做一名优秀教师演讲稿.doc

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篇一：

做一名优秀的教师演讲稿

铸高尚师德，树人格丰碑

倾听心底的声音，除了亲爱的爸爸妈妈外，那一处却隐匿着从小到现在积淀的恩情。

那一丝一缕，一点一滴的恩情是不需要回报，是不需要言谢，但是却让我的记忆犹新的，永远无法抹掉的记忆，把他化作最美丽的声音就是“老师”。

从古到今，老师步入的足迹是神圣而又平凡的，是美丽而又艰辛的。

所以老师的岗位是特殊的，是太阳下最光辉的职业。

她需要用心去呵护，用年轮去守候，她需要热情的挥洒和汗水的积累，她需要用心去倾听孩子的心声，用爱心去抚摸孩子们天真的错误，用时间去证明孩子们的潜力，用能力去支撑孩子的创造。

老师仅仅是一个口碑，要做好老师却是一个丰碑，曾有人把老师比作园丁，比作蜡烛，比作指南针，比作阶梯，可见老师要是要有园丁一样的耐心，默默的为祖国的花朵浇水，施肥。

可见老师要有蜡烛一样的敢于奉献，不奢求回报。

可见老师要有像指南针一样有敏锐的洞察力，能够及时准确地为孩子们指出错误，解决难题。

可见老师要有雄厚的能力和知识滋润孩子们的成长，支撑他们走向更加广阔的空间，一步一步将他们推向成功的大门。

师德是无形的，它不仅是心中的一种力量，一种观念。

我们需要现在从心底播种，培养。

将它的芬芳播想我们的世界。

我们要有强烈的爱国敬业心，强烈的责任心，在课堂上，我们是传播者。

我们要毫不保留的将自己的知识传授给学生，同时应该保证他们能够跟上进度。

课堂下，我们是倾听者，感受学生的烦恼，并为他们解难，要捧着一颗心来笔袋半颗草去。

时刻鞭策自己，学会反省。

大到国家政府，小到家庭个人，都是对教育事业有希望，我们要把自己的工作真正的做到恰到好处。

不断改进，不断反省，才会更加进步，更加出色。

时刻学习，提高自己的个人能力，我们的职业是孩子们的灵魂，我们背负着不同于其他行业的神圣使命。

只有自己有一桶水，才能给孩子们一杯水。

不断提高自己的思想素质和身体体质，健康的圣体是正常工作的必备条件，良好的思想素质则是我们好好前进的铺路石。

总之，对于我们未来的岗位，那是一个讲台需要我们用耐心，恒心，热情，激情。

让我们以现在为零开始，不断积累，不断改变，改进。

努力绘制我们未来完美的蓝图。

让我们一起同心协力，共同努力，一齐去点缀我们美好的工作岗位。

让我们的明天能够自豪的站在讲台上，成功的走在讲台下、、、、、、

篇二：

成为一名优秀教师的演讲稿

一、树“十种”意识，做优秀教师

1、忧患意识2、服务意识3、效率意识4、提高意识5、奉献意识

6、沟通意识7、创新意识8、培养意识9、宣传意识10、安全意识

二、要有一个坚定的信念

当教师首先要有一个正确的世界观、人生观、价值观；其次，还要经得起各种困难、挫折的考验；再次，在面对社会各种现象要有自己正确的见解，并以此影响和教育学生，给学生以人格的力量。

三、要有一个正确的定位

正确的定位，关键在于自知之明，要充分意识到自己的长处和不足。

我想，我当一名数学教师就要先把目标定位在认认真真地上好每一节课，批好每份作业，做好每一道习题；再定出下一个追求目标，在熟悉高中教材后，决心在教法和学法上有所探索。

四、要有一身过硬的本领

过去常说，要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，现在这个说法对现在和将来的教师已经不够了。

