体音美教研组活动记录Word下载.docx

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2、全面执行音、体、美学科教学基本规化要求。

3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。

4、加强组公开课研讨活动。

深入研究我校特色体育项目建设。

5、认真组织课间操眼和眼保健操工作，加强对两操的管理。

6、制定科学可行的项目训练计划，加强体、艺各项竞赛的训练工作。

7、组织学生参加县、校级各类竞赛。

8、结合初三体育加试改革要求，制定初三体育中考全年和学期训练计划。

9、整合的教学资源，拓展我校传统体育项目。

探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。

10、组织校田径运动，开展校广播操比赛，冬季三项活动与竞赛。

11、整合我校实验班的体育与艺术教学资源，充分发掘，逐渐完善校本课程，突出亮点，形成特色

教研收获

做好总结，反思不足；

制定计划，有章可循。

9月8日

本学期对教师的具体要求

通过本次会议使全组人员了解本学期的具体要求，做好充分的准备上好每一节课。

集体会议

一、更新教学理解深入开展教学实践。

1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》更新教学理念，明确课改方向。

2、认真学习和研究基础教育音体美劳信各科课程标准，做好集体备课并结合课堂教学开展研究活动。

3、组织本组教师参加学科交流，为提高本校艺体教师的教研能力打下扎实的基础。

4、学习有关教学策略和教学评价的理论。

二、改进教研方式提高课堂教学质量。

1、上足上好40分钟专业课，注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

2、案例式集体备课提高个人备课质量，在分享个体劳动的同时让集体智慧在课堂教学过程中展现精彩。

3、重视本组教师在教学专业技能方面的提高，对本组教师的写生、创作、手工制作和绘画能力要有一定的要求。

明确了具体要求，为下一步开展教学指明方向。

9月14日

如何创建高效课堂

对照高效课堂的标准，发现当前课堂教学中存在的主要问题和不足。

老师：

板书设计要有网络性。

一堂课的板书，是对课堂教学容的高度概括，容应完整系统，对于讲课提纲、基本容、重要结论等起到强调作用。

因此，高效课堂的板书应具备网络性，以便于学生在课后利用板书的章、节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。

设计板书还要做到语言确切精当、言简意赅，充分体现画龙点睛、指点引路的作用。

胡老师：

要充分利用好教材及现代信息技术教学手段。

只有科学、合理、的利用好这两个方面才能成为高效课堂的助推剂，否则只会影响学生学习的积极性。

因此，实施高效的课堂教学，在设计教案时，教师首要考虑的应是如何激发学生的兴趣。

教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。

我认为要成功创建高效课堂，作为教师，我们首先应该树立新的观念，即在师生对话中建构知识、在互动中生成知识、在质疑中升华知识、在探索中寻找知识、在激励中拓展知识、在过程中掌握方法、发展能力、培养情感。

程老师：

我认为教学方式也要创新，充分体现学生的主体地位，可以视情况采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，使学习成为在教师引导下的主动地、富有个性的过程。

教研收获：

高效课堂的板书要有网络性，这有利于学生对知识容的掌握；

9月23日

检查教案

把握教材活用教材认真备课

集体

全组人员

教案检查标准

1、教学目标表述准确，符合各学科课改精神。

2、重点突出，有难点突破措施。

3、教学环节清晰，前后衔接得当。

4、教学方法得当，符合“课标”精神，遵循教育规律。

5、教学过程严密，无知识性错误。

6、有板书设计，美观明了。

发现了各组员备课中存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。

我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。

9月29日

丰富学校音体美兴趣小组，积极开展第二课堂活动。

通过本次活动使教师明确本学期艺术活动的基本任务，确实做好兴趣小组和特长生的辅导工作。

1、体育方面：

组织体育教师配合教务处监督每天的足球训练并提高质量。

备战学校秋季田径运动会，抓好兴趣小组和特长生的训练。

2、音乐方面：

配合足球队编大型足球操和花球啦啦操排练，从音乐角度剖析动作节奏。

3、美术方面：

通过组织学生书画比赛，鼓励学生爱好美、创造美、追求美。

开展好第二课堂活动，培养学生兴趣爱好，是我校推进素质教育的重要体现。

10月10日

立足新课改，全面落实学科素质教育

通过集体备课使教师在备课中更加熟悉课程标，运用新的教学方法和游戏相结合，从而提高课堂教学质量。

分学科进行

一、继续推行备课改革，大力倡导个性化备课，本学期的备课改革将重点从以下几方面进行落实：

1.重视目标确定；

2.形式不拘一格；

3.拓展教学容；

4.注重课后反思，坚持自己写，不从网上下载；

5.用心写好每一节教案6；

6.采用电子备课。

二、落实新课改精神，优化课堂教学过程

三、认真进行集体备课，高标准完成备课任务。

素质教育体现了基础教育的本质，它面向全体学生，为学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美打下扎实基础，使学生德、智、体等方面得到全面协调的发展。

