幼儿园校园文化建设创意.doc

幼儿园校园文化建设创意.doc

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幼儿园校园文化建设思路

一、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》为指针，根据县教体局2013年工作要点，以“用爱养育，用心教育，为孩子的人生打好基础”的办园宗旨、“爱幼、团结、奉献、和谐”的园风，以保教结合为原则，以促进幼儿发展为目的，努力营造“乐文化”。

　　以丰富多彩的活动环境为载体，尊重幼儿身心发展的规律，促进幼儿在体、智、德、美诸方面的全面发展。

启动以“乐文化”为主题的校园文化建设体系，营造“快乐学习、快乐成长、快乐工作、快乐生活”的园所氛围，提高我园文化品味，助推幼儿健康、快乐成长。

在环境创设中力求环境有意义（有主题、有价值、有介绍）、环境要能有变化（定期更换）、环境要有特点（有创意、有特色、有个性）。

　　二、基本构想

　　构建以“乐文化”为核心的校园文化建设体系，不仅能够达到美化、儿童化的要求，而且更能彰显我园自身的特色。

让幼儿园的每一面墙、每一个角落都能说话，成为幼儿园的宣传者，争取能给每一位来园的人留下深刻的印象，并能将我园的校园文化建设打造成全县幼教行业的样板。

　　三、具体改造项目

　　1．门厅

　　具体要求：

将教师岗位牌、“三公开”牌、每周工作安排牌及上面的奖牌全部去掉，另选位置，改造门房，要有一个整体的样子。

要渗透明亮、大气、简洁、时尚等元素，而且还要有幼儿园的特色。

　　2．花坛

　　计划在花中间树立一处既美观又有教育意义的雕塑，让幼儿园园内处处有风景。

　　3．综合楼一楼墙壁（厨房外墙）

　　要充分利用这扇墙安置岗位台、每周工作安排牌、“三公开”牌等，要力求统一、美观。

　　4．一楼活动场东面围墙

　　美观、儿童化。

　　5．会议室

　　设计一面荣誉墙和一个荣誉台。

　　6．各楼层过道

　　体现“乐文化”体系，营造“快乐学习、快乐成长、快乐工作、快乐生活”的园所氛围。

　　7．三楼顶活动场

　　体现“乐文化”体系，营造“快乐学习、快乐成长、快乐工作、快乐生活”的园所氛围。

幼儿园校园文化建设三年规划

校园文化是一所幼儿园最值得品味的东西，园本艺术文化建设是幼儿园最高层面的建设，它是办园理念的内涵它引领着幼儿园各项建设，推进幼儿园的可持续发展，提高教育的品质。

校园文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的坚定选择。

为更进一步落实教育局《关于加强校园文化建设活动的通知》文件精神，结合我园实际，特制定校园艺术文化建设三年规划。

一、园情分析

棋盘井幼儿园始建于2003年，是一所全日制二类甲级幼儿园，也是棋盘井成立较早的正规幼儿园。

幼儿园占地面积10294平方米，建筑面积6000平方米，拥有教职员工75人,学历合格率100%，其中幼教一级14人，幼教高级教师1人，95%以上教师达到大专以上学历。

现有17个幼儿班，600余名幼儿在这里健康快乐的成长。

园领导在实际工作中不断探索，大胆改革，本着“以幼儿健康成长为本，尊重每一位幼儿，关注每一位幼儿，让每位幼儿富有个性的发展”为理念，逐步建立了一套适合本园发展的内部管理机制，促进了各项工作的不断向前发展，并取得了可喜的成绩，先后被评为幼教工作先进集体、优秀家长学校。

幼儿园全体教职工本着“爱心、耐心、细心、责任心”的办园园风，构建“爱心、和谐、健康、快乐”的园训精神。

全面开展《多元智能创意课程》、《蒙氏阅读》、《蒙氏教学》等课题实验研究，同时开展美术、电子琴、舞蹈特色教育，注重幼儿个性的发展，受到广大家长及社会各界人士的认可，拥有了良好的声誉，使这里成为孩子们健康、快乐成长的摇篮。

二、总体目标

通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、寓教于乐的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。

