广西壮族自治区春秋版语文四年级下册第一单元阅读训练卷A卷Word文档下载推荐.docx
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3.请把“这不是一幅送行图吗?
”改成不带问号的句子，不改变句子的意思。
________________________________________________
4.画“
”线的句子中，“这”指的是_________，“送行者”知道的是______________，“送行者”送的是________________
。
从中我们可以体会到作者_________________之情。
5.画“~~`”的句子运用了____________、____________的修辞手法，请你发挥你的想象续写句子。
有的说，像_______________________________________________________
6.阅读文章，回答问题。
春天
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。
一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，充满青春的光彩；
心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。
春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；
渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。
春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。
春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭于浩渺的九天。
春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；
春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；
春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；
春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；
春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；
春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；
春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！
用我们的言传身教去呵护春天、关心春天。
用我们的心血去精心编织春天、灌溉春天。
呵护关心春天的风吟鸟啼、柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光、妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
（有改动）
（1）第②段文字中作者描绘了哪四幅春图？
①春图
②春图
③春图
④春图
（2）从内容上看，第②段文字与第①段中哪句话相照应？
_____________________________________________________________________
（3）根据文中第③段想想看，春天还是什么？
发挥你的想象力用自己的话写出一例。
（4）本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试写出两种，并举例。
（5）本文在抒发感情方面，与《春》这篇课文有何相同之处？
阅读下面的短文，完成练习。
明月初升
夕阳终于收起了最后一抹余晖，夜（）很快降临。
四周静悄悄的，只有几颗星星，闪着寒光，缀在深蓝的天空上，向我调皮地眨着眼睛，想吸引我的视线，可我却不看他们，只向天空默默地（）望着。
几分钟后，我的眼前出现了一幅美丽的风景画。
我惊于这画的瑰丽色彩，沉醉于大自然创造的美的境界之中。
它像一首优美的抒情诗，像一支充满幽情的乐曲，让人无限陶醉。
只见一片看不清形状的树梢顶端，罩着一层银光，好像有无数宝石放在那里，闪闪发光。
附近几颗小星的微光，被这片银纱吞没了，而天空中几片看不见的白云，这会儿还罩上了银纱，闪烁着光亮，我料定月亮一定会从银光中升起来。
果真，不一会儿，树之间露出一道（）形的金边，那就是初升的月亮。
借着树的掩映，她尽力地向上升着，升着，终于悬挂在高高的天空中了。
那是怎样的一种景色！
明月离我那么近，仿佛张开了手臂就可以拥抱她。
明月，奇美、瑰丽、大放异（），使得那些嵌在天空中的星星顿时失去光彩。
明月把自己皎洁的光无私地献给人类，为人类带来了光明和快乐。
7.在文中括号里依次填入恰当的汉字，正确的一项是（）
A．幕
眺
狐
彩
B．暮
跳
弧
采
C．幕
D．慕
8.用“⚪”圈出文中ABB式词语，用“
”画出文中AABC式词语，并分别再写出两个。
ABB式：
AABC式：
9.文章是按什么顺序写的？
你是从哪里看出来的？
_______________________________
10.文章最后一个自然段说，明月把自己皎洁的光无私地献给人类，为人类带来了光明和快乐。
你还知道哪些自然事物也有这样的“奉献精神”？
请举一个例子简单写一写。
____________________________
阅读短文，回答问题。
最近。
云南省9岁的佤族小画家张可赴京参加全国少年儿童绘画、书法、摄影大奖赛决赛。
她以当场作的国画《妈妈快来呀》得到评委们的一致赞赏而荣获优秀奖。
遵医嘱在门上挂了“谢绝会客”牌子的9l岁老作家冰心很高兴地会见了张可。
张可听父母讲过，冰心奶奶德高望重．是少年儿童的知心朋友，但进入了冰心奶奶家，站在书桌旁总还是有些紧张、拘束。
冰心奶奶伸手把张可拉到身边，抚摸看她的手嘘寒问暖。
冰心奶奶还回忆起在昆明生活的日子，说她就住在螺峰街，连着张可的家北门街．应该算是街坊邻居了。
张可感到冰心奶奶的手是那样温暖．目光是那样慈祥，一下子消除了陌生感，便把头凑过去甜甜蜜蜜地亲了亲冰心奶奶的脸。
冰心高兴得笑了起来。
对张可的爸爸妈妈说：
“孩子还小，应该让她自由发展，不要过分施加压力，要给她玩耍的时间。
”这时，张可拿出一幅自己画的国画《雏鸡图》，送给了冰心奶奶。
她的心愿是祝冰心奶奶像童年时候一样，永远快乐。
那9只毛绒绒的、活泼可爱的小鸡仿佛在冰心奶奶的眼前跳跃起来，她一边开心地笑。
一边夸奖道：
“画很好!
