人教版小学PEP英语五年级下册知识点归纳Word下载.docx
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注意：
当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,
句型结构是：
Whendoes+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？
2、询问别人周末做什么的句型及回答。
Whatdoyoudoontheweekend?
（你周末做什么？
I（+频度副词）+动词（短语）+其他。
Iusuallyreadbooks.
（我通常看书。
Whatdoes+主语（第三人称单数）+do+ontheweekend?
3、询问别人具体的时间点句型及回答。
Whattimeisit?
（几点了？
）答：
It’s7:
00（7点。
Whattimedoyougotoschool?
（你几点钟上学？
）答：
Igotoschoolat8o’clock.
（我8点钟上学。
六、四会句子：
Whendoyoufinishclassinthemorning?
你们上午的课到几点结束？
Wefinishclassat1o’clock.
我们一点钟结束上午的课。
Whatdoyoudoontheweekend?
你周末做什么？
IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.
我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。
Whyareyoushoppingtoday?
Mymumworkedlastnignt.今天为什么你去购物？
昨天晚上我妈妈在上班。
Thatsoundslikealotoffun.听起来很有趣。
七、语音：
cl/kl/
clean
clock
class
cleverpl/pl/
plate
eggplant
please
play
Unit2Myfavouriteseason
1.四会:
spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天season季节picnic野餐
goonapicnic去野餐pick摘;
采集pickapples摘苹果snowman雪人
makeasnowman堆雪人goswimming去游泳
2.三会:
which哪一个best最;
最高程度地snow雪goodjob做得好because因为vacation假期all全;
完全pink粉色;
粉色的lovely可爱的;
美丽的
leaf叶子（复数leaves）fall落下;
（美式）秋天paint用颜料绘画
二、其他
1、形容天气的形容词hot炎热的warm暖和的rainy多雨的windy多风的
cold寒冷的cool凉爽的sunny晴朗的cloudy多云的snowy下雪的
2、由go构成的活动短语goswimming去游泳goshopping去购物
goboating去划船goskating去滑冰gohiking去远足gofishing去钓鱼
三、重点句型
1、询问别人天气怎么样的句型及回答。
What’stheweatherlike+时间+地点？
（·
·
天气怎么样？
It’s+表示天气的形容词
问：
What’stheweatherlikeinwinterinBeijing?
（北京冬天的天气怎么样？
）
It’scoldandwindy.（有风而且寒冷。
2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。
Whichseasondoyoulikebest?
（你最喜欢的季节是哪一个？
Ilike+季节+best或直接说季节名称。
同义句还有：
What’syourfavouriteseason?
3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。
Whydoyoulike+季节名称？
或直接用“Why”来提问。
一般要用“because”引导的句子来说明理由，可以从天气相关的活动等方面来说。
Whydoyoulikespring?
（你为什么喜欢春天？
BecauseIcanflykites.（因为我能放风筝。
Whydoyoulikesummer?
（你为什么喜欢夏天？
BecauseIcangoswimmingeveryday.（因为我每天都能去游泳。
Whydoyoulikeautumn?
（你为什么喜欢秋天？
Becausetheweatheris
cool.（因为天气凉爽。
Whydoyoulikewinter?
（你为什么喜欢冬天？
BecauseIcanmakeasnowman.（因为我能堆雪人。
4.wouldlike…“想要……
1.wouldlike后面接名词或代词，表“具体要”某样东西。
例如I'
dliketwo
sweatersformydaughters.
2.后面接动词不定式（todosth），表示“愿望;
喜欢"
，常用于有礼貌地提出邀请、请求或建议。
例如:
Wouldyouliketocometosupper?
3.当主语是第一人称时，would可与should换用，它们都可以缩写为'
d,并且like也可换成love。
Ishouldlovetheredone.
四、四会句子：
Whichseasondoyoulikebest,Mike?
迈克，你最喜欢哪个季节？
Winter.
冬天。
Why？
为什么？
BecauseIlikesummervacation!
因为我喜欢暑假！
五、语音：
br/br/
brown
library
brother
umbrella
gr/gr/
green
grapes
grandpa
grow
Unit
3Myschoolcalendar
一、重点词汇
January（Jan.）一月February（Feb.）二月March（Mar.）三月April（Apr.）四月
May五月June（Jun.）六月July（Jul.）七月August（Aug.）八月September（Sept.）九月October（Oct.）十月November（Nov.）十一月December（Dec.）十二月
few不多;
很少afew一些thing事情meet聚会;
开会sportsmeet运动会
Easter复活节trip旅行year年plant种植contest比赛;
竞赛theGreatWall长城national国家的NationalDay国庆日American美国的Thanksgiving感恩节Christmas圣诞节holiday假日;
节日game游戏roll滚动lookfor寻找
chocolate巧克力bunny（用作儿语）兔子RSVP（尤用于请柬）请赐复by.....之前
注意:
1、月份的首字母一定要大写。
2、May没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept."
