《老鼠娶亲》教案含反思.docx
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《老鼠娶亲》教案含反思
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《老鼠娶亲》教案含反思
《老鼠娶亲》教案含反思1
活动目标:
1.幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏的朗诵儿歌。
2.幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体现共同游戏的乐趣。
3.幼儿能有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦”等象声词。
4.能分析儿歌,培养想象力。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
老鼠娶亲场面的PPT;与儿歌内容相适应的幻灯图片;老鼠头饰。
活动过程:
一、引导幼儿回忆婚礼的场景
1.师:
宝宝们,吴老师问你们一个问题,你们有没有参加过叔叔阿姨的婚礼呀?
(有)那你们能不能把在婚礼上看到的场面和大家分享一下。
(幼儿讲述)
2.师:
今天吴老师呀带你们去看看小老鼠的婚礼。
?
二、观看老鼠娶亲PPT,为学习儿歌做铺垫。
1.师:
不过,在看之前吴老师有个要求,把你觉得好看好玩有趣的东西呀,记下来!
先藏在心里,看完后再告诉我。
2.好,现在我们一起来看看小老鼠的婚礼。
(播放老鼠娶亲PPT)
师:
你看到了什么?
小老鼠娶亲有什么好玩的?
幼:
有放鞭炮的……
师:
那你听到鞭炮会发出什么声音呢?
师:
__宝宝说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音,我们一起来学一学!
鞭炮还能发出什么声音呢?
(教师带领幼儿边念边做动作)
师:
除了看到放鞭炮,还看到什么呢?
(引导幼儿讲述)
师:
宝宝们看得真仔细,婚礼上有抬花轿的、吹喇叭的、放鞭炮的,我们数数有几只老鼠在抬花轿、吹喇叭、放鞭炮?
(逐一出示图片)
三、出示图片,学习儿歌
(一)引导幼儿学习儿歌前半部分
1.师:
刚刚我们一起看了老鼠婚礼的场面,很热闹,为了让宝宝们能够更好的记住这个热闹的场面,老师把它编成了一首好听的儿歌,儿歌的名字就叫“老鼠娶亲”,你们想学吗?
(想)好,那老师问问你们刚刚几只老鼠在抬轿呀?
(八只)。
老师念出儿歌:
八只老鼠抬花轿呀抬花轿。
2.它们是怎么抬花轿的呢?
我们一起来学一学。
3.依次看图提问同上。
4.我们连起来念一遍。
(二)学习儿歌后半部分
1.师:
鞭炮声这么响,被谁听到啦?
(出示老猫图片)
2.师:
今天可是老鼠娶亲的大日子,老猫会来干什么呢?
(请幼儿自由回答)
3.师:
那你们来听听儿歌的最后两句。
(念儿歌后两句)
4.师:
哎呀呀!
这只老猫呀真狡猾!
原来他先假装给老鼠贺喜,然后把老鼠全吃掉了!
我们来把这两句念一念!
(三)朗诵完整儿歌
1.师:
这首儿歌真有意思,我们一起来完整的念一念。
2.分角色念儿歌
师:
小老鼠说了,要是你们学会了这首儿歌,你们就能去参加他的婚礼!
你们想不想去啊?
好,那在我们去参加婚礼之前,我们来换一种方式念念儿歌。
师:
吴老师念每句的前半部分,那后半部分的`三个字就你们念。
(教师把儿歌的分配讲清楚)好,请准备!
师:
“八只老鼠抬花轿呀”幼:
“抬花轿”
师:
“四只老鼠来吹号呀”幼:
“来吹号”
师:
“两只老鼠放鞭炮呀”幼:
“放鞭炮”
师:
“劈里啪啦、劈里啪啦”幼:
“呯嘣叭”
师:
“老猫听了来恭喜呀”幼:
“来恭喜”
师:
“一口一个全吃掉呀”幼:
“全吃掉!
”
师:
现在我们来换一下,你们念前面的,我来念后面的三个字。
四、游戏《猫捉老鼠》
1.师:
嗯,宝宝们念的真棒!
好了,现在,我们一起去参加老鼠的婚礼!
我呢,来当老鼠妈妈,你们就是我的鼠宝宝,你们跟着妈妈的后面排好队边念儿歌边去参加婚礼,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的时候,你们要赶紧蹲下来,因为谁要来啦?
嗯,老猫要来了!
这个时候你们千万别害怕,一直蹲着,也不要发出声音,千万别发出声音哦!
看看老猫想干什么.等念到“一口一口全吃掉呀全吃掉”时,你们就赶快跑到位置边找位置坐下,这样老猫就抓不到你了。
现在你们知道怎么玩了吗?
那我们就开始做游戏吧!
