小学二年级下册数学期末复习计划及教案Word格式.docx

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小学二年级下册数学期末复习计划及教案Word格式.docx

1、能数出复杂图形中角的个数,正确画出直角。

2、联系实际生活判断合适的单位名称的填写。

3、根据不同的标准进行统计表的填写。

六、复习措施

1、了解学生的学习掌握情况,针对性地组织复习。

2、重视基本的计算练习,重视算法交流,重视计算错误原因分析,提高计算的正确率和速度。

3、避免机械重复的练习,练习设计形式多样,注重从学生生活中选取素材。

4、注重学生的思考、分析和交流,多读、多想、多说,提高学生说理能力和运用知识的能力。

5、注重分层,使各个层次的学生都能得到发展,增强学习数学的自信心。

6、加强个别辅导。

7、重视学习习惯的养成教育,指导学生做题时要认真分析题意,强调读题——要多读几遍要读明白,强调细心抄写数字,细心计算。

8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围,适当采用激励机制,激发学生的学习兴趣和热情,使学生在巩固知识的同时,在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高,圆满完成本学期的数学学习。

七、复习时间安排

(第二、九单元) 

 

2课时

(第三、五、七单元) 

(第四、六单元) 

1课时

第一、八单元) 

3课时

复习1 

认数、统计

复习内容:

书本第100页期末复习第1--3题,第104页期末复习第24题.

复习目标:

1、通过复习,使学生进一步掌握和理解对数的读、写、组成和大小的比较。

能正确进行千以内的加减计算。

学会统计。

2、通过建构知识的过程,发展学生的数学思维能力。

培养学生有条理地思考问题的习惯。

3、使学生进一步感受数学与日常生活的联系,体会学习数学的价值,增进他们对数学学习的兴趣和学好数学的自信心。

复习重点:

千以内数的正确读、写、组成和大小的比较以及统计表格的正确填写。

教学过程:

一、复习导入

谈话:

小朋友们,这本书上所有的内容我们都已经学完了。

今天,我们就开始对所学的知识进行系统的回顾。

相信你们通过复习,肯定会比以前学得更棒!

(板书课题)

二、梳理知识,形成结构

书本第100页第3题

(1)月球表面的最高温度是一百二十七摄氏度。

(2)月球上的一天是六百五十五小时。

(3)上海金茂大厦高四百二十米。

①要求:

在座位上先试着读一读这些数据。

②生读数据,指名读。

③生写数据,集体订正。

④生活中还有许多这样的数,你们能举一些例子吗?

学生说数字时,可以请其余的学生板书。

⑤你们举的例子真多。

那刚才这些数分别是由什么组成呢?

自己选一个说给同桌听听。

指名说数字的组成。

⑥谁能把这些数字排列一下顺序吗?

⑦学生排列数的顺序,汇报交流,可以从大到小排列,也可以从小到大排列。

指名学生小结怎样比较数的大小。

三、题组练习,发展提升

1、看谁连得快

(1)我们一起看书本第100页第1题“连一连”,请你们在书上完成。

(2)生动笔连一连,汇报结果。

(3)你们是怎样想的?

2、书本第100页第2题

黑板出示四个数字:

0、2、5、8

(1)我们来看这4张数字卡片,你能从中选出三个数字组成不同的三位数吗?

小组内合作,动手把三个数字排一排,比一比哪个小组中找到的三位数最多?

(2)小组合作找三位数,汇报结果。

你们找到了许多三位数,那怎样介绍就不重复也不遗漏?

(3)那在这些三位数中哪个最大?

哪个最小?

如果要用三个数字直接排出最大的三位数与最小的三位数,你有什么好方法?

先与同桌商量商量。

学生交流方法。

(4)说说你们是怎样想的?

排最小数时,最高位上不能写0。

那用四个数字直接排出最大的三位数与最小的三位数,方法会吗?

(5)总结:

要使组成的三位数最大,首先要使百位上的数最大,再每次从余下的数中挑选最大的数,分别填在十位、个位上。

要使组成的三位数最小,必须使百位上的数最小,但不能是0,然后每次从余下的数中挑选最小的数,分别填在十位、个位上。

四、补充练习

1、4个百、9个十和6个一合起来是( 

)。

2、703里有( 

)个百和( 

)个一。

3、个位上是0,十位和百位上都是6。

这个数是( 

4、30个十是( 

5、接近500的数是哪些(502、399、603、495)

6、100、300、500、( 

)、( 

7、112、233、334、( 

五、复习统计

出示“期末复习”第24题图片。

先请小朋友仔细看图。

1、图中的图形可能按哪几类进行分类整理?

