级本科英语师范专业培养方案和指导性教学计划Word文档格式.docx
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参考书目：
《综合英语教程》（1—4册）邹为诚高等教育出版社
《现代大学英语》杨立民外语教学与研究出版社
《新编大学英语》应惠兰外语教学与研究出版社
2.英语听力
126周学时：
2学分：
8开课学期：
听力是英语专业的一门重要课程，通过系统的单/复项听力等多种形式的综合训练，培养学生在听力理解方面的快速反应，准确辨别、分析、推理、归纳、信息处理及记录和记忆等能力，同时让学生尽可能多地接触社会生活和科技领域等方面的语言与文化内容，使学生的听力、记忆力及对各种信息的反应能力均有较全面的提高。
《听力教程》（1—4册）施心远上海外语教育出版社
《英语听力教程》（1—6册）张民伦高等教育出版社
《英语初级听力》何其莘外语教学与研究出版社
《英语中级听力》何其莘外语教学与研究出版社
3.英语阅读
作为英语专业的一门必修课，该课程旨在通过广泛阅读，培养学生良好的阅读习惯，提高其理解能力和阅读速度，捕捉文中重要信息；
通过大量阅读，学生可逐步熟悉和了解英语国家人士的认知和思维方式，培养语感，达到掌握所学语言的目的；
另外，通过阅读使学生广泛涉猎英语国家文化背景、风土人情，为专业学习打下良好的语言技能基础。
《新编英语泛读教程》（1-4册）王守仁上海外语教育出版社
《英语泛读教程》黄源深高等教育出版社
《高效英语阅读》
（1）
（2）（3）[英]艾化上海外语教育出版社
4.英语口语
1、2、3、4
本课程主要采用课堂讨论、情景对话等形式和以学生实践为主的教学方法，培养学生的口头表达能力和交际能力,提高学生主动开口讲英语的信心、热情与兴趣，启发学生能在日常生活和不同场合，面对不同的人运用恰当得体的英语语言，较准确流利地进行交际；
能够用英语口语较准确地表达对一些较抽象问题的看法。
《新编英语口语教程》（1-4册）王守仁等上海外语教育出版社
《新编英语口语教程》（一、二册）姚慧葆高等教育出版社
《英语口语测试与教学》文秋芳上海外语教育出版社
5.英语语法
64周学时：
4开课学期：
3、4
本课程旨在整理、归纳、提高学生已有的语法知识，使学生对英语语法有一个完整而系统的概念，了解英语的基本特点及其与汉语的异同，从而使学生掌握英语使用的基本规则，能理解和分析不同类型较为复杂的短语、句子，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和准确性，并且在此基础上能正确理解与应用英语语言，指导语言实践。
本课程既考虑到传统英语语法在我国的影响，同时也结合现代英语语法发展的趋势，介绍一些新的语法观点，通过练习，掌握英语语言的结构及英语组词成句的规律，为学生说（写）出合乎语法规范的英语打好基础。
《新编英语语法教程》（第四版）章振邦上海外语教育出版社
《实用英语语法》张道真外语教学与研究出版社
《高级英语语法》薄冰商务出版社
《新编英语语法》章振邦上海译文出版社
6.英语写作
1、2
该课程旨在通过精讲多练，学习范文，培养学生的观察、想象和逻辑思维能力，帮助学生逐步提高英语写作水平，使其能掌握词、句、段落的写作技巧，篇章布局和短文写作基本知识，写出文字流畅、无语法错误、层次分明、内容完整的文章，训练学生掌握各种文体及其篇章结构，并组织开展以学生为主体的写作竞赛、交流等活动。
《英语写作基础教程》丁往道外语教学与研究出版社
《英语写作手册》丁往道外语教学与研究出版社
《商务英语写作教程》羡锡彪高等教育出版社
7.英语语音
30周学时：
2开课学期：
1
该课程旨在向学生系统介绍英语语音和语调知识，通过以简易的语音知识指导学生模仿原声录音带，加强元、辅音音素、辅音连缀、连读、重音、节奏、强弱式等基本语音语调方面的基本功训练，以提高学生语音、语调的水平，基本上能正确使用语音语调朗读，表达思想并进行交际。
《英语语音教程》王桂珍高等教育出版社
《英语语音》汪文珍上海外语教育出版社
8.高级英语
128周学时：
4学分：
7开课学期：
5、6
该课程旨在巩固和深化词汇、语法、语音等知识，使学生熟练掌握基本构词以及一定数量的同义词，扩大词汇量，培养学生分析和欣赏文章的能力，学习和了解有关文章结构、语言特点以及各种写作技巧的知识。
教学重点放在文章内容和语言风格的讲授上。
《高级英语》张汉熙外语教学与研究出版社
《英语》（五、六、七、八册）黄源深上海外语教育出版社
《新编英语教程》（五、六册）李观仪上海外语教育出版社
9.英语笔译
该课程旨在阐述翻译的基本理论知识，通过英汉两种语言的对比和译例，讲解英汉互译的常用方法和技巧，培养学生的笔头翻译能力。
