滨州学院9号教学楼第安全现状评价Word文件下载.docx
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（1）JGJ36-2005《教学楼建筑设计规范》
（2）JGJ480-2005《教学楼建筑设计安全总则》
（3）GB50054-95《低压配电设计规范》
（4）《建筑设计防火规范》GBJ16
（5）GB50168-92《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》
（6）GB50169-92《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》
（7）GBJ64-83《工业与民用电力装置的过电压保护设计规范》
（8）GBJ65-83《工业与民用电气装置的接地设计规范》
（9）JGJ/T16-92《民用建筑设计规范》评价方法的选择和简介
1.2.4相关的论文资料
（1）建筑物火灾时人员疏散运动时间研究
（2）我国现行建筑防火设计规范的局限性与性能化设计的应用
2评价方法简介和选择、数据收集
本评价项目是依据《中华人民共和国安全生产法》（2002年11月1日起施行）、《建筑设计规范JGJ36-2005》及国家安全生产监督管理局《安全现状评价导则》等法规要求，对滨州学院新教学楼的安全现状评价。
安全现状评价是针对某一个生产经营单位总体或局部的生产经营活动安全现状进行的安全评价，是对在用的生产装置、设备、设施、贮存、运输及安全管理状况进行的一种综合性安全评价。
它根据政府有关法规的规定或是根据企业职业安全、健康、环境保护的管理要求进行的。
安全现状评价是在系统生命周期内的生产运行期，通过对生产经营单位的生产设施、设备、装置实际运行状况及管理状况的调查、分析，运用安全系统工程的方法，进行危险、有害因素的识别及其危险度的评价，查找该系统生产运行中存在的事故隐患并判定其危险程度，提出合理可行的安全对策措施及建议，使系统在生产运行期内的安全风险控制在安全、合理的程度内。
2.1评价方法简述
2.1.1评价方法概述
安全评价方法是对系统的危险性、有害性及其程度进行分析、评价的工具。
目前，已开发出数十种不同特点、适用范围和应用条件的评价方法。
按其特性可分为定性安全评价、定量安全评价和综合安全评价。
A．定性安全评价
定性安全评价是借助于对事物的经验、知识、观察及发展变化规律的了解，科学地进行分析、判断的一类方法。
运用这类方法以找出系统中存在的危险、有害因素，进一步根据这些因素从技术上、管理上、教育上提出对策措施，加以控制，达到系统安全的目的。
目前应用较多的方法有“安全检查表（SCL）”、“危险度评价法”、“预先危险性分析（PHA）”、“故障类型和影响分析（FMEA）”、“危险性可操作研究（HAZOP）”、“如果……怎么办（What……if）”、“人的失误（HE）分析”等分析评价方法。
B．定量安全评价
定量安全评价是根据统计数据、检测数据、同类和类似系统的数据资料，按有关标准，应用科学的方法构造数学模型进行定量化评价的一类方法。
C．综合性安全评价
综合性安全评价系指两种以上评价方法进行组合的评价。
2.1.2主要的安全评价方法列举
常用的安全评价方法如下：
1
安全检查表（SafetyChecklist）
分析系统的不安全因素，列出详细的检查项目，依照检查表中的各项进行检查，对系统的安全状况进行评价。
2
预先危险性分析（PHA）
对系统存在的危险性类别、出现条件及可能导致的后果进行宏观的概略的分析，评价，分级。
3
故障类型和影响分析（FMEA）
分析子系统可能产生的故障和故障类型，分析其对子系统及整个系统的影响。
4
危险性和可操作性研究（HAZOP）
应用系统的审查方法，评价系统的危险有害因素，及其对周边环境（设备设施）的影响程度
5
事件树分析（ETA）
按事故发生的顺序，从事故起因或诱发事件开始，按成功和失败两种情况分析直到结果事件，即可得出危险因素及其危险程度。
6
事故树分析
（FTA）
通过对某事故与导致事故发生的各种原因之间的逻辑关系的定性定量分析，得出事故原因及其引发事故的概率（即危险程度）。
2.2评价方法选择
以上六种评价方法均可应用于日常运行中的安全评价工作。
但考虑到此次评价对象——学生教学楼的具体情况，学生教学楼与化工厂或设备不同，没有重大危险源存在，而且此次评价是针对新教学楼进行的，涉及到很多方面，所以选择安全检查表法和预先危险分析法。
