湖南永州祁阳县1516学年七年级上学期期末教学质量检测试题语文Word格式.docx
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3、下列各句成语使用有误的一项是（）（3分）
A．听完演讲，张华由衷地说：
“久闻大名，今天听到你的演讲真是三生有幸！
”
B．那笛声从远处传来，婉转、悠扬，听了真是令人赏心悦目
C．辩论会上，他抓住要点，随机应变，击败对手。
D．别看他其貌不扬，说起话来可头头是道，真是才子啊！
4、下列选项中表达得体的一项是（）（3分）
A．提到自己的父亲，老李动情的说：
“令尊经常告诫我们，做人要勤勤恳恳。
B．小伟爱讲脏话，小明批评道：
“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪。
C．这次办理出国手续，多亏你的帮忙。
明天我将登门致谢，请你在家恭候。
D．会议开始前，主持人特别提醒：
“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！
5、下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A．《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美地塑造了保尔的光辉。
B．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的安全意识，已经到了迫在眉睫的地步。
C．为了防止此类事件不再发生，政府部门加大了整治力度。
D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
6、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（
）（3分）
特别是每当早晨和傍晚，眺望环山，别有一番大自然的风韵。
早晨，
在青青苍苍中，乳白的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。
傍晚，
，转眼间，
，在暮色降临山野的苍茫中，峰顶却凝聚着一片彩霞，经久不灭。
①朝云出岫，千山初醒
③万山倾泻霞光，重峦映照夕阳
②千山初醒，朝云出岫
④夕阳映照重峦，霞光倾泻万山
⑤霞光消退，太阳落山
⑥太阳落山，霞光消退
A．②④⑥B．①④⑤C．①③⑤D．②③⑥
7、结合语境解释下面加线的词语，不当的一项是（）（3分）
A、小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？
（痴想：
指不切实际、难以实现的想法。
）
B、当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇地寂静。
（声音突然中止）
C、风里带来些新翻的泥土气息……都在微微润湿的空气里酝酿。
（酝酿：
形容各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
D、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。
（由于疾病的痛苦折磨而发出声音）
8、对下面文段的语言，品味和赏析理解错误的一项是（）（3分）
当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱时，当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光时，当刚钻出地面的麦苗躲在厚厚的雪层下面安适地微笑时，我们知道冬天来了!
在冬季乡村的漫漫长夜里，家人们亲切地聚集一堂，围炉而坐，有足够的时间聊天、看电视，从容地做着自己喜欢做的事，这难道不是极大的乐事吗?
A．选段中把“麦苗”拟人化，用它们“躲在厚厚的雪层下面安适地微笑”一句，形象地写出了麦苗在冬雪的保护下，安静而舒适地生长的样子。
B．选段中把“白雪”比喻成“璀璨的钻石”，形象地写出了白雪明亮耀眼的特点。
C．“这难道不是极大的乐事吗？
”一句运用了设问的修辞方法，表达了家人们围炉而坐，欢度冬夜时那发自内心的快乐。
D．选段中运用“当……时”的排比句式，语气连贯地写出各种景物的变化，表明了冬天到来时的美好情状。
9、下面本是四副完整的对联,但是失散了,请你用线段把它们联接起来.（4分）
A．两袖清风存正气．E．琴棋书画自陶情
B．竹菊梅兰可养性F．莫愁两鬓霜雪寒
C．且喜满园桃李艳G．山静无人水自流
D．亭闲有竹春常在H．一间陋室遗书香
10、请你设计一张读书文摘卡。
（3分）
读书文摘卡
|你最喜欢的书||
|这本书的作者||
|这本书的内容摘要||
11、根据句子进行仿写。
（6分）
学会宽容
宽容是容纳大树和小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是
；
宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是
。
12、默写填空。
（10分）
（1）《钱塘湖春行》的颈联是：
_____________________，。
（2）采菱辛苦废犁锄，。
（《夏日田园杂兴（其十一）》范成大）
（3），散入春风满洛城。
（《春夜洛城闻笛》李白）
（4）孔子论述学习与思考关系的句子是：
，。
（5）乡愁是什么，是王湾“
？
”（《次北固山下》）中的顾盼与希冀，是马致远“
， ”（《天净沙·
秋思》）中的孤独与愁思。
二、阅读理解（40分）
（一）、诗歌鉴赏（6分）
山中杂诗
[南朝]吴均
山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
13、这首诗写了哪些景？
表达了诗人什么感情？
14、这首诗用字精练，“窥”字可否改为“望”字？
谈谈你的看法。
（二）文言文阅读（14分）
《塞翁失马》
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎？
”居数月，其马将胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰：
“此何遽不能为祸乎？
”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
“此何遽不为福乎？
”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
近塞之人，死者十九。
此独以跛之故，父子相保。
15、解释下列句子加点词语的意思：
（4分）
①马无故亡而入胡（亡：
）②人皆吊之（吊：
