大卫不可以绘本教案.doc
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中班绘本：
《大卫，不可以》
执教人：
班彬昀
活动目标：
1、能根据画面内容，结合已有的生活经验，大胆地猜测并讲述故事情节。
2、理解并遵守生活中的基本社会行为规则，增强自我保护意识，养成良好的行为习惯。
3、迁移生活、情感经验，感受妈妈对孩子爱的温暖。
活动准备：
完整的绘本PPT课件
活动过程：
一、导入
1、认识大卫
——今天老师给小朋友们带来了一本书，这本书的主角是一个名叫大卫的男孩子。
让我们一起来喊他的名字，把他请出来吧
【出示PPT1】
2、——瞧，他来了。
我们一起来认识他。
大卫长什么样子呀？
【引导幼儿观察：
圆圆的小脑袋和眼睛，长长的手臂，细细的脖子，三角形的鼻子，少少的头发，一高一低的两条短眉毛】
——你们看，他的嘴巴向下弯，这是什么表情？
（幼儿：
难过的表情。
想哭）
——大卫为什么是难过的表情呢？
我们一起来看一看。
二、观察图片
1、出示PPT2
——咦，大卫他怎么啦？
（幼儿：
坐在墙角、哭了）
——你猜猜，为什么被罚站？
（幼儿：
因为他把花瓶打破了）【细心的幼儿观察到地面上有打破的花瓶】
——我们一起来看看，大卫做了什么事情会让他坐在椅子上哭。
2、出示PPT3
——哎呀，你看到了什么？
（幼儿：
他站在椅子上想拿上面的罐子）
——你觉得罐子里装了什么？
（幼儿自由想象））
——最上边的那个罐罐里装着好吃的糖果，可是妈妈为什么要把它放那么高呀？
（幼儿自由回答）
——你们看，大卫脸上的表情又是怎么样的呢？
【紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。
】
——大卫很努力的想拿到厨壁最上层的饼干桶，大卫这样做可以吗？
为什么？
（幼儿：
不可以，因为会摔下来）
——那我们一起告诉他：
“大卫不可以。
”
——大卫不拿糖果了，我们看看他又做了什么事情。
3、出示PPT4
——这里你看到了什么？
（幼儿：
大卫脏脏的，身上都黑黑的，都是泥巴）
——【大卫站在客厅里，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。
真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。
】
——大卫为什么会全身都是泥巴呢？
（幼儿：
摔倒了，在幼儿园玩耍的时候跌倒了）
——如果你是大卫，妈妈看到你全身脏兮兮的，妈妈要怎么做？
（幼儿：
让大卫去洗澡）
——大卫脏兮兮的，妈妈生气的叫到：
“天哪！
”快去洗澡。
4、PPT5
——大卫去洗澡了，我们一起看看，调皮的大卫是怎么洗澡的。
【出示PPT5】
——你看到了什么？
（幼儿自由回答）
——大卫洗澡的时候玩起来玩具，你看，他脸上戴着潜水镜、手里拿着“鲨鱼”玩具，还把游泳圈、小鸭子，船都放到澡盆里，把这里当作水上乐园来玩，看，澡盆里的水都满出来了，可水龙头还开着，你觉得大卫这样做可以么？
（幼儿：
不可以）
——妈妈也这样对大卫说：
“不行！
不可以！
”
5、PPT6
——大卫终于洗完澡了，唔，身上香喷喷的。
可是【这时候出示PPT6】
——咦？
大卫在干什么？
（幼儿：
大卫光着身子在路上跑）
——小朋友在家里是不是也和大卫一样，洗澡完了光着身子在家里跑啊？
这个时候，妈妈会怎么办？
（幼儿自己有回答）
——妈妈生气的喊：
“大卫，快回来！
”
——大卫被妈妈抓了回来，穿好了衣服，这时候，吃饭的时间到了。
6、PPT7
——要吃饭了，可是，这个时候，大卫做了一件事情，我们看一看！
【出示PPT7】
——大卫在干嘛？
（幼儿：
在抠鼻子）
——大卫又得去洗手了才能来吃饭了
7、出示PPT8
——咦，你看，大卫在干吗？
（幼儿：
大卫在玩菜）
——大卫是怎么玩的，他把什么当做什么来玩？
（幼儿：
大卫用叉子叉了一个土豆当做是脑袋，两根豆角做手臂，两个鸡腿做小脚，像一个小人一样）
——你猜猜，这个时候，妈妈又会说什么？
（幼儿：
不可以玩食物）
8、PPT9
——大卫终于不玩食物，好好吃饭了，可是，这个时候，又发生了一件事情，我们一起来看看，大卫又怎么了？
【出示PPT9】
——你看到了什么？
（幼儿自由回答）
——大卫把嘴巴张得大大的，里面全部都是食物，它都吃了什么？
（幼儿：
有鸡腿，胡萝卜，豆豆）
——哇，大卫一顿饭吃那么多，这样吃可以么？
（幼儿：
不可以）
——妈妈对大卫说：
“不要再吃了”！
吃太撑会怎么样？
（幼儿：
吃太多了会吐出来，对身体不好）
9、PPT10
——吃完饭了，又到了小朋友们干什么事情的时间啦？
（幼儿自由回答）【出示PPT10】