因为桶里的水毕竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。

所以，当教师必须重视终身学习，利用各种机会多学一点其他教师的长处，逐步形成自己的教学特点和风格，并且更多地运用心理学和科研知识指导教育教学工作。

五、要有一颗爱心

教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。

作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。

所以，老师的爱，将缩短师生之间的距离，更是培养一个良好的班集体的良方。

六、要有一颗平常心

“平常心”就是要正确地对待自己和他人，真诚理解他人，正确对待成绩和挫折，勇敢地接受挑战，淡泊名利等等。

如果说教师人格的力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。

我想，前面谈及的五点归结为一点就是“爱”！

爱我们的事业、爱我们的学校、爱我们的学生。

只有我们每个教师都用心爱了，那么你的教学是一定会成功的。

把工作当成事业来做，用最初的心情原永远的事业所有的成绩都只能代表过去，从今天开始，从零开始。

这里是个平台，也是个舞台，来吧，同志们，让我们用心地舞蹈，舞姿要靠你自己去精心设计！

一、讲一个听来的故事：

相信爱远比怀疑爱来得更真切，更能激励人心向更高的天空飞翔；仅仅相信爱是不够的，也要理解爱心外那舍己为人的精神和艰苦的岁月，人生不仅仅只有物质理想需要追求，将心比心，女教师能为了学生们付出自己的所有，那么深深理解她的学生就会选择和她走同样的路，爱才会被延续下去，理想也能由此展开。

结语：

讲了听来的两个小故事，对于教师与学生而言，精神、物质、上进心或是尊严的教诲，这都未必能给予学生温暖，激发他们学习的动力；富有的学生也好，贫穷的学生也罢，太多的压力只会让他们畏缩后退，爱他们也要理解他们，他们或许也都能理解你......

如何成为一名优秀的人民教师

亲爱的们：

晚上好！

说实话，站在这么多人面前演讲，还是人生的第一次，虽然不是很想来，但是想到终有一日如何成为一名优秀的人民教师，我想了很久，前面同学的演讲里也说到了很多。

善良，热情，能说一会站上讲台，想到这里，我最终战胜了怯懦出现在了这里。

口标准的普通话，有扎实的专业功底，有责任心和上进心，课件制作能力强，解题和分析问题的能力要高等一些基本的教师素质。

然后，一个老师还要具备创新能力，与时俱进，不断学习，不断地去更新自己。

可是，我觉得要成为一个优秀的人民教师，始终还缺点什么，不知道大家有没有同感。

就让我给大家将两个真实的故事吧：

有一个班级，老师是个很认真的人，批改学生试卷严格按分数给予甲、乙、丙的打分，甚至还给过丁，自然这是那些根本不学习的学生所能获得的最下等的成绩。

学生们获得不同打分后都有不同的表现，有的非常高兴，有的趾高气扬，有的则忐忑不安。

家长们看到学生拿回家的成绩单后的表现也是不同的，甚至有些家长还会严厉呵责、动手打起来。

有些学生挨过打后努力了一阵子，当从丁升到丙后，老师没有夸赞他们，家长也依旧没有好脸色，这就使他们的心情重新跌入了低谷，学不学都没什么分别，他们就又走回到老路上。

一个学期过去了，老师感到很无奈，觉得没办法教好这些不上进的孩子，就说什么也不肯再教这班学生了。

学校于是就给这个班换了一个老师。

新老师来了，他的评分让学生们惊奇不已，因为所有的学生都得到了甲。

新老师给每个学生打分，成绩差的给一个甲，稍微好些的就在甲的旁边加盖一个自己刻的苹果印章，成绩较好的给连个苹果，成绩优秀的则给予三个苹果，并时常给学生们发奖品，只要连续几次成绩有提高的都给奖品，有时候是一支铅笔，有时候是一个文具盒。

学生们拿回家去的成绩单上都有甲，家长们也都很高兴，夸赞和鼓励的语气多起来，这就给学生们降低了很多压力，追求苹果印章的数量也使他们有了求学上进的动力。

不久以后，连初时成绩最差的学生也会得到越来越多的苹果和老师郑重其事发给他们的奖品。

第二个故事：

是一个关于后进生的故事，曾有个学生叫小林，父母离异，行为偏差，几乎每周都会被学校警告或记过。

他的班主任蔡老师为了帮助小林，他特意搬到学校住，主动和小林交朋友。

为了建立信任感，他经常让小林帮他提水、买东西等。

一次，蔡老师又让小林去买包子，结果小林回来时，说丢了7块钱。

因为他曾经有偷窃行为，所以有同学认为是小林把钱藏起来了。

但蔡老师没有责怪小林，第二天仍然让小林帮他买东西。

结果，两个月后，小林把七元钱归还了老师。

据蔡老师事后调查，小林当时确实丢了钱，而这7元钱是他捡破烂赚的。

十年之后，当小林再次出现在蔡老师面前时，已是深圳一个公司的老总。

衣锦还乡时，他到了蔡老师家，握着老师的手说：

“谢谢您，如果没有您，就没有我的今天。

”最后蔡老师感慨地说，帮助后进生，没有物质利益，却收获心灵。

听完这两个故事，不知道大家有没有领悟到什么，我所领悟到的是：

一个优秀教师最应该具备的是理解

和爱。

先前没教好学生的老师知道后先是很不理解，琢磨了一下就明白了，由衷地钦佩后来的老师有办法、有爱心，能够理解学生们背后的压力来源，也能帮助他们摆脱困惑。

其实后进生只是行为偏差，他们对自己行为的后果估计不足，并不是本质问题。

只要老师们有一颗永恒的爱心和坚持不懈的耐心，就一定能转化后进生。

老师们要善待他们，使他们即使读书不成，也有足够的人格基础，去学习其它的技艺。

最后，我希望我们以后都可以做到一个能理解学生并对学生充满爱的老师。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