③此何遽不为福乎（何遽：
）④其马将胡骏马而归（将：
）
16、下列各句加点的“之”意思和用法都相同的一项是（
）（2分）
①近塞上之人有善术者
②友人惭，下车引之
③其邻人之父亦云
④人皆吊之
⑤其反激之力
⑥一老河兵闻之
A、①③⑥
B、②④⑥
C、①③⑤
D、②④⑤
17、用一个成语概括文章的内容。
（2分）
18、翻译下面句子（4分）
（1）居数月，其马将胡骏马而归。
（2）此独以跛之故，父子相保。
19、联系你的生活这则寓言给我们以什么启示？
（三）现代文阅读（30分）
太阳语
（15分）
①我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。
这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。
不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。
②每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。
那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……那时，我自以为没有比这更快活的事情了。
③一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。
我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。
我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。
我睁开眼睛，却是一团黑洞。
过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。
我也不去计较，坐下来继续写作。
可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。
④我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。
我想教训教训那个顽童。
然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。
我也不好发作，因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。
他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。
⑤我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。
⑥可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。
它虽然悄无声息，却扰人心绪。
我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。
⑦“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？
⑧“我跟你说话呀，叔叔。
⑨我惊讶不已。
⑩“我天天看你，好长好长时间了。
人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有你一个人在黑房子里。
我天天看你的头，头低着——你在里面哭吧？
可怜的，又没有人和你说话。
我让妈妈给我买个小镜子，可她说：
‘男孩子照镜子,多丢人！
’爷爷从乡下来了，才给我买了一个……叔叔，你干吗哭呢？
你别哭了，只要出太阳，我天天早上都和你说话，你不会急死的。
⑪这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！
⑫以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。
⑬又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。
“走,到我的书房后,你们就明白了。
”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。
可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。
我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。
只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。
⑭“瓦片，你今天干吗不跟我‘说话’呢？
⑮“哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。
⑯后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语”……
20、谈谈文章标题“太阳语”的含义。
_________________________________________________________________________
21、通读全文，你觉得文中的“瓦片”是个怎样的孩子？
22、请简要梳理“我”的情感变化过程。
_________———→__________———→_________———→_________
23、文章刻画小男孩主要采用了什么描写方法？
其作用是什么？
_
24、请从结构和内容两方面分析文章最后一段的作用。
人类能在地球上生活多久<
节选>
①人类能在地球上生活多久？
这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。
根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。
过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了,“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。
至于人类，却承受不了地球的任何抖动！
不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！
所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！
④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。
如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。
