敬业与乐业基础知识练习拓展Word文档格式.docx
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[容赦]原谅赦免。
[旁骛]在正业以外有所追求。
[层累]重重叠叠的层次。
[骈进]一同前进。
[妄想]不能实现的打算。
[杜绝]制止,消灭。
[强聒不舍]唠唠叨叨说个没完。
三文学常识:
1作者简介:
梁启超(1873-1929),近代思想家,著名学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如,号任公,别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字。
2写作背景:
本文是作者为上海中华职业学校作的一篇演讲。
可以结合中国传统文化的特定背景来领会作者的良苦用心。
中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化,人们奉行“万般皆下品,唯有读书高”的信条,主张“学而优则仕”,鄙视普通职业,尤其是劳动,以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。
因此作者此篇演讲有矫正世风、改良国民的积极作用。
四课文内容分析:
(一)题目解说:
本文是一篇演讲词。
演讲的对象是一群职业学校的的学生,为的是向他们说明对职业应有“敬业”和“乐业”的态度,并说明如何培养“敬业乐业”的精神。
(二).结构分析:
课文共七段,总体结构是“总一分一总”式:
开头总起全篇;
然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列;
最后总结全篇。
条理清晰,纲举目张。
全文可分为三个部分。
第一部分(第1段):
揭示全篇论述中心。
第二部分(第2~6段):
论述敬业和乐业的重要。
第三部分(第7段):
总结全篇,勉励人敬业乐业。
(三)整体感知:
1重点段落分析:
我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。
我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合,不必深求;
但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
【段解】开篇揭示了全篇论述中心——敬业乐业。
【解读】引用儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言并且进行组合再造,开明宗义地提出“敬业乐业”的主旨,言简意赅、观点鲜明。
我生平最受用的两句话:
一是“责任心”,二是“趣味”。
我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。
今天所讲,敬业即是责任心,乐业即是趣味。
我深信人类合理的生活总该如此,我盼望诸君和我一起受用。
【段解】总结全篇,勉励人敬业乐业。
【解读】课文的总结句。
作者之前先后谈论了“有业”“敬业”“乐业”三个问题,最后把“敬业”和“乐业”总结为“责任心”和“乐趣”,简而言之,“合理的生活”首先应有一份正当的职业(或任何一件有价值的事情),不能“饱食终日,无所用心”。
对于所做的事情,要生出敬意,从而全神贯注,心无旁骛,忠实地把它做好;
要从专心做事中发现乐趣,不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦,而是达到“乐以忘忧”的境界。
含义深刻、简洁明了地总结了全文,回应了首段中的“敬业乐业是人类生活的不二法门”。
2重点语句点拨:
1.凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。
点拨:
前句是由上文事例得出的结论,后句是由结论得出的观点,自然回答上文设问:
“业有什么可敬呢?
为什么该敬呢?
”双重否定句更显立场鲜明。
2.我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;
我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
作者认为凡是职业都是神圣的、可敬的。
每个人根据自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,都又是社会性所需要的,不可缺少的,“大家同是替社会做事”,劳动价值相同,“并没有高下”。
说明“凡职业没有不是可敬的”。
3.但是我要问他:
“做工苦,难道不做工就不苦吗?
”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;
翻过来,倘若我们去赌钱吃酒,还不是一样在淘神费力?
难道又不苦?
“但是我要问他”结合演讲的情境与听者交流,有一种面对面说话的语气,容易引发听者共鸣。
一个反问“难道不做工就不苦吗?
