松原职业技术学院专业建设Word文件下载.docx
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七、绩效考核指标14
依据吉林省“十二五”发展规划的总体要求：
要做大做强支柱产业。
依托吉林油田等龙头企业，进一步提高油气、炼油、乙烯产能，加快推进炼化一体化，延伸产业链，拓展应用领域，到2015年，全省石化工业增加值达到1000亿元。
松原市是石油化工城，是省级石油化工园区，石油化工专业人才匮乏。
松原职业技术学院是松原市唯一一所职业院校，改革石油化工生产技术专业人才培养模式，提高人才培养质量和办学水平，提高服务区域经济社会发展的能力，为区域发展输送优秀高端技能型专门人才势在必行。
石油化工生产技术专业是吉林省教育布局重点发展的专业之一。
一、专业建设基础
（一）当地产业发展与人才需求
随着松原市产业结构的不断调整和高新技术的积极引入，化工行业已经进入高新技术发展时期，对于人才质量的要求越来越高。
通过深入到吉林省松原石油化工股份有限公司、吉林省松原市前郭炼油厂等企业的调查发现，化工企业要求技术工人所占的比例为70%左右。
但是目前，化工企业的从业人员中80%为无技能的初中或高中毕业生，严重地影响产品的质量和当地企业的经济效益。
做为新兴的石油化工城，2008年8月27日，省政府批准在松原市建立省级石油化工园区。
石油化工产品较多，松原市现有石油化工企业240家，对技术工人的需要量十分巨大，每年大约需要1000人左右。
而松原市没有一家培养培训化工技术人才的院校。
松原职业技术学院有责任承担这一重任，加强石油化工生产技术专业建设，培养和输送一大批素质高、技能强、能直接上岗、熟练进行技术操作，并能综合应用理论知识和技能分析解决实际问题的技术应用型石油化工人才。
（二）现有基础与优势
1、师资力量
本专业共有专职教师18人，其中高级工程师1人，副教授4人，讲师3人，工程师2人。
另外，从吉林省松原石油化工股份有限公司聘请高级工程师邢继光等6人做为兼职教师；
实行校企一体化办学。
2、校内外实习实训基地情况
现有化工原理实验室、化工单元操作实训室、化工仿真实训室和基础化学实验室等5个技能实训室，实训室面积250多平方米，设备总值250多万元，满足了学生校内实训的基本需要。
还拥有吉林省松原市石油化工股份有限公司、吉林省松原市前郭炼油厂、长山化肥厂、吉安生化等6个校外实习实训基地，满足了学生校外顶岗实习的需要。
其中，作为石油化工生产技术专业实习实训基地的吉林省松原石油化工股份有限公司已与我院达成定单培养意向，并将吉林省松原石油化工股份有限公司作为我院学生教学及实训基地。
真正实现了校企合作，工学结合。
3、存在的不足
（1）课程改革力度不够
化工单元操作、化工装置操作与控制和炼油装置操作与控制等课程改革力度不够，还要进一步转变教育思想观念，构建基于石油化工生产过程的课程体系，按岗位和化工生产工作任务开发课程。
（2）实训基地建设不够完善
石油化工实训基地已开出化工单元操作、典型装置DCS操作实训项目，还缺少化工单元操作、化工生产流程等生产性实训功能，不能充分满足专业高技能人才培养的需要。
（3）师资结构不尽合理
缺少有化工企业工作经历的教师，还要通过引进专任教师和聘任兼职教师调整师资结构。
同时，还要派专任教师到企业去锻炼，提高“双师素质”教师比例。
二、专业发展与人才培养目标
（一）专业发展
通过建立和完善“模块化进阶式”的人才培养模式，构建基于石油化工生产过程的课程体系，开发以典型化工装置为载体、化工生产任务为导向的优质核心课程，建设“教学做”一体化实训基地，打造结构合理、素质精良的教学团队，增强社会服务能力。
经过两年的建设，将石油化工生产技术专业建设成为校企互动、人才培养质量一流、满足区域经济发展需要的特色专业。