三、工作任务

（一）校园环境文化建设

工作目标

把幼儿园建设成为园内环境自然优美，室内布置要以废旧物品为主整洁舒适的育人乐园。

工作任务：

1.校园美化

1）重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把园门口改变

校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。

（2）初步想把幼儿园东、北大门准备从新整改。

（3）幼儿与教师流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：

我是文明好娃娃；花儿对我说，请说好普通话），增强育人内涵。

（4）花坛中安置简洁的文明用语警示牌。

（5）园内的滑梯、攀登架等娱乐设施下铺上绿色橡胶地板，既美观又安全。

（6）园门口放置一块活动提示栏，外侧“进入校园，请说普通话”，内侧为“回家路上不乱跑，大手小手牵着走”或者是其他提示语

（7）抓好班级家园共育栏的宣传阵地，分年段以竞赛的形式完成，年终进行评比表彰

（8）校园围墙内壁分专题绘制宣传画

（9）维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。

并在适合位置悬挂“园训、园风、办园宗旨、办园理念、特色教”等

（10）所有用房有标志牌，每个角落有“说普通话”的温馨提示语，房内整洁规范

2.多媒体美化

（1）幼儿园各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象

（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁以各班主题为线索

（2）制作窗帘

（3）各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。

有固定的室训，有相适应的警句名言。

（4）各室物品摆放整齐，干净卫生。

有专人负责卫生。

（5）各室线路规范，灯具安装整齐。

3.教室美化

（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁以各班主题为线索布置。

（2）幼儿学习桌，床铺等干净、整洁；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

（3）教室外墙壁统一规划为“家园共育栏”，主要用于张贴课程表、育儿信息及班内各项工作安排表等内容。

（4）教室墙壁有幼儿作品专栏，作为幼儿展示自己作品的平台，争取坐到让每一面墙壁会说话。

4.办公室美化

（1）课程表、作息时间表、教师职业道德规范、值周教师制度等常规要求全部上墙，在规定位置张贴。

（2）办公室墙壁上都应该有办公室的名言诗句之类的激励语。

（3）安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。

（4）适当位置安放时钟一只。

（5）建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年组评比考核。

通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师。

（6）适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，体现幼儿的参与性，以增强文化气息。

（二）师生行为文化建设

工作目标：

通过各类有效的园内活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。

工作任务

1.领导行为文化：

具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力

2.教师行为文化

（1）是建章立制，严格管理，规范教师教学行为

（2）是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》

（3）是搞好园本培训，建立统一的业务学习制度，用“终

身学习”的理念指导、鼓励教师多读书

（4）是加强教学研究,以科研求发展

（5）是加强教学行为督导、检查和评比

3.幼儿行为文化

（1）是从小班开始进行幼儿园常规教育

2）是按照《幼儿园礼仪规范》要求，强化幼儿习惯的养成

（3）是强化各类活动礼仪、仪式规范

（三）校园活动文化建设

工作目标：

丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。

工作任务

1.教学活动

（1）举办青年教师说课竞赛、课件评比、评优课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化

（2）每学期展开一次家长开放日让家长更了解幼儿园和老师

（3）定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学活动

（4）开展演讲比赛、歌咏比赛，使幼儿在活动中提高普通话水平

5）充分发挥幼儿园广播的功能，加强宣传语言文字政策法规。

（6）定期召开家长委员会，开放家长学校，开展幼儿园、家庭双结合教育活动

2.班级文化活动

（1）班组长是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。

（2）班组成员与幼儿共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。

（3）结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育活动

（4）幼儿活动区与主题活动的有机结合，对废旧物品的利用，幼儿家长既有参与性又有艺术性，真正体现了家园互动，引领家长主动参与到活动中，每学期末进行考核并纳入绩效考核范围内。

（5）组织幼儿和家长办好班级家园共育栏，利用教室各块专栏开展班务工作

（6）积极参加社会实践活动

（7）争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。

（8）创新活动区建设，认真开展读书活动，幼儿游戏活动，努力提高班集体文化内涵。

（9）开展“讲故事、背名诗、唱好歌”活动。

3.专题文化活动

（1）开展主题月活动，提高工作效率

（2）认真开展法制教育活动，切实增加教师与家长法制观念

（3）认真做好师生安全教育工作，确保幼儿健康、平安

（4）认真开展“爱心教育、感恩教育活动”，提升幼儿思想教育

（5）开展创建“艺术文化校园”活动

（四）校园制度文化建设

工作目标：

强化幼儿园内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。

工作任务：

1.实行教职工代表大会制。

定期召开教职工代表大会。

2.继续完善各种制度。

2010年重点修改《幼儿园班级管理责任制》、《园本培训管理制度》、《棋盘井幼儿园教师考核细则》。

3.坚持园务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动

（五）幼儿园精神文化建设

工作目标：

拓展园内文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的

精神文化。

工作任务

1.归纳提炼富有幼儿园特色的园训、园风、教风和学风

2.开展园旗、园服、园歌、园徽设计活动

3.创作具有激励性的园歌，请专业人员制作，师生人人会唱园歌

4.每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀年级组长、优秀教师评比表彰活动，并将先进事迹在园内橱窗展示

6.定期开展评选“文明礼仪班级”“卫生前进集体”“安全班集体”活动

7.利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读园风、园训、教风、学风

四、实施步骤

（一）2010年4月-12月。

宣传发动、分析园情、制定规划；整合园内文化资源；全面组织实施幼儿园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化

（二）2011年1月－2011年12月。

进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好园风、教风、学风。

内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。

（三）2012年1月－2012年12月。

总结提高，建立幼儿园文化建设的工作常规。

把幼儿园建设成为环境优美、艺术氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的幼儿园。

五、保障机制

（一）统一思想

幼儿园把贯彻实施《校园文化建设方案》纳入幼儿园主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。

（二）落实专人

教研组长、年级组长专门负责抓校园文化建设。

（四）采取措施

安全卫生、师生行为、阅读活动、文明用语等各方面量化，坚持一月一评比，一学期一汇总。

（五）保障经费

加大经费投入，把校园文化建设经费纳入幼儿园预算，保障文化建设顺利进行。

（六）实施原则

整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展

（七）附：

校园文化建设组织机构名单

1.领导小组：

组长：

副组长：

组员：

执行小组

组长：

副组长：

年级组长

组员：

各年级班主任

幼儿园环境文化建设实施方案

   一、指导思想