高中地理人教版必修1教案2山岳的形成教学设计教案2文档格式.docx

高中地理人教版必修1教案2山岳的形成教学设计教案2文档格式.docx

《高中地理人教版必修1教案2山岳的形成教学设计教案2文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理人教版必修1教案2山岳的形成教学设计教案2文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3.通过分析各种山地的成因，初步培养读图、分析问题和解决问题的能力。

4.案例探究：

山地对交通运输线路结构、线路分布格局、线路延伸方向的影响。

情感态度与价值观目标：

1.通过“背斜成谷，向斜成山”和“板块学说”教学，树立事物是运动的、是不断发展变化的辩证唯物主义观点。

2.通过对山地形成的学习，树立学生理论联系实际的观点，养成求真、求实的科学态度。

2. 

教学重点/难点

1.山地的类型的判断。

2.山地对交通的影响。

3. 

教学用具

课件

4. 

标签

教学过程

【情境导入】

诗词赏析

此诗为写景名篇。

诗人以大手笔描绘了庐山雄奇壮丽的风光，可谓描写庐山的千古绝唱。

同时，此诗也表现了诗人的豪迈气概，抒发了诗人寄情山水、纵情遨游、狂放不羁的情怀，表达了诗人想在名山胜景中得到寄托，在神仙境界中逍遥的愿望，流露了诗人因政治失意而避世求仙的愤世之情。

诗思想内容比较复杂、感情豪迈开朗，磅礴着一种震撼山岳的气概。

第二段描写庐山风景，写长江壮景则又换山韵，音响慷慨高亢。

随后，调子陡然降低，变为入声月韵，表达归隐求仙的闲情逸致，声音柔弱急促，和前面的高昂调子恰好构成鲜明的对比，极富抑扬顿挫之妙。

最后一段表现美丽的神仙世界，转换清韵，音调又升高，悠长而舒畅，余音袅袅，令人神往。

自古山水是文人墨客寄托情怀的首选。

山所拥有的雄伟往往成为大众远大志向和雄伟抱负的寄托，那么山的这种属性是如何形成的呢？

一、山的形成与分类

【导学与自主探究】请大家认真阅读教材P73页内容，结合学案分析思考下列问题：

（一）山地与陆地的关系

山地是陆地的主要组成部分之一，也是陆地的骨架。

山的形成和发展与内力有关。

（二）山地的分类：

褶皱山、断块山、火山等

二、褶皱的形成和基本形式

【互动讨论】

请观察褶皱形成中岩层形态发生了什么变化？

有几种类型？

【总结分析】

（一）褶皱：

在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲。

（二）褶皱的基本单位──褶曲

岩层向上拱起部分称为背斜；

岩层向下弯曲部分称为向斜。

三、地球岩石圈板块构造学说

（一）地球岩石圈板块示意图

活动：

（课件展示板块示意图）说出板块名称并填注在板块示意图中。

六大板块名称：

亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。

（二）板块属性

板块的内部地壳比较稳定；

板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，世界上的火山、地震也集中分布在板块边缘地带。

（三）板块运动与地表形态的关系

游戏规则：

1.以课室的中线为界，左边的同学为第一组，右边的同学为第二组，请各组各派两位代表。

2.两组的代表各抓住泡沫板的两端。

3.第一组的两位同学从泡沫板的两侧使劲往外拉。

4.第二组的两位同学从泡沫板的两侧使劲往内挤。

讨论:

1.将泡沫板从两侧向外拉会发生什么现象？

这种现象与地壳板块水平运动有何联系？

2.将泡沫板从两侧向内挤会发生什么现象？

（四）褶曲的判断方法

1.结合上图，你可以从哪些方面来判断背斜和向斜？

（1）从形态上看：

岩层向上为背斜、向下为向斜。

（2）从岩层的新老关系上看：

背斜中老翼新、向斜中新翼老。

（3）从地貌景观上看：

背斜成山、向斜成谷。

2.探索·

褶皱地形──“地形倒置”的原因是什么？

归纳课件展示：

一般：

背斜成岭，向斜成谷；

地形倒置：

背斜成谷、向斜成山。

背斜顶部受张力作用岩性较疏松，容易被外力侵蚀成谷地；

向斜槽部受挤压力作用岩性较坚实，不易被外力侵蚀反而成为山岭。

（五）褶皱的实践意义

1.利用向斜构造找水，利用背斜找油。

向斜构造有利于地下水补给，两翼的水向中间汇集，下渗形成地下水，故打井可在向斜槽部打；

背斜是良好的储油构造，由于气最轻，分布于背斜顶部，中间为石油。

2.利用背斜、向斜确定钻矿的位置。

如果岩层中含有某种矿产层，如煤、铁矿等，往往保留在向斜部分的地下，因此钻井或打井应在向斜构造处；

因背斜顶部易被侵蚀，背斜岩层中的矿石很可能被侵蚀搬运掉了。

四、断块山

（一）断层的形成

当地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩体承受能力时，岩体就会破裂；

岩体发生破裂后，两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。

（二）断层的基本形式

上升岩块（地垒）：

常形成块状山地或高地。

下沉岩块（地堑）：

常形成谷地或低地。

（三）断层位移与地表形态

（四）断层构造地貌

（1）汾河谷地 

位于山西省中、南部。

这里在地质史上为一东北-西南走向的断层地堑，南与渭河平原相接，北与滹沱河谷地相连，后经汾河等河流冲积形成为河谷平原。

汾河谷地土壤肥沃，灌溉条件优越，是山西省重要的粮、棉产地。

（2）渭河平原 

又称渭河盆地，系地堑式构造平原。

位于陕西省中部，介于秦岭和渭北北山之间。

西起宝鸡，东至潼关，海拔约325~800米，东西长约300公里，南北宽窄不一，面积约3.4万平方公里。

因在函谷关和大散关之间古代称“关中”.春秋战国时为秦国故地，号称“八百里秦川”.是陕西最富足的地方，也是中国最早被称为“金城千里，天府之国”的地方。

（五）断层的实践意义

1.利用断层找水。

断层由于岩层破碎，往往是地下水外露的地方。

2.建筑、工程隧道选址应避开断层。

在断层地带搞大型工程易诱发断层活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后果，造成建筑物塌陷。

向斜构造在地形上一般表现为盆地，修筑铁路、开凿隧道时应避开向斜部位，因为如果在向斜部位开凿，向斜是地下水汇集区，隧道可能变为水道。

3.断层能加大地震裂度。

地震发生时，有断层处的地区裂度会变大。

【课堂小结】

本节课我们主要学习了两种山地──褶皱山和断块山的形成、地貌特征及其实践意义。

在山地形成学习中了解了板块运动的基本特征。

课后习题

完成地理填充图册。