八年级1家长会.doc

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八年级

（1）班家长会发言稿

班主任邵玉玲

大家好！

首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会，今天邀请大家来，主要目的就是向各位家长汇报班级的一些情况,研究我们所要面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好我们的孩子的工作，使我们每个孩子都能取得进步，为使每一位孩子都能健康、活泼的成长而共同努力。

（现点一下名）

今天的会议主要安排了这几项内容：

一、介绍这次考试情况。

二、孩子的现状以及我们的措施

三、由我来介绍班级最近的情况和变化

四、希望家长予以配合的几个方面

（开会之前，首先对家长提几点要求：

（1）希望各位尽量关闭手机或调到震动状态

（2）会议期间尽量别随意出入，即来之则安之）

一、班级基本情况介绍

    1、学生情况介绍

    我们班共有学生70人，其中男生38人，女生32人；这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：

心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如我们班的班长王强、副班长蔡婷婷、团支部书记谢甜甜、学习委员张小雪、纪律委员任晓娜、劳动委员高伟利等同学表现积极,认真负责，还有其他一些同学,像温倩玉、周紫薇、马理森、周晓航、周浩然等等,都很能为班级集体着想，使得我班现在一切基本情况良好。

学生相对其它班级迟到早退现象较少，无故旷课的没有，大部分同学有事能较自觉做好请假工作。

每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这半学期以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。

    但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。

这些都是学习上的不良行为。

2、老师情况的介绍：

语文老师兼任班主任李老师13605610357

数学老师刘老师

英语老师况开艳13030612066

政治老师张晓丽13856122300

历史老师李桂荔13305610516

物理老师牛心光13085077001

二、回顾过去的两个月

我是刚刚接手这个班不到两个月，在座的家长当中，已经有许多人来过多次，或者平时也通过电话等方式与我进行经常性的沟通。

这些家长都有一个共同特点，就是对孩子学习生活情况表现出了极大的关注。

但也有一些家长，经常因为这样那样的原因不能来校，我想这些家长也失去了一次又一次的与老师和其它家长坐在一起针对孩子的成长进行沟通的机会。

八年级是极其重要的一个学习阶段，这一学期又是关键的一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。

这次期中考试主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

从孩子这方面来讲，进入初二以后，他们面对的主要困难有这样一些：

1、课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，现在初二学生的开设的学科数量达到了十几门之多。

学业负担相对增加，部分学生出现掉队现象，许多学生出现了两极分化。

2、学生自主、独立、反叛意识增强。

随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主张和见解，个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。

3、由于生理和心理发育的急剧变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往的想法，如果在这时候我们不能给予孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。

4、他们没有了刚进入初中的新鲜感，还没有中考带来的升学压力。

尽管家长希望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学习成绩下降的现象，甚至出现厌学情绪。

这一阶段的学生大量出现了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的现象。

综合这些因素，对待这个阶段的孩子，我们的老师和在座的家长都必须有这样的心理准备：

现在正是他们成长发展的转折点，也是教育的关键期，虽然他们现在有许多让我们家长感到头痛的表现，但只要把握住教育的时机，给予他们及时的帮助和指导，这些孩子就会顺利地跨过这个分水岭，并且为他们自己的人生之路增加一笔宝贵的财富。

实际上初中讲授的知识并不太多，只要认真去听，认真去学，没有哪个孩子跟不上的，就看他是否想学，一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见孩子们的潜力是巨大的。

但由于在小学，孩子没有升学压力，每个孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在学习上还缺乏主动性，也缺乏目的性，没有学习目标。

个别孩子由于在小学成绩不理想，对学习缺乏信心，以为自己已经没什么希望了。

其实，小学时期的成绩对初中时期的成绩并不一定起决定性的作用。

有些孩子初一入学成绩并不理想，但由于初中阶段的努力，照样能上重点高中；而有些孩子小学阶段成绩很棒，进入初中后，反而由于这样或那样的原因，比如：

学习不勤奋，或者学习方法不科学，导致初中阶段成绩下降。

在校的表现如：

早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课不认真听讲，课后作业没有真正弄明白，甚至是作业好几天都不能按时交。

在家的表现如：

周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。

这其实需要我们老师和家长帮助孩子树立正确的认识。

对此，我们老师会更进一步加强引导，不以规矩，无以成方圆，一个孩子要想取得思想与学习的全面发展， 必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好习惯。

