敬业与乐业基础知识练习拓展Word文档格式.docx
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[容赦]原谅赦免。
[旁骛]在正业以外有所追求。
[层累]重重叠叠的层次。
[骈进]一同前进。
[妄想]不能实现的打算。
[杜绝]制止，消灭。
[强聒不舍]唠唠叨叨说个没完。
三文学常识：
1作者简介：
梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
2写作背景：
本文是作者为上海中华职业学校作的一篇演讲。
可以结合中国传统文化的特定背景来领会作者的良苦用心。
中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，唯有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。
因此作者此篇演讲有矫正世风、改良国民的积极作用。
四课文内容分析：
（一）题目解说：
本文是一篇演讲词。
演讲的对象是一群职业学校的的学生,为的是向他们说明对职业应有“敬业”和“乐业”的态度，并说明如何培养“敬业乐业”的精神。
（二）.结构分析：
课文共七段，总体结构是“总一分一总”式：
开头总起全篇；
然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；
最后总结全篇。
条理清晰，纲举目张。
全文可分为三个部分。
第一部分（第1段）：
揭示全篇论述中心。
第二部分（第2～6段）：
论述敬业和乐业的重要。
第三部分（第7段）：
总结全篇，勉励人敬业乐业。
（三）整体感知：
1重点段落分析：
我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；
但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
【段解】开篇揭示了全篇论述中心——敬业乐业。
【解读】引用儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言并且进行组合再造，开明宗义地提出“敬业乐业”的主旨，言简意赅、观点鲜明。
我生平最受用的两句话：
一是“责任心”，二是“趣味”。
我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。
今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。
我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一起受用。
【段解】总结全篇，勉励人敬业乐业。
【解读】课文的总结句。
作者之前先后谈论了“有业”“敬业”“乐业”三个问题，最后把“敬业”和“乐业”总结为“责任心”和“乐趣”，简而言之，“合理的生活”首先应有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情），不能“饱食终日，无所用心”。
对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；
要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。
含义深刻、简洁明了地总结了全文，回应了首段中的“敬业乐业是人类生活的不二法门”。
2重点语句点拨：
1．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
点拨：
前句是由上文事例得出的结论，后句是由结论得出的观点，自然回答上文设问：
“业有什么可敬呢？
为什么该敬呢？
”双重否定句更显立场鲜明。
2．我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；
我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
作者认为凡是职业都是神圣的、可敬的。
每个人根据自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，都又是社会性所需要的，不可缺少的，“大家同是替社会做事”，劳动价值相同，“并没有高下”。
说明“凡职业没有不是可敬的”。
3.但是我要问他:
“做工苦，难道不做工就不苦吗？
”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；
翻过来，倘若我们去赌钱吃酒，还不是一样在淘神费力？
难道又不苦？
“但是我要问他”结合演讲的情境与听者交流，有一种面对面说话的语气，容易引发听者共鸣。
一个反问“难道不做工就不苦吗？
”是上文“做工苦”的假设推论，接着作者举了“我”劳作苦，别人不劳作“赌钱吃酒”也苦推翻了“不做工就不苦”的假设，说理充分。
两个“难道”领起的反问句增强了辩驳的气势。
3.主题：
这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
4写作特点：
（1）论证条理清晰，论据生动有力。
这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。
条理很清晰。
证明论点的过程，举了多种论据：
有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。
这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。
（2）语言通俗浅显，准确周密，概括有力。
全篇讲演用简明的短句，很少用长句；
多用口语，明白如话，一听就懂；
引用古代文句时，注重化深为浅。