2.师幼共同游戏2—3遍。
(次数视当时幼儿情况以及时间而定)
3.结束。
边做游戏边退出教室。
教学反思:
整个活动的第一个环节,我先出示鞭炮和炮烛,问:
它是谁呀?
会发出什么声音?
引出课题,然后以一种神秘的口吻告诉幼儿,今天我的鞭炮会发出很有趣的声音,并让幼儿学念鞭炮和炮烛发出的声音,激发幼儿的兴趣,并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。
第二环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面,并观看老鼠娶亲的视频,请幼儿说说看,你看到些什么?
接下来我把老鼠娶亲编成一首好听的儿歌,边念儿歌边出示图片,请幼儿仔细观察图片,说说小老鼠们在干什么?
有几只小老鼠在抬花轿?
几只小老鼠在吹号?
放鞭炮呢?
引导幼儿用完整的句式来回答,为后一个环节学念儿歌做好准备。
第三个环节,通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作(如抬花轿、吹号、放鞭炮)有节奏的学念儿歌,充分调动了幼儿的积极性。
后半部分儿歌,我先让幼儿自由想象,猜一猜,老猫来会做什么呢?
激发幼儿探索的欲望,并把最后那两句儿歌教给小朋友。
然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后,我们又进行了换角色念。
最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动,游戏中孩子们真情投入,但免不了成为老猫的美餐。
活动中通过图片、动作和游戏,使幼儿很快理解儿歌内容,初步学会有节奏的朗诵儿歌。
在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。
整节活动,孩子们的兴趣很高,活动气氛也比较活跃,孩子们都能主动地去说,大胆地去说,有想说地欲望,有说的氛围。
并能乐意表现自己,在游戏的轻松环境中,掌握知识。
但在活动中还有诸多的不尽完善之处,如图片的布置不是很规范。
在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教,不断的改进自己。
《老鼠娶亲》教案含反思2
活动目标:
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏地朗诵儿歌。
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、能简单复述儿歌。
活动准备:
鞭炮一串,与儿歌内容有关的图片若干,猫头饰若干
活动过程:
1、教师出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声,教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。
2、学习儿歌《老鼠娶亲》
(1)教师出示老鼠(戴着大红花,穿着新郎的衣服)图片,引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。
(幼儿回答:
有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)
(2)教师有表情地朗诵儿歌,幼儿理解儿歌内容。
(3)教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏。
(4)教师念儿歌每句前半段,幼儿念后半段,并交换一次。
(5)师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。
3、游戏《猫捉老鼠》
(1)教师介绍游戏玩法。
教师和幼儿扮老鼠,配班老师扮老猫,老鼠有节奏地朗诵儿歌,当念到“蹦叭”时,老鼠全体蹲下,老猫出场,当老猫念到:
“一口一个全吃掉呀全吃掉”时,老鼠则立刻跑到自己的座位上去,老猫去捉老鼠,当老鼠上位后,老猫则不能抓。
(2)师幼共同游戏2—3遍(次数视当时幼儿情况而定)。
4、师幼一起去户外游戏。
附:
儿歌:
《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿,
四只老鼠来吹号呀来吹号,
两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜,“恭喜!
恭喜!
”
一口一个全吃掉呀全吃掉。
教学反思:
整个活动的第一个环节,我先出示鞭炮和炮烛,问:
它是谁呀?
会发出什么声音?
引出课题,然后以一种神秘的口吻告诉幼儿,今天我的鞭炮会发出很有趣的声音,并让幼儿学念鞭炮和炮烛发出的声音,激发幼儿的兴趣,并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。
第二环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面,并观看老鼠娶亲的视频,请幼儿说说看,你看到些什么?
接下来我把老鼠娶亲编成一首好听的儿歌,边念儿歌边出示图片,请幼儿仔细观察图片,说说小老鼠们在干什么?
有几只小老鼠在抬花轿?
几只小老鼠在吹号?
放鞭炮呢?
引导幼儿用完整的句式来回答,为后一个环节学念儿歌做好准备。
第三个环节,通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作(如抬花轿、吹号、放鞭炮)有节奏的学念儿歌,充分调动了幼儿的积极性。
后半部分儿歌,我先让幼儿自由想象,猜一猜,老猫来会做什么呢?
激发幼儿探索的欲望,并把最后那两句儿歌教给小朋友。
然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后,我们又进行了换角色念。
最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动,游戏中孩子们真情投入,但免不了成为老猫的美餐。
活动中通过图片、动作和游戏,使幼儿很快理解儿歌内容,初步学会有节奏的朗诵儿歌。
在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。
整节活动,孩子们的兴趣很高,活动气氛也比较活跃,孩子们都能主动地去说,大胆地去说,有想说地欲望,有说的氛围。
并能乐意表现自己,在游戏的轻松环境中,掌握知识。
但在活动中还有诸多的不尽完善之处,如图片的布置不是很规范。
在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教,不断的改进自己。