根据国家有关教学楼建筑规定，即学校的相关管理规定，对学生教学楼的不安全因素和隐患，采用安全检查表进行检查及评价，并提出整改意见。
2.2.1评价步骤
（1）对现场管理中存在的不安全因素和隐患，采用安全检查表进行检查及评价，并提出整改意见；
（2）对系统中存在的潜在危险的事故类型用预先危险分析法进行分析；
（3）经过数据汇总和综合分析，得出现状评价结论，并提出安全对策措施；
（4）编写现状评价报告。
2.2.2依据教学楼的性质，新教学楼主要存在下列6大危险因素
危害因素
可能造成的危害
危害存在部位
火灾
造成人员伤亡，财产损失
教室、办公室、教师休息室等
触电
造成人员受电致残，严重者可能致死
教室、走廊内的电源或电线裸露部位，电器设备表面
挤压践踏
造成人员伤亡或设施损坏
教室、走廊、楼梯出入口等
滑倒
造成人员伤害
教室、走廊等通道光滑部位
物体打击
教室、走廊、楼道内等
高空坠落
造成人员伤害，严重者致死
高位人员通行部位，楼梯等
2.3数据收集
两层楼安全设施如下表
设施
消防栓
灭火器
火警报警装置
自动喷淋系统
应急灯
安全出口指示灯
火灾显示器
走廊照明灯
数量/个
14
28
10
16
18
30
每个教室设施配备
设备
多媒体
白炽灯
风扇
13
各种通道门
高（m）
宽（m）
教室
2.15
0.85
走廊
1.3
楼道口
1.3+1.3
楼梯宽度
宽度（m）
西面楼梯
中间楼梯
东面紧急出口
1.5
环形楼梯
3安全检查表法
3.1安全检查表的概述
安全检查是常规、例行的安全管理工作及时发现不安全状态及不安全行为的有效途径，也是消除事故隐患、防止伤亡事故发生的重要的手段。
安全检查表主要是查思想、查管理、查隐患、查事故处理。
它的形式主要有提问式、对照式两种。
安全监察表的类型有审查设计的安全检查表、厂级的安全检查表、车间的安全检查表、工段及岗位的安全检查表、专业性安全检查表。
根据有关的法规、规章制度、标准和安全技术要求采取对照式的安全检查表，并综合考虑车间级和厂级的安全检查表类型中的要求内容。
2013年6月14日星期五，评价组人员深入宿舍内部及周边环境，对照安全检查表中的项目对新教学楼的建筑设计和安全管理进行了逐项检查。
参加现场检查的人员有：
刘国华、丁方舟
3.2安全检查表
依据中华人民共和国建设部第377依据中华人民共和国建设部第377号建设部发布行业标准JGJ36-2005《教学楼建筑设计规范》、J480-2005《教学楼建筑设计安全总则》、GB50054-95《低压配电设计规范》、GB50057-94《建筑物防雷设计规范》、《建筑设计防火规范》GBJ16、《高层民用建筑设计防火规范》GB50045的规定，GB50168-92《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》、GB50169-92《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》、GBJ64-83《工业与民用电力装置的过电压保护设计规范》、GBJ65-83《工业与民用电气装置的接地设计规范》、JGJ/T16-92《民用建筑设计规范》、《滨州学院教学楼管理规定》等有关标准和规范，编制本单元安全检查表，检查项目、内容及结果见表：
9号教学楼第一二层安全检查表
序号
检查内容
检查结果
实际情况
教学楼是否有相应的安全管理措施
是
每层都设有消防栓、灭火器等消防设施、安全通道指示标志、火警报警装置
教学楼是否有相应的安全工作负责人
教学楼内都有保安人员、每层有管理员
临时设施区域内应按规定设有消防通道，消防通道不得小于3.5米，并保持通道顺畅
消防通道禁止停放一切车辆
教学楼工作人员应按规定参加消防知识教育及消防演练活动，做到“三懂三会”
部分符合
部分人员懂得使用消防设施和火灾应急处理
操作使用教学楼基础设施者，必须严格遵守操作规程，严禁违章使用，以确保人身及设备安全
使用人员严格按照规定使用教学楼内相关设施
电路如电路老化故障，负责人及时向领导报告，由总领导及时派维修人员进行维修
由于是新建教学楼基本上不存在电路老化问题
7
教学楼内一律禁止擅自接用电路
是
教学楼内未出现擅自接用电线问题
8
教室（包括图书馆）内严禁明火作业或明火取暖
教学区未有使用明火现象、教室内设有取暖设备不存在明火取暖
9
任何人不得将易燃、易爆物带入教学楼
不存在此现象
安全负责人应认真负责，经常做好安全、消防检查，消除隐患
对消防栓、灭火器很少进行定期检查
11
