八年级上第十课第二框做诚信的人Word文件下载.docx
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2、要从以诚待人、尊重他人以及实事求是、坚持原则的辨证关系方面进行分析。
四、教学中存在的疑问
现实生活纷繁复杂,一方面,诚信做人的根本不能丢,即遇到问题要坚持诚信的原则,不能因为人,情、利益上的关系而放弃原则。
另一方面,对待不同的人与事,运用诚信的智慧也是诚信做人所不可缺少的。
课堂教学活动可以安排,但怎样让学生真正去落实还有待于对学生行为的强化,把课内的思想真正转化为课外的行动。
如何培养学生诚信智慧,学会做一个诚信的人,是一个较难的事。
附录一:
《做诚信的人》教学设计
●〇对应的课标内容
了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任。
努力做诚实的人。
●〇教学目标
知识目标:
理解诚实是获得信任的前提和基础,懂得实事求是是诚信做人的守则之一。
对
诚信的智慧有一定的认识。
能力目标:
通过角色扮演和辩论赛,培养学生思辩能力及判断分析能力。
学会辨识各
种情境下的诚信表现,增强学生具体情况具体分析的能力。
情感态度价值观:
增强学生的诚信意识和法律意识,提高守法、守信的自觉性。
牢固
树立守信为荣,失信可耻的道德观念。
●〇教学重点和难点:
—重点
——难点
●〇课时安排:
一课时
●〇课前准备:
教师:
与学生一起制定班级诚信之星的评比办法。
课件准备。
学生:
观察身边的诚信或不诚信行为。
自编有关诚信小品。
●〇板书设计
第十课诚信做人到永远
二、做诚信的人
前提、基础
诚实获得信任
说老实话
做老实事实事求是具备诚信的智慧
●〇教学设计
教学环节
设计意图
设计情境巧妙导入
如果你携带七样东西上船,由于超重必须舍弃一种,在健康、财富、机敏、美貌、才学、荣誉、诚信中,你会选择抛弃哪一个?
为什么?
诚信比美貌可靠,比机敏憨厚,比金钱更具内涵,比荣誉更具时效性。
让我们做诚信的人
学生通过选择和分析,做到温故知新。
活动一
七嘴八舌
感悟诚实带来的快乐
提问:
1、日常生活中,你曾遇到过“诚实的人”或“不诚实的人”吗?
请说说你与他们相处的感受?
2、你做过哪些诚实的事?
做完后心里感觉如何?
多媒体出示华盛顿与尼克松、克林顿的故事对比。
归纳:
做诚实的人得到别人的信任和尊重;
做诚实的人自己感到轻松快乐。
诚实是获得信任的前提。
所以要做诚实的人,也就是说老实话,做老实事,即实事求是。
此环节让学生谈对他人和自己的行为的感受,进一步引导学生感悟诚实的快乐、可贵,坚持做诚实的人。
活动二:
角色扮演
自主合作
体验诚信守则要求。
学生表演小品《开店》。
1、小明家的酒店能有今天的红火,真的是小明爸的功劳吗?
2、小明爸的做法会得到什么?
失去什么?
3、小品中涉及到了哪些方面的利益冲突?
怎样看待小明和妈妈的做法?
