中考语文复习专题中考说明文阅读答题技巧新人教版Word文档格式.docx

上传人:b****6 文档编号:18960416 上传时间:2023-01-02 格式:DOCX 页数:21 大小:38.16KB
下载 相关 举报
中考语文复习专题中考说明文阅读答题技巧新人教版Word文档格式.docx_第1页
第1页 / 共21页
中考语文复习专题中考说明文阅读答题技巧新人教版Word文档格式.docx_第2页
第2页 / 共21页
中考语文复习专题中考说明文阅读答题技巧新人教版Word文档格式.docx_第3页
第3页 / 共21页
中考语文复习专题中考说明文阅读答题技巧新人教版Word文档格式.docx_第4页
第4页 / 共21页
中考语文复习专题中考说明文阅读答题技巧新人教版Word文档格式.docx_第5页
第5页 / 共21页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

中考语文复习专题中考说明文阅读答题技巧新人教版Word文档格式.docx

《中考语文复习专题中考说明文阅读答题技巧新人教版Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文复习专题中考说明文阅读答题技巧新人教版Word文档格式.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

中考语文复习专题中考说明文阅读答题技巧新人教版Word文档格式.docx

能使说明的内容更具体、更充实。

用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序:

时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。

在答题时可答得具体些。

如:

空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。

时间顺序则

是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式:

本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。

(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

)  

5、说明对象:

指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、说明文的结构常见的形式有:

“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。

分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语  

7、中心句:

出现的位置开头或结尾,有时在句中。

判断,多为概括性较强的句子。

叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

概括文段的中心句。

对策:

(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。

(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“

其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言  

类型1、加点字词有何作用?

抓住说明文语文准确这一特点答题。

答:

准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语?

并说明理由。

(1)不可以。

(2)原词的意思或内容。

(3)所换词语的意思或内容。

(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去?

(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。

“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;

“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。

类型5:

指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。

9、常见考点:

1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

   

议论文阅读答题技巧  

1、论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。

从全文看,它必能统摄全文。

表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。

A.把握文章的论点。

中心论点只有一个(统帅分论点)⑴明确:

分论点可有N个(补充和证明中心论点)  

⑵方法①从位置上找:

如标题、开篇、中间、结尾。

②分析文章的论据。

(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点,而无中心论点)  

B.分析论点是怎样提出的:

①摆事实讲道理后归结论点;

②开门见山,提出中心论点;

③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点;

④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点;

⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。

2、论据(用什么证明)⑴论据的类型:

①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);

②道理论据(引用名言要分析)。

⑵论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)。

⑶次序安排(照应论点);

⑷判断论据能否证明论点;

⑸补充论据(要能证明论点)。

3、论证(怎样证明)

⑴论证方法(须为四个字)①举例论证(例证法)事实论据记叙

②道理论证(引证法和说理)道理论据议论

③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)

④比喻论证比喻在说明文中为打比方,散文中为比喻。

⑵分析论证过程:

①论点是怎样提出的;

②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理);

③联系全文的结构,是否有总结。

⑶论证的完整性(答:

使论证更加全面完整,避免产生误解)

⑷分析论证的作用:

证明该段的论点。

4、议论文的结构

⑴一般形式:

①引论(提出问题)―――②本论(分析问题)―――③结论(解决问题)。

⑵类型:

①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。

5、议论文的语言

⑴严密(修饰性、限制性的语言的

运用);

⑵生动(成语、各种修辞手法的运用);

⑶词序(从生活逻辑和上下文的照应上判断);

⑷句序(关联词语的使用,特别要注意递进关系)。

6、驳论文的阅读

⑴作者要批驳的错误观点是什么?

⑵作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据;

⑶由此,作者树立的正确的观点是什么?