（二）专业结构布局
依托当地经济产业支撑，以石油化工生产技术专业为主，带动应用化工技术专业，最终形成以化工为主线的专业群，从而使资源利用率最大化。
（三）人才培养目标
培养具有良好思想道德素质，具有扎实的专业基础知识和创新精神，并具有持续的学习和发展能力，能胜任石油化工生产、建设、管理第一线需要，具有设备操作、工艺运行、产品检测能力的高技能人才。
三、专业建设内容
（一）人才培养模式建设
以职业能力培养为核心，将职业综合素质训练贯穿始终，校企共建，形成“模块化进阶式”的人才培养模式。
（二）课程建设
1、构建基于石油化工生产过程的课程体系
深化专业教学改革，创新课程体系和教材。
依据化工生产过程和生产任务的需要，分析石油化工职业岗位群应具备的岗位能力，引入国家职业技能鉴定标准、化工行业标准，与合作企业共同构建基于石油化工生产过程的课程体系，使课程体系和教学内容体现以职业能力培养为核心的指导思想，突出能力培养，强化素质养成，注重应用性、实用性和职业性，并将其贯穿于教学全过程。
2、核心课程建设
重点建设化工单元操作、炼油装置操作与控制、石化产品检测、反应器操作、化工生产技术等核心课程。
完成相应网络教学站点建设、电子教案建设、试题库建设，完成教学课件建设。
至少完成其中一门课程的校本教材建设，在教材中引入企业标准、工作规范和实际工作案例，使教材内容适应职业岗位能力需求并与企业和行业技术发展同步。
3、教学资源库建设
结合石油化工的行业背景和专业特色，围绕专业教学目标、课程体系、教学内容、学生自主学习、学生评价等方面，引入企业新技术、新工艺，通过校企合作共同开发教学资源，建设石油化工教学资源库，实现职业教育与终身学习对接。
（三）教师队伍建设
采取“教育提升、政策激励、制度约束、目标引导”的机制，通过培训、研修和深造、企业挂职锻炼以及科研开发、技术服务等形式加强专业带头人和骨干教师队伍建设，建立有效的团队合作教学机制。
培养高层次专业带头人1名，培养骨干教师4名，“双师”素质教师达85%，企业兼职教师总数达到18人，专兼比达到1:
1，打造一支技术能力强、教学水平高的“双师型”教学骨干团队。
建立和完善“双师”结构教师队伍培养和评聘制度。
建立校企间技术研讨制度，每年进行两次校企技术研讨和经验交流，经过两年的运行，建设一支热爱职业教育、观念超前、结构合理、技能过硬的优秀教学团队。
（四）实训基地建设
1、校内实训基地建设
利用两年时间建设一个具备仿真模拟训练、实训实习、职业技能培训和鉴定等功能的校内实训基地，将面积由现在的250平方米扩建到500平方米，增建化工单元实训中心、质量分析检测中心和石油化工综合技能实训中心。
化工单元实训中心具备各装置的正常开停车操作、事故处理训练、调节控制训练、设备仪表维护训练等石油化工单元操作技能的实训功能，进行“化工操作工”职业资格鉴定。
质量分析检测中心具备石油化工产品的研发和技术服务能力，按相关行业标准对各种石油产品进行质量分析与评定，具备承接石油企业职工石油产品分析与检测基本操作技能和专业技能的培训能力，具备对学生以及石油企业职工进行岗位培训和“分析检验工”职业资格鉴定的功能。
石油化工综合技能实训中心通过甲苯歧化、乙酸乙酯合成的化学反应过程及产品分离、净化过程的生产性实训，具备“化工总控工”职业资格鉴定的功能。
2、校外实训基地建设
建有吉林省松原市石油化工股份有限公司、吉林省松原市前郭炼油厂、长山化肥厂、吉安生化、来禾化工股份有限公司等20余家校外实习实训基地，满足了在校学生在实践环节上的真正需求。
其中，作为石油化工生产技术专业实习实训基地的吉林省松原石油化工股份有限公司与我院达成定单培养意向，并将吉林省松原石油化工股份有限公司作为我院学生教学及实训基地。
3、实训基地内涵建设
以化工生产任务驱动、项目导向、顶岗实习为载体开发实训项目，组织实践教学，创建良好的生产性实训环境。
