小学一年级美术教案湖南版全册Word格式文档下载.docx
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美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------；
请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
总结评价
第2课
飞旋的纸条
共2课时
1、了解掌握纸条会飞、旋转的规律；
2、学会制作会飞的纸条，并能进行装饰；
3、学会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。
了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。
体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。
剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。
一、导入：
引导学生观察纸条“会飞”的现象。
1.组织学生在室外上课，出示一张A4纸。
“今天，老师和大家玩一个游戏，我把这张纸从高空放下，谁能说出纸张是怎样飞下来的？
2.“到底是不是象同学们所说的那样飞下来呢？
我们一起来看看”，老师把A4纸从高处放下，引导学生观察。
3.教师再把A4纸剪成一条宽约2厘米的纸条后，再把它从高处放下。
“这些纸条又会如何飞下？
”
4.“请同学们回忆剪过的纸条落下时和整张纸有什么不同？
”（学生讨论、归纳纸张落下的不同现象。
学生讲出A4纸是摇摆着、缓慢落下的，而撕成条的纸是快速旋转着落下的。
二、新授
思考、讨论
思考讨论“纸条飞”这一现象。
1.“哪一种形状的纸落下更快更好看？
2.有什么办法可以让纸条“飞”旋起来呢？
甚至旋转的更快呢？
探索、分析、尝试体验、欣赏感受
引导学生通过自己动手制作，找出“飞旋的方法”。
1.师鼓励同学们动手来尝试一下。
（学生分成8人小组进行制作，利用自备的各种纸条尝试“纸条飞起来了”。
2.师组织8人小组进行“找出纸条会飞旋的方法”的竞赛。
（预先准备好奖品）（小组长汇报尝试结果，介绍“我们的纸条是怎样飞起来的”——示范纸条折一下、扭一下、粘一下……。
3.师针对学生制作时遇到的困难进行小结。
提醒学生制作时注意纸条两端的平衡。
（组员表演纸条“飞起来、转起来”。
4..组织学生进行评选。
（学生评选出做得较好的小组。
如：
形状多样、飞旋时在空中停留较长时间、旋转时能保持平衡等方面。
启发引导
学会利用色彩来进行装饰物体，使之变得更好看。
教师出示两种形状相同，色彩不同的纸条（一个是色彩缤纷的、一个是没有色彩装饰的）同时从高空放下进行比较“哪个纸条更漂亮”。
（学生发现装饰过的纸条更美，再通过老师的提示，分别在自己做的纸条涂上好看的颜色，使纸条旋转时变得更漂亮。
三、评价
游戏、交流
1.老师和学生在游戏中交流自己的所感所思：
看谁的纸条在空中飞的时间长，谁的纸条旋转的更快？
2.教育学生注意环境卫生，不要做“垃圾虫”。
第3课
民间玩具
1、欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧；
2、用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学习欲望；
3、培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
3、
引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。
从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。
布老虎或者其他民间特色玩具、幻灯片等。
玩具游戏导入
1、引导学生小组活动，一起看一看、玩一玩布老虎。
（或其他民间玩具）2、多媒体或者挂图出示其他的民间玩具。
赏玩具谈感受
肥燕风筝。
（出示幻灯片）
产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。
请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受。
1、用什么材料做？
2、最深的印象？
请学生先欣赏泥沽沽。
泥沽沽。
产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。
欣赏泥沽沽玩具，说一说自己的感受。
说一说这个玩具和肥燕风筝的异同点。
请学生讲一个关于老虎的故事。
布老虎玩具。
产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。
随机选派一名同学讲一个关于老虎的故事。
如《武松打虎》。
说一说布老虎的材料和寓意。
木马玩具。
产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。
说出木马玩具的最大特点：
可以滚动。
蚂蚱玩具。
小朋友!
在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?
除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成的呢?