——吃完饭了，大卫也和小朋友们一样，把电视打开，看起了电视，很快就到了要睡觉的时间了。
你们看，大卫的表情是怎么样的？
（幼儿：
大卫垂头丧气。
表情，嘴巴往下撇，头垂得低低的很无奈的走向房间）
——大卫心里怎么想？
（幼儿：
他还想看电视）
——可是，要睡觉了，第二天，大卫也要早早的去幼儿园，就不能看电视了，大卫很不开心的走向了房间，那你觉得大卫回到房间了会乖乖睡觉么？
你平时晚上睡觉前会做些什么？
（幼儿自由回答）
10、PPT11
——我们一起看看，大卫回到房间里都干了什么？
（幼儿：
大卫在床上乱跳）
——小朋友们你在家里是不是也和大卫一样在床上乱跳啊？
11、PPT12
——第二天，大卫在家里玩，【出示PPT12】
——你看到了什么？
（幼儿：
乱乱的，玩具乱扔在地上，大卫在看电视）
——大卫在看电视，可是他的身边乱乱的，全部都是玩具，大卫玩了玩具有没有把它放回原来的地方？
（幼儿：
没有）
——我们能不能学大卫一样玩了玩具之后不收拾，把家里和教室里弄得乱乱的？
（幼儿：
不能）
——那我们玩好玩具后要这么办？
（幼儿：
要记得把它收起来放回原来的地方）
12、PPT13
——大卫在干吗？
（幼儿：
在玩棒球）
——大卫在家里戴着帽子，手里拿着棒球棍和棒球，准备要在家里打棒球，请小朋友们猜猜，妈妈会怎么对大卫说呢？
（幼儿：
妈妈说，大卫，不可以在屋子里玩）
——那我们一起看看，大卫到底有没有听妈妈的话不在屋子里玩
13、PPT14
——看，这是谁？
（幼儿：
妈妈）
——妈妈做了个什么样的动作？
我们一起来学一学【鼓励幼儿学一学】
——你觉得这个时候妈妈的心情是怎么样的呢？
你做这个动作时心情怎么样？
【教师做动作提示一下】（幼儿：
生气的动作）
14、PPT15
——我们一起看看，妈妈为什么生气。
【出示PPT15】
——你看到了什么？
（幼儿：
花瓶打碎了，这是第一张图）
——大卫在家里玩棒球，把花瓶给打碎了，现在你知道大卫为什么被妈妈罚坐在墙角了吧？
——大卫闯了祸被妈妈罚坐在了凳子上，他现在心情怎么样？
（幼儿：
他觉得很委屈、害怕）
师：
他在害怕什么？
（幼儿：
他不听话怕妈妈不爱他了、怕妈妈打他）
15、PPT16
——你们看，大卫在做什么动作？
（幼儿：
大卫伸出手）
——大卫伸出手，你觉得他想怎么样？
（幼儿自由猜测）我们一起来学一学，（幼儿一起学大卫的动作）
——妈妈对大卫说：
“宝贝，来这里！
”【教师学妈妈走过去拥抱小朋友】
16、PPT17
——看，大卫正乖乖的躺在妈妈的怀抱里，妈妈温柔的抱着大卫说：
“大卫乖，我爱你”
三、提问幼儿
师：
看完了这么多图片，老师想问问小朋友，妈妈说得最多的话是什么？
（幼儿：
大卫，不可以）
师：
那妈妈为什么总是说不可以呢？
（幼儿：
因为大卫总是犯错）
四、教师小结：
师：
大卫是个非常调皮的孩子，妈妈总是很严厉的对大卫说“不可以”，因为妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，但是，妈妈心里却一直都是爱着他的。
五、完整讲述
大卫是个长着圆圆的脑袋、圆圆的眼睛，长长的手臂，细细的脖子，三角形的鼻子，少少的头发，还有着一高一低的两条短眉毛的男孩子，大卫也和其他的小朋友一样调皮淘气，他会踩在椅子上去够妈妈放在柜子最上层的糖果，他会玩耍弄得自己全身脏兮兮的，他会在洗澡的时候把玩具放到澡盆里一起洗澡，他会在洗完澡后光着身子跑来跑去，他会在吃饭前抠鼻子，他会在吃饭的时候把食物当做玩具来摆成小人的样子，他会在吃饭的时候把所有的东西都吃进去，妈妈总在这个时候对大卫说：
“大卫，不可以！
！
”大卫喜欢看电视，到睡觉的时间了，他还在床上蹦来蹦去，他喜欢玩玩具，但是他不喜欢收拾玩具，他喜欢在家里玩棒球，可是他不小心，把妈妈的花瓶打碎了，妈妈生了很大的气，大声的告诉大卫：
“我说过，大卫，不可以！
！
”大卫难过的坐在墙角哭了。
看到大卫难过的样子，妈妈对大卫说：
“宝贝，来这里！
”大卫站起来，长开双手朝妈妈跑去，妈妈抱住大卫，轻轻的说了声：
“大卫乖，我爱你！
”
六、介绍绘本
师：
这本书的名字就叫做《大卫，不可以》！
写这本书的作者，他的名字就叫大卫，这本书是他模仿自己五岁时画的画而创作出来的，里面记录了小时侯妈妈对他说的不可以的事，他长大后很感谢他的妈妈让他从小养成守规矩的好习惯。
六、活动延伸
师：
在生活中，你的妈妈什么时候会对你说：
“不行，不可以”？
为什么不可以？
（幼儿自由回答）
师：
我们小朋友也和大卫一样，有很多“不可以”的故事，我们也可以把爸爸、妈妈、老说的不可以的事情画出来，做成一本大书给其他小朋友看，好了，现在我们一起回教室，把我们自己“不可以”的事画出来。
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