初一语文下第5课黄河颂导学案新课标人教版Word文档格式.docx

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光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。

1939年3月,创作组诗《黄河大合唱》，经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。

这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。

反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。

新中国成立后，曾担任《艺报》《人民学》主编。

【背景追溯】

1937年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。

全国掀起了抗日救亡运动的高潮。

通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。

那是在1938年９月，诗人光未然带领他的抗敌演出队到了黄河，到了壶口瀑布。

滔滔的黄河水，在诗人的心中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。

【拓展链接】

与黄河有关的诗句

①大漠孤烟直，长河落日圆-----王维

②黄河远上白云间,一片孤城万仞。

-------王之涣

③白日依尽,黄河入海流欲穷千里目,更上一层楼。

-------王之涣

④君不见,黄河之水天上,奔流到海不复回。

--------李白

有关黄河的谚语

不到黄河心不死跳进黄河也洗不清。

【自主学习案】

1给下列加点的字注音

巅峰（）屏障（）狂澜（）流泻（）

哺育（）澎湃（）宛转（）九曲连环（）

2根据意思写出相应的词语

（）：

比喻幼年或青年时代的生活环境或化、运动等发地。

这里指黄河是中华民族生存的地。

生长，产生（多用于抽象事物）

（）:

形容黄河孕育了中华的化。

形容波浪互相撞击。

巨大的波浪。

弯弯曲曲地流过。

象屏风那样遮挡着的东西。

3走进本

①请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。

答：

②作者站在高之巅望黄河，“望”统领哪些内容？

说说作者笔下的黄河给你留下什么印象？

③作者从哪三个方面歌颂黄河的伟大贡献的？

分割三层意思的提示性的句子是哪几句话？

【随堂巩固案】

一、基础积累

1．下列加点字的注音全正确的一项是（）

A．哺育（P&

#36;

）澎湃（pà

i）气魄（Pò

）

B．巅（diān）狂澜（1á

n）屏障（pí

ng）

．浩荡（shāng）浊流（zhuó

）滋长（zì

D赞歌（zà

n）发（uá

n）宛转（á

n）

2．下列词语书写有误的一项是（）

A．赞歌昆仑掀起扮演B．倾卸浩荡臂膀发

．坚强惊涛澎湃中原D．滋长哺育榜样豪迈

3下列诗句朗读停顿有误的一项是（）

A．它／表现出／我们民族的精神B．我／站在／高之巅

．掀起/万丈狂澜D．你是中华民族／的摇篮

4对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是（）

A．第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下，“望”的内容虚实结合，法谨严。

B．诗中“啊！

黄河！

”反复出现，起到了分层的作用。

．全诗都以第二人称“你”称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！

D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。

填空。

（1）组诗《黄河大合唱》的作者是，原名。

《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由谱曲。

作品由八个乐组成，它以丰富的、和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

（2）诗人从、、等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的的思想感情。

6写出有关黄河的诗句。

（1）黄河之水天上，。

（2），万里写入胸怀间。

（3）黄河远上白云间，。

（4）白日依尽，。

欲穷千里目，。

（）大漠孤烟直，。

【后提升案】

一、综合运用

1黄河，这是一个多么令人骄傲的词啊！

她是中华大家庭里的巨龙，是中国的象征，是我们永远的母亲河，今天，就让我们走进综合性学习《黄河，母亲河》，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！

（1）请为这次活动拟一条宣传标语。

（2）请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式（或者活动项目）。

（3）请你选择一种活动形式设计活动步骤。

示例：

活动形式：

举行诗歌朗诵会。

活动步骤：

二、阅读理解

阅读《黄河颂》，完成第1～3题

黄河颂

①浩瀚壮阔的黄河，奔腾澎湃，流经黄土高原。

黄河流域是黄种人滋生繁衍的地区，也是轩辕黄帝居住营卫的所在。

黄河哺育着中华民族。

中华民族得到这份自然的恩赐，瓜瓞绵延，永无止境，与川相辉映，与日月共长久。

②据远古记载，黄河流经壶口、华阴、孟津、流入渤海。

而砥柱则岿然屹立于浊浪怒涛之中，显示出坚忍不拔的气概。

砥柱之北的大阳县也因处于大河之阳而得名，又以在大河之北，遂定名为河北县，其后乃改称平陆。

小县得大名，实为鲜见。

③黄河流域气候温和，土壤肥沃，适宜农业的经营。

炎黄子孙得天独厚，在此肥沃的土地上，经之营之，日臻明。

淳朴勤俭的风俗，早见于《诗经&

#8226;