产于湖南,利用棕叶编织而成，我国南方各省都有棕叶编织的艺人。
总结本课的教学内容，巩固学生所学知识，激发学生对玩具的兴趣。
学生自由发言说一说自己在街上对棕叶编织的玩具的一些所见所闻。
总结交流
鼓励激发学生利用课外时间养成仔细观察生活的好习惯，并能积极了解关于民间玩具的相关知识。
小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗？
（幻灯片）
他们分别是用什么材料做的？
你觉得哪一个是最美丽的？
哪一个又是形状最好看的？
哪一个玩具最有意义？
哪一个玩具你最喜欢？
为什么？
学生回答：
1、
布老虎制作材料：
各种各样的布。
2、
泥沽沽制作材料：
泥土。
3、
木马制作材料：
木头。
4、
肥燕风筝制作材料：
竹子和轻薄而又牢固的纸张。
5、
蚂蚱玩具制作材料：
棕叶。
学生自由的说一说教师提出的问题，回顾欣赏玩具过程中学到的知识
课外延伸
1、在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，小朋友，只要你做一个有心人，多去看，多去问，多去思考，你一定会认识更多的民间玩具，也一定能得到更多的乐趣的。
2、提醒学生在课外的时候注意身边的民间玩具，如果你觉得特别有意思，可以带回学校和其他小朋友一起玩。
3、学生说一说自己课外见过的好玩的民间玩具。
4、做一个小玩具家，收集或者和其他小朋友一起玩自己感觉有趣的民间玩具。
第4课
小小手
1、对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望；
2、对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强；
3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
激发学生创造思维，画出有创意的手形画。
多媒体实物投影设备、范图等。
一、游戏引题。
（5分钟）
小朋友，请伸出你的小手，跟老师一起做——拍拍手……揉揉手……拉拉手……用手指走路……好玩吗？
恩，老师发现咱们一
（2）班小朋友的手真是小巧玲珑，所以就编了一首儿歌，咱们一起来听听念念吧！
（出示儿歌《小小手》）
拉拉手，拍拍手，我们都有一双手
穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头
做早操，拍皮球，画画也要用双手
小小手，小小手，真是我们的好朋友
小朋友，我们的小手除了做这些事情之外，还可以做什么事情呢？
（请小朋友回答）是啊，我们的小手不但可以用来学习，劳动，甚至还可以用来创造发明。
今天老师就要带着小朋友，把我们的小手形通过创造想象，来画一幅手形想象画，好吗？
（出示课题——小小手）把美术书翻到第6页。
二、手形的联想。
（12—15分钟）
1、看看书中的小朋友，把小小手的形状想象成什么了，请小朋友来说一说。
第5课
月亮走我也走
1、提高学生绘画表现能力。
2、激发学生对生活、大自然的热爱之情。
学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
在绘画活动中激发学生的创作思维。
多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。
激发构思激发思维
1、师：
小朋友！
你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？
2、引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
3、你想和月亮成为好朋友吗？
如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？
欣赏感受拓展思路
教师引导学生欣赏课本中的范图。
1）
哪一幅画的色彩最美丽？
2）
哪一幅画的内容最有趣？
3）
哪一幅画的月亮最新奇？
师：
你想和月亮做游戏吗？
你想和她做什么游戏呢？
除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？
自主表现穿插评价
教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。
在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。
课堂总结
教师引导学生自由上台展示自己的作品。
引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力
学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的独特想法。
大胆实践，将独特思维转化成美术作品。
体验成功，改进不足。
第6课
蝶儿飞飞
1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；
3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
一、导入
（一）设置情境2分
1课件动画（彩蝶飞舞）2配乐3教师作品（纸蝴蝶）4布置黑板花丛模型。
“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！
1）拿出蝴蝶贴在黑板上
2）让蝴蝶从室内飞过
3）手拿蝴蝶晃动
2、师：
“谁想和它们玩一玩？
”2分1教师作品（纸蝴蝶）2配乐
“我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！
舞姿最优美！
”（部分学生参与活动）
3、师：
“这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！
”（学生们很高兴的回到座位上）
4、师：
“谁还想来？
”“可是我这里的蝴蝶不够呀，怎么办呢？
好，这节课我们就来做只蝴蝶玩一玩！
课件出示课题
板书——
（二）师生互动
（一）欣赏图片找特点
那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？
我们来看一看吧！
（播放真实蝴蝶图片）课件演示
第13课
折纸动物
1、掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象；
2、学会把握动物的比例及外形形象；
3、培养学生保护动物的意识和热情。
让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。
学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力
折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。
课前准备：
1、学生分两排席地而坐。
2、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。
4、展示课件：
（《折纸动物》的封面。
1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。
（用千纸鹤引出一个小故事）。
2、课件展示：
（动物王国中的选美大赛。
3、老师提问：
"
动物王国中发生了什么事？
（学生回答）
4、投影仪展示：