其他月份单
词的缩写形式都是有单词的前三个字母加“."
构成。
3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。
4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词in,但在几月几日用on。
二、常用节假日名称。
NewYear’sDay元旦（1.1）
TreePlantingDay
植树节（3.12）
Easter
复活节AprilFool’sDay愚人节（4.1）
MayDay
劳动节（5.1）Mother’sDay母亲节（每年五月的第二个星期天）Children’sDay
儿童节（6.1）Father’sDay父亲节（每年六月第三个星期天）Teachers’Day教师节（9.10）China’sNationalDay国庆节（10.1）Mid-AutumnDay
中秋节（农历八月十五）ThanksgivingDay
感恩节（11月第4个周四）
Christmas圣诞节（12.25）summervacation暑假
wintervacation寒假
三、活动名称
sportsmeet
运动会
Easterparty
复活节聚会
schooltrip
学校旅行
Chinesetest
语文测试
singingcontest歌咏比赛
birthdayparty生日聚会
四、介词in
、on、
at的用法。
1、in后面+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。
如：
inthemorning,
inApril,
inwinter,
in2015.
2、on的后面+具体的某一天。
onMonday,onApril3rd,onFridaymorning,
onSundays,ontheweekend.
3、at后面+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。
atsixo’clock,at12：
30,
atnoon,atnight.
1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。
Whenis+活动或节日名称？
It’sin+月份。
WhenisChristmas?
（圣诞节在什么时候？
It’sinDecember.（在十二月。
2、询问别人将要做什么的句型及回答。
Whatwillyoudo+其他？
Iwill·
=I’ll·
WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?
（母亲节你将为你妈妈做什么?
I’llgivehersomeflowers.（我将送给她一些花。
3、表达“我们将要·
”的句型。
We’ll·
=Wewill
后面+动词原形,这是一个一般将来时的句子，表示将来某个时间要发生动作或事情。
We’llhaveaschooltrip.（我们将有一次学校旅行。
）We’llhaveasingingcontest.（我们将有一次歌咏比赛。
We’lltakeadancingclass.（我们将要上一节舞蹈课。
Whenistheparty?
聚会什么时候举行？
It’sinApril.
在4月。
Whenisthetripthisyear?
今年的（秋）游在什么时候？
It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.
在10月。
我们将去长城。
ch/ʧ/Chinachickenlunchteacher/k/schoolChristmas
sh/ʃ/sheepfishshirtshorts
Unit4WhenisEaster?
一、重点词汇
first（1st）第一（的）second（2nd）第二（的）third（3rd）第三（的）
fourth（4th）第四（的）fifth（5th）第五（的）twelfth（12th）第十二（的）twentieth（20th）第二十（的）twentieth-first（21st）第二十一（的）
twentieth-third（23rd）第二十三（的）thirtieth（30th）第三十（的）
special特殊的;
特别的fool傻瓜;
蠢人kitten小猫diary日记still仍然;
依旧;
还是noise声音;
响声;
噪音fur（某些动物的）浓密的软毛open开着的walk行走
3.其他:
sixth（6th）第六（的）seventh（7th）第七（的）eighth（8th）第八（的）ninth（9th）第九（的）tenth（10th）第十（的）eleventh（11th）第十一（的）thirteenth（13th）第十三（的）fourteenth（14th）第十四（的）fifteenth（15th）第十五（的）sixteenth（16th）第十六（的）
seventeenth（17th）第十七（的）eighteenth（18th）第十八（的）
nineteenth（19th）第十九（的）twentieth-second（22nd）第二十二（的）
二、用序数词表示具体的日期
在英语中，“几月几日”可以先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词，书写时序数词前可以有“the”,也可以没有。
但读日期时，the必须读出来。
如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的顺序。
例如：
March
3rd
读法是：
Marchthethird
翻译是：
3月3日。
June1st,2014
Junethefirst,twothousand
and
fourteen
2014年6月1日。
三、基数词变序数词的口诀记忆
基变序有规律，结尾加上th；
一二三特殊记，结尾各是t,d,d；
八减t九去e,f来把ve替；
y改为ie,结尾仍有th；
若是遇到几十几，
只变个位就可以。
四、重点句型
1、询问别人具体日期的句型及回答。
Whenis+节日/活动？
是哪天？
It’son+月份+序数词。
月·
日）
WhenisChildren’sDay?
