小学语文部编本教材人民教育出版社出版一年级上册第五单元第9课《日月明》活动设计Word文件下载.docx
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1.会认11个生字“明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心”;
会写5个字“木、林、土、力、心”。
2.认识1个新偏旁“日字旁”;
学习一个新笔画“卧钩”。
3.正确朗读课文,懂得团结协作力量大的道理。
4.了解会意字的构字特点,感受古人的造字智慧,愿意自主识字。
具体环节设计
教学环节
内容
1.教师上课
1.1导入新课
同学们,我们已经学了很多汉字,今天我们再来认识几个有趣的汉字。
你们认识这些字吗?
老师来为大家读一读这些字吧!
谁能发现这些汉字有什么特点?
【点击播放音频】
同学们观察得真仔细,把这些字按结构分成了三类:
左右结构、上下结构、品字形结构。
这些汉字有的是由两个不同的字组成,有的是由三个相同的字组成。
有位小朋友也发现了这些规律,而且还把他的发现编成了一首儿歌——《日月明》,今天就让我们一起来学习这首小儿歌吧!
1.2教师范读
请同学们把书翻到第72页,先听老师把课文读一遍,边听边熟悉一下课文中你不认识的字。
请同学们自由朗读课文,注意把字音读准确。
1.3识记生字
大家读得可真认真,词语朋友们来和你们打招呼了,请同学们自己读读这些词,遇到不认识的字借助拼音读准确。
离开了拼音小助手,这些词你还认识吗?
请你试着再来读一读。
这些会认字从词语中跳出来了,老师带大家读一读这些字吧!
同学们读得真认真,老师请你们来欣赏一组图片吧!
同学们,太阳也称为“日”,月亮也称为“月”,“日”和“月”都给大地带来了光明,它们组成了一个新字——“明”。
你们看,“明”字里面还藏着一个新偏旁呢!
跟我读:
日字旁。
下面老师请同学们来猜一个字谜,大家来猜猜是我们今天学习的哪个字?
同学们真聪明,“小土”为“尘”,这个字就是“尘”,看来你们已经理解这个字的意思了。
老师请同学们再来猜一个字谜吧!
同学们真了不起,答案正是“森林”的“森”。
同学们,学习汉字多有趣呀!
下面我们来读一读本课的词语吧!
同学们,看来这些会认字组成的词语已经难不倒你们了!
你们能猜出下面这些字的意思吗?
同学们真聪明,正如你们说的:
目中含水就是“泪”,人倚树木就是“休”,不正就是“歪”。
同学们,今天我们认识了这么多生字,你们都记住了吗?
请同学们自己再来读一读这些字吧!
这些字你们记得真牢固,下面我们一起把课文完整地读一遍吧!
边读边想,这篇课文告诉了我们一个什么道理?
同学们真会思考,这篇课文告诉了我们团结就是力量的道理。
1.4指导书写
刚刚我们认识了许多会认字,下面我们要来学习会写字了。
下面就是我们今天要学习的会写字。
请同学们先大声读读这些字。
同学们,我们先来学习“木”字。
这个字是个独体字,第一笔是横,第二笔是竖,第三笔是撇,第四笔是捺。
写的时候要注意,把撇捺写舒展。
同学们,接下来我们学习“林”字。
这是个左右结构的合体字,由两个木字组成,左边是个木字旁,右边是个木字。
写的时候要注意左窄右宽,木字旁的最后一笔是点,不是捺。
同学们,接下来我们学习“土”字。
这个字是个独体字。
第一笔是横,第二笔是竖,第三笔是横。
写的时候要注意,第一笔横要写得短一些,第二笔横要写得长一些。
同学们,下面我们学习“力”字。
第一笔是横折钩,第二笔是撇。
同学们,最后我们学习“心”字。
这个字中藏着一个我们今天要学的新笔画——卧钩。
我们一起来读一读这个新笔画——卧钩。
“心”字是个独体字,它的第一笔是点,第二笔是卧钩,第三笔是点,第四笔是点。
下面请同学们跟老师一起把这5个会写字写正确、写规范、写漂亮吧!
请你在书上认真书写“木、林、土、力、心”5个生字,注意先描后写。
1.5学习小结
这节课我们认识了11个会认字,正确书写了5个会写字,还把课文读得很通顺,真了不起。
另外,同学们还知道了一个道理:
团结协作力量大。
这节课我们就学习到这里,同学们再见!
2.学生自学
2.1跟我学
今天我们要学习《日月明》这篇课文。
这是一篇很有趣的小儿歌,不仅可以教会我们许多生字,还能让我们从课文中明白一个道理,下面请同学们跟我一起走进课堂吧!
学习目标:
2.2学生练习
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3.拓展资源
3.1活动设计
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3.2拓展阅读
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3.3常见问题
问题1:
教师指导书写“心”字时需要注意什么?
答:
教师指导书写“心”字时要提醒学生“心”字的第二笔是“卧钩”,而不是“竖弯钩”。
“心”字的笔顺是:
第一笔“点”,第二笔“卧钩”,第三笔“点”,第四笔“点”。
其中第三笔学生容易写成“竖弯钩”,教师应提醒学生第二笔“卧钩”要从横中线偏上一点的地方起笔,然后向右下方行笔。
教师一定要让学生们反复练习。
问题2:
教师指导书写“林”字时需要注意什么?
教师指导书写“林”字时要提醒学生“林”字的左半部分是木字旁,而不是“木”字。
教师要特别提醒学生们在书写时不要把木字旁的最后一笔“点”写成“捺”。
另外,写“林”的时候要注意该字的结构特点:
左窄右宽。
左边的木字旁要写得窄一些,右边的“木”字可以写得比左边的木字旁宽一些。