社区健康教育实施方案Word文件下载.docx

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20XX年以来工作资料，按年度装订成册。

　　（三）资料顺序：

封面、目录、工作内容、图片资料、内容，排列〈评分表〉顺序进行。

　　三、部门职责：

（一）由健康教育专干，负责组织社区健康教育及控烟工作，制定中长期健康（控烟）教育规划及年度工作计划。

按照国家卫生城市及文明城市要求。

以《中国公民健康素养——基本知识与技能》，全民健康生活方式为核心开展多种形式健康教育活动，不断提高城乡居民健康素养。

对社区健康教育工作情况进行经常性督导、检查、评估。

组织开展无烟单位创建及检查评比。

（二）社区健康教育领导小组：

负责将健康教育工作列入卫生工作目标，加强对健康教育工作的领导。

做到部门合作，社会动员，群众参与，政策及资金保障为特点的健康教育与健康促进工作体系和协调，高效的运行机制，将健康教育与健康促进工作经费纳入年度财政预算。

负责社区的健康教育工作和控烟工作。

　　四、督导检查：

　　社区健教组负责对本居健教工作进行检查落实，完善健康教育工作及资料收集。

　　五、责任追究：

　　对在检查中发现问题不及时整改的问题将进行通报，并列入年度考核评比工作。

　　篇二：

　　健康教育是所有卫生问题、预防办法和控制措施中最重要的，是一种进行宣传和普及医药健康知识的活动，也是人们预防疾病保持和促进身心健康的必要方法。

社区健康服务中心健康教育是社会发展和医学进步的产物，使社区健康服务中心由单纯的医疗服务走向以预防、治疗、护理、康复、保健为一体的综合服务，通过科学实施社区健康服务中心的健康教育，便于社区居民树立健康意识、养成良好卫生行为和生活方式，对提高社区居民自我保健能力和群体健康水平起到了积极的促进作用，达到了良好的教育效果。

　　1社区健康服务中心健康教育的意义

　　健康教育是社区健康服务中心的重要职能

　　在以疾病为中心向以病人为中心和以人的健康为中心的整体模式转变的新形势下，人们对健康的需要已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上，而是需要不断的保持和促进健康。

健康教育是社区健康服务中心的组成部分，是社区医务人员的重要职责。

　　健康教育是一种治疗手段

　　现代医学证明，许多疾病与人们的不良习惯有着密切关系，要治疗这些疾病，最根本的办法不是靠药物，而是通过健康教育来改变病人的不健康行为，突出作用为健康教育是一种增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动，影响和改变人的不健康行为，引导人们养成有益的健康行为，使之达到最佳的健康状态，对临床各种诊疗起到增效作用。

　　开展健康教育应掌握的相关知识

　　健康教育学是一门应用学科，它所利用的原则，来自医学、教育学、心理学、人类学和社会学等相关学科，在医院健康教育中行为科学、传播学和预防医学是应借鉴的主要基础学科[5]。

行为科学是健康教育基础理论的主课，而健康教育又是培养健康行为的科学。

在提高认识转变观念的基础上，为适应健康教育的需要，拓展知识面，组织编写健康宣教材料，进行学习交流。

　　健康教育是卫生保健事业发展的必然趋势

　　当今发达国家和中国的疾病谱、死亡谱都发生了根本的变化，其主要死因不再是传染性疾病和营养不良，不良行为和生活方式是这些疾病的危险因素，这是医药所不能解决的。

而健康教育和健康促进的方式有益于减低危险因素，预防各种“生活方式病”。

　　健康教育是全球推进“人人健康”的核心策略

　　它一项低投入、高产出的保健措施，大力推进健康教育，探索具有社区特色的健康教育，是提高公民素质，增进健康，提高生活质量的有效保障。

据资料，20XX年我国卫生资源消耗6100多亿，占国民生产总值的％，因病、因伤残、过早死亡造成直接经济损失7800多亿，占国民生产总值的％，两项将近14000多亿。

我们的健康科普教育如果做好了，基本可以使各种疾病减少一半，寿命延长十年。

　　健康教育是提高自我保健意识的重要渠道

　　自我保健是指人们为维护和增进健康。

为预防、发现和治疗疾病，自己采取的卫生行为角度上看，健康教育是一项效益大的保健措施。

只有健康教育和健康促进才能提高人们的自我保健意识和能力，增强其自觉性和主动性，增强人们实行躯体上的自我保护、心理上的自我调节、行为生活方式上的自我控制、人际关系上的自我调整。