学生回答

2、你能说说“合计”是什么意思,表示什么?

3、会求吗,怎样求?

动手试一试。

4、学生独立填表。

对这两张统计你还能提出哪些问题?

同桌可以互相说一说。

同桌交流。

六、小结

今天这节课,你印象最深的是什么?

通过这节课的复习,你有什么好方法与大家交流的?

复习2 

认识分米、毫米;

认识方向;

认识角

书本第页期末复习第9--12题.

复习目的:

1、通过复习,使学生进一步获得对分米、毫米等长度单位的感性体验。

会确定位置,从而巩固学生已有的对平面图形的直观体验。

2、通过观察、测量、语言描述等,进一步发展学生的空间观念。

3、通过解决生活中的数学问题,使学生体会数学的实用性和重要性,并培养学生良好的数学思考习惯。

长度单位的适当选择和方位的确定。

复习难点:

能流畅地用语言描述路线。

谈话:

小朋友,在生活中有许多问题都是和数学有关的。

比如辨别东、南、西、北这些地理位置,比如上学的路线,比如物体的测量等。

今天的复习就和这些内容有关。

二、方位复习

互动1:

书本第101页第8题

1、讲述:

小华、小军、冬冬、小芳住在同一个城市。

他们的家如图所示。

出示“期末复习”第8题的情境放大图。

2、指一指图中的八个方位。

认清了八个方位,认一认图上有哪些地方?

3、能说说小朋友家与学校的关系吗?

看来小朋友对方位掌握的不错。

你们能说说其他地方相互间的关系吗?

谁来说,说对了,全班小朋友送给他掌声。

4、方位都搞清楚了,四个小朋友上学的路线比会说吗?

小组里可以先说一说,过会我们全班交流。

5、学生以小组为单位说路线,全班交流。

评价:

说得真不错。

三、长度单位复习

互动2:

书本第101页第9题

1、提问:

小朋友们还记得我们学了些什么长度单位吗?

(1)根据学生说板书(米 

分米 

厘米 

毫米)

(2)我说一个长度单位,你们能很快用手势表示它的长度吗?

(3)你们知道这些长度单位之间的关系吗?

学生说各个单位之间的进率。

明确了这些长度单位的长度,我们要选用这些长度单位来填空了。

有什么要提醒小朋友们注意的吗?

2、出示书本第101页第9题:

一块橡皮厚12( 

),一张方桌高8( 

),旗杆高9( 

),一枝钢笔长16( 

学生独立填写,全班核对。

并说明理由。

3、小结:

在填写长度单位的时候,一定要在脑海中回忆这件物品的实际模样,再从米、分米、厘米、毫米中选择合适的单位。

四、测量复习

互动3:

书本第102页第10题

1、谈话:

看来小朋友们对长度单位已有所掌握,那么请你们观察这两幅图。

出示第10题,瓷砖和课桌图。

2、提问:

你在图中观察到了什么?

能不能直接把你观察到的数据填入括号?

3、自己先独立完成,并想想为什么?

学生独立完成。

全班交流。

4、汇报。

小朋友们不仅自己会填,还能用理由来说服人,真不错。

五、画线段练习

互动4:

书本第102页第11题

小朋友们会填了,会说了,你们会画吗?

请你们先画一条4厘米的线段,再画一条35毫米的线段,画完后同桌相互检查。

2、学生操作,同桌检查。

提问:

画线段时有什么要提醒大家注意的吗?

3、观察:

哪一条线段比较长?

用自己的话来说说为什么4厘米的线段要比35毫米的线段长些吗?

六、数角、找角练习

互动5:

书本第102页第12题

1、出示第12题第一小题。

这是什么图形?

共有几个角?

2、你能为图中的直角画上标记吗?

学生操作,全班交流。

3、提问:

有几个角?

你是怎么知道的?

其余两个角是什么角?

4、教师出示第二小题。

现在你能用三角尺找出图中的三个直角吗?

5、学生操作,教师巡视。

6、教师根据实际情况给予评价。

七、学习归纳

这节课你学到了什么

复习3 

加、减法口算及笔算方法

书本第页期末复习第4--7题.

1、掌握几十、几百加减几十、几百,或几百几十加减几百、几十的口算题。

掌握三位数的加减法的笔算。

2、通过实际的问题发展学生的空间观念。

通过表格中的问题培养学生初步的逆向思维能力。

3、培养学生在数学学习中的竞争意识和合作意识。

在解题中体会数学的价值,明确学习数学的目的。

三位数加减的口算及笔算。

在实际活动中综合利用所学的知识。

小朋友们经过近一个学期的紧张学习,我们这本书马上要学完了,想不想在这节内容丰富的复习课上来检验一下。

二、回忆旧知

在这个学期里我们一起学习了哪些有关加减的计算知识?

