一年级语文下册教学计划进度表Word文档格式.docx

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1、朗读课文。

感受春雨给大地带来的变化，激发学生爱春雨，爱春天。

2、巩固识字，指导正确书写“你、们、红、绿“，认识单人旁和绞丝旁。

3、正确、流利、有表情地朗读课文，培养质疑观察能力。

正确书写汉字，朗读课文

3、邓小平爷爷种树

1、图文结合，了解字词意思并认读生字。

2、朗读课文，了解课文内容。

了解字词意思并认读生字，朗读课文。

运用自己喜欢的识字方法识字。

1、分析记忆字形，正确书写生字。

2、初步了解植树的意义，知道美化环境人人有责，体会邓小平爷爷植树的认真态度和心愿。

。

分析记忆字形，正确书写生字。

初步了解植树的意义

3.7

3.11

4、古诗两首

1、学习古诗《春晓》，了解诗意。

2、掌握本课生字,会写“多、知、声‘。

3、有感情的朗读、背诵古诗。

掌握本课生字,会写“多、知、声‘

了解诗意

1、学习古诗《村居》，了解诗意。

2、学会本课的生字，并会写“古、处、忙”。

学会本课的生字，并会写“古、处、忙”。

有感情的朗读、背诵古诗。

语文园地一

1、发现识字方法、规律，在总结中识字。

2、掌握和运用“熟字加偏旁”和“熟字换偏旁”两种识字方法。

3、会认生字。

掌握和运用“熟字加偏旁”和“熟字换偏旁”两种识字方法。

1、积累字、词、句，运用自如，并能大方地与同学交流。

2、能正确拼写句子。

3、在了解春天的基础上和同学大胆的交流，享受春天给我们带来的乐趣。

能正确拼写句子

积累字、词、句，运用自如，并能大方地与同学交流。

第一单元测试

一课时

1、检测第一单元学习效果。

2、学会独立完成试卷，培养学生良好的考试习惯。

3、通过教师巡视，了解学生的薄弱之处。

检测第一单元学习效果。

学会独立完成试卷，培养学生良好的考试习惯。

第二单元

识字2

1、正确流利的朗读课文，初步感受语言的韵律美。

2、认读本课生字，认识三点水和提手旁。

3、会写“洗、认、扫”个生字。

认读本课生字，认识三点水和提手旁。

了解课文大意，感悟家的温暖。

1、朗读课文，体会文章所表达的思想。

2、有尊重长辈、孝敬长辈的愿望和行动。

3、会写“真、父、母”三个生字

会写“真、父、母”三个生字，朗读课文

体会文章所表达的思想。

3.14

3.18

5、看电视

1、朗读课文，初步理解文意。

2、认读生字词。

3、会写“爸、全、关”3个生字。

认读生字词，会写“爸、全、关”3个生字。

初步感受诗歌的韵律美，喜爱诗歌。

1、朗读课文，体会家庭成员的亲情。

2、会写“写、完、家”3个生字。

3、初步感受诗歌的韵律美，喜爱诗歌。

会写“写、完、家”3个生字。

朗读课文

体会家庭成员的亲情。

6、胖乎乎的小手

1、正确、流利的朗读课文。

2、认识本课生字，理解词义。

会写“看、画、兴”3个汉字

认识本课生字，理解词义。

1、有感情的朗读课文，懂得从小关心家人，爱护家人的家庭美德。

2、会写“着、笑、会”3个汉字。

3、了解“帮、为、给、替”所表达的意思，并用好他们。

会写“着、笑、会”3个汉字，有感情的朗读课文

了解“帮、为、给、替”所表达的意思，并用好他们。

7、棉鞋里的阳光

1、朗读课文，初步了解课文内容。

2、会认读本课的生字。

会写“骂、奶、午”3个汉字。

会认读本课的生字，会写“骂、奶、午”3个汉字。

初步了解课文内容。

1、通过朗读课文，有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。

2、引导学生主动学习，质疑、解疑，了解课文内容。

3、会写“合、放、收”3个生字。

朗读课文，会写“合、放、收”3个生字。

引导学生主动学习，质疑、解疑，了解课文内容。

8、月亮的心愿

1、朗读课文，初步了解课文意思。

2、认读本课的生字，会写“女、太、气”3个汉字。

认读本课的生字，会写“女、太、气”3个汉字。

初步了解课文意思

3.21

3.25

1、掌握本课的生字，会写“早、亮、去“3个生字。

2、图文结合理解课文，理解月亮的心愿，学做关心长辈的孩子。

会写“早、亮、去“3个生字。

理解月亮的心愿，以及前后心理变化的原因

语文园地二

1、“我的发现“，培养学生认真留心观察并总结出形声字的认字规律。

2借助拼音自独自认，总结识字方法。

3、”日积月累“，让学生会读，会认、会用词语。

4、完成“口语交际“，懂得从小关心家人，爱护家人的美德，做力所能及的事。

完成“我的发现“和”日积月累“

进行口语交际

第二单元测试

1、检测第二单元学习效果，巩固重点知识。

2、学会独立完成试卷，进一步培养学生良好的考试习惯。

检测第二单元学习效果，巩固重点知识。

进一步培养学生良好的考试习惯。

第三单元

识字3

1，初读课文，读通课文。

2、学习本课的新字生词，会写“和，语、千”3个生字。

学习本课的新字生词，会写“和，语、千”3个生字。

初读课文，读通课文

1、朗读课文，了解课文内容，初步感受语言的对仗美。

2、正确、流利的朗读课文，学会背诵课文。

3、会写“香、李、秀“个生字。

会写“香、李、秀“个生字，背诵课文。

理解课文内容，初步感受语言的对仗美。

9、两只鸟蛋

1、初读课文，了解文章的大概内容。

2、学习本课的生字词，认识走之旁。

3、会写“听、唱、连”3个汉字。

学习本课的生字词，会写“听、唱、连”3个汉字。

了解文章的大概内容。

1、正确流利地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、教育学生珍爱生命，怜惜生命，懂得鸟类是人类的好朋友，有爱鸟的意识和情感。