同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。
5．体验拓展
创业的故事文中说“因自己的才能、境地，做到一种劳作做到圆满，便是天地间的第一人”。
古今中外，这样的人很多的，你能说说他们的故事吗？
一生磨一镜
在荷兰，有一个刚初中毕业青年农民，来到一个小镇，找到一份替政府看门的工作。
他在这个门卫的岗位上工作了60多年，他一生没有离开过这个小镇，也没有再换过工作。
也许是工作太轻闲，他又太年轻，他得打发时间。
他选择了又费时又费工的打磨镜片当自己的业余爱好。
就这样，他磨呀磨，一磨就是60年。
他是那样的专注和细致，锲而不舍，他的技术已经超过专业技师了，他磨出的复合镜片的放大倍数，比他们都要高。
借着他研磨的镜片，他终于发现了当时科技尚未知晓的另一个广阔的世界——微生物世界。
从此，他名声大震，只有初中文化的他，被授予了他看来是高深莫测的巴黎科学院院士的头衔。
就连英国女王都到小镇拜会过他。
创造这个奇迹的小人物，就是科学史上鼎鼎大名的、活了90岁的荷兰科学家万。
列文虎克，他老老实实地把手头上每一个玻璃片磨好，用尽毕生地心血，致力于每一个平淡无奇地细节地完善，终于他在他的细节里，看到了他的上帝，科学也在他的细节里看到了自己广阔地前景。
我的故事：
6．课后练习答案：
第一题：
1．“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
3．凡职业没有不是神圣的。
4．凡职业没有不是可敬的。
5．人生在世，是要天天劳作的。
6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
7．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
10．从劳苦中找出快乐来。
11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
12．每一职业之成就，离不了奋斗。
13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；
一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
第二题1.句中的“我”分别指当木匠的和当挑粪的两种人；
2.句中的“我”泛指一般的人；
3.句中的“我”是指作者自己。
这样灵活的表达，可以使说理亲切自然，更容易为人接受。
3略
《敬业与乐业》同步训练：
（100分90分钟）
一基础知识与运用（28分）
1．给加点字注音。
（6分）
老聃（）旁骛（）亵渎（）
蜩（）骈进（）强聒不舍（）
2．下列各句中加点的“我”分别指什么样的人，这样表述有什么好处。
（1）我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；
我信得过我当挑粪的把马桶收拾的干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
（3分）
（2）大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。
怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。
所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。
（3分）
3、解释下列句中加点词语的语境义（6分）
（1）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门将
（2）会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来
4、根据课文内容填空（10分）
本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心是“”。
主体部分别论述了和的重要。
末段总结全文，简言之，敬业就是“”，乐业就是“”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。
可见全文的总体结构是式。
通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了结构,这几个词语分别是、、。
四课外拓展阅读（15分）
曾看到这么一则消息：
一个只有初中文化程度的新兵写了一首口号式的打油诗，引来周围的一阵哄笑，可没想到指导员却说“写得不错，有一股气势”。
在指导员一句话的鼓励下，他奋发写作，后来果然成了一位小有名气的军营诗人。
由此，我不禁想到：
我们每个人都应该学会鼓励他人。
为什么呢？
首先，让我们设想，如果没有指导员的那句鼓励的话，结果又会如何呢？
诗作者倘若从此意志消沉、自暴自弃，不要说什么“军营诗人”，恐怕连做一名合格的军人都要成为南柯一梦了吧！
可见，一句短短的鼓励的话，会在一个人的人生旅途上起相当大的作用。
世界上没有人生来就是天才，也没有人生来就高人一等。
既然如此，那么又有谁能在成功的道路上一帆风顺呢？
挫折、伤痛、悔恨、泪水，一切都是在所难免的。
“跌倒了，那就爬起来。
”或许我们都会这么轻松地对自己说。
可当周围是一片冷嘲热讽的时候，我们又怎么爬起来？
爬起来是要有支点的，如果周围都是冷风冷雨，那么支点又何在？
或许我们真的会永远地倒在那里，再也爬不起来。
但倘若这时耳衅传来一句“你能行”，即使这声音非常细微，我们也会知道怎么去面对失败，“我能行的！
”至少我会这么大声地对自己重复一遍。
不是吗？
当爱因思坦还着相对论走上科学殿堂的最高讲台旱，又有谁知道他就是那个曾被老师评价为“弱智”，而在母亲的鼓励下成长起来的巨人？
试想，如果离开了鼓励，或许“相对论”还只是个在未来时空漂浮的名词，“E=mc2”也还只是个无法破解的密码。