学生说出主要类型,教师加以概括总结。

2、请小朋友们根据自己概括的计算类型,同桌之间相互出些题目并计算。

3、总结:

着重强调进位加、退位减、隔位减的计算的注意点。

三、勇夺红旗

通过刚才的练习,小朋友们对本学期所学的加减计算肯定更加熟悉了。

接下来我们一起进入今天的“勇夺红旗”。

1、口算旗:

书本第100页第4题

(1)完成第4题口算。

(2)学生在书做完成,比一比,谁做得又快又对。

(3)集体纠正

让学生交流各种口算方法。

2、笔算旗:

书本第100页第5题

我们在做计算题的时候要细心,有时要注意观察发现其中的奥妙,往往会取得好的效果。

1)一起来做369+504和399+504,注意比较这两道题的异同。

2)提问:

你认为在连续进位的时候应该注意些什么?

你觉得什么地方容易出错?

3)算一算,比一比:

自主计算2、3组

3、验算旗:

书本第101页第6题

1)小朋友们真聪明!

连夺两面红旗,接下来我们先做书上的第6题。

2)集体核对。

3)总结:

验算是检验笔算是否正确的重要方法,我们可以通过再加一遍的方法检验加法,也可以用减法来检验加法,用加法来检验减法,我们可以用合适的方法进行检验。

4、方向旗:

书本第101页第7题

1)认识方向在生活中是非常重要的,看图上从学校到少年宫一共有几条路线?

你觉得哪条路比较近,为什么?

2)你能算经过邮局的那条路比经过体育场的那条路近多少米吗?

首先要求什么?

3)学生独立完成,指名学生回答。

5、表格旗:

1)补充有关加、减的一张表格,我们先来仔细看一看。

从表格中你可以知道哪些信息?

你是怎么求出二班有多少本图书的?

要让学生明白330里面包括了三部分的内容,减去一班和三班的本数就是二班的本数了。

三年级一班有多少本图书该怎么求?

6、应用旗

1)谈话:

小朋友们非常聪明!

连夺5面红旗,现在还剩下最后一面旗帜等大家来拿。

2)出示补充的应用题。

3)指名到黑板上来做。

4)集体核对。

5)总结:

四、学习小结

复习4 

有余数的除法、两位数乘一位数口算及笔算

书本第页期末复习第13--23题.

1、掌握有余数的除法与两位数乘一位的口算与笔算。

初步接触并感知周长的含义。

2、从多个条件中选择有用条件的能力,提高解题水平。

使有余数的除法与两位数乘一位数的正确率和速度有所提高。

3、在复习的过程中加强对后进生的关心,增强他们学习的信心。

在复习中激励学生的学生热情,促进学生的全面发展。

估计、估算能力的提高和培养。

综合利用所学知识解决实际问题。

一、复习导入

上节课我们复习了加减法,这节课我们复习什么内容呢?

在与学生的交流中,自然引入乘除法的复习,可以举一些例子,让学生说说计算时的注意点。

二、复习有余数除法、乘法的口算及笔算

1、出示书本第102页期末复习第13题,学生填在书上。

集体交流

结合图感知有余数除法的意义。

2、口算抢答:

书本第102页期末复习第14题

我报完题目说开始以后,就可以举手。

3、笔算能手

书本第102页期末复习第15题

我们做第15题的题目,看谁又对又快,做笔算能手!

在做笔算的时候要注意什么?

三、解决实际问题

1、出示书本第103页期末复习第16题

知道了哪些条件,该怎样解答?

一生板演,其余学生独立完成在书上,后集体交流。

2、出示书本第103页期末复习第17题

3、出示书本第103页期末复习第18题

花园里有好多形状的花坛,谁能来分辨它们各是什么形状的?

这些花坛每边的长度分别是多少?

它们接近哪些整十数?

你估计哪个花坛周围的栏杆最长?

我们用计算来验证我们估算的结果是否正确。

4、出示书本第103页期末复习第19题表格

学生独立完成后,交流

5、出示书本第104页期末复习第20题

从题目中你知道了哪些信息?

二个学生板演,其余学生独立完成后交流

6、出示书本第104页期末复习第21题

你能说说你是怎样列式的?

7、出示书本第104页期末复习第22题

8、出示书本第104页期末复习第23题

小朋友说说这节课有哪些收获?

小朋友们利用课余时间收集一些和我们今天碰到的相类似的问题,然后用所学的知识解决它。

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