3、会写“远、定、向”3个汉字。

正确流利地朗读诗歌，背诵诗歌，会写“远、定、向”3个汉字。

教育学生珍爱生命，怜惜生命，懂得鸟类是人类的好朋友，有爱鸟的意识和情感。

3.28

4.2

10、松鼠和松果

1、初读课文，初步了解课文内容。

2、认识本课的生字词，并在合适的语境使用。

3、会写“以、后、更”3个生字。

会写“以、后、更”3个生字。

认识本课的生字词，并在合适的语境使用。

1、有感情的朗读课文，并能复述整个童话故事。

2、懂得植树造林的好处，从小有保护生态环境的意识。

3、会写“主、意、总”3个汉字。

有感情的朗读课文，会写“主、意、总”3个汉字。

复述整个童话故事，懂得植树造林的好处，从小有保护生态环境的意识。

11、美丽的小路

2、认识本课生字词。

3、会写“先、干、赶”3个生字。

认识本课生字词，会写“先、干、赶”3个生字。

1、正确流利地朗读课文，分角色朗读课文，读好每个角色的语气。

2、理解课文最后一句话的意思，有爱护环境卫生的愿望和行动。

3、会写“起、明、净”3个生字。

正确流利地朗读课文，会写“起、明、净”3个生字。

理解课文最后一句话的意思，有爱护环境卫生的愿望和行动。

12、失物招领

1、初读课文，初步了解课文意思。

2、认识“失、级”等生字，会在合适的词语中使用。

3、会写“同、工、专”3个生字。

认识“失、级”等生字，会写“同、工、专”3个生字。

认识“失、级”等生字，会在合适的词语中使用。

1、理解题目意思，了解课文内容。

2、正确流利有感情的朗读课文，找出重点段落和语句反复朗读和理解。

3、会写“才、级、队”3个汉字。

正确流利有感情的朗读课文，会写“才、级、队”3个汉字。

理解题目意思，了解课文内容。

语文园地三

1、引导学生发现、探究识字方法，激发自主识字的兴趣。

2、积累词语，激发学生读诗歌、背诵诗歌的兴趣。

3、引导学生关心身边的环境卫生，进行口语交际。

4、展示识字成果，开辟识字途径。

掌握识字方法。

完成口语交际

第三单元测试

1、检测第三单元学习效果。

2、培养学生良好的考试习惯。

检测第三单元的学习效果

通过教师巡视，了解学生的薄弱之处。

4.6

4.8

第四单元

识字4

1、初读儿歌，了解儿歌的是夏天小动物的情景。

2、认识本课14个生字，并会组词。

3、会写“蚂、蚁、前”3个生字，知道“前”的反义词是“后”。

认识本课14个生字，并会组词，会写“蚂、蚁、前”3个生字。

认识本课14个生字，并会组词。

1、熟读儿歌，并背诵儿歌，认识儿歌中描写的小动物。

2、复习巩固识字，会写“空、房、网”3个生字。

3、感受诗歌的音律美，激发学生观察小动物的兴趣。

熟读儿歌，并背诵儿歌，认识儿歌中描写的小动物，会写“空、房、网”3个生字。

感受诗歌的音律美，激发学生观察小动物的兴趣。

13、古诗

1、掌握《所见》中出现的生字，会写“诗、林、童”3个生字。

2、正确流利地朗读《所见》，背诵古诗。

3、通过朗读感受古诗的韵味，有朗读古诗的兴趣。

掌握《所见》中出现的生字，会写“诗、林、童”3个生字。

通过朗读感受古诗的韵味，有朗读古诗的兴趣。

4.11

4.15

1、掌握《小池》中出现的生字，会写“黄、闭、立”3个生字。

2、正确流利地朗读《小池》，背诵古诗。

3、想象诗歌描写的美丽景色，增强对自然界的热爱之情。

掌握《小池》中出现的生字，会写“黄、闭、立”3个生字。

想象诗歌描写的美丽景色，增强对自然界的热爱之情。

14、荷叶圆圆

1、借助汉语拼音，正确流利地朗读课文。