”接着招招手把张可的爸爸妈妈拢了过来，说：
“你们从云南来的很不容易。
来，我们合个影吧。
”
照过相后。
冰心奶奶又挥笔书写了“张可小朋友．愿你像一朵野花一样，在阳光下自由地生长!
”的题词，送给张可。
11.冰心奶奶是在什么情况下会见张可的？
____________________________________________________________。
12.张可为什么要把自己画的《雏鸡图》送给冰心奶奶？
___________________________________________________________。
13.冰心奶奶给张可的题词。
表达了一种怎样的愿望？
___________________________________________________。
阅读下文，回答问题。
起初周围是（安静
静寂）的。
后来（果然
忽然）起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们（继续
陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
……
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的（茂密
茂盛）的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
14.请在文中的括号内选择恰当的词语。
周围是________（安静
静寂）
后来________（果然
忽然）
（继续
陆续）________拍掌
（茂密
茂盛）________的榕树
15.“鸟的天堂”加引号表示（）
A.引用。
B.特定的称谓。
C.需要着重论述的对象。
16.读文中画横线的句子，看下列三组词语分别从哪个方面描写了鸟儿，请选一选。
A．写颜色。
B．写形状。
C．写姿态。
①“大的，小的”________
②“花的，黑的”________
③“站”“飞起来”“扑翅膀”________
17.对下面句子理解不正确的一项是（）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
A.第一个“鸟的天堂”就是指大榕树。
B.第二个“鸟的天堂”的意思是，在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园。
C.“的确”在文中的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去。
课外阅读
卡多利亚兰
院子里的卡多利亚兰开花了。
花开4枝，每枝3朵，每一朵花都有茶碗般大，因此，才12朵花就感觉有满园的繁华。
卡多利亚兰非常奇特。
它不像其他兰花那样对开，而是每枝开3朵。
它也不像其他兰花那样细雅，而是花形shuò
dà
（），有着毫不yǐncá
ng（）的热情。
我家的卡多利亚兰是黄紫色的，从三瓣黄中吐出一瓣紫。
初开时是米黄与淡紫颜色；
随着时间的增长，颜色不断加深；
至盛开时，黄转tò
umí
ng（）的橘，紫化成近墨的蓝紫。
那鲜明的配色，使我常想起古典小说中的侠女衣着。
她们常立在远方的溯边，如宁静的苍鹭；
一跃而起时则化成美丽的蝶。
院子里的这盆卡多利亚兰，去年花期比较晚，而且只开了两枝。
今年想必是暖冬的关系，一闻到春的气息，它们就等不及来人间相看。
我是去年夏天带朋友上山赏兰，带回这一盆卡多利亚兰的。
我喜欢它堂堂正正、顾自在的样子。
我总想着：
唯有堂堂正正、顾昐自在地开花，才能有真正美丽的生命。
18.看拼音，在文中括号里写词语。
19.“繁华”的“繁”字是______结构，用音序查字法应先查______，再查______；
用部首查字法应先查部首______，再查______。
20.按文章内容填空。
（1）卡多利亚兰颜色______，花形______，花香______。
其中，作者重点写了______。
（2）“一闻到春的气息，它们就等不及来人间相看。
”这句话运用了______的修辞手法，文中还有一句也运用了同样的修辞手法，是______________________________________。
21.作者喜欢卡多利亚兰的主要原因是什么？
说说你的见解。
22.快乐阅读轻松答。
（19分）
绿手指
美国某小镇有一位“绿手指”。
千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁的称谓。
一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白金盏花。
老奶奶想：
金盏花，除了金色，就是绿色。
白色的？
不可思议。
不过，我为什么不试试呢？
她对八个儿女讲了，他们一致反对。
大家说：
“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？
老奶奶决心一个人干下去。
她撒（）下金盏花的种子，精心侍（）弄，金盏花开了，全是金黄的。
老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。
然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮（）丧怀疑，
一直坚持。
儿女远走了，丈夫去世了。
生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……
二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。
看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是纯白的，如银似雪。