　　有助于改善医患关系，树立良好的卫生服务形象

　　医护人员在诊疗中能开展健康教育，既满足患者的需求、解除心理负担又营造一个有利于患者身心康复的治疗环境，从而降低医患纠纷发生率。

　　2社区健康服务中心健康教育的实施措施

　　建全健康教育机制

　　社会在健康方面对医疗和防疫的挑战已经逐渐转向对健康教育和健康促进的挑战。

社区健康教育与健康促进是社区卫生服务的重要功能，是实施保证社区居民健康的重要措施。

树立长效健康教育机制来积极开展形式活泼健康教育活动，增强健康意识，促使社区居民自觉采纳有利于健康的行为和生活方式，预防和控制疾病，提高生活质量。

　　实施灵活多样各有特色的教育形式

　　通过语言教育（采用口头交谈、健康咨询、座谈等）、文字教育（采用标语、健康教育处方、卫生小册子、折页、卫生报刊、卫生墙报、卫生专栏等配合图片、照片、电视）、门诊就诊即时教育和定期健康教育专题讲座这四种结合形式以增强宣教效果，使社区健康服务中心健康教育的内容得到恰如其分的表现，使受教育者易于接受，产生良好的教育效果。

　　扎实有效地开展健康教育活动

　　充分利用“世界结核病防治日”、“世界糖尿病防治日”、“世界高血压防治日”等宣传日，在社区大力推动健康教育工作，使更多的健康和亚健康的社区居民受教育。

积极组织社区开展结核病、糖尿病、高血压、冠心病知识讲座等，使患者通过社区卫生服务提供的平台获取健康知识，彼此互通最新医疗信息，相互鼓励，树立战胜疾病的信心和勇气。

　　科学实施健康教育，提高健康投资理念

　　通过科学健康教育使社区居民进一步掌握了医疗保健的常用知识，懂得健康投资就是为了防病、治病、恢复和发展人们最基本、最普遍的社会活动能力、劳动生产能力而消耗的经济资源；

大部分家庭参与订购健康知识书刊、打预防针等活动，增强了自我保健意识和能力，养成良好的健康行为，使之达到最佳健康状态，有效地控制了病情的发作，降低了发病率，对人们的健康起到了积极的作用，达到了良好的教育效果。

例如20XX年我院根据卫生部提出，甲型H1N1流感防制要加强健康教育和舆论引导。

组织院各社康中心陆天内，在本社区连续发放宣传资料10000多人份，“防感汤”20327人份（其中投放精包装好的预防药物“防感汤”8000人份）；

通过这次宣传预防甲型H1N1流感的知识和投放预防药物，使广大居民掌握了自我防护的有关知识和防治方法，有效消除了部分居民恐慌心理，为下一步做好预防工作打下了坚实基础，并把政府的关爱行动落到社区居民中，获得群众好评。

　　倾听是交流沟通技巧的基础

　　沟通技巧就是一个真诚、认真对待承诺，说到一定做到，用真诚的眼神拉近与患者距离。

医务人员通过倾听了解受教育者的基本情况、问题的想法与根源，在倾听的过程中要认真耐心、主动参与、分析要点，再配以有谈话沟通技巧的发问，使回答者作出清楚、完整而真实地回答，从而获得一些意想不到的信息，才能有针对性地进行健康的指导。

　　树立”换位思考”实施健康教育

　　开展“假如我是一个病人，该怎么办?

”活动始终贯穿于健康教育之中，要用“五心”（热心、爱心、耐心、细心、同情心）教育病人的病情知识、并发症及不治疗和治疗的后果，正确对待自己所患的疾病一样。

在实践过程中，肿瘤病人是健康教育的重点，因为患有恶性肿瘤的病人，健康教育一次二次是难以接受的，因此需要我们要有“五心”使他们去接受教育，配合治疗，从心理上达成共识，使医患之间的满意度力争达到100%。

　　由此可见，通过实施社区健康服务中心健康教育是利用社区资源针对不同人群开展的健康教育活动与过程，转变社区居民从“普及专科卫生知识”延伸到建立“健康行为”的健康观念，激励社区居民为自己的健康负责，改善人们健康相关行已成为人们实践的共识，对社区健康教育发展具有重大的作用性。

