小学中学教师爱岗敬业发言稿爱岗敬业发言稿Word文件下载.docx
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我们深刻理解着教育“以人格影响人格”的特殊品质，我们追求着学高，身正，把教师生涯视为自我人格的修炼，提升人生境界闪亮生活的精神之旅。
然而教师的实际工作并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。
当我绞尽脑汁同一个个不谙世事却自命不凡的孩子斗智斗勇的时候，当办公室同行的抱怨协奏曲在我耳边反复奏响的时候，当这个物欲横流的世界向清贫的我发数次诱惑性攻击的时候，我彻底迷惘了！
难道教师就是顶着天底下最美丽的花环，去过最不幸福的生活吗？
尤其是我入编后，在一个偏僻的农村，生活更是陷入了低谷。
曾经彷徨，曾经苦痛，曾经懈怠。
其间耳闻目睹了那些长年累月扎根边远山区，既当爹来又当娘的先辈们，我自惭形秽；
一些老师在大爱之前舍小情，为难之处显身手，让我心灵洗礼。
如果我碌碌无为地消磨人生，我将有愧于祖国和人民的培养，有愧于家长的信任和学生的爱戴，我的内心将受到羞愧的折磨。
正是我无悔的奉献，升华了我的灵魂，缔造了人生意义的真谛，闪亮了我的生活。
既然选择了远方，就注定要风雨兼程；
既然选择了教师，就注定要无悔的奉献。
我将知识化着春风，将爱心酿成春雨，沐浴学生理想的蓓蕾，闪亮自己的人生！
爱岗敬业演讲稿：
除了奉献，我们别无选择
尊敬的各位评委，老师们，（亲爱的同学们）：
大家好，我演讲的题目是“除了奉献，我们别无选择”。
走上讲台的那一天起，前辈们说，选择做一名教师，你就选择了清贫。
是的，教师的职业无疑是清贫的。
特别是在开放自由，物欲横流，躁动不安的现代社会里，教师的职业更显清贫与狭隘。
看吧，窗外变幻着扑朔迷离的现代风景。
经商、大款、股票、汽车、日益膨胀的高消费……就像是一只只诱惑的手，狠狠地撕扯老师们易动的心。
于是有人跳槽了，一头扎进商海，去追寻迟到的那份幸福；
有人借商潮来临之际，利用学生暗自拉起利益的关系网；
剩下的人倦怠了，他们被岁月无情地磨去了激情与信念。
身在课堂，心却在游荡，有的认为，金钱薄待了我，我又为何不能薄待学生，薄待自己的事业。
于是校园不再平静，讲台不再圣洁。
但！
无论是物质贫乏的过往，还是物欲横流的现时……仍然有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁，期待着幸福的心灵！
这所曾经几度创造教育辉煌的老校。
很多的老师，一届届的学生，为她奉献，为她添彩，又以她为荣。
当她面对挑战，遭遇挫折的时候，还是他们扛起质量的大旗，挑起学校的大梁义无反顾而艰难负重地前行。
“正本清源，立足课堂，精讲强练，再创辉煌！
”听，这是校长的声音，掷起有声；
这是发自肺腑的声音，引人共鸣。
谁能想像，不堪回首。
学生厌学，教师厌教；
三年汗水，一年流干；
欠债太多，得不偿失；
思想沉旧，无所适从；
重教轻练，练不落实。
领导的询问的话语我们无言以对；
群众不解的表情我们痛彻心底！
“学校发展了，教师才能发展；
学校有形象，教师才能有地位！
”我只记得，每一次的大会，校长都要像这样和老师们谈话。
当改革的大幕开启时，就是老师们最忙碌最辛苦的时候，而这场前所未有的改革，催生了一支忍辱负重艰难前行的队伍。
老者不服老。
本已退居二线，年已五十的老领导，在中考前50天的时候又重新拿起课本走上初三的讲台，接受管理的重担，拿起查寝巡夜的手电筒，还在初三的会议上向老师们承诺“向我看齐”。
一位老班主任，在发现班上还有4名学生未按时到校的情况，冒着磅砣大雨，穿梭于镇上的网吧，将他们一个个找回。
又有几次深夜里去网吧找回沉迷网吧的学生，我们无法记录，唯有用心灵感怀与感恩。
