不多快到故事的后半截的时候），作者写这位通讯员给“我”留下两个馒头，而自己回前线时，又描下这么一笔：

“我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。

”这闲闲的两笔，前后呼应；这两笔之间有两千多字写故事的发展也写这位通讯员的风貌和性格，然而有了这前后呼应的闲闲的两笔，可就把这位青年通讯员的天真、纯洁、面临战斗而不紧张、爱好自然等等品性，异常鲜明地描画出来。

1．在文中注音后面的括号里填相应的字。

①f8n（）②qi4n（）

2．文中括号中依次应填的词语恰当的一项是

①不但描出人物的（），也描出人物的精神世界。

②从“我”的眼中看小伙子的（）时，有这么一笔……

③这要说是伪装，倒不如算作（）点缀。

[]

a．风貌外表装饰

b．外貌风貌妆扮

c．风貌外形装饰d．外貌外形妆扮

3．请简要概括这段评论的主要内容。

答：

________________________________________________

4．文中这两个细节描写为“闲闲的两笔”，可在这篇文章的结尾，作者又说“它是结构谨严，没有闲笔的短篇小说”，“闲闲的”与“没有闲笔”矛盾吗？

为什么？

3．《百合花》中呼应性细节很好地刻画了人物品性，安排得自然巧妙。

4．不矛盾。

初看时是“闲笔”，好像没什么分量，通读小说便知作者构思巧妙，用笔不闲。

阅读下面文段.回答文后问题.出家门.向右转.只有二三十步.就走进一条曲径.有二三十年之久.我天天走过这一条路.到办公室去.因为天天见面.也就司空见惯.对它有点①（m^r2n）了.然而.这一条幽径却是大大有名的.记得在50年代.我在故宫的一个城楼上.参观过一个有关的展览.我看到由几幅山水画组成的组画.画的就是这一条路.足征这一条路是同这一部伟大的作品有某一些联系的.至于是什么联系.我已经记忆不清.留在我记忆中的只是一点印象:

这一条平平常常的路是有来头的.不能等闲视之.这一条路在燕园中是极为幽静的地方.学生们称之为“后湖.他们很少到这里来的.我上面说它平平常常.这话有点语病.它其实是②（p#）为不平常的.一面傍湖.一面靠山.蜿蜒曲折.实有曲径通幽之趣.山上苍松翠柏.杂树成林.无论春夏秋冬.总有翠色在目.不知名的小花.从春天开起.过一阵换一个颜色.一直开到秋末.到了夏天.山上一团浓绿.人们仿佛是在一片绿雾中穿行.林中小鸟.枝头③（m0ngch2n）.仿佛互相应答.秋天.枫叶变红.与苍松翠柏.相映成趣.凄清中又饱含浓烈.几乎让人不辨四时了.小径另一面是荷塘.引人注目主要是在夏天.此时绿叶接天.红荷映日.仿佛从地下深处爆发出一股无比强烈的生命力.向上.向上.向上.欲与天公试比高.真能使懦者立怯者强.给人以无穷的感染力.不管是在山上.还是在湖中.一到冬天.当然都有白雪覆盖.在湖中.昔日的④（li4ny4n）的绿波为坚冰所取代.但是在山上.虽然落叶树都把叶子落掉.可是松柏反而更加精神抖擞.绿色更加浓烈.意思是想把其他树木之所失.自己一手弥补过来.非要显示出绿色的威力不行.再加上还有翠竹助威.人们置身其间.决不会感到冬天的⑤（xi1osu%）了.这一条神奇的幽径.情况大抵如此.1．写出文中标注拼音处词语的正确字形.①②③④⑤2．选文第4段中“绿叶接天.红荷映日化用了朝诗人的诗句:

“.而“欲与天公试比高则出自的.意思是.3．选文第2段中说发现曲径与有某种联系.“不能等闲视之.对其中用意分析最正确的一项是[]a．是作者故意夸大其辞.以引起读者兴趣.b．强调曲径大有来头.说明它不同寻常.c．暗示曲径有一定的文化内涵.突出其不同寻常是为下面写一棵古藤萝作铺垫:

可见这棵古藤也非寻常物.d．暗示曲径丰富的文化内涵.说明它之所以不引人注意完全是因为观赏之人缺乏文化内涵.4．选文第3-5段.写幽径以及幽径周围的环境.具体写它的.这里作者着重写了“:

春天.,夏天.,秋天.,冬天..这样写景.反映了.5．结合全文说说这条“幽径到底“神奇在何处.6．作者写幽径.突出一个“绿字.这样写的用意是什么?