大力开展化工检验工和化工总控工技能竞赛活动，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队协作和创新能力。
制定学生实训质量考核和评价标准，校企合作共同编写指导书、培训教材、多媒体课件等，建设实训基地管理机制，制定和完善实训基地各项管理制度，建立校企共同实施的教学管理制度和机制，建立校企联合育人基地。
（五）提升社会服务能力
本着服务区域经济和石油石化企业的宗旨，充分发挥实训基地的职能作用，使之成为在校学生、在岗职工获得职业技术资格的鉴定基地，成为企业职工岗前在职提高、农村劳动力转移、下岗人员再就业的培训基地。
每年进行石化生产技术方面的培训200人次。
四、改革举措
（一）完善人才培养模式，实现教学过程与生产过程对接
（二）发挥职教集团优势，加强师资队伍建设
（三）加强课程建设改革，实现课程内容与职业标准对接
（四）改善实习实训条件，实现学历证书与职业资格证书对接
（五）加强校企共建，实现专业与产业对接
五、保障措施
（一）成立专业建设领导小组
系主任担任组长，专业带头人担任副组长，强化对专业建设的宏观指导，制订详细的专业建设规划、实施计划和具体目标。
同时聘请松原石油化工股份有限公司总工程师武中山和大庆职业技术学院副院长于德水担任专业建设指导顾问，负责专业建设中的具体指导工作。
（二）加强对专业建设的投入
包括硬件投入与软件投入，特别是专项建设经费的投入。
专业建设的投入包括实验室、实习实训基地等基础设施建设投入，同时包括课程建设、教材建设、教学改革、师资队伍建设等。
（三）搭建校企合作平台
通过多种方式和渠道同一些知名企业建立良好的合作关系，本专业已与吉林省松原石油化工股份有限公司、松原市前郭煤油厂、长山化肥厂、吉安生化等6个企业签订了合作办学协议，现已建立了校企合作实训基地运行管理机制。
（四）实训条件配置保障
现有化工原理实验、化工单元操作实训、化工仿真实训和基础化学实验等5个技能实训室，实训室面积250多平方米，设备总值250多万元，满足了学生校内实训的需要。
还有吉林省松原市石油化工股份有限公司、吉林省松原市前郭煤油厂等6个校外实习实训基地，满足了学生校外顶岗实习的需要。
（五）双师结构教学团队保障
建立和完善教师企业实践制度，建立双师素质和双师型教师培养、引进、考核和职务评审聘任的激励与约束机制。
六、建设进度与经费预算
序
号
专业项目
项目任务与内容
工作进度
资金分配
（万）
一级指标
二级指标
1
人才培养方案制定与实施
1.人才培养模式与课程体系改革
⒈组建人才培养方案调研小组；
进行市场调研，完成人才培养方案的调研报告；
专业教学指导委员会论证、完善人才培养方案和课程标准。
⒉建立新的教学质量评价标准和学生考核办法；
形成学生职业能力评价指标。
⒊组建由专业带头人、骨干教师和兼职教师构成的课程体系改革建设团队。
⒋构建基于工作过程的课程体系；
设计开发基于工作过程的课程内容，形成课改方案。
5.制定相应的教学计划，课程教学与考核标准、教学大纲，形成职业能力评价与考核标准与实施办法。
2012年3月-2013年12月
10
2.教学模式与方法改革
⒈完成“学做合一”的教学模式设计；
⒉完成“项目导向”的教学方法设计；
⒊毕业生“双证书”获取率达到100%。
⒋完成综合实训教学实践环节的“任务驱动”的教学方法；
2013年3月-2013年10月
8
2
课程
与教学资源建设
1.优质核心课程建设
⒈组建优质核心课程和精品课程建设教师团队；
⒉建成两门院级精品课程；
3.建成一门省级精品课；
优质课件建设
教学团队建设
教学资源建设
教学方法手段建设
2012年3月-2013年10月
30
建设进度与经费预算表
3
实验
实训
条件
建设
1硬件建设