国风》的歌育；

也深得吴国季札的称道；

太史公著《货殖传》、班孟坚撰《地理志》，亦皆颂扬不止。

而关西尚雄武，东称儒雅，两汉将相洵出其间，称为盛世，隋唐而后，更见发扬。

人盛，彪炳史册，令人缅怀留连，无时或已。

④自远古时起，黄河流域即为都城所在。

三皇五帝的传说，就未远离此城，夏商周三代更辗转迁徒于其间。

由秦汉以迄唐宋，咸阳、长安、洛阳、开封，迭为建都之地。

都城所在，人荟萃，历久不衰。

奔腾的黄河，激励人民向外发展，齐鲁方士，期望三神，秦皇汉武，亲临东海上。

虽说是景慕神仙，实际是谋图海外开拓。

而张骞凿空，甘英远行，始知西域的广大无垠。

海上三神诚渺茫难稽，日南交趾的设郡，汉迁使者遂得远至已不程国。

以今地按之，已达到印度南部海岸。

这种向往开拓的精神，历隋唐而至于近世，初未稍泯。

⑤黄河流域，既是肥沃的地区，又有瑰丽的化，但与北方草原相毗邻，不免引起游牧族类骚扰。

为了促进化发展，也为了使农业地区不受蹂躏，从战国时起，就修建了长城，历秦汉而至明代，皆有所修建。

由于有了长城，黄河流域的化不仅受到了保护，而且更显得采。

长城并未使黄河流域受到封闭，也并未使人趋于保守。

霍去病驰骋于祁连下，徐自为筑城于卢胸旁，窦宪勒铭于燕然侧，王越取胜于红盐池畔，都是不以长城为限。

而参于可汗道的建筑，丝绸之路的畅通，又皆显示出没有受到任何的阻隔。

这些都是开拓和进取，而不是封闭和保守。

黄河的激荡和奔放，是不会使人封闭和保守的。

⑥近世以，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏。

这是人为作用的恶果，是不肖的炎黄子孙的造作。

植被的破坏，水土的流失，愈至挽近而愈形严重，黄河怎能不频繁泛滥？

如果除旧布新，有所改革，黄河必能充分恢复它原的哺育力量，中华民族也必能因之早日得到振兴，益臻于繁荣富强！

1两篇《黄河颂》虽体裁不同，但都会激起我们自豪之感，读罢全，你产生了怎样的感受？

2本向我们介绍了黄河哪些方面的知识？

3黄河是中华民族的母亲河，可是近世以，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏，你想对人们说些什么？

以唤起人们对黄河的保护？

参考答案

（diān）（pí

ngzhà

ng）（lá

n）（xiè

（bǔ）（pà

ngpà

i）（ǎn）（qǔ）

摇篮滋长起澎湃狂澜宛转屏障

①答：

绘黄河——颂黄河——学黄河。

②答：

作者为我们描绘了一个波涛滚滚、气势恢宏的黄河奔流图。

③答：

摇篮（黄河养育了中华民族）、屏障（黄河保卫了中华民族）、臂膀（黄河还将激励着中华民族）。

三个“啊！

”

1．下列加点字的注音全正确的一项是（B）

解析：

A选项里“哺育”的“哺”应读“”bǔ；

选项里“浩荡”的“浩”应读“hà

”；

D选项里“宛转”的“宛”应读“ǎn”。

故选B

2．下列词语书写有误的一项是（B）

B选项里“倾卸”的“卸”应写成“泻”。

3下列诗句朗读停顿有误的一项是（D）

D选项应该“你是中华民族的／摇篮”。

4对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是（D）

（1）光未然，张光年冼星海艺术形象、壮阔的历史场景

（2）自然特征、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献热爱和赞美

（1）奔流到海不复回

（2）黄河落天走东海（3）一片孤城万仞。

（4）黄河入海流更上一层楼（）长河落日圆

1

（1）保护水资，不要让母亲河哭泣！

关注母亲河，加强环保意识。

九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。

保护黄河是每个华夏儿女的义务。

（2）①举办黄河图片展览②开展成果展示会③举行诗歌朗诵会④开展有关黄河故事交流会⑤举办“我是黄河环保小卫士”演讲比赛⑥举行有关黄河的知识竞赛

（3）①主持人致开场白，宣布诗歌朗诵会开始。

②选手上台进行诗歌朗诵。

③评委点评、颁奖。

④主持人致结束语，宣布活动结束。

1热爱祖国，热爱黄河，以自己是炎黄子孙而感到骄傲和自豪。

2介绍了黄河流经地域，黄河流域的气候，黄河流域悠久的历史以及以黄河流域为中心，不断向外发展等几个方面。

3语言通俗，应有一定的震撼力。