幼儿园第二学期园务计划Word文档下载推荐.docx

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尤其在20**年5月我园省级规划课题《幼儿园区域化课程的实践研究》结题后，总园与分园同时全面推广课题研究成果，从教学理念到教育行为对教师的故有的教育观念与行为形成了较大的冲击，迫使教师在教育工作中不断学习提高，而我园众多的年青教师刚刚完成从学生到教师角色的转变，她们的教学经验与教育行为与要求的差距较大，无法在短时间内胜任区域化教学模式的要求，对园本课程的实施有着一定的影响。

工作目标:

师资是幼儿园发展的基础，结合我园实际情况，我们将教师培训作为本学期的重点工作。

从园本课程的实施入手，以教育科研工作为抓手，强化教师专业培训工作。

重视日常教育教学工作的过程管理，做到精细管理，不断提高保教质量；

开展丰富多彩的社会活动，让幼儿园教育融入社会，发展幼儿的社会行。

同时继续进行幼儿园的硬件建设，完善分园的教室设备的添置，逐步更换总园的大型玩具。

（一）、强化教师培训，形成教师发展梯队。

1、加强师德教育。

要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心和耐心，因此师德教育是教师成长的基础。

（1）加强学习，学习胡锦涛《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，学习周济部长为《名师颂》作的序。

开展读书活动，建设书香校园，学习先进教师的模范事迹。

（2）开展五爱教育，即：

爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。

（3）发扬敬业、奉献、求实、创新的明月精神。

（4）坚持扎实、细致、严谨、求实的工作作风。

（5）组织教师学习《幼儿园工作手册》及幼儿园师德先进个人做报告。

2、加强专业培训

（1）开设专题讲座。

幼儿园区域化课程模式的实践与研究课题组主要成员和幼儿园名师围绕幼儿园区域化课程实施过程中探究性区域的创设、区域化课程中材料的提供与教学的关系、区域化课程中教师的指导策略等进行专题讲座。

（2）学习与指导相结合。

在专题讲座的同时，幼儿园成立区域化课程实施指导小组深入班级指导各班教学的组织与实施，并就教学中出现的问题进行研究。

（3）加强学习，我们通过集中组，自主学习的模式，利用业务学习的时间，大家集中自己认为比较好的书籍与文章，教师根据自己的需要自主学习，并做好读书笔记。

集中组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论。

（4）继续抓好青篮工程。

通过学习、实践、反思、研究等活动，不断提高教师的人格魅力与专业水平。

防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。

家长工作:

1、树立大教育观,多渠道多形式开展家长工作,在更好服务于家长的同时并提高家长素质。

2、做好家访工作。

平时要求做好接送时或电话联系时的访谈工作,并做好认真的记录,保证全学期家访率达100%。

3、依靠家长委员会,家长学校广大的骨干家长,办好家长学校,采用集体与个别的形式,提高家长素质。

4、各班的家长园地定期更换内容。

四、各月份工作安排:

2月:

1、尽快稳定幼儿的情绪,做好幼儿常规教育。

2、做好新生注册工作。

3月:

1、继续抓好幼儿一日常规。

2、根据市、镇幼教工作计划,制定新学期幼儿园各项工作计划。

3、迎接幼儿园消防、安全、保健卫生检查。

4月:

1、加强教师与幼儿的安全教育,常规教育。

2、开展全园观摩课活动。

3、全镇先进幼儿园,先进个人评比活动。

5月:

1、继续抓好幼儿的常规教育。

2、全镇幼儿运动会。

3、全园各班家长会。

6月:

2、迎接全镇综合教研教学研讨活动。

7月:

1、做好幼儿的复习、测查工作。

2、各项工作总结。

指导思想：

本学期我园将继续在太仓市浮桥镇幼教中心的统一领导下，深入贯彻落实党的十七届五中、六中全会精神，紧紧围绕《太仓市中长期教育改革发展规划纲要》和《太仓市教育事业十二五发展规划》的精神要求，以太仓市教培研中心幼教工作的要点和我幼教中心工作要点为工作指南，结合幼儿园五年发展规划，规范办园，以全面提高教育质量为核心，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，规范管理，强化研究，全力以赴，扎实工作。

