如何制定班主任工作计划.doc
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班主任工作计划
一、意义:
(1)是班主任开展工作的出发点;
(2)是实现管理目标的具体化决策;(3)在教育教学活动中起到导向性作用;(4)是班主任工作业绩评估的重要写照。
二、制定对应遵循的原则
(1)指导思想要明确——计划的方向性。
根据国家的教育方针和政策,学校整体的工作计划从本班学生的实际了出发来制定,要了解工作的现实条件。
(2)工作指标要具体化——计划的核心。
计划是为了实现某一目标机而制定的。
计划的要求、实施步骤、措施等正是为了完成这一目标而提出的。
因此班主任制定工作计划必须首先确定具体、明确的指标和任务,以及提出这些要求的依据。
(3)措施落实可操作——计划的保证。
实施应借助多方面的力量,以及克服哪些障碍等。
还应分清主次先后,轻重缓急,以及各个阶段和各个时期的侧重点。
三、班主任工作计划的结构模式和写作方法。
1、计划的一般模式。
计划的结构形式不拘一格,既可成文表述,又可分条列项,还可采用对应的表格填写,更可几种兼用,但完整的计划应包括几下几个部分:
标题:
应注明年级名称、制定计划人姓名、计划适用的时间、范围,以及计划的重要内容和指导思想。
具体内容:
西沟中学×年×班班主任工作计划
制定计划人:
×××
(2002年9月—2003年1月)
本篇是2002—2003学年度第一学期工作计划,含以下几方面内容:
(1)班级及学生概况;
(2)工作设想;(3)工作具体计划及措施;(4)工作要求;
(5)工作备忘录(附件)。
正文:
分为前言和具体事项两部分。
前言要简明扼要地分析目前班级概况,即班级的主要成员、组织建设、学生的家庭背景、班级工作已经取得的成绩和形成原因、学生的目前状况。
(如思想意识和行为、学习水平、身体素质等),另外阐明班级工作的总体目标与设想、工作要求。
(一)班级及学生概况。
我们是×年×班,学生总数,男女生人数,年龄段,民族情况。
(1)班内组织建设。
(2)学生家庭情况。
(3)学生思想状况。
(4)学生学习情况。
(5)学生身体情况。
上学期成绩和形成原因。
(二)工作要求。
(三)工作设想。
具体事项要包括具体或生动简要内容和时间安排,并提出相应的措施与办法。
五、班主任工作计划应涉及到的重要内容。
(1)了解和研究学生;
(2)智育方面要求学生掌握正确的学习方法,如何提高成绩等;(3)德育(另制定德育计划);(4)体育;(5)形成良好的班风、舆论、环境建设;(6)班干部建设、制度建设;(7)校外教育;(8)安全教育。
如何做好班主任工作:
1、确定目标。
2、做好总结:
平时经常性总结,一周一次,各类事情(好人好事、新人新事、不良行为等);学期末总结。
3、赋予“三心”:
爱心,关上门是一家人(课上是师生,课下是朋友)。
严心,严格要求。
平常心,不要浮在水面上,要下到水底。
4、保证“四通”:
通学生(全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活,对学生全面负责,深入到学生中去,与同学保持联系,记录学生情况)
通家长,经常家访。
通学校,及时向学校通报班级情况。
通社会,了解社会动态,深入细致、具体做好学生工作。
5、做到“五勤”:
脑勤,大小事情多想。
眼勤(观色)。
口勤,(勤讲)学习动态、学生思想状况、各种规章制度要求、学习方法、处理关系、安全到位。
手勤,一方面要求学生干活,老师首先做到;另一方面,多用手势关心学生。
(注意记录)
腿勤,(家访,班级、同学之间、任课教师关系要协调好)
每天早晨上课前班主任老师要到班上查点人数,并详细记录,清点班级各种备品有无丢失与损坏,如果有要立即查明原因,及时进行处理。
督促学生搞好卫生,交齐作业,做好上课前的一切准备工作。
课间、午休抽时间多到班上走走看看,了解学生上课情况,遵守纪律情况,有无逃课,晚上放学后要走到学生后面,到玉班上看看,反馈当天情况。
篇二:
如何制定班务计划
教师的基本功之一————
如何撰写班务计划
班级工作计划是为实现班集体建设目标而预设的实施途径、操作方法以及进展时间表,其根本的目的是增强班级工作的目的性,提高工作效率。
一般情况下,班级工作计划以一个学期为时间段,由前言和主体两部分组成。
前言应包含两个方面的内容:
一是班级基本情况简介,二是本学期要达到的班集体建设总目标。
主体部分一般以表格的形式呈现,横栏为时间,通常以周为单位安排,特殊情况如重要的节日(六一儿童节、国庆节等)、幼儿园的重大活动(如运动会、家长开放日等)可独立成栏;纵栏可分为工作目标(总目标分解之后的小目标)、工作内容、具体操作方法、主要负责人、备注等。
班主任制定班级工作计划时,应注意以下几个方面:
1.具体目标与措施要相匹配。
2.具体内容,可以分为:
保育(卫生、安全、身体锻炼)
教育教学工作(主题、游戏、课题)
班级管理(日常生活、档案、成长日记等)
家长工作
结束时的每月工作安排尽量要详写,这样具体工作的时候,可以参考。
第一,保证计划的可操作性可操作性是任何一项工作计划的根本,失去了这个根本,不管其内容如何丰富,都将是一纸空文。
对于班级工作计划来说,所谓可操作性,一是指计划中的每一项工作都是一件具体的事,而不是一条指导性的意见。
比如,每年九月份,幼儿园要开展推普周活动,体现在班级工作计划中,就不应该是“开展推普周活动”这样一句话,而应该是这样一些内容“出一
期以推普周为主题的宣传标语”,“开展一次?
幼儿设计推普宣传画”、“开展?
班级儿歌朗诵赛?
活动”。
二是指所要做的事既符合幼儿的身心特点,又有良好的外部条件,是师生通过一定的努力能够最终得以实现的事。
班级工作计划是向家长公开的,这样,计划中的内容就成了对家长的一种“承诺”,当这种“承诺”大部分兑现不了时,会在无形之中给班主任带来信任危机。
因此,对于写入计划中的每一件事,班主任一定要从上级能否批复,活劫经费、活动安全能否保证,时间是否冲突卑多方面进行考虑,能够预约的尽量预约,确定之后再写入计划。
第二,和保教工作保持一致制定班级工作计划前,班主任一定要详知了解园务保教的工作计划,要将运动会、家长开放日等全园性重大活动的时间把握准确,一方面,将这些活动直接安排到班级工作计划之中,另一方面,可将与之相关的一些班级工作安排在这些重大活动前后,这样,不仅能使班级工作与幼儿园工作在时间上保持一致,而且在内容上相互配合,有利于计划的顺利执行。
1、退园程序
2、幼儿发展目标
3、家长会
4、班务计划
5、继续教育计划
6、推普周活动
7、承诺书
8、幼儿名册篇三:
怎样制定班主任工作计划
怎样制定班主任工作计划
?
