沪教版四年级上学期英语Unit1Meeting new people 教案Word文件下载.docx

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3B

Unit2Tastes

Thisismyicecream.

学

情

学生们在三年级上册第一单元时就已经学习了用英语打招呼、认识和了解新同学或新朋友，也学习了常用的招呼语Hello！

和如何作简单的自我介绍。

对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如连线）。

能做简单的角色扮演。

能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，经过一年的学习，学生们已经可以用简单句型进行介绍，比如He\Sheis...，学生在此基础之上，本单元学生将进一步学习使用物主代词his\her更加地详细地描述自己、家人和朋友,从姓名、外表等方面入手，使语段更加丰满.但是对书写方面还比较欠缺。

总

目

标

语言知识与技能：

1.能听、说、读、写核心词汇new,morning,classmate,her,name,sit,afternoon,his.

2.在语境中复习和熟练运用招呼语的各种表达。

3.能正确读出元音字母a在单词中的发音。

过程与方法：

1.以介绍、对话等方式推动对语言的感知和理解。

2.以阅读教学为主线，在所创设的情境中运用his\her等物主代词描述一个人的名字，外表等等，如hisname…从姓名、外表、爱好等方面入手，对朋友和新同学全面有顺序的进行介绍。

情感态度价值观：

引导学生珍惜身边的好朋友，善待新同学并学会相互尊重和欣赏。

教学方法与手段

结对活动小组活动角色扮演观察法，通过图片，学习核心词汇new,morning,classmate,her,name,sit,afternoon,his.

情境教学法，通过创设不同的情境，让学生运用语言Thisis…，hisname…

课时划分与分课时目标

板块

单元知识

整合与拓展的知识

教学目标

主题语境

第一课时

Lookandlearn

Drawandsay

单词

myhishername

物主代词

Its

Our

their

1.通过Listenandsay的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型Hername’sJill.

2.通过各种游戏活动，帮助学生打成词汇学习的目标。

3.鼓励学生制作卡片并尝试用英语介绍自己的同学，以培养学生与人交流的会话能力。

Introducesomebody.

句型

Hisname’sJoe.

Hername’sJill.

第二课时

Listenandsay

Doasurvey

newclassmate.

年龄和数字

Tennine

He/sheis…

1.通过Listenandenjoy这一栏目帮助学生复习用“Nicetomeetyou.”与别人打招呼。

2.通过Sayandact栏目的角色扮演活动，帮助学生们复习本单元的核心句型“His/Hernameis...”，并进一步学习用“Goodafternoon.Seeyou.”等句型与别人打招呼、说再见。

Newclassmate

Thisismyclassmate.

Thisisyournewclassmate.

第三课时

Lookandread

Learnthesounds

Goodafternoon.

Seeyou.

问候用语

Goodmorning.Seeyou.

开展各种游戏活动，学习元音字母“a”的发音规律，同时让学生体会英语学习的乐趣。

Tobefriends.

His/Hernameis...

语音

a（name,cake）

plate,table

作业

设计

1.Listentothetapeandreadthewordsthreetimes,thentrytorememberthem.

2.抄写单词myhishername

1.Listentothetapeandreadthedialoguethreetimes,thentrytoreciteit.

2.抄写词块hisname,newclassmate

1.Listentothetapeandreadthetextthreetimes,thentrytoreciteit.

2.抄写句子Thisismynewclassmate.Hisnameis…

3.用核心句型造句.

教学设计首页

课题

Unit1Meetingnewpeople

课型

新授

课时

First

授课时间

年月日

项目

内容

教学

重难点

能正确使用物主代词his\her来描述新同学或好朋友的名字。

板书

Module1Gettingtoknowyou

Unit1Meetingnewpeople

Goodafternoon,_____

Hername’sSally

Hisname’sPaul.

教学设计续页

教学流程

个性化调控

Pre-taskpreparation

1.Singthesong“Goodmorning”together.

2.Theteachergreetstudentsbyusing“Goodmorning”.

Studentsgreeteachotherbyusing“Goodmorning”.

3.Studentslearntheword“morning”.

4.Repeatthestepfor“afternoon”.

While-taskprocedure

1.ShowapictureofJillandintroduceher:

”Thisisanewstudent.”

2.Studentslearntheword“new”,thentrytointroducehis/hernewthings.

E.g.Thisisanewbag.

Thisisanewbook.

3.Teacherinvitenewstudentstomakeaself-introductionlikebelow:

“Hello,Mynameis…Nicetomeetyou.”

