海南省中考语文试题word版含答案Word下载.docx
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7.希望中学于7月1日到你校开展以“结对帮扶”为主题的活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。
（1）为营造活动氛围，学生会要出一期
黑板报，请你在横线上再设计两个栏目名称。
（2分）栏目一：
帮扶快讯栏目二：
栏目三：
栏目四：
前景展望
（2）活动中，希望中学捐赠给你校经典文学名著、科普类书籍共叁佰本。
小明代学生会写了一张收条，但在内容和格式上各有一处错误，请你改正。
收条
今收到希望中学捐赠的经典文学名著、科普类书籍。
此据
2016年7月1日经手人：
小明[来源:
学科网ZXXK]
①内容上：
②
格式上：
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文默写（8分）
8.⑴，家书抵万金。
（杜甫《春望》）
⑵无可奈何花落去，。
（晏殊《浣溪沙》）
⑶，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
⑷乱花渐欲迷人眼，。
（白居易《钱塘湖春行》）
⑸，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头·
明月几时有》）
⑹山回路转不见君，。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑺人以德立身，不管身处的环境如何恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢。
正如
《陋室铭》中所云：
“，。
”
（二）古诗词阅读（5分）
饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？
心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
9.诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“”和“”。
10.请用生动形象的语言
描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。
（3分）（三）文言文阅读（12分）
下面两篇文言文，任选一篇作答。
（请在答题卡上将选作题打“√”。
只能选答一篇，如果两篇都答，按第一篇计分。
）
Ⅰ阅读《醉翁亭记》（选段），完成第11～14题。
（12分）醉翁亭记（选段）
欧阳修
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，
颓然乎其间者，太守醉也。
11.下列加点字的注音有误的一项是（）（2分）
A.伛．（yǔ）偻提携B.山肴．（yá
o）野蔌
C.射者中．（zhōng）D.觥
．（gōng）筹交错
12.解释下列加点的词语。
⑴山间之朝．暮也⑵野芳．发而幽香
⑶杂然而前陈．者⑷弈．者胜
13.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴四时之景不同，而乐亦无穷
也。
⑵苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
14.选文第②段中作者反复描写“乐”的场景有什么作用？
请简要作答。
（2分）Ⅱ阅读《曹刿论战》，完成第11～14题。
（12分）曹刿论战
《左传》
①十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
②公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
”遂逐齐师。
③既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故
克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
A.又何间．（jiān）焉B.牺牲玉帛．（bó
）
C.下视其辙．（zhé
）D.望其旗靡．（mǐ）
⑴小大之狱．⑵遂逐．齐师
⑶公问其故．⑷夫大国，难测．也
⑴肉食者鄙，未能远谋。
⑵彼竭我盈，故克之。
14.选文第②段用了对比的手法，有什么作用？
请简要回答。
三、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面文章，完成第15～19题。
（14分）那年花开钱海燕
①夏季，是栀子花盛开的季节。
那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。
那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。
我高兴极了，写得更起劲。
有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？
”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的⋯⋯”我吞．吞．吐．
吐．地说。
⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！
要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！
”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。
”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：
“文笔很不错嘛！
不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。
我倒是很愿意做你的第一个读者。
”他顿了顿，接着说道：
“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。
”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。
看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。
不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。
徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。
”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。
“今天找你聊聊，给你讲个故事。
”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
○11“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。
宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。
但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。