7、常见考点  

①、议论文的论点考点:

第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。

第二,注意论点在文中的位置:

(1)在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。

(2)在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法。

这种写法在明确表达论点时大多有。

所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的词语。

第三、分清中心论点和分论点:

分论一般位于段首或有标志性词语:

首先、其次、第三等  

第四、要注意论点的表述形式:

有时题目就是中心论点。

一篇议论文只有一个中心论点。

第五、通过论据来反推论点:

论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点。

②、议论文的论据考点:

论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据。

1、用事实作论据。

事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。

议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分。

明确论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据,还要会概括事实论据。

概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述。

2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义;

间接引用时不能曲解愿意。

③、议论文的结构、层次考点:

结构有:

并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。

此考点的基本形式:

作者如何证明论点的?

答题思路是:

作者为了证明……观点,首先使用了……论据,然后对……论据进行了怎样的分析,从而证明了……观点。

关键要说清楚证明过程的层次性。

④、议论文的论证方法考点  

论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种:

1、举例论证:

是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。

因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力。

2、道理论证:

是引用具有权威性的言论证明论点的方法。

所以这种方法使用得当,有很强的论证力量。

分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力。

3、比喻论证:

就是通过形象的比喻来证明论点的方法。

这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受。

4、对比论证:

是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法。

分析对比论证方法作用,两个方面XX比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受。

答题思路:

(1)道理论据,增加论据的权威性。

(2)事实论据,从哪个角度来证明论点。

(3比喻论证,或生动形象证明了……,或深入浅出证明了……(要根据本体和喻体之间的关系来确定)。

(4)对比论证,两个方面比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受。

⑤、议论文的语言特色考点:

分析议论文的语言特色:

①、要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密:

②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性:

③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。

下面从不同角度解释一下:

A、语言准确表现为:

①概念使用准确,②定语、状语等修饰成分恰当。

B、语言严密表现为:

判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强。

C、语言鲜明表现为:

表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和

说服力。

D、语言概括简洁表现为:

议论文中事实叙述不细致,较笼统。

用议论文

的目的是以理服人。

不宜详细叙事。

否则会喧宾夺主。

这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了。

如加点词语有什么作用?

思路:

(1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义;

(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;

这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。

又如词语顺序是否可以颠倒?

(1)解释词语的含义;

(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性。

⑥、议论文中代词的指代对象考点:

这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。

基本上分为两种情况:

一是需要联系上下文加以概括的。

二是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误。

⑦、开放性、拓展题考点

这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。

解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。

答题方式:

相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据。

注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。

⑧、议论文中非议论成分考点  

议论文中非议论成分,都是为论点服务的(不同表达方式,作用不相同,要看使用非议论成分的目的来确定)

初中议论文阅读训练与技巧

一、定义:

议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。

通过摆事实,讲道理,运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态度,阐发对某一现象的见解和主张。

二、议论文三要素:

论点、论据、论证

1、论点:

作者的主张、看法、观点。

(正确鲜明)

注意:

议论文一般只有一个论点,有的还围绕中心论点提出几个分论点,分论点也是用来证明中心论点的。

2,找论点的方法:

一要看文章的标题。

二要注意论点在文章中的位置。

⑴标题揭示;

(如:

“二,低下头来也是一种人生智慧”,“四,快乐是一种能力”,“十二,熬住就是一切”“十三,将兴趣进行到底”,

⑵开头提出;

(如,“五,放弃也是一种快乐”,“六,人总得藐视点什么”,“九,让优秀成为一种习惯”,“十八,书中自有黄金屋”。

“二十一,说真情”。

⑶议论过程中鲜明提出;

⑷结尾归纳;

⑸文章中没有提出,需读者自己归纳

注意区分论题与论点

论题是议论文所要阐述的主要内容,而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。

练习:

老实人是不是总要吃亏?

在腐败黑暗的旧社会,老实人吃亏并不奇怪,甚至是常事。

然而,随着社会的发展进步,老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。

不老实的人可能会得意于一时,但最终吃亏的还是他们。

象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。

假象与谎话被拆穿的那天,说谎者何颜对人呢?

有些阿谀奉承、投机钻营的人,可能一时会受到某个上司的赏识,但他会永远春风得意吗?