学校的规章制度，良好的教学条件，都是我们的孩子健康成长的保障。

同时也希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。

学习方法因人而异，但是优秀的学生也有共性特点。

一些方法很简单，学生也知道，但却在执行上没有毅力，这就需要家长不断监督，帮助他养成好的习惯。

1、预习。

只有预习，才会有优越感，孩子才会发现老师讲的内容并不难，这样才能胸有成竹地听课。

预习注意两点：

通读教材，遇到不明白的地方作记号；借助工具研究课后习题。

这两点缺一不可。

养成预习习惯，会从学习中尝到很多乐趣，会信心十足地听课，不用担心老师的突然提问，也是克服走神习惯的良药。

预习时间根据难易可长可短。

2、复习。

人的大脑记忆只是短时记忆，过一天便忘掉了，趁没忘记时反复练习，就能做到长时间的记忆。

复习方法有下列几点：

（1）每天抽半小时复习一次当天学习的内容。

文科最好把老师强调的主要内容背出来。

理科可以做几道与当天学习内容有关的习题。

（2）周末抽出时间，对一周内学习的内容进行周复习，该背的背下来，重要问题要反复练习，做到不看书也能顺利解答。

（3）考试之前，进行最后一次总复习。

（4）建立错题积累本，记载曾经出现的典型错误，并写出简要启示。

在复习时可以用来回顾自己的薄弱处。

如果的孩子行为习惯较差，家长不妨试试陪读的方式。

孩子写作业，家长在一旁看看其它学科的作业或课本，或者做一些不分散孩子注意力的事情。

据我了解，陪读对一些孩子来说是有效果的。

另外，家长要关注孩子平时的交往，从孩子交往的对象身上也可以反映出孩子的思想品质及兴趣爱好。

说实话，做一个独生子女的家长真的很不容易。

我们都没有教子的经验，我们不可能像我们的父辈那样，这个孩子不成功，还可以指望下一个。

我们大部分都只有一个孩子，现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起。

升学就业的严峻形势让我们感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。

孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表。

孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉很没面子。

可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩。

有的家长说：

只有成绩好是实实在在的。

有的家长说：

只要看着孩子坐在那儿学习，对我们来说就是一种享受。

还有的家长说：

只要看见孩子看电视、玩电脑，我就心烦。

这是不是一些家长的心态？

再有一些做法，比如：

“快考试了，好好复习，争取考多少多少分，考到第几名，考好了有奖励。

如果考不好，哼，你什么也甭想。

”

“你看某某怎么学习，你怎么就那么笨，就那么不争气。

”

“把卷给我拿出来，咋就考这成绩呀！

我看你是越来越没出息了！

”

“你上次考的都比这次好，你是越来越退步了！

”

“从明天开始，你不许玩电脑、不许看电视，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。

”

除此之外，过激些的还有拳脚相加。

采取如此简单化的做法，对于指导孩子学习没有任何帮助，这些做法不仅不解决问题，往往会引起孩子的反感。

我们不能要求孩子只能成功，不能失败。

其实，哪个孩子不想考好分数？

考试不好，孩子们也很难过，每一次考试失败对他们都是打击，他们也想考好，让家长、老师还有自己满意，但是他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好，可恰恰在他们最需要关心和帮助时，我们有些家长却忽视了我们要做的。

从此开始，学生开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示！

结果开始自卑、厌学、自暴自弃。

家长重视孩子的考试分数是可以理解的，但当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯造成的，还是有别的一些原因。

坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。

引导与帮助孩子提高学习成绩的同时，还应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理。

习惯成就未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。

有句话是这样说的：

好孩子都是夸出来的。

数子十过，不如奖子一功。

这是值得家长和老师效法的金玉良言。

  三、期中成绩分析

    期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，其中涌现出了一部分成绩优异的同学。

总分在500分以上的共9人，在十个班级中排名第三，成绩是比较喜人，我们前两名的班级的人数都在100人左右，基数多，相对来讲要比我班要好得多。

虽然成绩不错，但在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。

主要问题有：

    1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

如韩亮

    2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。

如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。

    3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

    4、现在班级还存在一些不好的现象，如：

有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。

如：

周琼、孟祥龙。

这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。

    5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着．比如：

周浩然、周晓航、蔺虎 

    6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了．比如：

李金超、袁昌盛、张星星、王海龙等。

    7、学生安于现状，没有竞争意识．如王昕、蔡琳淋、任晓娜。

    8、对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至有一两个学生在公开场合顶撞老师。

比如程灿

    对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。

希望家长配合教育。

四、给家长的几点建议：

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。

学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如