初中美术《黑白世界木刻版画》单元教学设计以及思维导图文档格式.docx

初中美术《黑白世界木刻版画》单元教学设计以及思维导图文档格式.docx

《初中美术《黑白世界木刻版画》单元教学设计以及思维导图文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中美术《黑白世界木刻版画》单元教学设计以及思维导图文档格式.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“专题二”主要是对黑白木刻形式技巧的认识与学习的过程。

可以不再依托木

刻工具，材料，直接用毛笔，黑色记号笔甚至铅笔工具在画纸上实践。

教材中

加入了文学插图的内容主要是借木刻版画的艺术表现形式让学生初步尝试文学

插图的创作，丰富插图艺术的表现方法与技巧。

教学重点、难点

重点：

1、能够初步了解版画这种艺术形式的艺术特点，

2、认识了解版画的制作工具、并体验使用方法。

难点：

学习木刻版画的黑白处理技巧并灵活运用。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标 

知识与技能：

能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺

术实践。

过程与方法：

能够运用木刻版画的黑白表现形式，有意识地进行画面不同的

黑 

白处理。

尝试运用黑白木刻的表现技巧尝试绘制文学作品的简单插图。

强调学生在动手制作实践中不断加深木刻版画艺术的认识与体验

情感态度与价值观：

通过本课学习，激发学生对家乡文化的热爱，丰富学生的精神世

界，在合作学习中培养学生热爱生活的情感。

对应课标 

1.欣赏——欣赏优秀的版画作品，了解版画的艺术魅力。

2.学习——学习掌握木刻版画的工具及其技术要领

3.探究——探究熟练掌握木刻版画中黑白关系的处理

主题单元问题设计

1、 

版画属于哪一种绘画形式

2、能否通过不同刀法效果的黑白木刻作品，初步了解认识黑白

木刻的形式特点与艺术魅力 

专题划分

专题一：

看版画——了解版画——认识版画用具——体验版画 

用具 

（ 

1课时）

专题二：

欣赏黑白木刻的处理特点——学习黑白处理方法——用黑

白处理的形式尝试画插图

（1 

课时）

其中，专题二的活动三作为研究性学习

专题一

看版画——了解版画——认识版画用具——体验版画用具

所需课时

1课时 

专题学习目标 

1、了解版画的种类和艺术特点，着重了解其制作工具和过程，学生体会

2、木刻刀具的使用方法，体会木刻版画的魅力和乐趣。

3、能够初步了解版画这种艺术形式的艺术特点，认识了解版画的制作工具

专题问题设计

1、什么是版画？

版画与其他画种有什么不同？

版画有哪些种类？

2、你了解家乡的版画吗？

你知道哪些家乡的版画家和版画作品？

所需教学环境和教学资源 

教具：

多媒体课件，实物投影仪，范画等。

学具：

木板、图画纸、铅笔、刻刀、胶水、复写纸、滚筒

学习活动设计 

导入

播放《两棵树》版画动画视频 

师介绍此动画的制作形式为版画。

播放优

秀版画作品

新课讲授

【专题活动一】 

1、了解什么是版画、版画的种类和艺术特点 

2、认识和体验版画制作工具 

介绍什么是版画：

（版画是绘画门类之一，也是绘画和印刷工艺相结合的边

缘画种。

） 

版画的种类：

凸版（如木板）、凹版（如铜板）、平板（如石板）和孔板（如

丝网版） 

着重讲解木刻版画的艺术特点：

对比强烈、简明有力 

3、教师展示版画制作工具 

板材：

梨木板、早木板、银杏板等 

刀具：

三角刀、圆口刀、平口刀、斜口刀 

教师演示不同刀具的运用方法。

【专题活动二】

1、学生分组利用有限的材料体会木刻刀的使用方法，尝试利用圆刀工具练习

单纯木刻线条的组织，构成一件独立的木刻小品，先不考虑造型问题，只要刻

制的线条具有一定的组织与变化规律即可。

2、教师统一拓印部分优秀学生的练习并展示作业效果，请学生初谈圆刀使用

的技巧体会。

总结不同形状，长短，粗细的线条刻制的感受及把握圆刀工具使

用特点的要领。

【专题活动三】

1、临摹尽可能简单的图形，运用圆刀工具进行具象图形的刻制练习。

2、教师结合拓印步骤，讲解拓印要点，示范拓印一幅优秀的学生木刻作业。

3、学生讨论交流拓印过程的感受及拓印技术要点的体会

【活动四】：

展示评价

1、完成后，四人小组展示交流，进行自评和互评。

2、教师点评部分作业，巩固本课知识

评价要点

评价要素：

1、掌握了解版画的相关知识

2、学生是否能够把握圆刀工具使用特点的技术要领

3、学生是否清楚拓印步骤及技术要点

评价方式：

1、组织小组互评，师生、互评。

2、电子档案与量化评价相结合。

专题二

欣赏黑白木刻的处理特点——学习黑白处理方法——用黑白处理的形式尝试画插图

1、能够运用木刻版画的黑白表现形式，有意识地进行画面不同的黑白处理

2、学习掌握黑白关系的处理技巧。

尝试完成一幅黑白插画。

1、同一个主题，不同的刀法组织，感觉一样吗？

2、通过制作木刻版画，你对木刻版画有哪些认识？

所需教学环境和教学资源）

【专题活动一、】

1、先结合教材展现运用不同黑白处理方式刻制的木刻小品，师生共同分析总

结木刻黑白处理的特点。

《雪峰寓言续集》插图中的黑、白、灰关系。

对比展

示黑白版画中黑、白、灰关系不同处理后的效果差异。

提示学生注意对比观察其中线条、疏密、节奏、明暗层次、线条组织的差异。

引导学生对黑白版画处理技巧的体验。

【专题活动二、】

1、布置学生活动一：

将《书屋》杂志封面的黑白木刻插图进行黑白关系的转化，尝试两种以上

不同的黑白处理。

2、布置学生活动二：

自选一副喜爱的黑白木刻插图进行黑白关系转化的练习，至少尝试两种不同的处理方式。

【专题活动三、】

1、课前布置学生根据文学作品绘制一副造型比较简单的插图。

参照教材上的文字引导，帮助学生分析与体验插图作品不同的艺术处理效果：

《人兽之争插图》 

《笔》 

《母亲》 

《沉睡的母子》

根据黑白木刻黑白处理的形式特点，整理加工前为文学作品绘制单位画稿。

2、教师及时结合教学中的知识与技巧，对作业中出现的普遍性问题进行对应

的巩 

固与提示。

鼓励学生在动手实践中不断巩固与学习知识。

【专题活动四】

展示评价：

展示学生黑白处理的优秀作业，请学生评价自己对黑白处理的想法与心得体

会。

挑选优秀作品举行年级木刻版画优秀作品展。

能够知道黑白关系处理的特点

2、 

能否掌握黑白关系处理的技巧

3、学生完成作业的质量情况

1、组织小组互评，师生互评

2、电子档案袋与量化评价相结合。

3、采取展评、卷评、等多元评价形式。