历史学人才培养方案Word文件下载.docx

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2．通过专业学习和训练，形成一定的历史学研究能力；

　　3．较熟悉地掌握古汉语和一门外国语，能阅读中外历史文献和资料；

4．了解相关学科基本理论，具有较强的综合应用能力；

5．掌握科学的教育理论和教学方法，具备教师基本技能。

　　二、主要课程：

　　本专业有历史教育、文化遗产管理与利用两个方向。

　　历史教育方向的主要课程有：

中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、历史科学概论、世界古代史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中国史学史、西方史学史、中国历史地理、中国历史文选

　　文化遗产管理与利用方向的主要课程有：

中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、历史科学概论、世界古代史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中国历史地理、中国历史文选、文化遗产管理、生态环境与文化遗产、考古学概论、田野考古理论与实习、博物馆学概论等。

　　三、学制

　　四年

　　四、授予学位

　　历史学学士

　　五、教学时间分配表

　　★华中师范大学本科人才培养方案·

20__年版

　　（续表）

　　六、课程教学学时、学分分布表

　　注：

专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；

专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课

　　七、课程计划表

　　★

　　八、说明

　　1．历史学专业与其他专业无相同基础课。

　　2．本专业必须修满教学计划规定的171学分方可毕业，必修课学分不能以选修课学分代替。

3．选择教师教育的学生必须修满教师教育课程的11个学分。

4．专业选修课包括文化遗产管理与利用（第5位课程序号为1）、中国古代史（第5位课程序号为2）、中国近现代史（第5位课程序号为3）、世界史（第5位课程序号为4）、历史文献学（第5位课程序号为5）五个模块。

学生可选择一个模块的课程为主修方向，专业选修课学分应满34分。

　　5．第5位课程序号为6的课程是基地班综合素质课程，其他学生也可作为选修课修读。

6．本专业分两个培养方向，一、二年级打通培养，三年级以后分流。

　　7．本专业学生必须选修15学分的综合素质课，建议从文学院、政法学院、教育学院、心理学院、音乐学院、美术学院等院选修课程。

　　8．欲从事教师职业的学生应从第3学期开始修读《华中师范大学本科教师教育培养方案》（20__年版）相关课程。

　　历史学（师范）专业20__版人才培养方案

　　一、培养目标：

　　本专业培养德智体美全面发展，掌握历史学基本理论和基础知识，熟悉教育学和心理学知识，了解历史学发展动态，具备历史教学和研究能力，能在中小学校以及国家机关、新闻出版、其他企业事业单位，从事教学、研究、管理等方面工作的，具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。

　　二、培养要求及特色：

　　1、人才类型、特色：

　　学生主要学习历史科学的基本理论和基础知识，了解中国历史和世界历史发展的基本线索，受到史学研究方法的基本训练，以及教育理论与实践的基本训练，具有从事历史学教学和教学研究的基本能力。

　　2、知识和能力结构：

（1）、掌握历史学的基本理论和基础知识，对相关的人文社会科学和自然科学有一定的了解；

（2）、掌握历史学的基本研究方法与分析方法，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；

　　（3）、熟悉教育法律、法规，能够运用教育学、心理学基础理论和历史学教学基本理论，具有良好的教师职业素养，掌握历史教学、教学研究的基本能力；

　　（4）、了解国内外历史学发展的前沿理论，了解历史教学方法创新的动态；

　　（5）、掌握一门外语，掌握计算机和多媒体应用的能力。

　　3、素质结构：

基本素质（政治素质、人文素质、科学素质、心理素质、身体素质等），专业素质（法律意识、职业道德、安全质量意识、环境意识、敬业精神、团队精神等）。

　　4、职业资格要求：

获得教师资格证书。

　　三、学制与学位：

　　学制四年，最长可延长至六年。

　　授予学位：

历史学学士学位。

　　毕业最低学分：

150学分。

　　毕业规定：

本专业本科生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体育合格标准要求，获得毕业最低总学分150学分。

　　四、主干学科：

中国历史、世界历史五、主要课程：

　　中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近现代史、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及选读、中国文化史、中国近代经济史、中国思想史、中国史学史、西方史学史、史学概论、历史教学论、应用文与论文写作等。