”是上文“做工苦”的假设推论,接着作者举了“我”劳作苦,别人不劳作“赌钱吃酒”也苦推翻了“不做工就不苦”的假设,说理充分。
两个“难道”领起的反问句增强了辩驳的气势。
3.主题:
这篇讲演针对听讲者的实际情况,提出了“敬业与乐业”的论题,深入地论述了敬业与乐业的重要性,殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神,去过人类合理的生活。
4写作特点:
(1)论证条理清晰,论据生动有力。
这篇讲演词开头提出了论题,中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要,末尾总结全篇。
条理很清晰。
证明论点的过程,举了多种论据:
有生活中的实例,有古代、外国著作中的事例,有作者亲身经历中卓有成效的经验,还有古人的流传至今的名言警句等。
这些论据的精选运用,使讲演词具体、生动,富有说服力。
(2)语言通俗浅显,准确周密,概括有力。
全篇讲演用简明的短句,很少用长句;
多用口语,明白如话,一听就懂;
引用古代文句时,注重化深为浅。
同时文中多次用了设问句和反问句,引用不少古代名言警句,又自己提炼了许多精辟的警句,都使语言显得概括有力。
5.体验拓展
创业的故事文中说“因自己的才能、境地,做到一种劳作做到圆满,便是天地间的第一人”。
古今中外,这样的人很多的,你能说说他们的故事吗?
一生磨一镜
在荷兰,有一个刚初中毕业青年农民,来到一个小镇,找到一份替政府看门的工作。
他在这个门卫的岗位上工作了60多年,他一生没有离开过这个小镇,也没有再换过工作。
也许是工作太轻闲,他又太年轻,他得打发时间。
他选择了又费时又费工的打磨镜片当自己的业余爱好。
就这样,他磨呀磨,一磨就是60年。
他是那样的专注和细致,锲而不舍,他的技术已经超过专业技师了,他磨出的复合镜片的放大倍数,比他们都要高。
借着他研磨的镜片,他终于发现了当时科技尚未知晓的另一个广阔的世界——微生物世界。
从此,他名声大震,只有初中文化的他,被授予了他看来是高深莫测的巴黎科学院院士的头衔。
就连英国女王都到小镇拜会过他。
创造这个奇迹的小人物,就是科学史上鼎鼎大名的、活了90岁的荷兰科学家万。
列文虎克,他老老实实地把手头上每一个玻璃片磨好,用尽毕生地心血,致力于每一个平淡无奇地细节地完善,终于他在他的细节里,看到了他的上帝,科学也在他的细节里看到了自己广阔地前景。
我的故事:
6.课后练习答案:
第一题:
1.“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
2.人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。
3.凡职业没有不是神圣的。
4.凡职业没有不是可敬的。
5.人生在世,是要天天劳作的。
6.劳作便是功德,不劳作便是罪恶。
7.因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。
8.凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
9.敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。
10.从劳苦中找出快乐来。
11.凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。
12.每一职业之成就,离不了奋斗。
13.因为每一职业之成就,离不了奋斗;
一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。
14.人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
15.敬业即是责任心,乐业即是趣味。
第二题1.句中的“我”分别指当木匠的和当挑粪的两种人;
2.句中的“我”泛指一般的人;
3.句中的“我”是指作者自己。
这样灵活的表达,可以使说理亲切自然,更容易为人接受。
3略
《敬业与乐业》同步训练:
(100分90分钟)
一基础知识与运用(28分)
1.给加点字注音。
(6分)
老聃()旁骛()亵渎()
蜩()骈进()强聒不舍()
2.下列各句中加点的“我”分别指什么样的人,这样表述有什么好处。
(1)我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;
我信得过我当挑粪的把马桶收拾的干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。
(3分)
(2)大家同是替社会做事,你不必羡慕我,我不必羡慕你。
怕的是我这件事做得不妥当,便对不起这一天里头所吃的饭。
所以我做这事的时候,丝毫不肯分心到事外。
(3分)
3、解释下列句中加点词语的语境义(6分)
(1)但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门将
(2)会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来
4、根据课文内容填空(10分)
本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心是“”。
主体部分别论述了和的重要。
末段总结全文,简言之,敬业就是“”,乐业就是“”,这才是人类合理的生活,再次强调中心论点。
可见全文的总体结构是式。
通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了结构,这几个词语分别是、、。
四课外拓展阅读(15分)
曾看到这么一则消息:
一个只有初中文化程度的新兵写了一首口号式的打油诗,引来周围的一阵哄笑,可没想到指导员却说“写得不错,有一股气势”。
在指导员一句话的鼓励下,他奋发写作,后来果然成了一位小有名气的军营诗人。
由此,我不禁想到:
我们每个人都应该学会鼓励他人。
为什么呢?