篇三：

教师演讲稿――做一名优秀的教师

教师演讲稿——做一名优秀的教师

曾经的紧张，曾经的忙碌，曾经的压抑，曾经的苦恼，在昨天毕业考结束的一刻告一段落了——又送走了一届。

仿佛是冥冥中的注定，从我毕业至今一直从事中高段的语文教学。

虽然年纪还不大，却已经有了力不从心的感觉。

这一届学生是我带得最累的一届。

从来没有哑掉过的嗓子从带这班学生开始沙哑，一直到毕业考结束，嗓子已经无法恢复。

一向喜欢唱歌的我自从带了这班学生后便失去了去歌厅亮一嗓子的能力和权力。

记忆力也开始迅速下降。

哎，开始担忧今后的教书生涯该如何继续。

不去想成绩出来后我们班会是个怎样的状况。

我想：

只要我们曾经努力过，这就是最大的成功。

也衷心祝愿我的学生们能得到一个让自己满意的成绩，奔向自己中意的中学。

但愿当他们再想起我这个老师的时候，能理解我曾经的唠叨，曾经的严厉，曾经许多让他们不满的点滴。

两个月后，我又将迎来怎样的一群？

他们一定也个性张扬，他们一定也古灵精怪，他们一定也有淘气和顽皮。

我又该打起怎样的精神来面对他们？

也许这就是教育工作者的幸福，生活永远向前，在迎来送往的或欣喜、或忧伤、或期待的五味杂陈中体味生活的魅力。

甘心情愿地付出，筋疲力尽地收场，又欣喜若狂地期待。

青春远了，皱纹添了。

但是我们的学生永远年轻。

的确，“紧张”、“忙碌”‘“压抑”“苦恼”这四个词语高度概括了我过去的一年的工作状态。

虽说我不是第一次教毕业班，但是面对新的教材，新的毕业考形势，一年前，一进入毕业班教学，我的神经就开始莫名的紧张起来。

前一届毕业班学生的优异成绩和本班学生捉襟见肘的学习底子，让我心神不安。

而来自学生的青

春期叛逆和骚动更让我一筹莫展。

零零碎碎的空间日志记录着我曾经的无助和彷徨，也记录着我对教育教学工作的点滴思考：

**年10月24日，我转载了日志《为什么聪明的孩子成绩未必拔尖》。

**年12月27日我在空间里发出了《我该如何教育你，我的孩子》的由衷感慨，而**年3月19日，我又在日志中写道“告诉自己——理解孩子”。

那些日子，可以说我的所有精力和心思都花在了学生身上。

上课的时候想着如何尽量激发学生的学习兴趣，下课的时候想着如何提高批改的效率，下了班以后还在揣摩如何把迷恋游戏的章同学拉倒积极进取的行列，想着如何设法与爱撒谎的夏某人家长沟通。

真可谓：

心为教学所系，情为学生所累。

记不得为了改变个别学生的学习态度，我进行了多少次的个别谈心和家校联系。

也记不得有几个傍晚，天色已经擦黑，我还陪着学生一路谈心送他回家。

进入今年的五月，学校对毕业班教学工作的安排紧锣密鼓，教学调测，第一次模拟测试，毕业班家长会，开始提优班的辅导，第二次模拟测试，一个个活动接踵而至，我们全体毕业班的教师也进入了最紧张的备战阶段。

作为年段主任的我，又岂能落在人后。

记得那个双休日，我为了准备一节复习调研课在电脑前一坐就是十多个小时，吃晚饭的时候儿子向他爸爸告状说：

“爸爸，我今天吃的中饭跟早饭一样，稀饭加面包，妈妈没有买菜做饭”。

记得一模以后的几周里我坚持每天晚上都反思自己一天复习教学的得失，准备第二天的复习教案。

更清楚地记得为了准备第二天的家长会，我持续工作到深夜。

连续高强度的工作使得我再也没有精力料理