　　篇三：

　　为实现创建省级卫生城市的目标，加强健康教育工作，普及卫生知识，不断提高人民群众健康水平，根据省级卫生城市健康教育工作标准，结合我区的实际情况，制定本规划。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以创建省级卫生城市为目标，以《省级卫生城市健康教育工作标准》为依据，以构建和谐社会，提高城市品位，促进我区经济社会协调发展为出发点，以提高人民群众健康水平和生活质量为目的，以开展健康教育“六进”（进社区、进家庭、进医院、进学校、进单位、进村屯）活动为抓手，全面开展健康教育工作。

　　二、目标和任务

（一）社区健康教，即健康教育进社区、进家庭。

　　1、辖区内基本情况清（居委会数、户数、人口数）。

　　2、建立健全健康教育领导小组，有领导分管，配有专职人员负责健康教育工作，并健全健康教育网络，有经费投入。

　　3、社区与辖区社区卫生服务中要联起手来，相互配合，共同抓好本辖区内社区健康教育工作，社区要全力组织、宣传、发动开展社区健康教育，社区卫生服务中心要积极配合街道社区组织的培训、讲座、咨询等健教活动，实现资源共享。

　　4、健康教育专职人员应积极参加各类业务培训，有培训计划和总结，有培训通知或证明。

　　5、有年度健康教育工作计划、总结。

有居民卫生行为规范。

计划要求根据本地实际情况制定，切实可行并且有可操作性。

总结要求有数据、有情况、有分析、有评价。

计划和总结要有日期并盖章。

　　6、健康教育工作记录：

组织培训以及开展各项与健康教育有关的教育和活动的记录、照片、宣传资料等（如召开会议，布置工作，设点宣传，举办讲座，墙板评比，知识竞赛，咨询热线，检查指导，考核评估等）。