首先,让我们设想,如果没有指导员的那句鼓励的话,结果又会如何呢?
诗作者倘若从此意志消沉、自暴自弃,不要说什么“军营诗人”,恐怕连做一名合格的军人都要成为南柯一梦了吧!
可见,一句短短的鼓励的话,会在一个人的人生旅途上起相当大的作用。
世界上没有人生来就是天才,也没有人生来就高人一等。
既然如此,那么又有谁能在成功的道路上一帆风顺呢?
挫折、伤痛、悔恨、泪水,一切都是在所难免的。
“跌倒了,那就爬起来。
”或许我们都会这么轻松地对自己说。
可当周围是一片冷嘲热讽的时候,我们又怎么爬起来?
爬起来是要有支点的,如果周围都是冷风冷雨,那么支点又何在?
或许我们真的会永远地倒在那里,再也爬不起来。
但倘若这时耳衅传来一句“你能行”,即使这声音非常细微,我们也会知道怎么去面对失败,“我能行的!
”至少我会这么大声地对自己重复一遍。
不是吗?
当爱因思坦还着相对论走上科学殿堂的最高讲台旱,又有谁知道他就是那个曾被老师评价为“弱智”,而在母亲的鼓励下成长起来的巨人?
试想,如果离开了鼓励,或许“相对论”还只是个在未来时空漂浮的名词,“E=mc2”也还只是个无法破解的密码。
鼓励不是鲜花,鼓励也不是太阳。
但它却可以是一滴甘露,使鲜花绽放;
,。
人生的路上有太多的坎坷,也有太多太多的崎岖。
长路漫漫,夜幕重重。
当朋友在黑暗的重重包裹中泪流满面时,你是否想过有一个希望在你手中夭折?
有一个梦幻在你手中破灭?
学会鼓励就是指学会保护一株风雨中的幼苗,守护黑暗中的一星烛光,呵护寒夜里的一个希望。
没有鼓励的世界是可怕的,不要说伟人无法诞生,就连在千千万万人丢掉饭碗的现在,离开了鼓励,也会平添不知多少的哀愁与痛苦。
“世上岂无千里马,人中难得九方皋。
”或许我们不是伯乐,也无法像那位指导员一样“相”出一匹“千里马”,但请相信,只要我们学会鼓励,明天的阳光将会更加灿烂!
1.本文作者要告诉我们的观点是什么?
(2分)
2.请举例说明本文作者为了论证自己的观点,采用了哪些论证方法。
(4分)
3.文章开头所写的“军营诗人”的例子在文中所起的作用是什么?
(2分)
4.第五段画线的空白处缺少一个分句,请根据语言环境补写在下列横线上。
5.根据文义,概括“鼓励”在人生旅途中所起的作用。
(不超过8个字)(2分)
6.在语文学习中,你希望得到语文老师哪些方面的鼓励?
请大胆跟老师说说。
五中考题(12分)(2006泰州中考卷)
1.名著阅读。
(5分)
(1)《水浒传》中有着许多生动的情节,如鲁达“拳打镇关西”,(人名)“醉打蒋门神”,林冲“”。
(2)除保尔柯察金外,在《钢铁是怎样炼成的》中给你留下深刻印象的另一个人物的名字是,保尔身上最能打动你的人格特征是,他在双目失明的情况下创作了题为《》的中篇小说。
2.专题与综合实践活动。
(7分)
(1)乱砍乱伐森林,将会引发人类生存环境的恶化。
课本中“叶”的专题为我们讲述了不少道理,请运用相关知识,说说叶对生态环境的作用。
(1分)
(2)中国人对长城有着独特的情结,我们也学过了“长城”专题。
下面句子哪一句最能引起你心灵的震撼,在横线上写下你的读后所感。
不到长城非好汉,屈指行程二万。
(《清平乐六盘山》,毛泽东写于长征途中)
长江,长城,黄山,黄河,在我心中重千斤,无论何时,无论何地,心中一样亲。
(《我的中国心》)
起来!