2、认识本课生字，会写“是、叶”2个生字。

3、结合看图、动作演示等方法理解字词意思。

认识本课生字，会写“是、叶”2个生字。

结合看图、动作演示等方法理解字词意思。

1、巩固生字，会写“美、朵、我、机”4个生字。

2、正确朗读课文，背诵课文，给每段配上自己喜欢的动作演一演，背诵课文。

3、在体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐心情的同时，感受充满童趣的夏天，激发孩子们对夏天的向往。

正确朗读课文，背诵课文，会写“美、朵、我、机”4个生字。

感受充满童趣的夏天，激发孩子们对夏天的向往。

15、夏夜多美

1、正确流利地朗读课文，图文结合了解课文内容。

2、认读本课生字，会写“送、过”2个生字。

认读本课生字，会写“送、过”2个生字。

正确流利地朗读课文，图文结合了解课文内容。

1、巩固字词，会写4个生字。

2、继续联系朗读课文，感受夏天的美，体味助人为乐的精神更美。

巩固字词，会写4个生字，朗读课文。

感受夏天的美，体味助人为乐的精神更美。

16、要下雨了

1、借助拼音正确流利地朗读课文。

2、认读本课生字，理解词语意思。

3、会写“吗、吧”2个生字。

认读本课生字，理解词语意思，会写“吗、吧”2个生字。

借助拼音正确流利地朗读课文。

1、巩固识字，会写“虫、往、得、很”4个生字。

2、图文结合，了解能预示下雨的大自然的语言，激发学生热爱大自然的思想感情。

3、分角色朗读课文。

巩固识字，会写“虫、往、得、很”4个生字，分角色朗读课文。

图文结合，了解能预示下雨的大自然的语言。

4.18

4.22

17、小壁虎借尾巴

1、图文结合，认识生字，理解词语的意思，初步了解动物尾巴的作用。

2、会写“呀、呢、哪”3个生字。

认识生字，会写“呀、呢、哪”3个生字。

理解词语的意思，初步了解动物尾巴的作用。

1、巩固生字，会写“河、姐”等3个生字。

2、继续学习课文，了解动物尾巴的作用。

3、分角色朗读课文，读好对话的不同语气。

学习课文，了解动物尾巴的作用，会写“河、姐”等3个生字。

分角色朗读课文，读好对话的不同语气。

语文园地四

1、利用“我的发现“了解形声字的构字特点。

2、通过读句子，了解多音字。

3、巩固、积累学过的字词。

4、激发学生课外阅读的兴趣，并喜欢讲故事、编故事。

分辨多音多义字。

完成口语交际。

期中测试

1、检测半学期学习效果，巩固重点知识。

检测半学期学习效果，巩固重点知识。

第五单元

识字5

1、学习两则谜语，朗读谜语，并能够猜出谜底。

2、学习两则谜语中出现的字词，会写“谁、怕”两个生字。

学习两则谜语中出现的字词，会写“谁、怕”两个生字。

学习两则谜语，并能够猜出谜底。

1、学习第三则谜语，认识谜面中的生字词。

2、会写“跟、凉、量、最”4个生字。

3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。

学习第三则谜语，认识谜面中的生字词，会写“跟、凉、量、最”4个生字。

有收集谜语和自编谜语的兴趣。

18、四个太阳

1、掌握本课的生字，会写“园、因”2个生字。

2、初读课文，整体感知课文内容。

掌握本课的生字，会写“园、因”2个生字。

整体感知课文内容。

4.25

4.30

1、巩固本课生字，会写“为、脸、阳、光”4个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，通过引导学生逐段朗读体会，了解四个太阳的作用，背诵课文。