”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
○12“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。
镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。
○13“这太神奇了！
”我不由得惊叹道。
○14“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？
挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。
听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。
○15听了徐老师
的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。
在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。
徐老师知道后，竟然一．反．常．态．，在办公室里转起圈来⋯⋯
○16B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（选自《中学生阅读》2016年第2期有删改）
15.根据文意，说说文题“那年花开”的含义。
16.结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。
（1）“⋯⋯都是在作业做完了以后再写的⋯⋯”我吞．吞．吐．吐．地说。
（2）徐老师知道后，竟然一．反．常．态．，在办公室里转起圈来⋯⋯
17.请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。
（3分）
A.徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B.在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
18.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？
说说你的理解。
19.文中的徐
老师是个怎样的人？
请结合文段内容作简要分析。
（二）阅读下面文章，完成第20～23题。
（11分）有一种精神叫专一
周云龙
①“右手画圆，左手画方，不能两成。
”《韩非子》中的这一名句，现代科学给出了解释，即大脑两半球的连接机制无法同时向左右手分别传达“画圆”和“画方”的命令。
无数事实也表明，用心专一，事业方可成功；
反之，则一事无成。
②屠呦呦就是用心专一的典型。
55年里，除了参加为期两年半的“西医离职学习中医班”，她几乎无长时间离开过东直门附近的那座小楼；
为了不影响研究，她把孩子交给母亲抚养，即便得了中毒性肝炎也还在充满乙醚气味的环境下工作；
从2000多种中草药制剂中，历经380多次鼠疟筛选，经历了190次失败，最终提取了关乎上百万生命的青蒿素。
科学界巨星“三钱”之一的钱伟长，不管做什么研究，都非常专一。
他不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的研究。
终在应用数学、弹性力学、中文信息学等领域获得重要成就，被人称为
“万能科学家”。
屠呦呦、钱伟长的事业轨迹似乎在提醒人们：
获得成功的途径，唯有专一。
③反之，不务正业，不仅不会成功，反而贻害无穷。
明熹宗朱由校不专一治国，痴迷木匠，虽技艺堪比巧匠，却误国害民。
现实中亦有不少这样的人。
有一位著名的骨科专家，担任医院院长之后，便心有旁骛，不专一于“正业”，热衷搞
房地产开发，虽然医院规模不断扩大、地盘不断拓展，但诊断、医疗的服务质量却不断下降，最终导致医疗事故频发，病人及家属怨声载道。
许多教训表明，在其位不专一其政，却将精力用于怎么升官、怎么发财、怎么享乐，终必误人误己。
④荀子云：
“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用
心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
”许多禀赋很好的人，不屑为“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年华，将大量的时间、心力耗费在名、权、利的追逐上。
事业偏轨，难有大成，殊为憾事。
寄心于旁骛，或有短暂的满足，却终会步入歧途。
⑤在浮华喧嚣的环境下，专一往往体现为一种定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。
有专一精神打底，在人生和事业的路途上，至少能拥有内心真正的平静，享受实现人生价值的快乐，即便仍然可能面临失败。
（选自《人民日报》2015年11月20日04版有删改）
20.本文的中心论点是什么？
请用原文语句回答。
21.选文的第②、第③段主要运用了哪两种论证方法？
有什么作用？
22.下列四句名言中，能够证明本文中心论点的一项是（）（2分）
A.你热爱生命吗？
那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
——富兰克林
B.人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
——丁玲
C.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
——梁启超
D.人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。
所以，关键还在于自己。
——杨绛
23.最后一段在全文中有什么作用？
（3分）四、写作与表达（50分）
24.下面两道作文题，请任选一题作文。
（1）阅读下面材料，按要求作文。
《木兰诗》中，花木兰女扮男装，代父从军，演绎一段
千古传奇；
《背影》中，朱自清凝望父亲的背影，潸然泪下，百感交集，引发多少读者的共鸣；
《散步》中“我”选择平坦的大路，顺从了母亲，委屈了孩子，让亲情的馨香洒满一路⋯⋯
是孝心无价，还是责任担当？
是报答感恩，还是真爱无限⋯⋯请任选一个角度，按要求作文。
要求：
①自选角度，自定主题；
②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；
③字迹工整，书写规范，不少于500字；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）根据下
面语境，展开联想或想象，按要求将语段扩写成一篇文章。
⋯⋯⋯⋯
16岁的我，茫然地走在小路上⋯⋯
一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。
心持勇气，怀揣梦想，我将继续前行！
①自拟题目，自定文体（诗歌除外）；
②字迹工整，书写规范，不少于500字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
海南省2016年初中毕业生学业水平考试语文科参考答案及评分标准
一、基础知识与运用（20分）
1.（2分）读书启迪智慧信心铸就未来
评分标准：
书写正确、规范、工整得2分；
字迹清晰，但不够规范工整得1分；
书写潦草、字迹模糊、写错字不给分。
2．（6分）
