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4、讲师开场五分钟抢占学员印象与开场训练

本次课程第五个重要词

5、讲师课程中大面积互动战略安排与互动技巧训练

本次课程第六个重要词

6、授课时课程气氛控制技巧

7、讲师课程中学员快乐与轻松素材及课程使用中的标准化

8、预演未来对讲师课程中的安全、质量、课程目的的保护作用

研讨会【今日学习技巧在以后课程中如果使用】

第二天上午

第一天课程回顾

本次课程第七个重要词

1、讲师语言表达训练

2、讲师口述语言表达训练、

3、讲师理性语言表达训练

理性语言讨论

4、讲师感性语言表达训练、

感性语言讨论

5、讲师肢体语言表达训练、

6、讲师语言组合技巧训练

学员第二次讲课实战训练

第二天下午

学员第二次五分钟讲课训练

1、讲师课程开发技巧

2、课程开发的三大思考

3、适合企业内部学员的课程开发训练

4、课程开发第一步——课程定向

5、课程开发第二步——大纲完善与小节开发

6、课程开发第三步——课程成型：

课程细节

7、课程开发第四、五、六步——课程案例使用、闪光点使用

8、课程形成与课程最终修改

结与今日课程回顾

第三天上午

讲师前二天课程回顾

1、讲师课程中理性与感性搭配与理性、感性组合讲课

2、讲师课程意识三层次

3、理性内容在课程展示中的最佳形式训练

4、感性内容在课程展示中的最佳形式训练

5、感性与理性套用模式

学员第三、四次8分钟讲课训练

本次课程第九个重要词

6、讲师超级对话艺术

第三天下午

前三天课程回顾

本次课程第八个重要词

1、讲师课程中感性、理性搭配与时间安排

2、讲师在课程中五组问话技巧训练与现场考核

3、讲师三组合问话技巧训练

4、讲师五组合问话技巧训练

5、讲师全方位互动技巧

6、讲师课程中课程深度挖掘与深度对课程实用性平衡

研讨会：

学员企业常用课程艺术结构安排

本次课程第十个重要词

7、讲师课程结构设计（一个讲师课程结构决定了课程的质量）

8、讲师现场紧急问题处理与难缠学员处理

本次课程第十一个重要词

学员盘点：

三天共学习到那些讲课技巧

9、讲师课程回顾的重要性与课程回顾技巧

PTT国际职业培训师【12天高级班】

学习讲师授课技巧一级技巧【1小时完成的技巧】4-6组

学习讲师授课技巧二级技巧【8—15分钟完成的技巧】15-25组

学习讲师授课技巧三级技巧【3—8分钟完成的技巧】30-50组

学习讲师授课技巧四级技巧【1—3分钟完成的技巧】100组以上

教会学员将所有技巧约200个以上全部使用于以后讲课中去

第一天

1、高级班PTT的课程概念

2、高级PTT课程的核心宗旨与培训师核心宗旨使用

PTT第一个重要词

3、讲师职业生涯技术追求的四个阶段

PTT第二个重要词

4、高级讲师九项修炼

PTT第三个重要词

PTT高级讲师第一次讲课技巧训练

5、讲师A字形课程结构向E字形课程结构转换

6、培训师课程格式的三大取向与不同取向所产生的效果

第二天

4、优秀讲师对学员主观思想植入

5、讲师课程前30分钟对学员的思想、感受、行为的思考

6、讲师开场五分钟抢占学员印象与开场训练

本次课程第五个重要词

7、讲师课程中大面积互动战略安排与互动技巧训练

本次课程第六个重要词

8、授课时课程气氛控制技巧

9、讲师课程中学员快乐与轻松素材及课程使用中的标准化

10、预言未来对讲师课程中的安全、质量、课程目的的保护作用

研讨会【今日学习技巧在以后课程中如果使用】

第三天

讲师前二天课程回顾

讲师第二次讲课实战训练

PTT第八个重要词