教学楼地面保持干燥清洁，防止意外滑到
每天都有专门人员进行清理打扫
12
安全通道保持畅通
安全通道畅通
基本符合
放学后关掉总电源
每天都有人负责电源的开关
3.3对危险源的分析
3.3.1主要的危险因素和危险源
该教学楼存在的主要的危险为触电、火灾和断电的危险，此外还可能存在坠落和划伤的危险。
其中主要的危险源是不安全用电，次要危险源为不安全建筑材料和工艺造成的突出。
3.3.2已采取的主要的安全措施
（1）建设单位指派维修人员定期来维修损坏的教学楼设备，以防止不必要的危险发生。
（2）各学院领导定期检查教学楼卫生，安全，设备等，减小危险因素可能造成的事故发生
（3）定期进行相关的消防演练，提高大家的事故警惕性和逃生的基本技能。
（4）设置具体的应急救援预案。
3.4评价结果
该教学楼基本上能满足有关法规制度的要求，电源及管理制度的实施要求，安全通道、安全净距符合要求，安全保护设施设置齐全，基本符合国家现行有关标准、规范要求。
继续保持安全意识，严格遵守安全管理，排除安全隐患，防止教学楼安全事故发生。
4预先危险分析
预先危险性分析（PreliminaryHazardAnalysis，PHA）又称初步危险分析。
PHA是在进行某项工程活动（包括设计、施工、生产、维修等）之前，对系统存在的各种危险因素（类别、分布）、出现条件和事故可能造成的后果进行宏观、概略分析的系统安全分析方法。
其目的是在早期发现系统的潜在危险因素，确定系统的危险性等级，提出相应的防范措施，防止这些危险因素发展成为事故，避免考虑不周所造成的损失。
分析步骤如下：
1）熟悉对象系统；
2）分析危险、危害因素和事故类型和事故诱发因素；
3）推测可能导致的事故类型和危险或危害程度；
4）确定危险、危害因素后果的危险等级；
5）制定相应安全措施。
在分析系统危险性时，为了衡量危险性的大小及其对系统破坏程度，将各类危险性划分为4个等级，见下表。
危险性等级划分表
级别
危险程度
可能导致的后果
Ⅰ
安全的
不会造成人员伤亡及系统损坏
Ⅱ
临界的
处于事故的边缘状态，暂时还不至于造成人员伤亡、系统损坏或降低系统性能，但应予以排除或采取控制措施
Ⅲ
危险的
会造成人员伤亡和系统损坏，要立即采取防范对策措施
Ⅳ
灾难性的
造成人员重大伤亡及系统严重破坏的灾难性事故，必须予以果断排除并进行重点防范
预先危险分析工作表
具体位置
危险
形成事故原因
危险等级
改进措施与建议
教室、办公室、教师休息室
违章用火、电线短路雷击等，消防设施不完善
严禁用火、安全避雷设施、完善消防设施、
电线裸露没有即使修复、电器存在质量问他等
及时修复更换损坏电线、使用质量放心的电器等
教室、走廊、楼梯出入口
通道数量小而有限，人员过于集中，紧急疏散秩序混乱，楼梯存在问题
把未开放的门打开，开放多个通道，有序的疏散人员等
地面铺设瓷砖不符合标准，地面留有积水等
使用质量好的瓷砖，保持地面干燥，做好教室走廊的通风等
顶上装修不够稳定天花板脱落等
固定好房顶物品
楼梯内人员拥挤、顶层护栏过低等
有效疏通人员、顶层活动时尽量不要去建筑边缘等
5安全对策措施
5.1建筑场地及布置方面的对策措施
（1）学校应加强对教学区机动车辆的管理，严格管制车辆进入，并应制订相应的管理制度和要求；
设立必要的交通标志，严格限制行驶速度。
（2）根据《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）（2001年修订版）,《建筑灭火器配置设计规范》（GBJ140-90）,JGJ36-2005《教学楼建筑设计规范》等规范要求，学校应定期对消防器材进行检测与更换，确保其完好状态。
（3）道路的管理应满足《建筑设计防火规范》（GBJ16-97，2001修改版）的要求，必须确保消防通道畅通及消防设施的完好可靠。
（4）教学楼内的电力系统中的电线，配电器等应定期进行维护保养，对于老化或者损坏的应该及时予以维修或更换。
（5）电缆采用架空方式排布，电缆仪表与可燃物料要保持一定的安全距离，采取一定的阻燃防静电保护措施，定期进行维护保养。
（6）楼道应有自然通风或机械通风，学生教室及实验室也要保持良好的通风状况。
（8）对裸露在外的供电线路及变电器符合防止静电事故通用导则GB12158-90及安全电压GB3805-83的要求
5.2安全工程设计方面对策措施
（1）对于易碎并容易造成人员伤害的物品设置危险警示标志，如消防栓保护玻璃。
（2）凡容易发生事故或危及生命的场所，以及需要提醒人员注意的地点，均应设置安全标志，并按《安全标志》进行设置。