从英汉互译的角度出发，对比两种语言的不同之处和文化差异，通过讲授英汉互译的一些基本知识、常用方法与技巧，让学生掌握英汉互译的一些基本规律，培养他们的英汉互译能力，并组织开展以学生为主体的各项翻译竞赛、交流等活动。
《新编英汉翻译教程》孙致礼上海外语教育出版社
《新编汉英翻译教程》陈宏薇上海外语教育出版社
《语言、文化与翻译》（英文版）尤金·
奈大上海外语教育出版社
《英汉翻译教程》张培基上海外语教育出版社
《汉英翻译教程》吕瑞昌等陕西人民出版社
10.英语国家概况
32周学时：
2
本课程旨在介绍英美等主要英语国家的社会与文化概况，包括地理、历史、政治、经济、教育、社会生活和文化传统等方面的基本知识、让学生对这些国家的社会与文化背景有一个粗略的了解。
同时提高学生对文化差异的敏感性、宽容性及处理文化差异的灵活性和跨文化交际的能力，使其英语水平有所提高，在课堂讲授基础上，组织学生看录像、查阅图书和网上相关信息，以拓宽学生的知识面。
《英美概况》张奎武吉林科学技术出版社
《英美概况》来安方河南教育出版社
《英语国家社会与文化入门》（上、下册）朱永涛高等教育出版社
11.语言学概论
5
该课程旨在介绍语言的起源、语言内部各层次、语言在时空中的变异、语言与思维、文化、社会、语境、文学等外部因素的关系，语言学与教学的关系以及当代语言学中的重要流派。
通过这门课的讲授，让学生掌握语言的存在和发展规律，培养学生的语言意识，发展理性思维，拓宽学生的视野。
《新编简明英语语言学教学》戴炜栋上海外语教育出版社
《语言学教程》胡壮麟外语教学与研究出版社
12.英国文学
该课程旨在简明扼要地概述英国文学史、部分作家作品，遴选文学史上的重要作家和重要作品。
通过史选结合的教学，增强学生对西方文学及文化的了解，提高学生对其文学语言的理解和欣赏能力和阅读文学原著的能力，学会分析作品的艺术特点，掌握文学评价的基本知识和方法，并组织学生开展诗歌、小说朗诵、戏剧表演、观看影视片、文学评论等实践活动。
《英国文学选读》王守仁高等教育出版社
《英国文学史及选读》（一、二册）吴伟仁外语教学与研究出版社
《新编简明英国文学史》张定铨等上海外语教育出版社
《美国文学大纲》吴定柏上海外语教育出版社
13.美国文学
48周学时：
3学分：
6
该课程旨在简明扼要地概述美国文学史、部分作家作品，遴选文学史上的重要作家和重要作品。
通过史选结合的教学，增强学生对西方文学及文化的了解，提高学生对其文学语言的理解和欣赏能力和提高阅读文学原著的能力，学会分析作品的艺术特点，掌握文学评价的基本知识和方法，并组织学生开展诗歌、小说朗诵、戏剧表演、观看影视片、文学评论等实践活动。
《美国文学选读》陶洁
《美国文学史及选读》（一、二册）吴伟仁外语教学与研究出版社
14.英语教学论
3开课学期：
6
本课程着重讲授语言教学的规律，优秀英语教师的基本素质，语言教学的方法与技能，课堂管理的方法等。
教会学生如何研究教材、备课、写教案，为其成为一名合格的英语教师打下扎实的基础。
在理论讲解基础上，开展备课、编写教案、试讲说课及见习等技能实训活动。
《英语教学法教程》王蔷程晓堂高等教育出版社
《语言教学交际法》Seliger&
Shohamy上海外语教育出版社
15.第二外语（日语、德语）
138周学时：
4、5、6
本课程开设基础日语和基础德语，旨在培养学生初步掌握第二外语语音、词汇、语法的基本知识和日常会话技能，使他们能掌握听、说、读、写、译方面的基本技能，能进行一般的口笔头交流。
《标准日本语》人民教育出版社光村图书出版株式会社
《新编大学德语》朱建华外语教学与研究出版社2010版
参考书目：
《新编日语》周平陈小芬上海外语教育出版社
四、教育活动时间安排
表1．四年制本科（师范专业）教育活动时间安排表
项目
周
数
学期
教育、教学和实践活动
机
动
合
计
课堂
教学
复习
考试
专业实践
专业
实习
见习
毕业
论文
（设计）
国防教育
始业
教育
暑期
社会
实践
就业
一
15
2
18
二
16
（2）
19
三
四
五
六
七
4
12
八
8
合计
99
7
20
（6）
151
注：
有特殊要求的专业可根据具体情况调整。
五、专业实践能力培养、技能训练体系
序号
项目名称
安排学期
考核要求
具体安排
普通话与教师口语表达
3
课堂考核
教师考核
规范汉字书写训练
教学设计
5-6
技能考核
考核小组
说课、微型课
微格教学训练
多媒体课件制作
教材分析能力训练
组织和指导课外活动技能训练
9
班主任工作技能训练
六、课程结构及学时、学分分配
1、各类课程学时数和学分数统计
专业名称
学时总数
课程门数
必修课学时
选修课学时
课内教学学时
实验教学学时
小班化教学学时（30人以下）
分层分类教学课程门数
学分总数
必修课学分
选修课学分
集中性教学实践环节学分
课内教学学分
实验教学学分
课外科技活动学分
英语