【用时大约2小时】

学员第三、四次8分钟讲课训练

PTT第九个重要词

第四天

6、讲师课程中课程深度挖掘与深度对课程使用性平衡

研讨会：

本次课程第十个重要词

7、研讨会：

讲师课程艺术技巧开发【一小时】

8、讲师课程回顾的重要性与课程回顾技巧

第五天

前四天课程回顾

1、讲师课程结构设计（一个讲师课程结构决定了课程的质量）

2、讲师课程艺术结构设计完善

学员第三次讲课训练

课题一：

管理学课程讲课训练【4—6人讲】

课题二：

营销类课程讲课训练【4—6人讲】

课题三：

素质类课程讲课训练【4—6人讲】

课题四：

激励类课程讲课训练【4—6人讲】

用时约2小时

第六天

【实战训练】讲师授课技巧安排

【7小时课程例】

课程技巧安排讨论

课程技巧安排安排

今日课程结束，全天课程回顾

第七天

前六天课程回顾

讲师第四次讲课训练

本次课程第七个重要词

2、讲师语言的重要性

3、讲师口述语言表达训练

第八天

理性语言讨论

1、讲师理性语言表达训练

2、讲师感性语言表达训练

第九天

前八天课程回顾

讲师第五次讲课训练

1、讲师感性语言表达训练

第十天

2、讲师拔波语言训练

3、讲师叙事记章语言训练

小结与今日课程回顾

第十一天

讲师第六次讲课训练

1、课程开发概念

第十二天

4、课程开发第一步——课程定向：

6、课程开发第四、五、六步——课程案例使用、闪光点使用

7、课程形成与课程最终修改课程结束与课程总回顾

曲线效益与智慧

课程背景

曲线知识及智慧与战略来源于中国多个朝代的历史文献与历史大战略智慧，

从秦始皇的封台夺权到李世民对抗突利和颉利，二支当时最强大的军队所用的智慧；

再到宋朝、明朝的一些经商与发展智慧；

结合清代康熙皇帝平息蒙古葛尔丹之乱、

平息云南吴三桂之乱等以上种种智慧都是【曲线】智慧与谋略。

本书籍与课程结合历史事件与现代企业发展、合作、兼并、扭亏、职位晋级、

商业洽谈等等所用的曲线智慧与谋略获得成功的案例、故事及视频进行文学创作、

艺术创作；

再加上作者多年企业辅导经验，将曲线智慧用于企业管理、经商、人际

的教材中来。

曲线智慧：

曲线：

是世界上最具智慧的一个词或者工具；

解决世界一切矛盾与差距的最好工具；

任何时候选择了曲线都是快乐的；

任何矛盾与差距在针尖与麦芒相对时，只要保留了曲线，就还有机会达成目标；

战争、暴力、暴躁、放弃、鱼死网破都是高成本大代价的选择，

最后为了目标和效益还会回到曲线的工具与方法中来。

曲线智慧忠告：

退一步海阔天空进一步枪林弹雨

本课程适合于：

一天或者二天的讲座，人数50—10000人

课程视频：

贞观之治、康熙王朝、乔家大院、亮剑等，100第一个30秒—5分钟的视频

本课程需要二套投影仪，一套放录像视频，接内置音箱，音箱效果要求较好，一套放投影片

一、什么是曲线？

曲线与政府、企业、商业、个人的关系

二、中国历史最为经典的真实曲线故事

李世民的曲线人格、亮剑精神的李云龙在曲线上，比亮剑对抗更加实用

三、中国人活出二个字来，才算活出中国人的味了

【立】立正：

人要立的正才能走的直、走的远；

立业：

有业的人才有生活、生命、生计的自主权，才能真正的抛开奴性和得到真正的尊敬；

立项：

有了自己的项目，就是被社会认可了你的人格、知识、地位，一切不建立在上述条件下的被认可，都是强者对弱者的安抚；

立德：

职业道德、社会公德、天地良心才能立足于世

中国传统的【立】的故事：

曲线故事

【靠】在家靠父母、出门靠朋友与养儿防老、多个朋友多条路的矛盾论；

做生意靠客户、农民靠天等等都是【靠】的精髓

谁能让你靠？