范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。
5、老师提问：
小朋友们，你们认为哪个小动物最美？
6、深入：
小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？
7、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。
（学生进行声音和肢体模仿练习。
8、课件展示：
（天上、陆地，水中的小动物图片。
9、老师提问：
图片中的是什么动物？
它们有什么不同的特点？
身体各个部分互相有什么比例特点？
（学生分小组讨论之后回答。
二、新授：
1、故事接下去：
动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。
（再次提起学生的兴趣。
2、投影仪展示：
出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。
3、每出示一个后提问：
这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？
（学生回答，并进行鼓掌表扬。
4、开始引导比赛：
（学生准备动手制作折纸小动物）。
5、按学生意愿，将学生分为三个小组：
（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。
6、老师讲解折剪小动物的三大要领：
（1）要按照折纸的规律来折。
（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。
（3）用画笔添加小动物的各个部分。
三、练习：
1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。
（老师发放各色蜡光纸给学生。
2、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）
3、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。
（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。
）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。
）（学生自由创作。
）（老师将双面胶贴在学生作品后面。
四、评议：
1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。
（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。
（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。
2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。
3、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。
（学生猜答）
4、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。
5、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。
五、活动：
比赛结束，老师带学生放松小手。
老师和学生一起跳舞。
（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。
六、延伸：
1、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。
2、老师提问：
小动物这么美，周围好象缺了什么？
3、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。
（天上、陆地和水中的风景）。
4、老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。
（放音乐）
八、尾声：
1、课件展示：
（动物王国里的小动物向小朋友们说再见。
2、老师带小朋友们向小动物们说再见。
3、老师和小朋友们互相说再见。
4、结束。
第14课
瓜果飘香
1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。
2、初步了解观察性绘画的基本方法。
3、增强亲近生活的热烈情感。
认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。
丰富学生的创造想象。
几样不同的水果、一块小布。
一、游戏引入，揭示课题
老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。
揭示课题：
瓜果飘香。
二、观察分析
1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。
2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。
三、品昧体验
※
教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。
1.
用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；
2.
用鼻子闻一闻水果的不同的香味；
3.
用嘴巴尝一尝水果的不同口味。
引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：
外形、色彩、香味、口味等。
四、自主表现
作业要求：
将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。
教师巡回协助辅导。
五、交流评析
教师引导学生自评和互评。
教师总结。
第15课
由小变大的画
1、告诉儿童并使之掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。
2、画一副较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。
3、让儿童在充满情意的学习，受到一次环境保护的教育。
探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
使已画的形象与未画的内容相关连。
几个拆开的小纸盒。
一、儿歌导入，揭示课题
引导学生认读教材中的儿歌。
引导学生学唱教材中的儿歌。
请学生先读一读儿歌
再请学生欢快的唱一唱儿歌。
二、小组探究，教授样式
引导学生观察、分析书中的范画，设问“这样的画是怎样变大的呢？
”并教师小结。
■
教师小结：
三种样式：
1.几张小纸片的拼合变大。
2.将大些的画纸折小后从一小块开始画变大。
3.从拆开的小纸盒反面的某一块开始变大。
请小朋友来评析一下范画：
你喜欢哪一幅作品，为什么？
三、大胆设想，自主创作
教师明确要求：
1、以小组为单位，用接龙的方法，每一位同学在纸盒上续画一幅小画，最后变成一幅内容有关连的大画，内容自定。
2、要具有一定的创意和想象。
四、总结评价
引导学生说一说自己教材中学到的方法和自己探索得到的方法。
作品展示。
升级会员 