就是他们，在面对问题生一次次苦口婆心的教诲后，或许还要承受家长不解的白眼与责难的语言。
就是他们，也要和年轻的老师们一起，参与到学校的改革行动中去，从事同样繁重的备批，但一步也不落后。
青年就是青年。
有一位最年轻的教师，在最基层的学校里成长。
他把白天交给了学生，他还要向夜晚索取。
就是一只粉笔，一只钢笔，加上键盘，他的名字每周都会出现于全国中学语文报刊。
他带着语文老师们，教作文教出了一个几十万字的系列，这个系列受到著名特级教师与语文教学专家的肯定。
他带着文学社的社员们，笔耕不辍，每年发表百篇的习作，社团也成了学校的品牌。
一人先行，他人跟上。
语文组的青年教师们，开始了辛苦的钻研，“趁着年轻多做事”，这是他们的青春宣言。
语文组老师共同设计的“中考复习教学案”以独特与实用的特点被语文报刊全文出版。
我也是语文组的一员，我为这样一支群体而自豪。
集体的力量最动人。
宛市中学的精讲强练，最辛苦的莫过于批与考；
最充满智慧的莫过于备与讲，而走在最前面的，更是一支骨干力量，学科组长。
学校倡导推行的电子备课，备课组长理所当然地成了主要承担者，他们不仅需要放弃许多的休息，更重要的是付出较之他人比之从前更多的智慧。
调阅老师们的电子备课夹，翻拣学生手头的一套套学案，辛苦吗？
去问胡昆吧，去问王义州吧，去问杜华吧，去问庹宏超，田俊华，荣春梅，杨圣元吧，去问这一科科的学科组长吧。
二楼的小会议室，走了一组，又来了一科，变换的是音响，不变的一个主题——“精致的课堂”。
去办公室坐一坐，办公桌上那一堆堆来来去去的作业与试卷，醒目的一抹抹鲜红，是教师最美的色彩。
去教室里看一看，老师们怕的是自己讲多了，讲淡了，讲乱了；
怕的是学生练少了，练虚了，练漏了。
正本清源，这才是新时期的课堂，真正的课堂，追求效益的课堂啊！
时间不容许我赘述学校的这一场改革，只要想一想，就是观念的转变，一个群体的观念转变，就要付出多少的艰辛？
从被迫应付到积极参与，这又是怎样的一个过程？
从形式到内涵，从量变到质变，它的背后浸透着宛中人怎样的心血？
我只记起校长和每一个学科组长逐一制定计划；
我只记起每周的作业与考试都要接受学校的调阅；
我只记起新学期的第一天，就是一次备批改革的培训会；
我不会忘记每一堂课的结束时要带走当堂的作业；
我更不会忘记当我想偷懒要懈怠时就有一个人善意的提醒……
这一幕幕一个个细节见证着一所学校的发展，相信会创造奇迹。
作为教师，我切身感受着一场教学改革的辛苦历程；
这个历程，除了让我认识教师职业的辛苦清贫，更让我认识到，教师，可以让自己的事业不清贫，那就是奉献，唯有奉献，让我们赢得尊重。
我想倦怠的同行说，老师们，无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们都有一个共同的名字叫“老师”。
同船过渡，尚需修行五百年。
这个我们赖以生存又潜力无限的职业，让我们自己先为她致敬！
我也坚信，生命的意义远不止于功利。
滴水藏海，短暂中孕育永恒，平凡的职业有不甘平庸的我们。
我更期待，秉承奉献的职业精神，我们一定能用汗水与智慧浇灌出灿烂的鲜花。
今天，借助这个演讲平台，我为自己和我的同行们深深地祝福。
想起他们，我的心里格外温润；
想起他们，我的心中再次溢满幸福的涟漪。
尊敬的各位领导、老师：
下午好！
下边我代表高二年级在这里与大家交流“爱与责任”的学习心得，题目是《教师的奉献与敬业》
恩格斯说过：
“每一个阶段，甚至每一个行业，都有各自的道德。
”“师德”就是教师的职业道德，是教师工作的社会职能的要求的行为规范。
教师职业的特殊性决定教师这一职业应成教书育人的楷模。
通过学习我们知道了把生命奉献给边疆教育的孟二冬，扎根山区无悔奉献的叶本翠，负重奋进创新治校的刘曾良等一个个英雄教师的英雄形象。
那么一个教师怎样才能算得上师德高尚?