3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么，体会作者的善良及其心愿的美好。

正确、流利、有感情的朗读课文，会写“为、脸、阳、光”4个生字。

体会想象之美。

19、乌鸦喝水

1、借助拼音，正确朗读课文，初步了解课文意思。

2、掌握本课出现的生字，会写“可、石”2个生字。

掌握本课出现的生字

正确朗读课文，初步了解课文意思。

1、正确流利地朗读课文，背诵课文。

通过朗读感悟乌鸦喝水的过程。

2、巩固本课生字，会写“办、法、找、许”4个生字。

3、明白遇到困难要仔细思考，认真观察的道理。

正确流利地朗读课文，背诵课文。

明白遇到困难要仔细思考，认真观察的道理。

20、司马光

1、借助拼音正确朗读课文，初步了解课文内容。

2、掌握本课词语，会写“别、到、那”3个生字。

掌握本课词语，会写“别、到、那”3个生字。

1、巩固本课生字，会写“都、吓、叫”3个生字。

2、正确流利朗读课文，背诵课文。

3、感悟司马光勇敢机智的品格。

体会遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法的道理。

正确流利朗读课文，背诵课文。

感悟司马光勇敢机智的品格。

21、称象

1、借助拼音初读课文，初步了解课文内容。

2、认识本课生字，会写“再、像、象”3个汉字。

3、利用组词的方法，区分“像、象”2个汉字。

认识本课生字，会写“再、像、象”3个汉字。

区分“像、象”2个汉字。

1、巩固本课生字，会写“做、点、照”3个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。

3、能从曹冲称象的故事中受到启发，遇事多动脑筋，多观察。

正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。

能从曹冲称象的故事中受到启发，遇事多动脑筋，多观察。

语文园地五

1、引导学生发现利用反义词识字的方法。

2、引导学生发现一字多义的情况，利用语境理解字义。

3、准确认读26个字母，为音序查字法打下基础。

4、正确流利地朗读儿歌，了解大脑和双手的作用，背诵儿歌。

引导学生发现利用反义词识字的方法和一字多义的情况。

利用语境理解字义。

5.4

5.6

1、在游戏中培养学生的想象能力、合作能力，养成爱动脑筋的习惯。

2、培养学生的语言表达能力。

3、引导学生多途径识字。

在游戏中培养学生的想象能力、合作能力，养成爱动脑筋的习惯。

培养学生的语言表达能力。

第五单元测试

1、检测第五单元学习效果。

2、学会独立完成试卷，培养学生良好的考试习惯，以及对题目的理解能力。

检测第五单元学习效果。

培养学生对题目的理解能力。

第六单元

识字6

1、借助拼音，正确朗读诗歌。

2、掌握诗歌中出现的生字，并会在适合的语境使用这些生字。

3、会写“沙、海”2个生字，复习关于三点水的知识。

掌握诗歌中出现的生字，并会在适合的语境使用这些生字。

运用自己喜欢的方法记住这些生字。

5.9

5.13

1、巩固本课识字，会写“桥、竹、军、苗”4个生字。

2、正确流利地朗读诗歌，背诵诗歌。

认识事物，初步感知不同数量词的正确用法。

3、培养学生留心观察周围事物的习惯，让学生尝试用数量词表示熟悉的事物。

正确流利地朗读诗歌，背诵诗歌。

尝试用数量词表示熟悉的事物。

22、吃水不忘挖井人

1、借助拼音读课文，初步了解课文意思，知道毛主席是谁。

2、运用自己喜欢的方式，认读本课的生字词。

3、会写“井、乡、面”3个汉字，并会在适合的语境使用。

运用自己喜欢的方式，认读本课的生字词。

知道毛主席是谁。

1、巩固本课的生字词，会写“忘、想、念”3个生字。

2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

正确流利地朗读课文，能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。

初步懂得饮水思源的道理。

23、王二小

1、借助拼音读课文，初步了解课文内容。

2、掌握本课出现的生字，会写“王、从”2个生字。

3、感受“把字句”和“被字句”，并尝试互做转换。

掌握本课出现的生字，会写“王、从”2个生字。

感受“把字句”和“被字句”，并尝试互做转换。

1、巩固本课的生字知识，会写“边、这、进、道”4个汉字，回忆走之旁的相关知识。

2、正确流利且有感情的朗读课文。

在读中领悟小英雄的行为。

3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。

正确流利且有感情的朗读课文。

学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。

24、画家乡

1、借助拼音读课文，初步了解课文内容，知道“家乡”的含义。

2、掌握本课生字，会写“贝、原、男“3个生字。

掌握本课生字，会写“贝、原、男“3个生字。

初步了解课文内容，知道“家乡”的含义。

1、巩固本课的生字，会写“爱、虾、跑“3个生字。

2、正确流利有感情的朗读课文，体会文中表达的思想感情，背诵课文。

3、在教师的指导下画一画自己的家乡，培养学生从小热爱家乡的感情。

正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。

体会文中表达的思想感情。

5.16

5.20

25、快乐的节日

1、借助拼音读课文，感受课文中欢乐的气氛，初步了解课文内容。

2、掌握本课生字，会写“吹、地“2个生字。

掌握本课生字，会写“吹、地“2个生字。

感受课文中欢乐的气氛

第六单元

1、巩固本课生字，会写“快、乐、老、师“4个生字。

2、能