学生在观看小品后,自主学习教材,然后小组讨论。
在涉及利益冲突时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边,决不能为了一己私利损害大多数人的利益;
在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边,决不能因小失大;
在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边,小品中,小明和妈妈用他们的智慧阻止了他爸爸的违法行为,如果小明爸一意孤行,制造并出售假酒,小明应向有关部门检举揭发,做诚信的人。
通过小品表演和合作探究,引导学生学习怎样做一个诚信的人,诚信做人必须实事求是。
活动三
唇枪舌战
加深认识
理解诚信的复杂性
做诚信的人就应该说实话,对于实话实说现在有两种不同的观点。
正方:
实话就要实说;
反方:
实话不一定要实说。
出示辩论话题,宣布辩论规则:
1、自主选择,组成正反方,选出组长一人,主辩手6人。
2、辩论分陈述观点和自由辩论两部分。
先由组长阐述己方观点,双方陈述完毕,开始自由辩论。
3、辩论前,大家仔细阅读教材,结合课前准备,合作交流,寻找论据。
学生辩论。
小结:
实话就要实说。
因为对人守信、对事负责是诚信的基本要求之一。
它要求我们“以诚待人,以信交友”,要恪守诚实的品德。
而诚实与说谎是水火不相容的,做诚实的人就不应该撒谎。
以《实话实说》栏目为例,加以说明。
实话不一定实说。
在日常生活中,我们经常会碰到诚实与隐私这一对冲突,尊重隐私是待人坦诚的前提,而且,由于我们生活环境的复杂性,在特定的交往情境中,也需要说些“善意的谎言”。
以书本P122案例和多媒体播放自制flash新编《狼来了》为例加以说明。
在生活中,诚信具有复杂性。
我们必须具体情况具体分析,才能正确理解诚信原则,拥有诚信智慧,做一个诚信的人。
这是本课的难点。
通过辩论,激发学生好胜心,调动其积极思维,引导学生把诚信的理论知识与具体实际相结合,帮助学生学会具体情况具体分析的方法,充分认识诚信的复杂性。
总结与作业
同学们,让我们一起做诚信的人!
那么在日常生活中(在学校、家里、社会上)你准备怎样成为一个诚信的人?
请你制作你的诚信档案。
播放诚信歌曲。
以问题作结,引导学生随时随地做诚信的人,最后让学生在一边听诚信歌曲,一边制作诚信档案中结束,帮助学生养成诚信品德。
附录二:
1、华盛顿与尼克松、克林顿的对比
华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。
父亲见心爱的树被砍,非常气愤,扬言要给那个砍树的一顿教训。
而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避讳地承认了自己的错误。
父亲被感动了,称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。
同样是美国总统,尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职;
克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。
华盛顿因诚实而受到爱戴和尊敬,尼克松和克林顿却因撒谎而在政史上留下污点。
2、小品《开店》
中学生小明的爸爸开了一家小酒店,由于货真价实,服务周到,生意倒也红火。
有一
天,小明放学后去酒店,发现爸爸正在用水和酒精兑制白酒,小明劝爸爸不能这么做,爸
爸说:
“我不这样做,你的学习、生活费用哪里来,像以前虽然生意红火,但哪比得上这
样钱来得快。
”小明见爸爸不听,赶紧把这事告诉了妈妈,妈妈说:
“怪不得,最近有顾客
在说,咱们酒的酒味越来越少了,这样下去,会把咱们酒店给毁了的呀。
”于是,小明和
妈妈想了个办法,偷偷买了一批正宗的白酒,把爸爸自制的酒换掉,而且,两人想方设法
不让他有机会制假酒。
小酒店生意越来越好,一天晚上,小明爸说:
“咱们酒店能有今天,
这可都是我的功劳。
”小明和妈妈趁机把真相告诉了他,小明爸这才恍然大悟,承认了自
己的错误。
3、flash《狼来了》故事新编
小明:
呀!
山上的风景可真美。
这儿有两支鲜花(摘花),哟!
这还有蟋蟀。
(捉)
音乐:
狼来的音乐,狼:
从草丛中扑了出来。
(浑身哆嗦)你是谁?
狼:
(得意洋洋)俺姓大,名叫大灰狼,也叫大大狼。
旁白:
眼见大灰狼一步一步逼近小明。
奶奶让我时刻都讲诚信,可是,现在我再讲诚信的话,恐怕连命都没了。
(灵机一动)
我说:
“狼大哥,咱们做个交易如何?
看!
我有个小牛犊,远远要比我肥得多,你把他们吃掉可以吗?