阅读下面文段.回答文后问题.出家门.向右转.只有二三十步.就走进一条曲径.有二三十年之久.我天天走过这一条路.到办公室去.因为天天见面.也就司空见惯.对它有点①（m^r2n）了.然而.这一条幽径却是大大有名的.记得在50年代.我在故宫的一个城楼上.参观过一个有关的展览.我看到由几幅山水画组成的组画.画的就是这一条路.足征这一条路是同这一部伟大的作品有某一些联系的.至于是什么联系.我已经记忆不清.留在我记忆中的只是一点印象:

这一条平平常常的路是有来头的.不能等闲视之.这一条路在燕园中是极为幽静的地方.学生们称之为“后湖.他们很少到这里来的.我上面说它平平常常.这话有点语病.它其实是②（p#）为不平常的.一面傍湖.一面靠山.蜿蜒曲折.实有曲径通幽之趣.山上苍松翠柏.杂树成林.无论春夏秋冬.总有翠色在目.不知名的小花.从春天开起.过一阵换一个颜色.一直开到秋末.到了夏天.山上一团浓绿.人们仿佛是在一片绿雾中穿行.林中小鸟.枝头③（m0ngch2n）.仿佛互相应答.秋天.枫叶变红.与苍松翠柏.相映成趣.凄清中又饱含浓烈.几乎让人不辨四时了.小径另一面是荷塘.引人注目主要是在夏天.此时绿叶接天.红荷映日.仿佛从地下深处爆发出一股无比强烈的生命力.向上.向上.向上.欲与天公试比高.真能使懦者立怯者强.给人以无穷的感染力.不管是在山上.还是在湖中.一到冬天.当然都有白雪覆盖.在湖中.昔日的④（li4ny4n）的绿波为坚冰所取代.但是在山上.虽然落叶树都把叶子落掉.可是松柏反而更加精神抖擞.绿色更加浓烈.意思是想把其他树木之所失.自己一手弥补过来.非要显示出绿色的威力不行.再加上还有翠竹助威.人们置身其间.决不会感到冬天的⑤（xi1osu%）了.这一条神奇的幽径.情况大抵如此.

（1）写出文中标注拼音处词语的正确字形.①②③④⑤

（2）选文第4段中“绿叶接天.红荷映日化用了朝诗人的诗句:

“.而“欲与天公试比高则出自的.意思是.（3）选文第2段中说发现曲径与有某种联系.“不能等闲视之.对其中用意分析最正确的一项是[]a．是作者故意夸大其辞.以引起读者兴趣.b．强调曲径大有来头.说明它不同寻常.c．暗示曲径有一定的文化内涵.突出其不同寻常是为下面写一棵古藤萝作铺垫:

可见这棵古藤也非寻常物.d．暗示曲径丰富的文化内涵.说明它之所以不引人注意完全是因为观赏之人缺乏文化内涵.（4）选文第3-5段.写幽径以及幽径周围的环境.具体写它的.这里作者着重写了“:

春天.,夏天.,秋天.,冬天..这样写景.反映了.（5）结合全文说说这条“幽径到底“神奇在何处.（6）作者写幽径.突出一个“绿字.这样写的用意是什么?

阅读下面文段.回答文后问题入夜.山中万籁俱寂.借宿寺旁客房.如枕泉而眠,深夜听泉.别有一番滋味.泉声浸着月光.听来格外清晰.白日里浑然一片的泉鸣.此时却能分出许多层次:

那柔曼如提琴者.是草丛中淌过的小溪,那清脆如弹拨者.是石缝间漏下的滴泉,那厚重如倍司轰响者.应为万道细流汇于空谷,那雄浑如铜管齐鸣者.定是激流直下陡壁.飞瀑落下深潭.至于泉水绕过树根.清流拍打着卵石.则轻重缓急.远近高低.各自发出不同的音响.这万般泉声.被一支看不见的指挥棒编织到一起.汇成一曲奇妙的交响乐.在这泉水的交响之中.仿佛能够听到岁月的流逝.历史的变迁.生命的诞生.成长.繁衍.死亡.新陈代谢的声部.由弱到强.渐渐展开.升腾而成为主旋律.我俯身倾听着.分辨着.心神犹如融于水中.随泉而流.游遍鼎湖,又好像泉水汩汩滤过心田.冲走污垢.留下深情.任我品味.引我遐想.啊.我完全陶醉在泉水的歌唱之中.说什么“山不在高.有仙则名.我却道“山不在名.有泉则灵.孕育生机.滋润万木.泉水就是鼎湖山的灵魂.1．语段主要写了哪三个内容?

答:

2．请仿照语段中的画线句自己写一句话.答:

3．请用横线在语段中画出能表现“我心灵之旅和心灵净化过程的句子.答:

4．请联系生活实际.写出你听雨后的一点感受.（讲究一定的艺术性和语言美.40字左右）答:

阅读下面文段.回答文后小题.宽容是一种高尚的人格修养.一种“宰相胸襟.一种大将风度.要心怀坦荡.宽容他人.就必须做到互谅.互让.互敬.互爱.互谅.就是彼此谅解.不计较个人恩怨.人都是有感情和尊严的.既需要他人的体谅.又有义务体谅他人.有了互相之间的谅解.就能清心降火.在任何情况下.保持平静的心境和宽厚的人格.互让.就是彼此谦让.不计较个人名利得失.心底无私天地宽.淡泊名利.摒弃私心杂念.自觉做到以整体利益为重.把好处让给别人.把困难留给自己.相互之间的矛盾关系就容易处理.争名于朝.争利于市.一事当前先为自己打算.对个人得失斤斤计较.是难以与他人和睦相处的.互敬.就是彼此尊重.不计较你高我低.尊重别人是一种美德.“敬人者.人自敬之.尊重别人.自然会获得别人的好感和尊重.如果无视他人的存在.不尊重他人的人格.就不会有知心朋友.互爱.就是彼此关心.不计较品格气质的差异.爱能a大千世界.使千差万别.迥异不同的人和谐地融为一个整体,爱能b隔膜的坚冰.抹去尊卑的界线.使人们变得亲密无间,爱能c矛盾芥蒂.消除猜疑.嫉妒和憎恨.使人间变得更加美好.1.请依次将下列词语填在文中横线上融化包容抹去a.b.c.2.简略说说作者在论证“互敬“互爱的具体内容时.论证的方法有什么不同?

3.你认为“互谅.互让.互敬.互爱之间是什么样的关系?

请问:

只做到其中一点.就能说“具有宽容这种高尚的人格修养吗?

4.对这段文字理解不正确的一项是a.作者倡导互谅.互让.互敬.互爱就是要我们不论什么事都要原谅他人.迁就他人.b.文中阐述互谅.互让.互敬.互爱是运用了对比方法.告诉我们应该怎样做.不应该怎样做.c.从宽容是一种高尚的人格修养的角度来看.宽容首先应该从自己做起.不能只要求别人.d.这段短文的结构是先总述中心观点.再具体阐述.

阅读下面文段.回答文后问题入夜.山中万籁俱寂.借宿寺旁客房.如枕泉而眠.深夜听泉.别有一番滋味.泉声浸着月光.听来格外清晰.白日里浑然一片的泉鸣.些时却能分出许多层次:

那柔曼如提琴者.是草丛中淌过的小溪,那清脆如弹拨者.是石缝间漏下的滴泉,那厚重如倍司轰响者.应为万道细流汇于空谷,那雄浑如铜管齐鸣者.定是激流直下陡壁.飞瀑落入深潭.至于泉水绕过树根.清流拍打着卵石.则轻重缓急.远近高低.各自发出不同的音响.这万般泉声.被一支看不见的指挥棒编织到一起.汇成一曲奇妙的交响乐.在这泉水的交响之中.仿佛能够听到岁月的流逝.历史的变迁.生命在诞生.成长.繁衍.死亡.新陈代谢的声部.由弱到强.渐渐展开.升腾而成为主旋律.我