（3）凡需要迅速发现并引起注意以防发生事故的场所、部位均应涂安全色。
安全色应按《安全色》、《安全色使用导则》选用。
（4）紧急通道和紧急出入口均应设置明显的标志和指示箭头。
5.3应采取的其他措施
（1）建立健全安全管理机构；
建立健全各项安全安全管理和记录，并教育职工及学生严格执行各项安全管理制度，确保安全生活。
（2）建立上课过程中发生异常情况的紧急处理方案和应急救援预案。
经常组织演习，使每个职工和学生都会使用消防器材，知道紧急疏散的路线。
（3）不断加强对学生的安全教育，使学生具有高度的安全防范意识，了解遵守规章制度的重要性，并且要熟悉相应的安全知识，具备一定的危险源知识和应急处理能力，在紧急情况下能采取正确应急方法，事故发生时有自救互救能力。
由于教学楼没有发生过重大火灾，可以借鉴社会发生的重大火灾事故教训，假设教学楼突发火灾，教导学生正确选择疏散路线和逃生方法。
a、遇到火灾时，不要惊慌失措私自行动，要听教学楼管理人员的指挥，迅速疏散到安全地方；
b、从楼梯向下层逃生时，要用湿毛巾捂住口鼻，用水浇湿衣服，弓着身快速有序冲出烟雾区，到底安全疏散口；
c、如果楼道被烟雾污染严重不能通过时，起火楼层以上的同学可向上疏散，直至楼顶，等待救援；
d、如未能及时疏散逃离，可撤离到未起火房间，用颜色较显眼的物品向外呼救，或将窗帘撕成宽条，连接成绳索，由窗外墙体滑下，切不可盲目跳楼。
6评价结论和建议
6.1概述
本安全现状评价报告根据对新教学楼的危险源辨识，危险危害因素分析，以及事故类型及其危害的定性分析，可以看出该项目为人口密集的建筑，存在着产生火灾、触电、高处坠落等危险、危害因素，一旦发生事故后果便会非常严重。
项目评价组依据《安全现状评价导则》，进行了预先危险分析，制定了安全检查表，组织了有关人员，对9号教学楼一二层的安全管理制度和现场管理均进行了现场安全检查和评价。
主要情况说明如下：
（1）教学楼安全管理方面，通过现场检查，学校已经建立了各项安全管理制度，但还有需要完善的方面。
可认为能达到基本符合安全要求。
（2）教学楼基础设施方面，能符合安全要求。
由于教学楼较新，刚刚竣工，学校应有计划地对电气等设施进行检测和维修，以保证装置的本质安全性。
由于危险、有害因素的实际存在，如果各项安全卫生对策措施不落实或运行过程中失效，则火灾、高处坠落等恶性事故以及触电、滑倒、物体打击等伤亡事故发生的可能性将增大。
因此，学校应该加大对教学楼的安全管理力度，一旦发现不安全因素，及时整改。
严格按照国家有关消防规范执行，定期对消防器材进行检测与更换，确保其完好状态。
建立并不断完善事故应急救援预案，定期开展事故应急预案的演练，提高学生预防和处理突发性事故的能力，防止各类事故尤其是火灾、触电等重大事故的发生。
通过建立和健全各项安全管理制度，对学生进行安全教育，使学生具有高度的安全防范意识，了解遵守规章制度的重要性，并且要熟悉相应的安全知识，具备一定的危险源知识和应急处理能力，在紧急情况下能采取正确应急方法，事故发生时有自救互救能力。
6.2综合结论
我们小组对滨州学院9号教学楼第一二层当前安全状态水平评价结论为：
基本符合要求。
9号教学楼一二层采取有效措施和本评价报告提出的各类安全对策措施，能达到可接受的程度。
由于是第一次进行安全评价，没有经验，可能做的评价还不够全面，忘给予指正与批评。
参考标准
（1）《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）（2001年修订版）
（2）《建筑灭火器配置设计规范》（GBJ140-90）
（3）《教学楼建筑设计规范》JGJ36-2005
（4）JGJ480-2005《教学楼建筑设计安全总则》
（5）GB50054-95《低压配电设计规范》
（7）《建筑设计防火规范》GBJ16
（8）GB50168-92《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》
（9）GB50169-92《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》
（10）GBJ64-83《工业与民用电力装置的过电压保护设计规范》
（11）GBJ65-83《工业与民用电气装置的接地设计规范》
（13）JGJ/T16-92《民用建筑设计规范》
（14）安全生产法
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