各种资料保存完整，管理规范。

　　积极开展对重点人群开展有针对性的健康教育活动，以多种形式对广大群众开展健康教育。

　　7、健康教育阵地：

卫生宣传栏、墙板不少于3平方米。

社区活动室有卫生报刊，资料。

种类不少于4种。

固定健康教育专栏定期更换，每年不少于6次，宣传内容能紧密围绕群众健康需求和卫生防疫工作为重点，版面要图文并茂，有出版的栏、期数及重要内容（有记录或照片）。

　　8、资料派发记录：

有健康教育进家庭的宣传资料和发放记录（以表格形式反映）。

宣传资料每年每户4种以上，要求入户率达80％以上，宣传资料保存完整，入户检查时能及时提供。

　　9、组织社区居民进行健康教育专题讲座，每季度至少一次，有讲座通知和授课记录。

　　10、对居民开展常见传染病，慢性非传染性疾病防治知识的宣传。

　　11、开展无吸烟家庭评比活动。

　　12、调查或考核：

每年对辖区内居民至少进行一次健康知识的调查或考核，有调查或考核的统计资料及样卷。

健康知识知晓率达80％以上，健康行为形成率达70％以上。

（二）医院（社区卫生服务中心）健康教育，即健康教育进医院。

　　1、建立健全以主管院长挂帅健康教育领导小组，由健康教育职能科室牵头，以各业务科室和医护人员为基础的三级健康教育网络。

设1—2名相对固定的健教专职人员。

　　2、制定年度健康教育计划并组织实施，指导、协调全院的健康教育工作，做好工作记录、总结。

收集、规范管理好本院的档案资料。

建立健全医院健康教育工作制度。

（工作职责、操作规程、工作档案、考核、评比及奖惩等）,将健康教育纳入年终检查评比内容之一。

　　3、落实健康教育经费，能为就诊者提供必要的健康服务场所及设施，如培训室、咨询室或心理门诊、闭路电视等。

　　4、采用送出去。

请进来的方式，对医护人员进行健教专业培训，有培训记录及档案。

　　5、门诊和住院部应设置固定的健康教育宣传栏或橱窗，分布合理，定期更换。

在人流量较多的地方设立资料架，定期补充健康教育宣传资料，有各类的健康教育资料样板及资料发放情况登记。

健康教育专栏不少于3平方米。

　　6、规范居民健康档案及健康教育处方。

　　7、深入开展社区卫生服务：

家庭病床、计划免疫、婚育和家长学校、慢病监测等。

　　8、积极参与社会健康教育：

各种卫生宣传日的咨询活动，承担有关单位或部门组织的培训班，讲座等授课任务，有记录或照片。

　　9、在院内，以多种形式对病人及亲属进行健康教育。

　　候诊：

橱窗、画廊、电视、录像等；

　　就诊：

医生给病人诊治时口头进行，并有针对性地选择发放健康教育处方；

　　住院：

把健康教育融入系统化整体护理之中，为病人提供包括生理、心理、社会及行为指导方面的保健知识。

住院病人掌握相关卫生知识，知晓率不低于80％，（按测评方案进行）

　　10、院内候诊场所积极开展“吸烟有害健康”的宣传教育，有醒目的禁烟标志，有可行的控烟措施。

　　11、开展专题专病健康教育活动及效果评价。

　　（三）学校健康教育，即健康教育进学校。

　　1、本区各小学校要把健康教育纳入教学计划，有符合要求的师资承担教学任务（各班任课详细名单）。

要认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价表》。

健康教育开课率100％。

　　2、有年度健康教育工作计划和总结。

　　3、注重培养学生养成良好的卫生行为。

健康教育课使用的教材（正式出版）、教案规范，课时安排合理（两周一节，每节课均有重点、难点）。

认真组织考核（每学年至少进行一次）。

　　4、通过教学和开展主题班会，知识竞赛、电化教育等多种形式的活动，使学生掌握基本的健康和防病知识，形成良好的卫生习惯。

学生健康知识知晓率和健康行为形成率不低于80％。

　　5、教室照明和课桌椅符合学校卫生标准。

定期检查视力，每学年至少一次，有详细资料，坚持做眼保健操，并有眼保健操图解。

　　6、有学生“六病”（龋齿、近视、蛔虫病、贫血、沙眼和营养不良）防治措施和档案资料。

14岁以下儿童蛔虫感染率≤3％。

　　7、学生个人健康行为考查项目：

依据《学校健康教育评价方案（试行）》实施小学健康行为实际操作项目，并对学校健康教育进行综合评价。

　　8、学生读写姿势正确，着装整齐、清洁，勤剪指甲，双手、头发干净。

　　9、校园整齐，美化绿化好，地面无纸屑、无痰迹。

　　（四）行业健康教育，即健康教育进单位。

　　1、各行业单位应有健康教育工作组织网络，有领导分管，有专兼职健教人员。

　　2、健康教育工作有计划，有措施、有记录、有考核、有总结。

职工健康档案和有关文件资料保存完整，管理规范。

有劳动保护制度和措施。

　　3、结合行业特点，充分利用广播、闭路电视、专题讲座、宣传橱窗以及岗前培训等多种形式，对从业人员定期开展相关的卫生法规。

健康知识和职业卫生教育，普及职业卫生，疾病预防、营养卫生、吸烟有害健康等知识。

　　4、职工相关卫生知识知晓率不低于80％。

　　5、积极开展创建无烟单位活动。

　　（五）农民健康教育，即健康教育进村屯。

　　1、要继续认真贯彻执行“全国九亿农民健康教育行动”精神。

建立健全健康教育领导组织及健康教育网络，并有经费投入。

　　2、基本情况清（村数、屯数、户数、人口数）

　　3、有健康教育活动室，并有活动记录。

　　4、充分利用各种宣传工具（如村屯广播、板报、宣传单等）

　　5、有健康教育工作计划、制度、总结、评价。

计划、总结要有日期并盖章。

　　三、措施保障

　　1、提高认识，加强领导。

　　今年是我市创建省级卫生城的关键一年，健康教育工作又是创建省级卫生城的一项重要工作内容。

所以，各级领导要高度重视和支持健康教育工作，要把健康教育工作纳入本单位本部门日常工作之中，并做到任务落实、责任落实，确保全区健康教育工作扎扎实实的全面开展。

　　2、强化管理，保障措施

　　各单位要按照各自的行业健康教育标准和任务，制定各自的实施方案，在人、财、物方面要分别落实，重点要抓好20XX—20XX年软件材料的管理，资料要保存完整，档案管理规范绝不能缺项漏项。

　　篇四：

　　一、项目目标

（一）总目标

　　按照《国家基本公共卫生服务项目规范（20XX版）》，以《中国公民健康素养—基本知识与技能（试行）》“公民健康素养66条”为基本内容，在城乡居民中普及基本健康知识，培养基本健康行为，倡导健康文明的生活方式，使其掌握自我保健的基本技能，提高健康素养水平。