与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！
如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：
一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。
虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。
所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；
所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人忧天”的！
⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
25、本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是。
26、第③段中，作者说，“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的”。
他这样说的根据是什么？
27、第④段中“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”一句中的“来自人类自身”的威胁指什么？
28、按要求分析下列句子中相关的内容。
（1）“这一过程将至少还持续40亿年。
”“这一过程”指什么？
（2）“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
”说说“控制人类自身”的含义。
29、读本文后，你学到了哪些知识？
请列出两条。
三、作文（50分）
阅读下面材料，根据要求作文。
世上谁没有追求？
谁没有向往？
谁没有渴望？
也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写下来吧。
请以“渴望得到”为题写一篇文章。
除诗歌外，文体不限；
写一篇不少于600字的文章。
要求:
（1）文章立意要明确，内容要具体，要写出真情实感。
（2）卷面整洁，书写工整。
（3）文中不能出现真实的校名或姓名。
祁阳县2015年下学期期末教学质量检测
七年级语文（答题卷）
题号
卷面分
一
二
三
总分
合分人
复核人
得分
评卷人
卷面分（3分）
亲爱的同学们：
如果你的卷面整洁，字迹工整，没有涂改痕迹，就可以得到卷面分3分。
如果你的字迹潦草，卷面不整洁，有涂改现象的，就要扣分的哟！
一、积累运用（共47分）
1—8题选择题（每题3分，共24分）
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
9、（4分）A、两袖清风存正气．E、琴棋书画自陶情
B、竹菊梅兰可养性F、莫愁两鬓霜雪寒
C、且喜满园桃李艳G、山静无人水自流
D、亭闲有竹春常在H、一间陋室遗书香
10、（3分）
11、（6分）；
12、（共10分，每空一分）
（1），
（2）（3）
（4），
（5）？
，
二、阅读理解（共50分）
（一）（共6分）
13、（3分）
14、（3分）
（二）（共14分）
15、（亡：
）（吊：
）（何遽：
）（将：
）（4分）
16（）（2分）
17、（2分）
18、（4分，每小题各2分）
①
②
19、（2分）
（三）（共30分）
20、（2分）
21、（2分）
22、（3分）_________———→__________———→_________———→_________
23、（4分）
24、（4分）
25、（2分）
26、（2分）
27、（3分）
28、（6分）
（1）
（2）
29、（2分）
题目：
____________________
100
600
七年级语文
（参考答案）
一、
1-5BABBB6-8ADC
9、A——H
B——E
C——FD——G
10、示例：
《老人与海》海明威老渔夫桑迪亚哥在海上捕鱼的经历
11、示例：
是包容碧波污泥的河流；
是融化恩怨情仇的阳光
12、
（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（2）血指流丹鬼质枯（3）谁家玉笛暗飞声
（4）学而不思则罔，思而不学则殆
（5）乡书何处达？
归雁洛阳边。
夕阳西下，断肠人在天涯。
二、
（一）
13、本诗中描写的景有山间的云雾，竹林中窥见的落日，屋檐上的飞鸟，穿窗而过的白云。
整个画面透出一股飘逸出尘的韵味，表达了诗人安贫乐道、热爱自然的思想感情。
14、“望”的视野开阔，“窥”却有从缝隙中看的意思，符合文中意境，更显示出了山居的乐趣，并表现夕阳斜照竹林的静谧。
（二）
15、
（1）逃跑
（2）安慰（3）怎么就，表反问（4）带领
16、（C）
17、塞翁失马，焉知非福
18、
（1）过了几个月，他那匹走失的马带着胡人的良马回来了。
（2）他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打仗），父子得以保全生命。
19、祸福得失在一定条件下可以转化。
（三）
20、孩子用一束无声的太阳光作为语言传达着对“我”的一种关心,一种问候。
或者：
爱是一种像太阳光一样温暖人心的无声的语言。
21、瓦片是一个天真可爱、善良真诚、富有同情心、懂得关心别人的孩子。
22、气恼（愤怒）→体谅（谅解）→惊讶（惊异）→珍视（感动）
（评分标准：
每答对一个过程得1分，意思对即可。
）
23、方法：
语言描写。
作用：
通过孩子的语言，来揭示他的内心世界,表明他玩太阳光的目的是怕“我”孤独,想帮助“我”，表现了孩子纯真善良、乐于助人的品质。
24、结构上：
照应文题
内容上点出主题：
善良的小男孩对我的关心，他的品质以及后面对我的影响该（2分）（仅答点出主题或画龙点睛得1分）
25、①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。
②人类能否合理利用资源。
26、因为在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%。
27、对资源过度的消耗（意思相近即可）。
28、①太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，……至多只有极小的摆动。
（答出第一句即可）②a.控制人类对资源的损耗。
b.控制人类对生存环境的破坏。
（答出一种即可）。
29、答出文章所涉及的两点知识即可。
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