常言道:

“聪明反被聪明误”,不老实的人终归要为他的不老实付出代价。

总的来看,还是做老实人不吃亏。

本文的论点是:

3、论据:

证明论点的材料(真实可信)

(1)论据的种类

①事实论据:

是有代表性的事例、史实。

(包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象)

②道理论据:

某种正确的理论、名言警句、公理等。

③对比论证:

一般从下反两方面进行比较,证明论点的正确性。

④比喻论证,用比喻的修辞手法,证明论点。

勤出智慧。

传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家,因小时口吃,登台演讲时,声音含混,发音不准,常常被雄辩的对手所压倒。

可他不气馁,心不灰,为克服这个弱点,战胜雄辩的对手,便每天口含石子,面对大海朗诵,不管春夏秋冬,坚持50年如一日,连爬山、跑步也边走边做演说,终于成为全希腊一个最有名气的演说家。

宋代学者朱熹讲过一个故事:

福州有一个叫陈正之的人,反应相当迟钝,读书每次只读50字,一篇小文章也要读一二百遍才能熟。

他不懒不怠,勤学苦练,别人读一遍,他就读三四遍,天长日久,知识与日俱增,后来无书不读,成了博学之士。

这表明,即使天资比较差,反应比较迟钝,只要勤,同样也是可以变拙为巧的。

1、本文的论点是:

2、用简要语言写出文段中的两个论据:

论据①:

这个论据是属于论据。

论据②:

4、论证方法及作用

①举例论证:

用具体事例加以论证,使人更容易接受作者的观点或主张。

格式:

用……事例有力的论证了……的观点或道理。

②道理论证:

引用名言或警句加以论证,使论证具有权威性,更有说服力。

引用名言格言俗语有力的论证了……观点或道理,增强了文章的说服力。

③比喻论证:

能够生动形象的证明作者的观点,使说理生动,让人容易理解。

运用比喻论证的方法把…比作…,形象生动的论证了……的观点,使论证深入浅出。

④对比论证:

突出了作者观点的正确性或重要性,使说理更有力度。

用……与……进行对比,鲜明突出……的观点。

有人说,现在搞四化,攀登科学技术高峰,雷锋已经不再是我们的表率了。

没有先进的科学技术,就没有四个现代化。

我们努力钻研科学技术,这是完全正确的。

我们向一切有成就的科学家学习,是非常必要的。

但是并不能代替学习雷锋。

马克思曾说:

“历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的”。

马克思又说:

“任何人,他只为自己而劳动,那么,当然他也可能成为著名的学者、大哲学家或卓越的诗人,他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人物。

1、本文段主要的论证方法是什么?

用这种论证方法有什么作用?

(道理论证。

有力的论证了“搞四化,攀登科学技术高峰,雷锋仍然是我们的表率”的观点)

议论文的考试要点有下列几个方面

1.找出文章的中心论点(方法见上面)

2.辨别论据的类型,概括论据的主要内容(两种类型:

事实论据,道理论据)

3.找出本文或本段所使用的论证方法,并分析其作用。

(四种论证方法,格式见上面)

4.议论全文(文段)的论证思路(过程)是什么?

(见下文)

5.品味句子中加点词的好处或作用。

6.为文章再补充一个事实论据或道理论据。

7.你赞同作者的观点吗?

请说明理由。

8,文章开头引用事实论据或道理论据的作用。

9,议论文的全文(或段落)结构特点:

总——分——总,总——分,分——总。

议论文段落的作用:

总领全文,引领下文,过度,总结全文,前后呼应。

三、议论文论证思路(以全篇来看的,论证的是中心论点,即推理过程)

论证思路格式:

首先举了(引了)……例子(话)从正面证明了……的观点,接着又引了(举了)……的话(例子)从反面证明了……观点,通过对比论证,证明了……最后又通过比喻论证,证明了……从而有力的证明了中心论点。

四、议论文语言特征:

准确性严密性逻辑性生动性鲜明性

五、议论文的论证结构:

提出问题分析问题解决问题

六、首段的作用:

1.开头通过……的事例(或道理)引出中心论点(或:

开头通过引用名言提出中心论点或引出论题,或开头通过引用名人趣事提出中心论点或引出论题)。

2,吸引读者的

注意(思考、兴趣)。

3,作为本文的一个事实论据(或道理

论据)证明中心论点。

七,议论文尾段的作用:

1.深化中心论点,得出……的结论。

2.再次强调中心论点。

3.发出……号召或劝勉人们……4.补充论证了……使论证更严密。

训练巩固

(一)读书人是幸福人

我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。

现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。

由此我又想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。

世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

读完此文,你认为作者提出的观点是什么?

(二)小议“慎独”

现实生活中,常有这样的现象:

在众人面前讲究卫生,独自一人时就随地吐痰,乱扔废弃物;

有警察时遵守交通法规,一旦路口无人值守就闯红灯;

在自己熟悉的集体中谦恭有礼,一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。

由此可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于律己,遵道守德,恪守“慎独”是十分必要的。

选文的中心论点是什么?

(三)在上文《勤出智慧》中认为:

勤奋克服困难就能成就事业。

请你为这个观点补充一个事实论据。

(四)①孩提时代读过一则童话:

一天,种子很不理解地问稻子:

“你把全身都献出去了,得到人类什么报酬呢?

”稻子自豪地回答:

“得到人类的珍视。

”——故事意在告诉孩子们,只有对人类作出贡献,才能得到人们的尊敬。

②在现实生活中,这样的例子更是不胜枚举的。

在争取民族解放的战斗里,战士们出生入死,献身疆场;

在抗洪救灾的斗争中,英雄冒险救人,激流勇进……无数无名英雄在工作,在贡献,在奋斗……正因为如此,他们是值得尊敬的、伟大的。

③为国家、为集体、为他人,历来被视为高尚人格的表现。

爱因斯坦说:

“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应该看他取得什么。

”今天,曲啸同志又加了句名言:

“爱的本质是给予。

”这些是那么的震撼人心,他们的精神实质是何其相似啊!

④把个人的利益放在前面,不平衡的心理就产生了——忌妒眼红,行动上则争名夺利,乃至蝇营狗苟。

只有把贡献放在第一位,把“自私的我”踩在脚下,生活中的很多事情就好处理了,这时个人的得失又算得了什么!

⑤“心底无私天地宽”,砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人,才能获得真正的自由,真正的幸福——因为那开阔的胸襟,那崇高的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。

1.全文的论点是:

2.②段运用了的论证方法。

(举例论证法)

③段运用了的论证方法。

(道理论证法)

3.第②段中加点

的词“如此”具体指代什么?

在原文中划出。

___________________________________________________________________

4.“爱的本质是、给予”写出两个能替代句中“给予”的词、。

(奉献、付出、贡献、……)

5.第④段运用了的论证方法,其作用是:

(对比论证方法。

有力地论证了本文的中心论点。

6.从原文中找出你感受最深的一句,并简述理由。

中考记叙文阅读答题技巧

1.问文章体裁?

此文是一篇。

备选答案有:

诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文

2.记叙文六要素?

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3.文章内容?

方法:

看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。

强调三个部分:

内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。

A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。

B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

C、抒发了作者的……的感情。

4.材料组织特点?

紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。

5.划分层次?

(1)按时间划分(找表示时间的短语) 

(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)

6.记叙线索及作用?

线索(明线和暗线)———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 

作用:

是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

7.为文章拟标题。

找文章的线索或中心,依据有

(1)核心人物

(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

8.品味题目可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。

示例:

(1)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:

拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。

(2)说明文:

用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象。

9.了解人称的作用。

第一人称:

亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称:

便于情感交流。

第三人称:

显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论

10.记叙顺序及作用?

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:

叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。

)作用:

造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。

对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

11.语言特色?

结合语境和修辞方法从下列语句中选择:

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。

必须结合具体语句分析。

一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > IT计算机 > 计算机硬件及网络

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1