　　二、项目范围与内容

（一）项目范围

　　1.实施范围：

富原社区所属辖区。

　　2.服务对象：

辖区内居民。

（二）项目内容

　　1.宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与技能（试行）》，配合有关部门开展公民健康素养促进行动。

　　2.重点人群健康教育：

对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～36个月儿童家长等人群开展健康教育。

　　3.居民健康教育：

开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识健康教育。

　　4.重点慢性病和传染病健康教育：

开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病、狂犬病、鼠疫、布鲁氏菌病等疾病健康教育。

　　5.公共卫生问题健康教育：

开展食品卫生、突发公共卫生事件、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、戒毒、计划生育等卫生问题健康教育。

　　三、主要任务

（一）制定健康教育工作制度和工作计划

（二）实施健康教育人员培训

　　1.培训对象包括社区卫生服务中心负责健康教育工作的妇幼保健、疾病预防控制、医疗、计划生育专业技术人员，专（兼）职健康教育工作人员每年至少接受上一级健康教育专业知识和技能培训不少于8学时。

　　2.培训内容包括《中国公民健康素养促进行动工作方案（20XX年—20XX年）》、《国家基本公共卫生服务规范》健康教育服务规范、《中国公民健康素养—基本知识与技能（试行）》，健康教育项目专项方案，项目实施要求，开展健康教育内容、方法、技巧、设备使用等适宜技术，汇总分析健康档案数据反映的主要健康问题及采取针对性措施的方法，健康教育活动数量、质量、效果评价内容、方法等。

　　（三）开展健康教育活动

　　1.制作健康教育宣传材料。

以卫生部《中国公民健康素养—基本知识与技能（试行）》这基本内容，结合自治区实际，编制健康教育宣传资料。

健康教育内容要通俗易懂，并确保其科学性、时效性；

要有运用中医理论知识，在饮食起居、情志调摄、食疗药膳、运动锻炼等方面，对城乡居民开展养生保健知识宣教等中医健康教育内容；

在健康教育印刷资料、音像资料的种类、数量，宣传栏更新次数以及讲座、咨询活动次数等方面，安排一定比例的中蒙医药内容。

基本公共卫生健康教育服务宣传材料主要由自治区、盟市级统一设计，旗县级健康教育机构负责印刷并逐级发至城乡基层医疗卫生机构。

　　2.为辖区居民提供健康教育资料

（1）印制发放健康教育资料。

制作并印发健康教育折页、健康教育处方、健康手册和宣传画等，放置或张贴于基层医疗卫生机构的候诊区、诊室、咨询台等处，可供居民免费索取。

每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料。

（2）播放音像资料，包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料，基层医疗卫生机构于正常应诊时间，在门诊候诊区或观察室内循环播放。

　　3.设置健康教育宣传栏。

社区卫生服务中心宣传栏不少于2个，社区卫生服务站宣传栏不少于1个，宣传栏的面积不少于2平方米。

宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的醒目处，距地面～米高的位置。

专栏应标有机构名称，应根据健康教育规律、季节、疾病流行情况、社会活动等及时更新。

社区卫生服务中心健康教育宣传栏内容每年更新不少于12次，社区卫生服务站每年更新不少于6次。

　　4.开展公众健康咨询活动。

在各种卫生宣传日、健康主题日、节假日，利用会议、集会、电影放映等社会活动，开展特定主题的健康教育宣传活动和公众健康咨询活动，发放健康教育宣传资料。

社区卫生服务中心每年公众健康咨询宣传活动不少于6次。

　　5.举办健康教育讲座。

以普及居民健康素养基本知识技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容，以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、重性精神病患者及家属、孕产妇、0～36个月儿童家长等为主要对象，定期举办健康讲座，引导居民学习和掌握健康知识及必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。

社区卫生服务中心每月举办健康教育讲座应不少于1次。

　　6.总结评价健康教育活动效果。

社区卫生服务中心及时总结健康教育活动，实施效果评价，并根据辖区居民健康问题，制定实施下一步的活动计划。

　　健康教育服务流程见具体工作流程图。

　　（四）健康教育能力建设

　　1.健康教育设备配置。

健康教育机构要配齐相应的健康教育设备。

社区卫生服务中心应设健康教育室、宣传专栏，并配备照相机、电视机、DVD机、投影仪等设备。

社区卫生服务站应