2669
40
1005
1344
2349
252
160
68
92
34
14
其中：
选修课学分占总学分比例为57.2%；
小班化教学学时占课内总课内教学学时的比例为0%；
分层分类教学课程门数占总课程门数的比例为0%。
课程要求
课程类别
学时数
学时比例
学时合计
学分数
学分比例
学分合计
必修课程
通识必修课
577
24.6%
2029
30
18.75%
140
专业基础课
768
32.7%
48
30%
专业核心课
256
10.9%
10%
教师教育类必修课程
176
7.5%
实践性课程
10.7%
21.25%
选修课程
教师教育类选修课程
192
8.2%
通识选修课
128
5.4%
5%
专业选修课
（1024）
（43.6%）
（64）
（40%）
（所有专业课均为选修课，为重复计算）
100%
160
2.实践性课程统计
类别
课时
周数
学分
备注
课时内实验（实训）
244
通识必修课社会实践
读书报告（调研报告）
学年论文（学年项目设计）
课程设计（实验设计）
课外科技活动
军事训练
专业见习、实习
毕业论文（设计）
26
41
占总学分比例40%
3.各学期课程教学周学时统计（实践环节除外）
学期
通识必修课学时
专业基础课学时
10
教师教育类必修课程学时
专业必修课学时
（12）
（12）
（10）
（22）
（4）
教师教育类选修课学时
建议学期
总的周学时
17
27
21
22
第一学期至第六学期的平均周课时数要控制在26学时左右，特别是第五、第六学期的周课时安排不得少于20学时。
个别专业第一、第二学年的周课时安排可以接近或超过30课时。
4.各学期考试课程统计
学期
通识课程考试（门）
专业基础课程考试
专业课程考试
合计
课程考核形式主要分考试、考查和考试考查相结合的三种方式，要把课程考核作为课程教学改革的重要内容，要注重课程教学过程考核，减少期末闭卷考试科目，期末闭卷考试每学期不宜超过４门。
有关课程根据实际教学情况可以向考试管理部门申请调整考试时间。
5.专业课程中校地共育、就业课程统计
课程名称
开设
类别
合作
单位
就业领域
职位
其他
英语课堂观摩与评课
教师教育类
附属中学
英语教师
6．各专业学位课程一览表
学位课程名
开课学期
英语（师范）
语言学概论
英语笔译2
英国文学2
美国文学
学生修读说明：
1．师范类专业必须通过“教师教学技能考核”，考核包括普通话、硬笔书法、课件制作、说课或微型课等。
测试全部合格发给“教师教学技能证书”，不合格者不能参加实习。
2．第二课堂学分：
第二课堂是指在第一课堂以外的一切传授知识、培养能力的活动，是第一课堂的延伸和补充。
第二课堂学分不列入按学分收费范围。
其中“国防教育课程与军事训练”（3学分）、“形势与政策”（2学分）、“创新创业基础”（2学分）、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（实践）”（2学分）为第二课堂必修学分，授课形式为学生进行网络学习、教师网上答疑及举办讲座相结合的方式，其余按照《湖州师范学院学生课外学分管理办法》认定。
3．通识选修课：
每位学生共须修读8个学分，其中通识核心类或创新创业类通识课程2学分，文科类专业学生至少选修自然科学类通识课程2学分，理工类专业学生至少选修人文社科类通识课程2学分，非艺术体育类专业至少修读艺术体育类通识课程2学分，网络修读不得超过2学分。
4．每位学生必须修满规定的通识课程、大类基础课、专业课程与实践性课程的学分，总修读课程学分不低于160个学分，第二课堂学分不低于14个学分，并同时符合学校的其他有关规定，方可毕业。
七、英语专业本科指导性教学计划课程设置表（文科）
课
程
类
别
课程
编码
课程学时数
按学年、学期分配
学
分
备
注
总
讲授
实训
实验
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
马克思主义基本原理
45
3*﹡
思想道德修养与法律基础
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
64
4＊
4（+2）
中国近代史纲要
32
形势与政策
第二外语
138
3*
学校心理健康教育
24
12周
网络学习8课时
体育与健康
大学生职业发展与就业指导
网络、课外学习8课时
大学计算机基础A
2＊
小计
449
教育理论
教师入职指南
心理学基础
教育学基础
3＊
课程与教学导论
英语教学论
班主任工作
小计
教育实践
教育见习（教育观察与体验）
2周
提交见习报告
教育研习
（教育参与与感悟）
提交调研报告
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