10月19日

教”也是一种需要

通过讨论教与学的关系，处理好教学相融问题，从而提高课堂教学质量。

我们应该重新审视农村中学信息技术“教”与“学”这个最根本的黄金分割问题。

在教学实践中，我常常反思自己的教学，大胆的探索与尝试，并不断的总结经验，以下是我一些教学随感，希望们指正帮助，以便提高。

一、从“教”的必要性说起：

1、人们对中学信息技术教育的认识还有待提高；

2、教学方法不合理；

3、评价机制落后，考核制度不够完善、形式单调。

二、教学相长，领悟精神，整合教材资源：

1、营造、和谐、宽松的学习气氛，培养合作精神；

2、融学于教，重新认识教与学的关系；

3、开放网络学习室，提供网络学习机会。

信息技术老师在遇到不同的教学对象和教学容，该不该大胆放手的让学生学，要冷静的分析和对待。

只有教师适时运用自身的“教师”优势，结合自身扎扎实实地探索，实现师之讲与生之学的黄金分割,才能还给信息技术一个教学相融的明亮课堂。

11月10日

研讨期中测试有关问题，制定期中考试复习计划

准备中考试有关问题，制定期中考试复习计划

1、分析教材与进度，以及学生的掌握情况，

2、有的放矢的进行查缺补漏，全面展开复习。

3、针对测试的容和围进行准备，加强业务学习和总结。

制定好复习计划，明确目标。

体音美组教研活动记录 

时间

11．17

地点

办公室　

主持人

程老师

记录人

吴老师

教研主题

参加人员 

体音美组全体成员

活动反思：

通过学习，本组成员都会在上好每节课的同时，认真开展好丰富多彩课外活动，增强学生课外活动的趣味性，使学生快乐健康成长。

活动过程：

一、老师说课

1、容：

六面怪脸

2、思路：

学生个体差异，制作快慢不一学生完善自己的作品，由于时间关系，学生没展示、教师没对本节课评价、反馈是缺陷。

二、评课

老师：

优：

1、导课材料图文并茂特别好，对学生进行了德育教育

2、教学形式灵活多样，容新颖，提高了学生兴趣。

3、注重教学的过程和方法。

不足：

1、准备工作欠缺，主题和容不太相配。

2、没评价环节。

3、感恩材料展示时间太短。

程老师

讲练结合适合本课学习。

建议：

讲完后应让学生统一操作，应放慢节奏便于学生更生理解。

汪老师：

1、学习容难度逐渐增加，采用分步教学方法很好

2、教态大方，讲解清晰、声音洪亮

1、关键步骤应多重复一下

2、学生能力不同，每小节的目标应提出不同的要求。

胡主任：

1、每个人的评课都很诚恳，希望这种活动不断进行下去。

2、各教研组之间结对，互相融合互相交流，传达不同的想法。

带动教师全身心地投入到教学。

体音美组教研活动记录表

11月27 

日

吴老师

老师

安排本学期的兴趣活动容　

活动目标：

在上学期的基础上，继续做好本学期的各项兴趣活动，争取使每位学生都能积极主动地参与体育锻炼。

一、组长吴老师老师总结上学期组每个人兴趣小组活动情况:

上学期组各项活动取得了可喜成绩，冶了学生们的情操，为一些学生的特长发展提供了平台 

。

二、安排本学期每个人的小组活动并制定活动计划 

１、雷老师负责音乐兴趣活动

２、林老师负责足球队训练及运动会训练

３、胡老师负责美术兴趣班教学

通过学习，本组成员都会在上好每节课的同时，认真开展好丰富多彩课外

活动，增强学生课外活动的趣味性，使学生快乐健康成长。

音体美教研组活动记录

教研组

音体美

林老师

时间

1．6

地点

办公室

音体美组全体人员

研究课题

音乐教学设计规模课及讲座活动

1、音乐教师程讲音乐课，七年级唱歌教学。

全体教师听课。

课后进行自评及教学反思。

然后各听课教师点评，各位老师真诚细致地提出指导性的意见，对此课的教学提出了进一步改进的具体措施。

2、所有教师讨论如何进行教学设计，指导思想，理论依据，教学背景，教学分析，学生资源，量规、教师资源等方方面面进行了细致的部署，对教学设计提出了很好的参评方式，具体要求及注意事项等。

结

果

教学效果非常的好，讲课老师得到了各听课教师的指导，听课老师也吸收到了不少先进的方法，提高了教学的方式方法。

雷老师

10．18

在教学中，怎样上好每一堂音体美课

一．课前五分钟的合理利用，活动形式多样化，激发学生学习的兴趣。

二．根据新课程的目标要求，有关的教学课程要结合学生的活动的场景教学，让学生在活动中掌握教学知识点。

三．根据现在学生的学习实际情况，专业要求适当的给予降低，以循序渐进的方式，多给学生锻炼的机会，且教师及时给予学生的点评，一般以鼓励和建议为主，增强学生学习的自信心。

四．教师在教学上要严谨，积极做好教学示作用，对学生的个别辅导要加强。

做到因人而异，因材施教。

在条件允许的情况下，适当的请名校教师来课堂给学生交流中学的教学经验和教学方法。

程老师

9.22

加强体育课的常规检查

一、体育常规制度强化管理

加强对七年级、八年级学生的课间操及体育活动课的管理。

讨论并修改学校体育常规管理制度，并将这些制度下发到各个班级。

教师明确了目标，有针对性的对学生进行指导训练。

胡老师

11.11

在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教

一、分层教学因材施教。

二、层次评价各有所得。

在教学中设计层次评价，改变评分标准，对不同层次的学生，设置不同的评定分值，并不断完善和提高各档评分标准，让不同学生在不同的基础上，减少学习困难，增强自信心和荣誉感，体验成就感和喜悦感，从而来调动学生学习的积极性。

教师要针对学生的个体差异，确定不同层次目标进行分层教学，体现了人文关怀与科学理念、社会意识相结合的观点，从而实现面向全体因材施教的基本原则。