（儿童节是哪天？
It’sonJune1st.
（
6月1日）
2、询问生日的句型及回答
Whenis+某人的+birthday?
生日是哪天？
It’son+具体的日期。
Whenisyourgrandma’sbirthday?
（你奶奶的生日是哪天？
HerbirthdayisonJune16th.（她的生日是6月16日。
WhenisMissWhite’sbirthday?
（怀特小姐的生日是哪天？
It’sonJuly1st.
（7月1日。
3.Therebe句型
句型结构:
Thereis/are+人/物（+其他）,用于表达某处有某人/某物。
要点提示:
此句型注意therebe句型中的there无实际意义，不必译出。
be不能是am。
句型中的“人/物”应是可数名词复数。
be的形式要根据后面的人/物来确定。
Therearesixchildrenswimmingintheriver.（河里有6个孩子在游泳.）.
Thereisadeskandtwochairsintheroom.（紧挨着be动词的主语是adesk,是单数,故be的形式要用is）
五、四会句子：
WhenisAprilFool’sDay?
愚人节是哪天？
It’sonApril1st.
它在4月1日。
Whenisyourbirthday?
你的生日在哪天？
MybirthdayisonApril4th.我的生日是4月4日。
六、语音：
th字母组合数词发清音；
代词和ther
字母组合发浊音
th/θ/three
thin
thirteen
maths/ð
/
this
that
mother
brother
Unit5Whosedogisit?
一、
重点词汇
我
你
他
她
它
我们
你们
他们
主格
I
you
he
she
it
we
they
宾格
me
him
her
us
them
我的
你的
他的
她的
它的
我们的
你们的
他们的
形容词性物主代词
my
your
his
its
our
their
名词性物主代词
mine
yours
hers
ours
theirs
四会：
mine我的yours你（们）的his他的hers她的theirs他们的；
她们的；
它们的ours我们的climbing（正在）攀登；
攀爬eating（正在吃）playing（正在）玩jumping（正在）跳drinking（正在）喝（水）sleeping（正在）睡觉
三会：
each
每一；
各个
other
其他
eachother
相互
excited
兴奋的；
激动的
like
像……那样
二、掌握的短语
climbtrees爬树playfootball踢足球lookat看inthekitchen在厨房
playwitheachother一起玩耍drinkwater喝水listentomusic听音乐
readbooks读书abeautifulpainting一幅美丽的画
三、名词性物主代词和形容词性物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。
它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。
1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用来修饰、限定后面的名词。
Thisismybook.（这是我的书。
）.
Thatishisbag.（那是他的书包。
2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。
It’s
mine.
（它是我的。
四、动词ing形式的变化规则
1、一般动词直接在词尾加-ing
read→reading（读）
talk→talking（交谈）
sing→singing（唱歌）study→studying（学习）
2、以不发音的e结尾的动词，先去e再加-ing
write→writing（写）
skate→skating（滑冰）
ride→riding
（骑）
drive→driving（驾驶）
3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing
sit→sitting（坐）cut→cutting（切，割）run→running（跑）
stop→stopping（停）get→getting（得到）
4、少数几个以ie结尾的动词，变ie为y，再加-ing
lie→lying
（躺，撒谎）
die→dying
（死）
tie→tying
（系，捆绑）
口诀记忆：
动词-ing很好记，一般情况直接加。
词尾若有哑音e,去e再加-ing。
“一辅重闭”作尾巴，双写后加-ing。
还有一点要注意，ie变y再加-ing。
五、重点句型
1、询问物品的归属
Whose（+物品）+arethese/those?
（这些/那些是谁的？
Theyare+名词性物主代词。
（它们是·
的。
或：
Theyare+形容词性物主代词+物品。
的·
）。
Whosepensarethese?
（这些钢笔是谁的？
Theyaremine.（它们是我的）。
2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：
Whose（+物品）+isit/this/that?
（它/这/那是谁的？
It’s+名词性物主代词。
（它是·
It’s+形容词性物主代词+物品。
Whosedogisit?
（它是谁的狗？
It’shers.（它是她的。
3、确认多个物品的归属
升级会员 