奉献、敬业是师德最核心的内容，是教书育人的基本准则。
首先，教师要爱岗敬业，乐于奉献。
“教师是太阳底下最光辉的职业。
”然而，教师却是清贫的，选择了教师就意味着选择了责任和奉献。
作为一名人民教师，必须热爱本职工作，忠诚于人民的教育事业，对教育事业具有无私的奉献精神。
只有热爱教育事业，勇于献身教育事业，才能全身心地投入到教育中去，自觉地担负起教书育人的崇高职责，才能把心与学生们连在一起，也才能不断地提高自己的业务水平，顺利地完成教学任务
我们学校也有不少老教师，他们从教多年，始终不渝地忠诚于党的教育事业，严谨治学，勤于求索，不断进取，树立科学的现代教育观，不断提高教育教学的质量。
正是由于许多像他们这样的教师对教育事业的孜孜追求，才能历尽艰辛，呕心沥血，为祖国培养出一代代建设人才。
其次，教师要言传身教，率先垂范。
“学为人师，行为世范”――北京师范大学的这句校训告诉我们，教师不仅要教好书，而且要育好人，各个方面都要为人师表，率先垂范，要求学生做到的，自己必须先做到。
因此，以身作则，为人师表是教师职业道德的重要特征。
教师无小节，节节皆楷模。
由于教师的工作对象是一个个心地纯洁的学生，他们“可塑性”大，时时刻刻在以教师为榜样。
耳濡目染、潜移默化，教师的言行举止对学生产生着“身教胜于言教”的影响，正所谓“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从”。
如果教师板书一向认真规范，久而久之学生的书写也会规范美观。
反之，如果教师肆意所为，也很难培养出严谨的学生。
这就要教师时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，起到真正的模范，榜样的作用，用正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。
最后，教师要胸中有情，心中含爱。
爱心，是希望的火种；
爱心，是理解的桥梁；
爱心，是无声的力量。
没有爱就没有教育，师爱是师德之魂。
师爱是一种无私的奉献。
爱得越深，奉献得越多。
教师献给学生的是自己的知识、智慧和时间、精力，他们所企盼的只是学生茁壮成长、早日成才。
这种爱是高尚的、纯正的，是与教师职业所提倡、奉行的“蜡烛精神”相一致的。
师爱有时该如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾；
有时如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。
师爱施于优秀生，就是锦上添花，百尺竿头更进步；
师爱惠及后进生，应是雪中送炭、暖人心扉，催人奋进。
尊重、信任是爱，严格要求也是爱；
赞扬、褒奖包含着爱；
批评、处分也体现着爱。
老师，请不要辜负了这个神圣的称号！
关爱每一个学生，相信每一个学生都能成功的！
在新的历史时期，全民都要树立社会主义荣辱观，以服务人民为荣，以背离人民为耻；
作为一名人民教师，我们的学生就是我们最大的人民。
我们要把人民的根本利益作为工作的出发点和落脚点，我们要全心全意为人民服务，全心全意为学生服务！
这样，我们才会得到学生真正的尊敬和爱戴。
这样，当有一天我们再走在路上的时候，当我们再遇见我们的学生的时候，他一定会向他的老师深深的鞠上一躬，并且发自心底里地对他的老师上一句说：
“老师，谢谢您！
”
教育发展，教师是关键；
教师素质，师德是核心。
长期以来，我县教育部门和中小学校一直十分重视师德建设，广大教师以教书育人为己任，认真贯彻党的教育方针，积极投身教育教学改革，忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，为我县教育事业的改革发展做出了积极的贡献，赢得了社会的广泛赞誉。
但是，在新的形势下，师德建设面临着许多新情况、新问题：
有的教师理想信念淡薄，拜金主义、享乐主义有所滋长；
有的教师敬业精神不足，教书育人意识淡薄；
有的教师热衷追求个人名利，存在学术造假行为；
有的教师对学生缺乏爱心，未能成为学生的良师益友，等等。
虽然这些只是极个别现象，但严重损害了人民教师的崇高形象，影响了广大学生的健康成长。