工作目标：

一、打造优质团队，实现园所可持续发展

二、抓实教学管理，提升教学质量

三、关注教师梯队成长，实现专业内涵的自我蜕变

四、擂响十二五出征鼓，创教科研发展的新辉煌

五、搭建家园共育桥梁，创设家园一体化共育环境

六、开展早教活动，开辟婴幼儿多彩的成长空间

七、立足本职岗位做实事，全力做好后勤保障工作

工作措施：

每一所优质的幼儿园，必有一支优质的团队。

这支团队经过不断地培育和提炼，最终将引领幼儿园实现可持续发展。

全力以赴全身心投入工作

投入首先是一种态度。

要投入，不要投机；

先别说难，先问是否竭尽全力；

不仅要投入，而且要全身心投入。

投入越多，经验越多，以饱满的精神投入。

一步轻松，步步放松；

思想放松，事事放松。

少一分抱怨，多一分投入；

全力找方法而不是找借口。

精益求精尽全力做到最好

我们要建立一种融教育、教学、研究、学习为一体的新型教师职业生活方式，唤醒教师的教育理想，激发教师的教育热情，增强教师的职业幸福体验，以此促进每一位幼儿的全面和谐发展，还教育之本真。

因为教育的本义乃灵魂的触动、思想的唤醒、情感的充盈。

我们要力争做到:

敬业、执行、自觉、创新.

敬业：

相信热爱工作能创造奇迹。

执行：

找准自己的位置，定下远大的工作目标，勇于行动。

自觉：

主动充电，自觉学习，适当秀出自己，突出你的不可替代性。

创新：

创新寓于平凡之中。

教师要有这样一种共识：

我们每天的工作都是新的，我们的工作就是每一天都在用智慧与激情创造教育的奇迹。

二、抓实教学管理，提升教学质量。

（一）行政引领课程审议

因本学期都是青年教师担任教研组长，再加上新教师及代课教师较多的因素，我园将继续立足于新《纲要》、《幼儿发展目标》，行政亲自引领课程审议。

重点是引领教研组长对课程审议的指导。

行政深入备课组，系统了解课程审议现状：

活动的组织、活动的准备、教师参与状况等，并根据审议现状给予具体的引领，真正发挥课程审议的作用。

（二）研修形式多元化

丰富研修活动形式与内容：

总结以往研修方式的优劣情况，站在教师发展的角度，将启动网络研修、教研组研修、学科组进行研修。

网络研修借中心网站、QQ群、博客群形成幼儿园的网络研修，对热点问题通过网络展开交流。

教研组研修每个教研组每月一个教学活动进行磨课、研讨，并要求空班老师一起参与。

学科组研修本学期，我园和牌楼幼儿园结对建立语言、科学学科组，以学期为时间结点，研磨出2-4堂优质课。

力争在今年的百节好课出上出有质量的好课。

新教师行为跟进

行为跟进以跟字为着眼点，强调学习与模仿，意图积淀经验和夯实根基,是新教师从教以后的必经之路。

本学期，我园的三位新教师将接受教培研中心的考核。

基于上学期她们师徒结对略有成效的基础上，本学期行政将对她们加大跟班听课的力度，并在需要时与她们合作备课，先磨后教,先学后练；

同时，要求她们在向师傅学习的同时，时常关注一些名师的教学录像资料,认真揣摩他们的教学语言和教学经验,挖掘他们的教学风格和教学思想,找寻规律,合理有序地积累学习心得，从而指导自己的教学实践。

骨干教师行为品质

教师的自我专业发展，是一曲生命成长之歌。

成为骨干教师前，决定教师间差异的是素质；

成为骨干教师后，造成教师间差异的则是理想和信念。

教学行为品质的形成是专业发展中的至高境界。

教师专业行为建设的根本在于建筑自己的行为风格，凸显自己的个性特征。

结合上学期我园三位骨干教师年终考核的现状，本学期，我园将严格对骨干教师的要求，在为她们创造机会外出学习的同时，也肩负着引领园内教师专业学习的重任。

并努力打造有风格的课堂。

因为评价一个教师是否已经成熟，一个重要的判断就是看他在教学艺术上是否形成了独特的风格。

教学风格是一个教师在长期的教学实践中逐步形成的，具有一贯教学观点、教学方法和教学作风的综合。

总之，优秀的教师的成长主要有三大要素，即：

长期艰苦扎实的教学实践；

顽强自觉的学习吸收；

深入透彻的理性思考。

谢谢@

完！