梁才学校小升初语文Word格式文档下载.docx

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　　C．顽强——顽固　机智——狡猾　教诲——教唆

　　D．仇视——轻视　卑鄙——卑劣　爱护——爱戴

　　5.下列没有语病的一项是（ 

）（2分）

A.夏天的骊山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。

B.我们一定要发扬和继承精诚团结、共谋发展的精神。

C.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

6.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ 

A.战士们虎视眈眈地守卫着祖国的边疆。

B.建设有中国特色的社会主义事业，要靠我们持久奋战，不可能一蹴而就。

C.李明在书摊中意外发出一本渴望已久的《简•爱》，真是妙手偶得啊！

D.金庸的武打小说情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了广大读者。

7、没有错别字的一组是（ 

）

A、斩钉截铁 

秉烛夜游 

张冠李戴 

三年五栽

B、技叶繁荗 

恍然大悟 

万籁俱寂 

失声痛哭

C、战无不胜 

置之不理 

坚持不懈 

争先恐后

D、拨苗助长 

赞叹不已 

盛气陵人 

兴国安帮

8、下面的话最得体的一句是（　）

A．谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。

B．今天是爸爸40岁的生日，是值得庆贺的日子。

C．小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。

D．小刚，你今天的行为打动了我，我要学习你。

9、给下面的句子加标点，正确的一组是（　）

　爸爸指着竹笋对我说你看竹笋多么有力量啊不论在什么地方不论被什么东西压迫着 

它都能顶开一个劲地向上长

A．：

，！

，，，！

B．：

，，，。

C．：

“，！

”

D．：

“，？

10、对格言“应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好”解释得确切的是（　）

A．人们的生活因为有了我才变得美好。

B．我之所以存在都是为了别人的生活美好。

C．人们想要生活美好必须首先保证我的生存。

D．人不能只为自己活着，应该多为别人着想。

11、没有用比喻的一组是（　）

A．残阳如血。

　B．柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。

　C．桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。

　D．延安是中国革命的摇篮。

　12、提起“不耻下问”，会想起《论语》中这样的话（　）

　A．虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。

　B．读书破万卷，下笔如有神。

　C．三人行，必有我师。

　D．冬练三九，夏练三伏。

　13、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（　）的壮观景象

　A．泰山　　　　　　　　　　B．庐山

　C．黄山　　　　　　　　　　D．华山

　14、在我国古代文学作品中，有三种耐寒植物特别受到赞美，被称为“岁寒三友”，这三种植物指的是（　）

　A．梅、竹、兰　　　　　　　　　　B．松、竹、梅

　C．梅、兰、菊　　　　　　　　　　D．松、梅、菊

15、把下面的句子排列成一段意思连贯的话，正确的顺序是（ 

）

（1）在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受过申诉。

（2）、有一次作文，题目是“记秋游”，

（3）、我不明白这批语的含义，就去问。

（4）、在文章的开头，我说：

“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香。

（5）、陈先生看后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。

A、

（2）（3）（4）（5）

（1） 

B、

（1）

（2）（4）（5）（3）

C、（4）（3）

（2）（5）

（1） 

D、

（1）（3）（4）

（2）（5）

二、填一填。

（每空2分共16分）

1.走进名著。

易中天在《我们为何要读经典》中评价我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象，如有“（人名）”一直被人们视为匡扶正义的人；