班主任工作计划的一般结构
指导思想:
坚持把德育放在首位,以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准绳,以全新的现代教育理念为核心,以家庭教育为辅助力量。
培养学生们的创新精神和实践能力,努力培养有理想有思想会学习会生活的学生。
班级基本情况分析:
我班共有学生60人,其中男生29人,女生31人。
在学习上有徐聪、赵辉等近二十名学生学习刻苦,有很好的学习方法。
但在行为上,由于个别家庭地方不当教育,还存在个别学生乱花钱,没有良好卫生习惯的现象。
现在反映的比较突出的三个问题是:
1.有近六分之一的学生书写极不规范,学习自觉性差2.部分学生纪律自控力差。
3.大部分学生父母要么在外地打工,隔代教育;要么父母为进城务工人员,忙于生计;要么离异家庭,缺乏完整的关爱;要么农村子女独自在校租房或寄居亲戚家,家庭温暖不足。
再加上本学期是学生初中阶段发展的起始时期,我将面临较大的挑战。
本学期工作任务和要求
1.注重学生卫生习惯的培养,在卫生习惯的培养过程中贯穿美育健康的教育。
2.侧重日常行为的正确引导,从细节入手实践科学的养成教育。
3.倡导有效的学习方式,引导学生独立思考,探索学习,发现问
题,解决问题。
4.关注学生的品德教育,从情商角度启发提升学生的品行,实现先“人”后“才”的目标。
5.提倡财商思想的灌输,为孩子的全面发展,为今后的现实生存打下坚实的基础。
6.实行关爱的个性化教育,与学生沟通交朋友,在思想上生活上关心爱护学生。
四.主要措施:
1.卫生方面:
合理布局卫生安排,前一个月训练指导学生快速有效地作好值日打扫,一个月后学生自由组合,固定合作伙伴固定值日范围,督促每日清洁走向规范化;保洁工作重点要求每个学生自觉爱护环境卫生,整洁就是美,整洁就是健康。
初一(9)班是我家,美丽健康靠大家。
2.日常行为方面:
通知家长学生来校离校的时间;培训学生有效快速收发作业;陪伴备忘本,记录每天的家庭作业以及特别需要记忆的事项;积极开展课外活动,要求学生多看书,积极参加每天举办的朗诵活动以及才艺表演;安全先行,按时回家结伴同行,发现安全隐患及时汇报老师。
3.学习方式:
鼓励思考探讨型学习,学习步骤科学化:
复习-完成作业-预习。
课前带着问题学,课堂上积极开动脑筋跟着学,课后解决问题巧妙学。
学习从不同角度不同侧面挖掘智力潜力,力求达到智力开发最大化。
篇四:
关于怎样制定班主任工作计划
关于怎样制定班主任工作计划
提高班主任工作的科学性实践性,关键在于加强班主任工作的领导,提高班主任工作的管理水平,提高对班级组织领导和科学管理。
指导班主任制定好工作计划,又是加强领导和提高科学管理水平的基本的重要环节。
在多年的工作实践中自己认为,指导班主任制定工作计划应该从以下五个方面入手。
一、认识制定班主任工作计划的必要性。
二、把握制定班主任工作计划的依据。
一般包含以下三个方面:
上级指示,包括党和国家的教育方针、政策法规以学校要求。
学校工作计划为整个学校管理规及教育行政部门的指示和要求。
定了明确的任务,对教育目的和当前形势作出了明确的论述,它是制定班主任工作计划的直接依据。
班级实际情况。
班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。
班级状况是工作计划的基础,只有根据班级状况出发,才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。
三、坚持制定班主任工作计划的原则。
班主任工作计划要做到合符以下原则:
目的性原则。
班主任制定工作计划首先要确定目标,班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体,有了这个总目标,计划就有了社会主义的方向性,各种计划就能做到有目的、有层次。
整体性原则。
班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分,它
必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。
群从性原则。
班主任工作计划关系到全班师生计划的设想,确定目标,制定措施都必须走群众路线,整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见,集思广益,群策群立。
稳定性和灵活性原则。
班级工作要井然有序,班集体要稳定团结,计划的稳定性和连续性是基本保证。
然而,客观情况的变性则又要求计划具有灵活性,使计划适应新情况。
超前性和现实性相结合。
计划的制定必定带有预测性,勾画出美好的理想的发展前景,这就是超前性。
而理想必须建立在现实的基础上,根据现实情况而制定计划,这就是现实性。
超前与现实的灵活,使计划有长时间的实用性,保证实施可行性。
四、关于班主任工作计划的基本结构。
班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面:
班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。
工作目标。
总目标、阶段目标、各层次具体目标等。
检查办法与总措施安排。
主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。
结。
五、关于班主任工作计划的类型。
班主任工作计划有三种类型,一是学期计划,二是月或周工作计划,三是具体活动执行方案。
学期计划是学期开始制定的计划,是全期班主任工作的总纲。
这种计划由三部分构成:
①班级的基本情况分析,包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析,班级的自然状况如:
总人数、男女生人数、年龄、团员