（1）（4分）①xiāng②chè
③莹④禁
（2）（2分）①A②B评分标准：
每空1分。
3.（2分）B
4．（2分）A
5.（2分）C
6.（2分）示例一：
①用文字传递温暖，能让人回味无穷。
示例二：
②用言语传递温暖，能让人豁然开朗。
7.（4分）
（1）（2分）示例：
帮扶故事活动剪影成果展示评分标准：
2分，每个栏目1分；
栏目性质、内容重复不给分。
（2）（2分）①在“科普类书籍”后加上“共叁佰本”。
②署名和日期位置对调。
每处1分。
内容上：
应写明获赠物品的数量；
落款处，应先在右下方署名，后另起一行对齐署名写日期。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（1）古诗文默写（8分）
8.⑴烽火连三月⑵似曾相识燕归来⑶海日生残夜⑷浅草才能没马蹄
⑸但愿人长久⑹雪上空留马行处⑺斯是陋室，惟吾德馨
错字、漏字、别字、添字、字序颠倒均不给分。
（2）古诗词阅读（5分）
9.（2分）心远悠然评分标准：
10.（3分）示例：
太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。
外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。
有描绘性的语言，且表意正确，给2分；
按句子进行翻译性的表述，给1分；
不符合语境或表意不正确，不给分。
（3）文言文阅读（12分）Ⅰ《醉翁亭记》（12分）
11.（2分）C
12.（4分）⑴早上（早晨）⑵香花⑶摆开（摆放、陈列）⑷下棋评分标准：
每小题1分。
有错字、别字，该小题不给分。
13.（4分）
答案示例：
⑴四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
（给分点：
四时乐）
⑵脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。
苍颜颓然）评分标准：
每题2分。
给分点翻译正确给1分，表意通顺准确给1分。
14.（2分）意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同时也是为了表现作者治下政治清明的社会现实。
能答出“与民同乐”且表意正确即可给2分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
Ⅱ《曹刿论战》（12分）
11.（2分）A
12.（4分）⑴案件⑵追赶（追击）⑶原因（缘故）⑷推测（估计）评分标准：
⑴居高位、享厚禄的人眼光短浅，不能深谋远虑。
肉食者鄙）
⑵敌方的勇气已经枯竭而我方的勇气正盛，所以打败了他们。
竭盈）评分标准：
14.（2分）以鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的“远谋”。
2分。
三、现代文阅读（25分）
（一）《那年花开》（14分）
15.（2分）指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。
（或：
“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。
）评分标准：
16.（4分）答案示例：
⑴吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。
这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。
⑵“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。
这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
每小题2分。
17.（3分）
A.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。
B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。
3分。
描写方法或修辞手法回答正确给1分，赏析正确给2分。
18.（2分）用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。
说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。
19.（3分）从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；
从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
准确概括形象给2分，结合选文分析给1分。
（二）《有一种精神叫专一》（11分）
20.（2分）用心专一，事业方可成功；
回答“获得成功的途径，唯有专一”给1分。
21.（4分）运用了举例论证、对比论证（正反论证）的方法。
通过列举具体典型的事例从
正反两个方面有力地论证了“用心专一，事业方可成功；
反之，则一事无成”这一中心论点。
4分。
论证方法2分，作用2分。
22.（2分）C
23.（3分）阐述“专一”的内涵，进一步明确并深化中心论点，得出结论。
四、写作与表达（50分）
写作提示：
题一：
这是一道材料作文题，所提供的三则材料均源自课文。
主题涉及孝心、责任、感恩、亲情等方面，写作时可围绕其中之一进行立意。
可以写记叙文，叙述自己或他人的经历和故事，抒发自己的真情实感；
也可以写议论文，针对自己所选的主题，提炼论点，展开论述。
题二：
本题要求根据所提供的语境进行扩写。
分析所提供的语境，其表现的主题应包括人生规划、成长感悟、关注自我等方面。
而扩写点主要有两处：
一是我之所以茫然的环境、背景或原因；
二是我在“小
路上”的见闻和感受（包括人、景、事、物）。
因此，写作时要展开联想或想象，选择自己体验深刻的立意点进行构思。
可以通过叙述人和事引发对成长的思考；
也可以由景和物展开联想，获得人生启迪……总之，前面可以补充环境、背景、原因；
中间可以叙述见闻、抒发情感、展开情节。
等级评分标准
等级﹨项目
A内容
B表达
C书写
一类卷
（50-45）
切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切。
构思巧妙，结构严谨，条理清楚，语言生动，有文采。
书写规范、工整、美观，卷面整洁，格式正确。
二类卷
（44-38）
切合题意，思想健康，中心明确，
内容充实，感情真实。
构思合理，条理清楚，语言较生动，较有文采。
[来源:
学.科.网]
书写较规范、工整，偶有错别字，格式正确，有少量涂改。
三类卷
（37-30）
基本合题意，中心较明确，
内容较具体，情感尚真实。
结构较完整，条理尚清楚，语言尚通顺，有少量病句。
四类卷
（29-21）
基本合题意，中心尚明确，内容欠具体。
结构尚完整，有一定条理，语言欠通顺，病句较多。
书写潦草，卷面较模糊，涂改较多，较难辨认。
五类卷
（20-11）
严重偏题，中心不明确，内容空洞。
结构混乱，条理不清，语言不通，语病多。
六类卷
（10-0）
文不对题或没有中心，不知所云。
结构混乱，语病严重，文理不顺，不能成篇。
乱涂乱改，字迹潦草，卷面极模糊，无法辨认。
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