摇头不肯。
牛犊:
摇头,现出害怕的样子。
狼大哥,今天,您先把这个小牛犊带回去,明天我再带二十个牛犊二十个羊羔来孝敬您。
虽然,老狼算不出二十个牛犊加二十个羊羔,等于多少。
可是他还是答应了。
(回到村中,和壮汉们商量)山上有一只大灰狼要吃我,让我明天给他送吃的,您们能帮助我吗:
壮汉:
好!
第二天,老狼早早就来到了山梁上。
老狼:
(恶狠狠)你把羊羔和牛犊带来了吗?
带来了!
从后面冲出。
把狼打死。
老狼到死也没有明白,二十个羊羔加二十个牛犊怎么变成二十个壮汉了。
4、根据所制诚信档案,进行班级诚信之星评选。
★
守信情况记载
▲
失信情况记载
完成作业(独立完成、准时交、质量好)
未完成作业(抄袭、缓交、未做)
上课遵守纪律,认真听讲,积极思维
上课违反纪律,做小动作,消极懒惰
无人监考时,能自律
无人监考时作弊
光明磊落,表里如一
人前背后,言行相离
说实话,办实事
说假话,做违规事(如去网吧、游戏房)
关心、爱护集体,班级劳动认真负责
破坏公物,有损集体,逃避班级劳动
注:
对每个学生进行评比,可以每星期或两星期一小评,每月一大评。
守信3项以上为良好,6项以上为优秀;
失信3项为不合格。
评出每月之星,并记录在诚信档案上,也可给以一定奖励,到学期结束落实到考评中。
5、诚信是什么?
诚信是买东西忘记带钱时,老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑;
诚信是在一
连串失败后,朋友们主动伸出的那一双双温热的手;
诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后,看到他脸上灿烂的一笑!
诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单,也可以是今天人们手中的信用卡。
6、诚信之歌
树高千丈靠的是土里的根,河流万里凭的是源头的本。
人生一世要凭那诚和信,国运昌盛,它才是那民族的魂。
握住朋友的手,诚信记心头,拉起同学的手,诚信辨美丑。
诚信虽是付出,它却让你拥有,诚信虽是奉献,它却让你永久。
诚信是纽带,连接你和我,诚信是金桥,沟通五大洲。
没有诚就没有爱没有信何为人。
诚信是人之根本,宇宙间永存。
浩浩天地,朗朗乾坤,我中华民族千年精神,诚信是本。
“怎样做诚信的人”主题探究活动
第四单元《交往艺术新思维》的主题探究活动:
围绕全社会共同关注的诚信问题展开辩论,澄清对诚信问题的认识,并能自觉地付诸行动。
知识目标
把握诚信益处。
懂得怎样做一个诚信的人;
加深对“礼貌、尊重、平等、宽容、竞争与合作”的理解。
能力目标
分辨诚信与欺诈的能力,在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力;
学会礼貌交往,与人合作,理解和宽容他人。
情感态度价值观
崇尚诚信的态度,鄙视欺诈、失信行为,自觉把诚信作为立身之本。
●〇教学重点和难点
学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
将诚信内化为美德,外化为具体行动。
●〇课时安排
●〇课前准备
设计并制作多媒体课件,指导学生排演小品、准备辩论赛
收集有关诚信的故事,排演小品,准备好辩论赛
●〇学生分析:
社会上存在的道德失落、弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象,对初中学生有不可忽视的影响,加强诚信教育是思想品德课的重要内容。
初中生的心理特点容易引发诚信问题,有的学生在朋友面前轻易许诺,而难以兑现;
有的学生考试作弊、包庇错误行为;
有的学生言行不一、借物不还;
有的学生不辨真伪,容易被欺骗。
这些都要求对学生加强诚信教育。
看录像,
讲故事
1、播放动画片《九色鹿》片段“九色鹿救了溺水者,溺水者答应会保守秘密。
”
(提问)溺水者有没有保守秘密,结果怎么样?