不愿做奴隶的人们!
把我们的血肉,筑成我们新的长城!
(《义勇军进行曲》)
(3)今年的泰州市中考,首次把理化实验操作考试的成绩纳入总分。
对此,社会、家庭,老师、同学有一些不同的看法。
为此,你所在的班级要举行一次专题研讨会。
为在会上发言,你做了哪些方面的准备工作?
会后,如果校报记者对你进行采访,让你从提高能力的角度谈谈参加这次研讨活动的收获,你会说些什么?
(收获至少谈两点)(4分)
六片段作文(30分)
如果你是一名城市清洁工,你会尽心尽责地在自己的工作岗位上做好自己的本责工作吗?
谈谈你的看法和想法。
《敬业与乐业》同步训练参考答案:
一、1、略2
(1)句中的“我”分别指当木匠的和挑粪的两种人
(2)句中的“我”泛指一般的人。
3、
(1)唯一途径
(2)合计、盘算
4、我确信“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。
敬业乐业责任心趣味总分总总分主眼第一第二
四、1.我们每个人都应该学会鼓励他人2.举例论证:
爱因斯坦因母亲的鼓励成为巨人;
道理论证(或引证法)“世上岂无千里马,人中难得九方皋”;
比喻论证:
(鼓励)它却可以是一滴甘露,使鲜花绽放;
对比论证:
例如第五段中拿学会鼓励与没有鼓励进行对比
3.激发感触,引出自己的观点(教师讲评试题时应补充一般提出中心论点的几种常见方式:
讲道理后归纳出论点;
从一个故事或某种现象某种事例引出论点;
引用名言提出中心论点;
根据亲身经历的某种生活实例提出论点等)
4.可以是一支蜡烛,驱走一方黑暗与寒冷
5.给人信心和勇气6.略
五、1.
(1)武松(1分)“误入白虎堂”,“棒打洪教头”,“风雪山神庙”,“雪夜上梁山”等(1分)
(2)朱赫来,冬尼娅,丽达,谢廖沙,瓦莉亚、达雅等(1分)自我献身的精神,坚定不移的信念,顽强坚忍的意志。
(1分,写出一点即可)《暴风雨所诞生的》(1分)
2.
(1)可从增加氧气含量、调节气候、净化环境等方面回答,须运用相关知识具体说明,如:
绿叶在阳光下,将无机物质合成有机物质的过程中,吸收空气中的二氧化碳,呼出大量的氧气;
叶子的蒸腾作用,增加了空气中的湿度,造成多云、多雾,增加了降雨量,改变了环境小气候;
叶子能吸收工农业生产中排出的大量有害气体,还有的叶子能分泌杀菌素,可以杀死多种病菌;
叶子还可以防治噪音;
等等。
(1分,答出一点即可)
(2)①表现了红军不取得长征胜利决不罢休的革命豪情,(1分)表现了红军历经艰险翻越六盘山,长征胜利在即的喜悦之情。
(1分)②表现了长城是中华民族的象征,说明了长城在“我”心目中的崇高地位,或表现了华夏儿女对祖国的热爱之情。
(一点1分,答出两点给2分)③表现了中华儿女在民族存亡的危急关头,万众一心,团结一致,用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心。
(2分,答“用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心”也给2分)
(3)准备工作:
①调查了解。
②梳理观点。
③搜集资料。
④寻求指导。
(2分,答出两点即可,次序颠倒不扣分)收获:
可从提高了与人交流沟通的能力,搜集材料、调查、分析问题的能力,语言表达的能力,组织活动的能力等方面来回答。
(2分,答出两点即可)
六、略