　　六、自主学习课程：

演讲与口才、台港澳研究。

七、双语课程：

《论语》解读。

八、学分与学时：

　　课程结构和学分一览表

　　九、教学进程计划表

　　历史学（师范）专业20__版课程设置及教学进程计划表

课程考核方式：

E表示考试，T表示考查

　　十、教学进程总体安排表

　　符号说明：

●：

理论教学、综合实验课程※：

考试：

军训、入学教育

　　△：

实习◆：

课程设计■：

毕业设计：

毕业教育

　　十一、主要课程简介

　　1.中国古代史（AncientHistoryofChina）

　　本课程主要讲授中国原始社会、奴隶制社会、封建制社会（1840年鸦片战争前）发展演变的历史过程，对各种社会形态、各个历史时期经济、政治、思想文化以及社会生活等方面的演变作综合性介绍。

　　2.世界古代史（AncientHistoryofTheWorld）

　　本课程主要讲授除中国以外的世界范围内古文明起源发展，奴隶制、封建制社会发展演变的历史过程，对经济、政治、思想文化以及社会生活等方面发展演变史作综合性介绍。

　　3.中国近代史（ModernHistoryofChina）

　　本课程主要讲授自1840年鸦片战争到1919年五四运动前的中国旧民-主主义革命历史，其中重点叙述中国近代社会性质的变化、中国资本主义的产生和发展、中国人民反帝反封建的斗争历程。

　　4.世界近现代史（ModernHistoryoftheWorld）

　　本课程主要讲授资本主义制度产生至20世纪中叶的世界历史，包括资本主义的'

经济、社会和思想文化发展演变的历史，以及社会主义制度产生和发展的历史。

　　5.中国现代史（ContemporaryHistoryofChina）

　　本课程主要介绍自1919年五四运动发生到1949年中华人民共和国建立的30年间，中国社会经

　　济、政治、思想文化诸方面发展演变的历史，重点叙述新民-主主义革命的特点和规律、中国共-产-党的活动和作用、抗日战争和人民解放战争胜利的基本历史过程和意义。

　　6.中国文化史（HistoryofChineseCulture）

　　本课程主要讲授从中国文明的起源至1949年中华人民共和国建立这5000多年间，中国文化发展演变的历史过程，并介绍中国文化与外国文化在近代相互交流、相互影响的历史过程。

　　7.中国史学史（HistoryofChineseHistoriography）

　　本课程主要讲授中国历史学发生、发展的历史过程，时间跨度自夏商周三代至1949年中华人民共和国建立，重点介绍各个历史时期代表性的史学家和史学著作，阐述中国历史史料状况，阐述中国史学发展的源流、各个时代的不同历史学派的历史编纂学和史学研究方法，马克思主义史学理论及研究方法对中国唯物主义史学发展的重要影响。

　　8.史学概论（IntroductiontoHistoriography）

　　本课程主要讲授历史科学的概念、产生和发展的历史过程，重点介绍历史学基本理论、历史学研究方法的发展演变过程，以及史学理论和研究方法在通史、断代史、国别史、专门史等研究中的地位和作用。

　　9.中国思想史（ChineseIdeologyHistory）

　　本课程主要讲授自古代至现代中国政治思想、经济思想、文学艺术思想、哲学思想、教育思想、科技思想以及爱国主义传统精神发展演变的历史过程。

　　10.中外文化交流史（HistoryofSino-WestCulturalExchange）

　　本课程主要介绍自先秦至1949年新中国建立前中外文化碰撞、冲突和交流、融合的历史过程，重点阐述中国古代文化对周边国家和民族文化发展演变的影响，中国文化对于推动世界文化发展作出的重要贡献，同时阐述中国文化在吸取外来文化精华的基础上不断发展演变的历史过程。

　　11.中国古代政治制度史（HistoryofPoliticalSystemofAncientChina）

　　本课程主要讲授自先秦至1840年鸦片战争前中国政治制度发展演变的历史过程，重点阐述政治制度与中国封建社会长期存在之间的关系，阐述中国思想文化与中国古代政治制度发展演变之间的联系。

　　12.中国近现代政治制度史（HistoryofPoliticalSystemofModernChina）

　　本课程主要讲授自1840年鸦片战争至1949年新中国建立期间，半殖民地半封建社会封建阶级、资产阶级以及国民党政府、中国共-产-党政权政治制度发展演变的历史过程。