谁又靠的住？

怎样才能有人同意你靠？

中国传统的【靠】的故事：

四、获得【立】与【靠】字存在一个【反】字

1、人生追求事业、成就途中的四大反贼与绊脚石

2、绊脚石是别人给，垫脚石靠自己赚

3、垫脚石如何才能越垫越高而不倒塌？

4、垫脚石与石生石的依靠关系及用运

中国传统的【反】的故事：

五、建立人生的曲线思维系统

1、狗论

2、哲学家苏格拉底的曲线哲学思想在现代职场曲线的生存法则

3、我要、我一定要、我必须要和我可以这样、我还可以那样、我其实可以这样的关系比较

4、退一步海阔天空、进一步枪林弹雨

5、何差距、矛盾下第一瞬间的思考智慧

中国传统的曲线思维故事：

六、世界上任何事物都有它的天、地、人、和

1、天地人和在一切自然规律中的不可抗拒性

2、各行各业的天、地、人、和聚点分析

中国传统的天地人和故事：

3、企业的天地人和分析与【靠天论】

七、矮人的五颗棋子后，你将不再矮

1、曲线似乎更是矮人的专利品

2、颗棋子改变矮人的地位

【矮人】：

职务矮过上级，需要得到上级做职业的靠山

出差办事，在对方办事员那是矮人，如何顺利把事情办好

家中地位低，需要家内或者加外靠山提升家内的地位

八、确定使用曲线后的曲线方法

1、分析双方底限

2、话题转移法

3、委婉叫停法

4、建议各自分区讨论与建议双方调整思路与标的法

5、妥协加坚持并存法

6、己方撤退时要挖好预防对方进攻坑

7、己方撤退时要给下次进攻留机会

中国传统的进攻与撤退故事1、2：

九、进攻没招数、撤退不甘心、僵持不是事

1、曲线的目的就是将进攻与撤退演绎的淋漓尽致

2、计算后进攻是技术，技术性步步为营

3、撤退是智慧，撤退也非常需要技术

4、僵持永远是最累人的活

5、打破僵持的方法

中国传统的进攻与撤退故事3、4：

十、使用差距与矛盾产生时的工具

1、我曲线我快乐、要快乐用曲线

2、我可以这样、我可以那样、我还可以这样、我不能怎样

3、任何差距与矛盾产生后，最好的方法是先停下来，你停下来了吗？

4、记事本与曲线工具的应用

5、合作团队中的曲线警醒应用

6、每项成功与失败后做一次反思与曲线推理

7、我曲线了吗？

我曲线与僵持的比例是多少？

中国传统故事：

十一、曲线在顶轴关系中的应用

1、什么是顶轴关系？

2、处理好顶轴关系决定一个事业和项目的成功

3、顶轴关系处理的方法思考

4、顶轴关系常用的方法

中国传统顶轴关系处理故事：

十二、曲线制度与曲线人格下的完美人生

1、冲冠一怒后的人生陷阱

2、一次曲线战胜一域、一生曲线方可为常胜将军

3、单位用失败后的现场分析，确定失败原因后，追索责任人来制定和推动曲线制度

4、善攻者：

畏者多、助者少；

能守着：

畏者少、助者多

5、汉朝关羽与诸葛亮同成功、同失败、同骄纵、同毁灭思考

6、叶剑英元帅事迹下的完美人生

中国传统曲线人格故事：

十三：

课程结束、课程回顾、学员分享

出师表

两汉：

诸葛亮

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体；

陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；

不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也

。

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；

故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

　　今当远离，临表涕零，不知所言。