初中数学教师年度考核个人总结文档格式.docx

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　　本学年，本人能够强化教学常规各环节：

在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；

了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；

在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；

在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；

在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；

同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

一学期来，本人共听课15节，完成了学校规定的听课任务。

　　四、加强研讨，努力提高教研水平。

　　在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

　　五、加强协调，狠抓群体育人工作。

　　从教导处工作的分工，本人主要负责初二年级的各项工作，因此，本人能经常与本组的教师联系，积极参加年级组及政教处组织的各项活动。

同时，本人加强与同备课组教师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组教师研究教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。

本人还积极参与群体育人工作。

严格按照学校和年级组的要求，对学生进行行为习惯的养成教育和学风教育，随时校正学生的不良行为。

特别是按照年级组的要求，在课间十分钟加强对学生的管理教育，使所任课班级学生的课间行为大为规范；

并认真负责所承包区域的卫生工作，为学校的群体育人工作做出了应有的贡献。

　　六、正视自我，明确今后努力方向

　　1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学

　　生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

　　2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。

将差生时时放在心上，抓在手上；

　　3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

　　4、采取措施，加强训练，落实知识点。

　　5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

　　6、加强与科任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

　　篇二：

初中数学教师年度工作总结

　　初中数学教师年度工作总结黄蒿界九年制学校郝崇义

　　本学期有幸被聘于黄蒿界九年制学校任教，任教至今，一直担任初三数学教育教学工作。

我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合我校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对本学年度教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

　　本人在教学工作方面，能按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念，优化教学方法，创设课堂情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生主动参与学习；

在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等思维方式和方法；

以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展；

课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，重视

　　对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。

根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。

把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者。

充分发掘学生自己的潜能，使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”，掌握基础知识的基本技能。

同时，本人还积极参与听课、评课活动，虚心向有经验的老师学习，提高自己的教学水平。

还与班主任、家长密切配合，互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共商教育孩子们的方法，共同管理好学生，使学生能健康发展。

使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案和导学案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　积极推进素质教育。

新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为靖边的教育事业努力奋斗。

　　篇三：

初中数学教师个人工作总结

　　中学数学教师工作总结

　　李克斯

　　本年度，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向

　　全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学

　　生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学

　　生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心

　　强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、

　　评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生。

　　尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，广泛获取各种知识，形

　　成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育

　　教学任务。

　　下面是本人的教育教学过程中工作小结：

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面

　　的工作：

　　在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课

　　后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学

　　生为主体”的教学思想，并结合学校德育对学生进行心理健康教育。

　　发展学生心理；

创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生

　　从情感、思维和行为上主动参与学习；

在培养学生形象和抽象、分析

　　和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散

　　等创新学习活动所要求的思维方式和方法；

以学生创新学习为主线组

　　织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操

　　作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方

　　法，在教学中求创新，在活动中促发展；

课堂教学重视学生的训练。

　　精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求。

　　培养良好的作业习惯。

在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真

　　审题，边审题边思考，计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自

　　觉检验。

如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析

　　造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。

平时要求学生对

　　题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要

　　养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独

　　立思考和克服困难的精神。

根据学生的实际情况进行集体辅导和个人

　　辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；

重

　　视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。

根据教材的特点进行德

　　育渗透，对学生进行有效的品德教育。

把堂上获取知识的主动权交给

　　学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的

　　潜能。

使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变

　　“学会”为“会学”。

使学生掌握基础知识的基本技能。

　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自

　　觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问

　　题，我就进行对学生进行思想教育。

树立学习的信心，有的学生学习

　　成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历

　　了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。

因此形成“自己脑子笨”

　　这种意识，久而久之，起来形成习惯，一遇到问题，先想自己不行。

　　对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做。

　　造成成绩低下。

我所教的班的差生比较多，他们基础比较差，学习数

　　学很吃力，多次测验都不够理想。

他们主要是对数学产生了畏难情绪。

　　针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们

　　提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时

　　对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立

　　起学习的信心。

这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩

　　也不断提高。

　　3、积极参与听课、评课，逐步提高教学水平。

　　4、与班主任、家长密切配合。

常与培班主任互相沟通，反映学生

　　平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；

积极主动地与家长

　　联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并

　　向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使

　　学生能健康发展。

发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家

　　长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与

　　学校教育同步，共同培育好青少年一代。