溺水者没有信守诺言,落的了可悲的下场。
而在生活中更多的人还是在信守着对别人的承诺。
2、中华民族自古就是一个诚信的民族,诚信之事不胜枚举,同学们能不能举个例子?
以学生喜闻乐见的动画片为切入点,通过正反两方面的对比学生认识到不讲诚信的后果,感悟诚信的可贵
校园AB剧
诚信是我们的传统美德,但是有些人觉得在现代社会,不必事事讲究诚信,处事应该随机应变。
下面让我们来看看发生在我们身边的一件小事
三位学生表演小品《迟到》
这真是一个难题,迟到了不仅要被老师批评,而且还得使得自己班级扣分,我不知道在座的同学们有没有碰到过类似的难题?
如果你迟到了,在校门口,你会如何选择呢?
(选择甲的做法组成一组,选择乙做法的组成一组进行辩论,给学生一定时间的准备)
学生在表演过程中感受现实生活中的诚信冲突
辩论赛
由校园AB剧导入
辩题正方:
老实人不吃亏
老实人吃亏
第一轮:
开篇立论
第二轮:
自由辩论
第三轮:
总结陈词
(辩论应按程序进行,在时间分配、环节的转换等方面严格控制,教师应做到公平、公正)
拓展延伸:
假如你是班主任,班级被扣分了,你会如何处理甲、乙两位同学?
(让若干同学扮演班主任,分别谈谈处理办法)
在辩论赛中感受竞争和合作,在辩论过程中加深对问题的认识,淡化辩论结果,,享受辩论成果。
(串联“竞争合作求双赢”一课的知识)
在辩论过程中,辩手应注意自己的仪表,得体大方,尊重对手(可评选最佳辩手),同学们在辩论过程中体验和锤炼交往的艺术。
(串联“友好交往礼为先”一课的知识)
通过这一环节,学生不仅体验交往的艺术,更重要的是感悟宽容和理解。
(串联“心有他人天地宽”一课的知识)
实话实说
诚信之约
1、在日常生活中,你是不是还存在着类似的不诚信的行为?
(播放录象片段《诚实比分数更重要》)
请同学们拿出一张纸,大家把自己曾经有过的不诚信行为写下来。
2、谈谈自己在诚信方面的努力方向。
随机请几位同学发言,然后准备一个废纸篓放在教室前面。
请同学们把你曾经有过的不诚信行为扔在这废纸篓里
3、师生共同立下诚信之约。
(播放音乐)
通过实话实说,检验同学们是不是真正在践行诚信。
同学们在丢弃不诚信的行为,立下诚信之约的活动和氛围中立志做一个诚信的人
附录:
1、《九色鹿》
据说,在古印度的恒河边有一只鹿王,她身上的皮毛由九种奇妙的颜色组成,鹿角洁白如雪,故名九色鹿。
九色鹿与一只乌鸦结为好友,互相帮助,饮食着丰美的水草,过着无忧无虑的生活。
一天,九色鹿正在河边悠闲的散步,突然听到一阵急促的呼救声,原来是有人掉到了河里,即将被水淹死,九色鹿便奋不顾身跳到水里把溺水人驮上了岸。
溺水人为了报答九色鹿的救命之恩,跪在地上愿做奴仆,终生侍奉九色鹿。
九色鹿谢绝后说:
“我不需要你的任何报答,只希望你保守秘密,不要向任何人泄露我居住的地方,因为人们都贪得我美丽的皮毛、犄角,要是他们知道了我居住的地方,就一定会来杀害我的。
”溺水人满口答应着回家去了。
一天夜里,这个国家的王后做了一个梦,梦见了美丽的九色鹿,醒来后就要国王捕捉九色鹿,用美丽的鹿皮做大衣,用雪白的鹿角做拂柄,并说:
“如果得不到九色鹿,我便要死了。