为此，我们要从落实科学发展观的高度，从实施建设文化先进县战略高度，充分认识开展师德建设教育月活动的重要意义，自觉投身于“爱岗敬业，奉献祖国”的主题教育中来。
今天，局里专门组织举办“爱岗敬业，奉献祖国”演讲比赛，旨在用身边的人和身边的事教育激励全县教职员工，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，增强师德教育学习效果，推动教育月活动的深入开展。
本次活动得到中国移动公司平远分公司的大力支持，我谨代表县教育局表示衷心感谢！
今天参加演讲的教师，都是经过自下而上，层层选拔出来的优秀选手，刚才的比赛进行得有声有色，紧张激烈，声情并茂。
选手们精彩的演讲，演绎了一个个鲜明生动的故事，表现了自己和周围的普通教师的动人风采。
他们有的牢记党和人民的重托，在困难的条件下和艰苦的环境中，始终爱岗敬业、扎根山区、默默耕耘；
他们有的紧跟时代步伐，踊跃
投身教育创新实践，甘为人梯，乐于奉献；
他们有的努力做学生爱戴，让人民满意的教师，以德修身，以德治教，以德育人；
他们淡泊名利，静心教书，潜心育人……展现了我县教师良好的精神风貌，他们的动人事迹均值得我们学习。
老师们，同志们，开展师德建设主题月教育活动，是时代对教育的要求，是教育系统践行科学发展观的又一体现。
县委、县政府一直十分重视教师队伍建设工作，今年9月10日，县委肖文浩书记在庆祝2014年教师节表彰大会上，提出“争做四型教师，建设一流教师队伍”的要求，希望广大教师要争做忠诚型、创新型、榜样型、学习型教师，切实把师德建设主题教育月活动与深入学习贯彻落实科学发展观结合起来，与贯彻落实文浩书记的重要讲话精神结合起来，突出教育活动的针对性和实效性，确保教育活动扎实推进，为打造一支理念先进、师德优良、业务精湛的高素质教师队伍，办好人民满意的教育作出新的更大的贡献。
有位诗人曾经说过：
梦你所梦，思你所思，做你所做，因为宝贵的生命你只有一次。
十六年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。
初为人师的我却一直为教师这个＂清贫＂的职业而迷惑！
在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；
在豪华气派的新潮一族中，寻
-
虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：
我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。
这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。
与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；
少了一份苛求，多了一份理解；
少了一份。
指责，多了一份尊重。
我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。
我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问候；
当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；
当夜深人静，批改孩子们那一份份充满创新的作业;
当闲暇时和孩子们在qq上开心聊天，欣赏孩子们发送的一张张有趣的图片，我又是那么激动，
那么满足。
一位教授曾说过：
“一些人希望轰轰烈烈，希望有声有色，希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家；
也有一些人希望平平淡淡、安安静静。
”我想，我是选择了后者。
但是，选择后者并不是放弃理想。
我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情！
在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉煌！
在我心里只有这样一个追求：
为了孩子的一切，奉献一生我无怨无悔！
我骄傲，我是一名小学教师！
教师爱岗敬业演讲稿
爱岗敬业演讲稿（教师）
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