学年七年级语文上学期期第二次月考试题新人教版第11套Word文档格式.docx
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B、六神无主——六个神仙中没有一个作主的。
C、萍水相逢—比喻素不相识的人偶然相遇D、崭露头角—比喻突出地显露出才能和本领。
3、文化积累——下列关于作品、作家和相关朝代搭配有误的一项是（）（3分）
A、《三国演义》——罗贯中——元末明初B、《水浒传》——施耐庵——元末明初
C、《聊斋志异》——吴承恩——清朝D、《红楼梦》——曹雪芹——清朝
4、填入下面横线上的几句话，衔接恰当的是：
（）（3分）
老师和父母都劝他要珍惜时间，好好学，他也想这样做，可就是管不住自己。
A.既不认真做作业，也不注意听课，以致学习成绩越来越差，思想压力越来越大。
B.既不认真做作业，也不注意听课，以致思想压力越来越大，学习成绩越来越差。
C.既不注意听课，也不认真做作业，以致学习成绩越来越差，思想压力越来越大。
D.既不注意听课，也不认真做作业，以致思想压力越来越大，学习成绩越来越差。
5、下列各句标点符号使用有误的一项是（）（3分）
A.他是真的没有听到我的话呢？
还是故意装作没听见？
B.“谁言寸草心，报得三春晖！
”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。
C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。
D.“我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点们。
”
6、提取句子的主干正确的一项是（）（3分）
一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心
A
三角形是外心。
B
三条边垂直
C
垂直平分线是三角形的外心。
D
交点是外心。
7.诗文填空。
（请规范书写）（8分）
（1）《风筝》还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得底，。
（2）《杂诗》（王维），寒梅着花未？
（3）《论语六则》学而不思则罔，
（4）《木兰诗>
中写木兰从军原因的诗句是：
_______________，______________
（5）《观沧海》_____________________，若出其中；
__________________，若出其里。
（6）《送杜少府之任蜀州》：
海内存知己，天涯若比邻。
___________________________，__________________________。
（7）《三峡》故鱼者歌曰：
“________________________，______________________。
（8）《题破山寺后禅院》山光悦耳鸟性，______________________。
8、篇段积累-----默写李商隐的《夜雨寄北》（4分）
________________________，______________________。
________________________，_______________________。
第二部分阅读（50分）
（一）别了，可爱的点点
⑴我那可爱的点点，已于昨日下午三点二十离我和我的家人而去，它同我们相处只有短短的九十几天。
⑵昨日中午我在妻的催促下回到了家，走进家门，看见平日活蹦乱跳的小点点趟在地上，已无力摇尾晃脑，只是眼眨了眨望了我一下。
我知道它已病重，赶紧与妻一起给它喂了药。
可过了一个多小时也没见它有好转的迹象，我又把它抱上车，趋车去找兽医给它打了一针。
⑶回到家，我把它小心的平放在地上，一家人都无心干其它的事，都守在它的身边，此时的它全身瘫软，只有轻微的呼吸还在继续。
妻同女儿早已是满眼泪花，我们静静的呆坐，静静的等待奇迹的发生。
⑷
可奇迹始终没有发生。
没有任何挣扎，点点就这样在平静中停止了细微的呼吸。
一个生命就这样在我们的眼前消逝了，妻同女儿已是泣不成声，我不忍她们目睹点点的惨状更为伤感，赶紧把它抱上车，放在后排的座位上。
我在车上静默着，强忍着内心的酸痛。
我应该把它葬于何处呢？
……我决定把它葬在我每天送女儿上班必经的汇川大道路旁的小山上，这样我同女儿每天就能看上它一眼。
⑸
我开车朝目的地驶去，只有几分钟的路程，我竟用了十多分钟。
一路上点点平日里可爱的身影总是在眼前浮现。
每天清晨我们起床下楼，它总是在楼下的梯口抬头望着楼上，见我们下来，便是激动不已，摇尾晃脑，蹦上串下。
每次当我放学或是从外回家，车还没停稳，它便已摇尾晃脑的迎了上来，等下了车更是又蹦又跳，一直把我迎回家门……开着车我也不知多少次回顾后排座位上的它，它还是那么平静的趟着，此时我是多么希望听到它的叫声，看见它摇尾晃脑，蹦上串下。
可它却仍旧那么平静的趟着……
⑹到了目的地，我拿出锄头，挖了一个小坑，把点点从车上抱下来平放在坑内，再给它盖上了一层厚厚的土……
⑺晚上女儿上网发帖子，妻趟在沙发上，闭着眼。
我无心地看着电视，心想点点此时在地下一定会很凉吧，我实在不忍它一个孤独的趟在那里，心一酸又起身架车前往它的墓地……
⑻此时汇川大道的路灯早已通明，我想在这样明亮的灯照下，我那可爱的、同我只相处了九十几天的小点点，也许不会那么孤独吧……
9、用简洁的语言概括本文“我”为“点点”做了那几件事？
（4分）
10、文中“可奇迹始终没有发生”一句在全文结构上有何作用？
（2分）
11、本文第⑸段划线句子用了什么描写方法？
有何作用？
12、“我们静静的呆坐，静静的等待奇迹的发生……”一句中的“呆坐”一词能否换成“坐着”？
为什么？
（二）天使的礼物
刘继荣
⑴黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。
二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。
⑵刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。
可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。
广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？
不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。
⑶儿子兴致勃勃地问：
“情人节送什么礼物好？
⑷我漫不经心作答：
“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。
”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？
他答：
“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。
”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。
⑸忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：
“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！
”儿子动容。
⑹回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。
手法倒是学得有模有样，可力度远不够。
窗外传来孩子的笑闹声，我发现
了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。
⑺第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。
回过神来，才发现儿子早出去了。
⑻钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。
那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿
子就是在网吧里毁了的。
我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。
⑼可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。
是的，外面春日融融，谁耐烦整
日对着一张蜡黄的面孔呢！
⑽每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。
想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。
⑾长叹一声。
吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。
一时间我忍不住泪
流满面。
⑿突然，气喘吁吁的儿子冲进来：
“嘿，妈妈，情人节快乐！
”我惊呆了。
捧着他递过来的礼品盒不知所措。
儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。
他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来。
正是我最爱的那一首。
⒀我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！
望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。
⒁傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：
“哈，我又找到一个错字！
”顺着他的手指望过去，花团锦簇的五个大字：
情人节快乐。
哪里有错？
⒂见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：
“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。
”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。
⒃这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。
他很友好地问：
“小朋友，你找到了吗？
”儿子回答：
“找到了，谢谢叔叔。
”我诧异地望着他们。
那人说，他是负责在广场播放音乐的。
有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。
一下
午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？
于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。
⒄洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：
“找到了吗？
⒅原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。
他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。
⒆洒水车开走了，我们继续向前。
路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：
”我与儿子一道感激地回答：
“找到了！
找到了！
”我的声音里竟有了微微的哽咽。
⒇我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。
反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。
13.请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。
14.文章第⑻段中画线句“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百昧杂陈？
（3分）
15.如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？
文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？
（3
分）
16.“找到了吗？
”“找到了！
”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理？
问方心情：
答方心情：
17.一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。
读了全文，你有什么感想？
请结合实际谈一谈。
（三）戴震难师
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。
就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。
授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：
“此何以知为孔子之言而曾子述之？
又何以知为曾子之意而门人记之？
”师应之曰：
“此朱文公所说。
”即问：
“朱文公何时人？
”曰：
“宋朝人。
”“孔子，曾子何时人？
“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣？
“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然？
”师无以应，曰：
“此非常儿也。
18、解释下列加点的字（4分）
⑴先生是年乃能言（）⑵几二千年矣（）
⑶日数千言不肯休（）⑷周朝、宋朝相去几何时矣？
（）
19、翻译下列句子（4分）
（1）此何以知为孔子之言而曾子述之
。
（2）此非常儿也。
。
3、读来本文从戴震身上你得到什么启示？
（四）
淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
20.找出体现感情基调的词语及与友人握别后各奔前程的诗句。
词语：
诗句：
21.结合诗句简析本诗在抒情手法上的特点。
第三部分综合性学习（10分）
在综合性学习《调查社会用字情况》活动中，班上准备搞一次“社会用字情况”的调查活动，请按要求完成下列问题：
22、请为本次活动设计一个活动方案（至少写出四步）。
23、同学们在开展社会用字调查活动中收集到下列一些带错别字的词语。
（6分）
①家具店门口：
家俱
②
失物广告：
失物启示
③饭店菜单：
鸡旦汤
④宣传标语：
严历打击
⑤交通宣传标语：
亍道
⑥修车店门口：
补胎冲气
⑦车站招牌：
仃车收费
⑧洗车店门口：
洗车打醋
请你将这些带错别字的词语归类，将序号填入下边横线上，并分析出造成错别字的三条原因。
一类：
原因：
二类：
三类：
第四部分作文（60分）
24、生活中，你也许遇到了许多许多：
亲情、友情、幸福、青春、理想、成功、失败……有的触动了你的心灵，有的催你猛醒，有的让你留念，使你懂得了珍惜。
请以“珍惜”为话题写一篇文章。
、
温馨提示：
（1）别忘了拟一个题目。
（2）表达你的真情实感，不少于600字。
200
400
600
800
七年级语文答案
1、D2、B3、C4、C5、A6、D
（1）伶仃地显出憔悴可怜模样。
（2）来日绮窗前，
（3）思而不学则殆
（4）阿爷无大儿，木兰无长兄。
（5）日月之行，星汉灿烂，
（6）无为在岐路，儿女共沾巾。
（7）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
（8）潭影空人心。
8、篇段积累
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
9、⑴“我”给“点点”喂药。
⑵“我”找兽医给“点点”打针。
⑶“我“埋“点点”。
⑷“我“去墓地看“点点”（每点一分）
10、过渡作用，引出后文对“点点”死后的叙述。
11、用了动作
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