”于是国王布告悬赏:
若知道九色鹿住处者,就分国土和财产的一半作为赏赐。
溺水人见到布告后,心生恶念、见利忘义,来到宫廷向国王告密,并带领国王和军队浩浩荡荡的到恒河边捕捉九色鹿。
当时,九色鹿正在山中睡觉,她的好友乌鸦叫醒了她,但太迟了,整个山都被国王的军队重重包围,九色鹿一眼就认出带人来捕捉自己的正是被她搭救的溺水人。
于是九色鹿大胆无畏,理直气壮的向国王诉说了搭救溺水人的经过,国王听后,十分感动,怒斥溺水人贪图富贵,忘恩负义的行为,并下令从今以后任何人都不得伤害、捕捉九色鹿。
那个溺水人因为失言,浑身长满了毒疮,口中发着恶臭,遭世人厌恶。
这个国家的王后也因贪欲落空了,又失去了国王的宠爱,最后悲愤而死。
2、《曾参杀猪》
曾参(公元前505年-前436年)是孔子的学生。
他是以孝著称的。
《史记》上说,孔子以为他“能通孝道,故授之业。
作《孝经》”。
有一天,曾参的妻子要上街。
他的小儿子拉着她的衣襟,又哭又闹,要求跟着去。
曾参的妻子被闹得没有办法,就对孩子说:
“你留在家里,妈妈回来杀猪给你吃!
”孩子被哄回家去了。
曾参的妻子从街上回家,只见曾参拿着绳子在捆猪,旁边还放着雪亮的尖刀,正在准备杀猪呢。
他的妻子赶忙制止他说:
“我刚才是和小孩子说着玩的,并不是真的要杀猪呀!
曾参说:
“孩子是不能欺骗的。
孩子小,什么也不懂,只会学父母的样子,听父母的教训。
今天你说话不算数,骗了孩子,就是在教孩子讲假话。
再说,母亲骗了孩子,孩子觉得母亲的话不可靠,以后再对他进行教育,他就不容易相信了。
这样做,对家教是很不利的。
”结果,他说服了妻子,还是把猪杀来煮了。
曾家的这口猪,也许还没有养到该杀的时候,他杀了这口猪是一个损失。
可是,换来的却是在孩子面前树立了一个诚实的形象。
同时,他的做法对他的妻子也是一个教育,让她记住:
作为一个母亲,无论什么时候,也不应该在孩子面前说假话
3、小品《迟到》
第一段:
(乙背着书包急匆匆地上场,甲从后面追上)
甲:
哎,你等等我,走那么快干嘛?
乙:
就快上课了,我们要迟到了。
你平时不是挺准时的吗?
今天怎么也成迟到一族了?
昨天作业中一道数学题巨难,开夜车了。
标准的书呆子。
昨晚有《天下足球》,嘿,那叫一个精彩。
(上课铃声响了,甲、乙迟到了。
)
第二段:
(校门口,丙扮值勤老师,在校门口跺步。
乙还在往前走。
甲(一把拉住乙,往后缩了缩):
傻瓜,有老师!
已经上课了,再不进去就来不及了。
班级纪律分如果被扣了,就拿不到评比优胜了,给咱们班抹黑了。
可是……
别可是了,要走你走,我等会儿再进去。
(乙看看老师,又看看甲,还是往前走去。
傻瓜,真是笨到家了。
(乙被丙拦住。
丙:
这位同学,你迟到了,请登记!
乙写下自己的名字,走进校门。
丙也离开了。
甲从藏身之处出来,然后,猫着腰迅速的冲进了校门。
4、《诚信之约》
我们祝愿诚信的种子播撒荒芜的心田
我们期盼诚信的利剑斩断欺瞒的锁链
我们牢记古往今来那些诚信的教导
我们神往茫茫人间那些诚信的榜样
我们呼唤彼此诚实一清如水
我们呼唤与人和睦言行相称
我们承诺对家庭尽心对社会负责
我们承诺对朋友忠诚对世人关爱