新人教版四年级上册第四单元Myhome第一课时说课稿Word文档格式.docx

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A部分的Let’sLearn主要是让学生学习和掌握五个单词study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen。

再通过Let’sdo等TPR活动进行巩固操练。

　　根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：

（1）知识目标：

　　能听、说、认读study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen五个单词；

能听懂Let’sdo部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。

（2）能力目标：

　　能用简单的句子描述自己的家,如：

“Thisismyhome.……”

　　（3）情感目标：

　　初步培养学生对家的热爱。

　　教学重点：

　　听说认读单词study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：

“Thisismyhome.……”

　　教学难点：

　　正确掌握单词bedroom、kitchen、bathroom的发音。

　　二、学情分析：

　　本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。

但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。

　　三、教学方法设计及依据：

　　1、教具、学具的准备

　　精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。

因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词；

课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流。

　　2、教学方法的确立

　　英语中有一句谚语：

“Educationmustbefun（教育必须是有趣的）。

”小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。

　　因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。

　　在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。

　　四、说教学过程：

　　1.本课时根据教学目标进行导学,整个教学过程预设分为“复习热身-新课呈现-巩固操练-扩展练习”四个环节：

　　2.我安排的复习主要是复习位置的单词，为引入新知打基础。

　　3.我在出示PartALet’slearn（课本第46页上图）。

用以前学过的单词引入新单词。

而后用第二课时会出现的句子引出其他的单词。

问：

Isthisastudy?

..在学生不理解的情况下提示用Yesorno来回答，降低难度。

注重了对学生掌握单词情况的检查，面向全体学生进行单词的操练，并将Let’sdo部分的句子融入其中，做到词不离句。

　　4.指导并鼓励学生动起来完成Let’sdo的操练，是为了使学生进一步掌握刚学的新单词。

其中加入动作来激发学生饿的积极性，也可以帮助学生更容易的记忆。

　　5．在扩展性活动中让学生分组来展示Let’sdo，它除了扩展的作用外，也是进一步掌握单词的活动.

　　五、作业布置和板书设计

　　作业安排的是本课时配套练习，目的是让学生及时巩固所学。

板书设计也是为了突出显示新单词和本课时的重点句型。