语言：多变的脸(谈话活动).docx

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语言：

多变的脸（谈话活动）

活动目标

1、初步学会用开心、生气、哭泣等基本词语描述脸部的不同表情。

2、学会耐心倾听别人谈话，遵守交谈规则。

3、能积极参与小组讨论。

活动准备

经验准备：

幼儿认识各种表情，初步了解表情与情绪的关系。

物质准备：

笑、哭、生气等表情脸谱图片，小镜子每人一面，各种表情的面具若干。

活动指导

一、出示表情脸谱图片引入活动。

1、以不同的口吻出示不同的表情脸谱图片，请幼儿观察。

2、请幼儿用“小弟弟在哭”“姐姐哈哈笑”等短句描述表情脸谱。

二、组织幼儿讨论：

小弟弟（姐姐）在于什么？

为什么生气（笑、哭）?

1、引导幼儿自由讨论表情脸谱，进一步认识表情与情绪的关系，表扬耐心倾听别人谈话的幼儿。

2、个别提问：

小弟弟（姐姐）为什么生气（笑、哭）?

（引导幼儿想象、讲述。

）

三、开展游戏“找表情”。

1、请幼儿对着镜子看看自己有哪几种表情，并说说这些表情各代表什么样的心情。

引导幼儿积极参与小组内同伴的讨论，遵守交谈规则，与同伴进行交流，如“我会笑，因为我很开心”。

2、鼓励个别幼儿在集体面前大胆地做开心、生气、调皮、哭泣等各种不同的表情，引导其他幼儿运用高兴、开心、生气、哭泣、愤怒、惊讶等基奉词汇描述脸部的不同表情。

四、组织小组谈话活动。

1、鼓励幼儿大胆说说自己喜欢什么样的表情，为什么？

2、引导幼儿尝试戴上表情面具，让其它幼儿想象、讲述。

五、组织几种谈话活动。

1、引导语：

如果你看到同伴或家人生气、哭泣等表情，你心里或怎么想？

该怎么办？

要怎么样让他们开心呢？

2、引导幼儿学会关心身边的人。

六、结束活动

小结：

每个人遇到不同事情时，都会有不同的心情和表情，我们要学会控制自己的情绪，不要动不动就生气，遇到困难要想办法解决，保持快乐的心情。

活动延伸

区域活动在语言区提供各种五官磁性贴，供幼儿自由组合，并说说这是什么表情，为什么会有这样表情。