1、石油化工生产技术油品分析实验设备。
2、石油化工生产技术实训设备。
2012年1月-2012年4月
92
2校外实习
基地建设
吉林省松原市石油化工股份有限公司、吉林省松原市前郭炼油厂、长山化肥厂、吉安生化等6个校外实习实训基地。
2012年5月-2012年12月
3内涵建设
以石油化工生产任务驱动、项目导向、顶岗实习为载体开发实训项目，组织实践性教学环节，创建良好的生产性实训环境。
制定学生实训质量考核和评价标准，校企合作共同编写指导书、培训教材等。
制定和完善实训基地各项管理制度，建立校企共同实施的教学管理制度和机制，建立校企联合育人基地。
2012年5月-
2012年12月
4
师资
队伍
1．专业带头人
培养和引进
培养专业带头人2名，工厂引进工程师2人。
1.在专业期刊发表1篇专业技术论文。
2.主持省级以上教学研究课题项目1项。
3.参加国内专业学术会议。
4.到其他高职院校进行交流、学习，参加学术会议。
5.指导1门优质核心课程的建设。
2012年9月-2013年10月
2．骨干教师培养
培养骨干教师4人。
⒈主持优质核心课程建设。
⒉在专业期刊发表1篇专业技术论文。
⒊参与完成一项省级以上研究课题。
⒋专业培训学习一个月。
3．教师“双师”
素质培养
⒈“双师”素质教师比例最终提升到85%。
⒉90%的任课教师通过专业技能培训考核。
⒊青年教师全部参加培训并通过学院的实践教学能力考核。
教学能力考核
教师顶岗实践
教师在职培养
教师短期培训
2013年1月-2013年12月
6
4．聘请行业企业兼职教师
⒈进行专业建设，指导教学体系改革和教学大纲、教学文件编制。
⒉参与专业教学督导。
⒊指导教师进行实践教学。
⒋完成学生顶岗实习指导任务，参与完成学生校内外实习实训环节的实践教学指导。
⒌聘用2名技师、能工巧匠、行业企业兼职教师总数达到18人，专兼比达到1:
（负责人好俊）
5
现代信息技术应用与数字校园建设
1.实现设备、教室数字化
2.图书、讲义、课件数字化
3.实现教学、管理、服务、办公数字化
20
校企合作制度与管理运行机制建设
1.建立校企共同实施的教学管理制度和管道运行机制
2.建立校企联合育人基地
2013年1月-2013年10月
七、绩效考核指标
建设内容
预期效果
课
程
改
革
人才培养方案设计
完成适应现代石化企业发展的人才培养方案，并能起到示范引领作用
课程建设
院级精品课程1门；
与企业共同编写特色教材1门；
开发教学资料库，并推进教学资源共享。
教学方法
打破传统教学方法，采用理实一体、任务导向的教学方法。
专业带头人培养
培养高层次专业带头人1名。
骨干教师培养
培养骨干教师4名，承担主干课和核心课，完成院级优秀课程1-2门，制作多媒体课件2个。
双师素质教师培养
培养双师素质教师15名，完成实践课程开发3门，指导实践教学3门。
外聘教师培养
外聘2名技师，参与完成学生校内外实习实训环节的实践教学指导。
校内实验实训建设
完善现有实验条件，改善学生实训条件，完善服务地方功能，起到松原地区的引领示范作用。
校外实训基地建设
在原有合作企业基础之上，新建3家校外实习基地。
实验实训内涵建设
完成实验实训运行机制及校企合作的教学管理模式。
人才培养质量评价
教学质量评价
与企业共同研究建立石油化工教学质量标准，完善教学质量监控体系，并与企业联合制定顶岗实习考核评价标准。
对参加工作的学生，其五年内的发展轨迹进行追踪，并分析形成报告，根据需要及时修改质量评价标准。
社会
服务
技术服务
为松原地区石化企业提供技术支持，帮助企业攻破技术难题。
培训服务
每年进行石化生产技术方面培训200人次。
松原职业技术学院石油化工生产技术专业
2011年10月
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