鼓励不是鲜花，鼓励也不是太阳。
但它却可以是一滴甘露，使鲜花绽放；
，。
人生的路上有太多的坎坷，也有太多太多的崎岖。
长路漫漫，夜幕重重。
当朋友在黑暗的重重包裹中泪流满面时，你是否想过有一个希望在你手中夭折？
有一个梦幻在你手中破灭？
学会鼓励就是指学会保护一株风雨中的幼苗，守护黑暗中的一星烛光，呵护寒夜里的一个希望。
没有鼓励的世界是可怕的，不要说伟人无法诞生，就连在千千万万人丢掉饭碗的现在，离开了鼓励，也会平添不知多少的哀愁与痛苦。
“世上岂无千里马，人中难得九方皋。
”或许我们不是伯乐，也无法像那位指导员一样“相”出一匹“千里马”，但请相信，只要我们学会鼓励，明天的阳光将会更加灿烂！
1．本文作者要告诉我们的观点是什么？
（2分）
2．请举例说明本文作者为了论证自己的观点，采用了哪些论证方法。
（4分）
3．文章开头所写的“军营诗人”的例子在文中所起的作用是什么？
（2分）
4．第五段画线的空白处缺少一个分句，请根据语言环境补写在下列横线上。
5．根据文义，概括“鼓励”在人生旅途中所起的作用。
（不超过8个字）（2分）
6．在语文学习中，你希望得到语文老师哪些方面的鼓励？
请大胆跟老师说说。
五中考题（12分）（2006泰州中考卷）
1．名著阅读。
（5分）
（1）《水浒传》中有着许多生动的情节，如鲁达“拳打镇关西”，（人名）“醉打蒋门神”，林冲“”。
（2）除保尔柯察金外，在《钢铁是怎样炼成的》中给你留下深刻印象的另一个人物的名字是，保尔身上最能打动你的人格特征是，他在双目失明的情况下创作了题为《》的中篇小说。
2．专题与综合实践活动。
（7分）
（1）乱砍乱伐森林，将会引发人类生存环境的恶化。
课本中“叶”的专题为我们讲述了不少道理，请运用相关知识，说说叶对生态环境的作用。
（1分）
（2）中国人对长城有着独特的情结，我们也学过了“长城”专题。
下面句子哪一句最能引起你心灵的震撼，在横线上写下你的读后所感。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
（《清平乐六盘山》，毛泽东写于长征途中）
长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。
（《我的中国心》）
起来！
不愿做奴隶的人们！
把我们的血肉，筑成我们新的长城！
（《义勇军进行曲》）
（3）今年的泰州市中考，首次把理化实验操作考试的成绩纳入总分。
对此，社会、家庭，老师、同学有一些不同的看法。
为此，你所在的班级要举行一次专题研讨会。
为在会上发言，你做了哪些方面的准备工作？
会后，如果校报记者对你进行采访，让你从提高能力的角度谈谈参加这次研讨活动的收获，你会说些什么？
（收获至少谈两点）（4分）
六片段作文（30分）
如果你是一名城市清洁工，你会尽心尽责地在自己的工作岗位上做好自己的本责工作吗？
谈谈你的看法和想法。
《敬业与乐业》同步训练参考答案：
一、1、略2
（1）句中的“我”分别指当木匠的和挑粪的两种人
（2）句中的“我”泛指一般的人。
3、
（1）唯一途径
（2）合计、盘算
4、我确信“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。
敬业乐业责任心趣味总分总总分主眼第一第二
四、1．我们每个人都应该学会鼓励他人2．举例论证：
爱因斯坦因母亲的鼓励成为巨人；
道理论证（或引证法）“世上岂无千里马，人中难得九方皋”；
比喻论证：
（鼓励）它却可以是一滴甘露，使鲜花绽放；
对比论证：
例如第五段中拿学会鼓励与没有鼓励进行对比
3．激发感触，引出自己的观点（教师讲评试题时应补充一般提出中心论点的几种常见方式：
讲道理后归纳出论点；
从一个故事或某种现象某种事例引出论点；
引用名言提出中心论点；
根据亲身经历的某种生活实例提出论点等）
4．可以是一支蜡烛，驱走一方黑暗与寒冷
5．给人信心和勇气6．略
五、1．
（1）武松（1分）“误入白虎堂”，“棒打洪教头”，“风雪山神庙”，“雪夜上梁山”等（1分）
（2）朱赫来，冬尼娅，丽达，谢廖沙，瓦莉亚、达雅等（1分）自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。
（1分，写出一点即可）《暴风雨所诞生的》（1分）
2．
（1）可从增加氧气含量、调节气候、净化环境等方面回答，须运用相关知识具体说明，如：
绿叶在阳光下，将无机物质合成有机物质的过程中，吸收空气中的二氧化碳，呼出大量的氧气；
叶子的蒸腾作用，增加了空气中的湿度，造成多云、多雾，增加了降雨量，改变了环境小气候；
叶子能吸收工农业生产中排出的大量有害气体，还有的叶子能分泌杀菌素，可以杀死多种病菌；
叶子还可以防治噪音；
等等。
（1分，答出一点即可）
（2）①表现了红军不取得长征胜利决不罢休的革命豪情，（1分）表现了红军历经艰险翻越六盘山，长征胜利在即的喜悦之情。
（1分）②表现了长城是中华民族的象征，说明了长城在“我”心目中的崇高地位,或表现了华夏儿女对祖国的热爱之情。
（一点1分，答出两点给2分）③表现了中华儿女在民族存亡的危急关头，万众一心，团结一致，用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心。
（2分，答“用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心”也给2分）
（3）准备工作：
①调查了解。
②梳理观点。
③搜集资料。
④寻求指导。
（2分，答出两点即可,次序颠倒不扣分）收获：
可从提高了与人交流沟通的能力，搜集材料、调查、分析问题的能力，语言表达的能力，组织活动的能力等方面来回答。
（2分，答出两点即可）
六、略
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