她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬（）赏的机构。
她甚至不知道这则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。
终于，园艺所长打电话给老奶奶说：
“我们看到了你的花，它是雪白的。
因为年代久远，奖金不再兑现，您还有什么要求吗？
“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？
”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。
黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我还能长出新的“绿手指”。
（1）给文中加点字注音。
（2分）
（2）联系上下文，理解词语。
（6分）
1）根据文意选择正确的解释，填序号。
悬赏：
（）①指没有解决的问题；
②奖品高挂着；
③用钱征求别人做某件事。
兑现：
（）①凭票据换取现款；
②比喻实现诺言；
③用一种货币换另一种货币。
2）写出词语的意思。
精心侍弄：
____________________________________________________
（3）对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？
请联系上下文，作出回答。
（4分）
①美国某小镇有一位“绿手指”。
绿手指：
______________________________________________
②但愿你我还能长出新的“绿手指”。
（4）你对短文中的老奶奶有什么看法？
请把你对她的评价用两三句话写下来。
__________________________________________________________________
（5）概括这篇短文的主要内容。
（3分）
23.课外阅读。
水乡小景
春姑娘姗姗地来到人间，百花盛开，万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。
展现在我面前的是水乡的一处小景。
春天的水乡尤为迷人，这里没有纵横交叉的马路，没有鳞次栉（zhì
）比的楼房，没有喧闹的市场……代替这一切的是一片嫩绿的草地，是郁郁葱葱的参天大树，是潺潺的小河流水……一切都显得那么可爱、静谧（mì
）。
黄昏，晚霞带着斑斓的面纱来到人间，为大地轻轻拉上了帷幕，只在周围显出朦胧的亮光。
参天的大树矗立在草地上，挺拔苍翠，魁梧的主干上伸出许多弯曲的缀满了绿叶的枝干，互相交错着，形成一片绿叶的海洋。
小河在淡淡的霞光中，像一条蜿蜒的玉带，水面腾起的水汽，与天相连，简直分不出哪里是水，哪里是天。
远处绿色的小岛时隐时现，在水天一色中散发着光辉。
啊，来了一个农村少女，牵着一头健壮的水牛。
姑娘牵动着牛绳。
她仿佛在对恋恋不舍的水牛喊：
“快走，我还得回去看书呢！
这江南水乡就如一幅水墨画，这人，这牛，不就在画中吗？
（1）写出下列词语的两个近义词。
矗立——（）（）
健壮——（）（）
（2）选择正确的答案。
第2自然段中有两处省略号，第一处省略的是（），第二处省略的是（）。
A．乡村美景
B．城市景物
（3）读下面的句子，把写实在事物的句子用“____”画出来；
把想象的句子用“
”画出来。
（4）短文赞美了什么？
________________________________________________________________________
二、诗词曲鉴赏
读古诗，回答问题。
赠汪伦
李白乘（）将欲行，忽（）岸上踏歌声。
桃花潭水深千（），不及汪伦送我（）。
24.把上面的诗句补充完整。
25.这首诗的作者是唐代诗人（）
A．李白
B．汪伦
26.诗人用（________）来比喻他与朋友之间深厚的情谊。
27.哪句诗写出了他与朋友之间的情谊深厚？
请用“——”画出来。
阅读并完成练习。
秋思
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
28.这首诗的体裁是________，唐代另一种著名的诗歌体裁是________。
29.理解下列词语的意思。
意万重：
________________
复恐：
________________
30.秋风无形，何以用“见”？
谈谈你的理解。
___________________________________________
31.三、四两句分别运用了什么描写手法？
表达了诗人什么样的思想感情？
______________________________________
课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
32.这首诗题目中的“兴”指的是（）
A．举办，发动。
B．流行，盛行。
C．兴致，兴趣。
33.这首诗中描写了哪些人？
他们分别做了哪些劳动？
请你填一填。
（_______）：
__________
___________
34.这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？
请你发挥想象写一写。
___________________________________
35.读这首诗，我们可以了解劳动人民的________，体会到诗人对他们的_____之情。
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
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