从沙僧身上我们能看到（用短语概括人物的性格）。

从“一年三百六十日，风霜雨雪严相逼”我们能读出 

（人名）内心的凄苦。

2、仿写句子。

例句：

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

仿句：

如果我是清风，我将________________________________

3、请在横线上填写诗句。

（1）．，天下谁人不识君。

（2）．死去元知万事空，。

（3）．南朝四百八十寺．。

（4）．，桃花流水鳜鱼

三、读一读。

（共39分）

（一）鉴赏下面一首古诗，回答问题。

（9分）

春雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

1.韩愈，（朝代）文学家，思想家。

与并称“韩柳“。

这首《春雪》，前两句新年即阴历，这天前后是立春，新年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。

一个“”字，透露出这种急切的心情。

（4分）

2．韩愈诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？

（2分）

3．简要赏析第三、四句运用修辞手法的妙处。

（3分）

（二）阅读下面的短文，完成下列问题。

（18分）

　　后生可畏

　　“哦！

爸爸认输了，爸爸认输了！

”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：

“是啊，我认输了，认输了。

”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。

我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。

　　在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。

不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。

　　这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：

“大人说话，小孩子插什么嘴。

不说话，还怕把你们当成哑巴？

”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。

我会意了，忙说：

“小孩子插嘴有什么不好？

你这种做法有点‘家长制’作风。

”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：

“您知道美国的旧金山公立学校吧。

他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。

爸爸，您对这一条怎么理解呢？

”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：

“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。

但是在场名人不敢放肆，都—一谦虚地谢绝了。

只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。

结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。

爸爸，您对这件事又怎么看呢？

　　谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。

爸爸感慨地对妈妈说：

“是呀！

孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！

”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。

看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

　　［注］王勃：

唐朝著名诗人，《滕王阁序》是他的优秀代表作。

　　1、读第三自然段，把其中的成语写下来。

（1分）

　　________________________________________________________________

　　2、按先后顺序把文中的两个反问句改成陈述句写下来。

　　①______________________________________________________________

　　②______________________________________________________________

　　3、写出下列词语的近义词。

　　爽朗（　　　）　浮现（　　　）　会意（　　　）　慈爱（　　　）

　　4、解释下列词义。

　　①疾言厉色：

______________________②少年气盛：

__________________

　　5、找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号画出来。

　　6、理解题目“后生可畏”在文章里的意思，选择正确的解释打√。

（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：

　①“我”这一类的年轻人（　）　　　　②所有晚辈（　）

　　③美国的智力超常儿童（　）　　　　　④王勃（　）

（2）“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思。

爸爸说“后生可畏”是因为：

　　①少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。

（　）

　　②“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。

　　③“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。

　（3）这篇文章说明：

　　①大人们的家长制作风是要不得的。

　　②大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。

　　③晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。

　　7、爸爸原来认为__________________，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。

这两个例子概括地说，一是_______________，二是___________。

（3分）

　　8、那天，发生了一件什么事？

哪几个自然段写了这件事？

　　__________________________________________________________________

　　9、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？

（三）阅读下面的短文，完成下列问题。

（12分）

　电话里,父亲说要来看我.我一再说,不让他来,可是父亲还是执意要来。

实际上，我心里一直也矛盾着。

经常见其他学生的家长来看他们，给他们拿来吃的穿的用的。

看着他们满心欢喜的样子，心里就酸酸的，也（巴望、盼望）着自己的父母来看一看哪怕仅一次。

但紧接着就安慰自己，地里的农活多，父母不来也罢。

但还是（想象、幻想）着,有时候往校门口望望希望突然之间能看到父母的身影。

今天父亲说要来,一上午,我都未安心上课。

午间下课的铃声响过后，我几乎是第一个冲出教室。

远远地看见父亲黑黑的站在宿舍边的墙边旁边放着个提包。

看到父亲又廋了，而且更黑了。

我有些想哭，但我还是平静地走过去，说声“来了？

”父亲说：

“来了！

”“我说过不让你来的！

”父亲好像突然有些忸怩不安。

我怕父亲听出别的意思来，就赶紧加了一句：

“家里挺忙的,我这里什么也不缺。

父亲说：

“你妈让我来看看你！

”父亲说完从包里拽出一个布包来，一层一层打开，里边是一个饭盒，打开饭盒，里边是几个黍米糕。

“你爱吃这个，你妈大早上摸黑给你炸的，还温着呢，快吃吧！

”我蹲了下来,父亲也跟着蹲了下来。

我的嗓子有些哽咽，吃不下去，但我努力地控制着自己的眼泪，并尽量让自己吃的香甜些。

父亲在一边看着我,长时间不做声。

末了，父亲要，我说：

“以后不要来了,地里活忙,我这里学习也紧,大老远的跑来多费事。

”父亲只是点了点头，还是没做声。

我没有送父亲，当父亲挎着那个米黄的提包走出校门，佝偻的身影消失在人群中的时候,我的泪水再也忍不住,无声地滑落下来……

我知道,还有几十里的山路要等着父亲一步步走完。

我有些失落地往教室走，我突然意识到，父亲还没有吃饭。

是的！

我竟没有问父亲是否吃了饭！

我一下子急得捶胸顿足，泪水又一次不争气地落了下来。

都说女孩子细腻，可是我竟然忘了父亲还没有吃饭。

就是那一次，我一下子学会了许多。

再后来，每当有同学的父母来看他们的时候，我都要悄悄地叮嘱同学：

“别忘了问父母吃饭了没有！

我知道,就是这样简单的一句话,或许在父母的眼中,我们已开始真正长大起来。

1、在第2、3自然段的括号中选出一个恰当的词，并打上“√”。

2、“我怕父亲听出别的意思来”中“别的意思”是指什么？

3、文中三次写我的“眼泪”，细腻传神地表现了我的心理和情感。

请指出下面语句所表现的心理和情感。

（4分）

（1）我努力地控制着自己的眼泪，并尽量让自己吃的香甜些。

（2）我的泪水再也忍不住，无声地滑落下来。

4、说说你对“别忘了问父母吃饭了没有”的理解。

四、写一写（50分）

材料：

李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！

……

要来：

根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇450字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

1、答案：

乳臭未干 

名垂千古

　2、答案：

①不说话，不会把你们当成哑巴。

②小孩子插嘴没有什么不好。

　3、答案：

开朗（响亮） 

出现 

会心 

慈祥

　4、答案：

①声音很大，脸色很难看。

②因为年轻，所以胆子大，不怕人。

　5、答案：

看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

　6、答案：

⑴① 

⑵③ 

⑶③

　7、答案：

大人说话，小孩子不应该插嘴 

美国学校认为，“在大人说话时经常插话”是智力超常儿童的行为表现 

14岁的王勃写出了名垂千古的《滕王阁序》，超过了许多成年人

　8、答案：

那天，爸爸责备弟弟不该在大人说话时插嘴，我一番有理有据的辩驳使爸爸感到后生可畏。

3～4自然段写了这件事。

　9、答案：

围绕敢想、敢说来谈