Thelpsretell:

”Thisisyournewclassmate,His/hernameis…”

4.Listentothetapeandintroducethepupils.

5.Lookandintroduce看图介绍。

教师准备一些人物的图片，让学生看图片运用新句型介绍人物。

6.Listenandrepeat.Learntosay“classmate”.

Talkaboutwhoistheirclassmate.

Post-taskactivities

1.Readthedialogue.

2.Workingroup:

3studentsinagroup,introduceeachotheronebyone.

3.Actthedialogue.

当堂达标设计

课堂练习

1.learnandreadthenewwords

2.Practicethesentenceinpairs.

教学反思

现

象

与

归

因

改

进

措

施

Second

日常用语：

Goodafternoon.Seeyou.

核心句型：

Module1Gettingtoknowyou

Goodmorning,boysandgirls.

Thisismyclassmate.

Thisisyournewclassmate.

Hisname’sJoe.

Hername’sJill.

He’sten.

1.Listenandenjoytherhyme.Followthetape.

Hello,hello.

Myname’sJoe.

J-O-E,Joe.

Whataboutyou?

Myname’sRose.

R-O-S-E,Rose.

Nicetomeetyou,Joe.

Choosesomestudentstoreadit.

1.Enjoythevideo.

Theteacherreadthesentencesandstudentsfollowher.

Studentsreadsentencesagainandfindifthereareanydifficulties.

Theteacherhelpthemwiththeirdifficultiesiftheyhave.

Studentsworkingroupsandactasdifferentroles.

Studentsactouttheirdialoguestootherstudents.

2.Givestudentssometipsandstudentstrytoretellthestory.

3.Playthevideoandstudentsenjoyit.

4.Listentoitcarefullyandfollowit.

5.Theteachergiveoutsomewords.

Studentstrytoreadthemandfindhowtoreadtheletter‘a’indifferentwords.

Workingroupsandgiveoutmorewordsthatcontaintheletter‘a’.Thegroupleaderwritethewordsontheblackboard.Otherstudentsreadthemoutandfindoutifthepronunciationofletter‘a’isthesameastheonesinthebook.

1Listenandread

2Lookandsay

3Extension

Unit1Meeting

newpeople

third

年月日

教学重难点

1.学唱英文歌曲。

2..在单词cake，table中感知和体会字母Aa,的发音

Unit1Meetingnewpeople

acakenameplatetable

Theplatesareonthetable.

教学设计续页

Warming-up

Dailytalk

e.g.What’syourname?

Whatdoyoulike?

Whatisthis/that?

Revision

1.Lookatthepicturesandspellthewords..

Morning,afternoon,classmate.

Togreetpeopleandintroduceoneselfeachother.

Presentation

1.Teachthenameword:

Sally,Paul,Rose,

A.Tostickthepictureontheboard.

B.Readandspellit.Takeoutthewordcard

C.Writethecat’snameontheboard.Thensayaftertheteacher.

D.Takeanamecard.Sayaftertheteacher:

HisnameisPaul.HernameisSally..

2.Learntosingasong.

Listentothetape.

Trytofollowthetape.

Singanddotheaction.

Singthissonginthegroup.

3.Toteachthesentences:

Goodafternoon.

1.Theteacherstothechildren:

Goodafternoon,Thisis...

2.Toaskthechildrenspeakingthesamedrills.

3.Tostickthephrasecardsontheboard.

Goodafternoon..

4.Togreetpeopleandintroduceclassmatesagain.

5.Openthebookandlookatthepicture（P.4）

Thentalkaboutthepictureinpairs.

e.g.Goodmorning,MissFang.

Goodmorning,Alice.

Goodmorning,Joe.

LearnthesoundAa

1.Tosingthesongtogether.

2.Thewholeclasssaytheletterswiththeteacher.

3.Tolearnthewordscake,table.

Writethelettersontheboard.

4.Readthewordswiththeteacher.

5.LearnthewordsandtheshortsentencesaboutthelettersAa.

Consolidation

1.ShowthealphabetcardsA-Bonebyonewhileplayingthecassette.Childrenlistentothenamesofthelettersandlearntorecognizethecapitalletters.

2.ShowthealphabetcardsA-Brandomlyandaskstudentstosayinchorus,groupsorindividually.

3.Dotheactionsaboutthelettersandtheshortsentences.

4.Listentothetapeandreadafterthetape.

1.小组比赛英文歌曲。

（注：

以小组比赛的方式进行达标检测）

2.找出发音准确的同学，并给与奖励。