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→认识论常用的观点

⑴实践决定认识。

实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是检验认识的真理性的唯一标准。

⑵认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。

⑶认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。

⑴实践的基本特征：

客观物质性、主观能动性、社会历史性。

⑵真理是客观的、具体的、有条件的。

3．如何运用真理的知识分析问题

⑴真理是客观的，不依人的意志为转移的，具有绝对性，真理面前人人平等。

⑵真理是有条件的。

任何真理都有自己适用的条件和范围。

⑶真理是具体的。

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

⑷真理与谬误往往是相伴而行的，真理总是在与谬误的斗争中向前发展的，

注意：

二者之间有着严格的界限；

二者相互依存，互为前提，并在一定条件下相互转化。

⑸实践是检验真理的唯一标准

任何真理都是绝对真理和相对真理的统一。

真理是客观的，即真理是绝对的，具有绝对性；

真理又是具体的、有条件的，即真理是相对的，具有相对性。

4．如何运用联系的观点分析问题

⑴联系具有普遍性；

⑵联系具有客观性；

⑶联系具有多样性和条件性；

⑷人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系；

⑸整体和部分的关系；

⑹系统优化的方法。

5．如何运用发展的观点分析问题

⑴一切事物都是变化发展的，要求用发展的观点看问题；

⑵发展的实质是新事物代替旧事物；

⑶事物发展的途径——前进性与曲折性的统一；

⑷事物发展的状态——量变与质变；

6．如何运用矛盾的观点或矛盾分析法分析问题

矛盾的观点主要包括

⑴矛盾即对立统一（特殊：

矛盾双方在一定条件下相互转化）－法⑴坚持一分为二的观点

⑵矛盾的普遍性　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－法⑴坚持一分为二的观点；

⑶矛盾的特殊性　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－法⑵坚持具体问题具体分析；

⑷矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系　　　　　　　　　　　－法⑶矛盾的普遍性和特殊性相统一

⑸主次矛盾辩证关系　　　　　　　　　　　　　　　　　　－法⑷两点论和重点论的统一

⑹矛盾主次方面辩证关系　　　　　　　　　　　　　　　　－法⑷两点论和重点论的统一

7．如何运用历史唯物主义的观点分析问题

→历史唯物主义常用的观点

⑴社会存在与社会意识是辩证统一的，一方面，社会存在决定社会意识；

另一方面，社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。

⑵价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。

②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。

要求我们树立正确的价值观。

⑶人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。

要求坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

⑴生产关系一定要适合生产力状况的规律。

⑵上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

⑶树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；

要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把维护人民的利益作为最高的价值追求。

⑷价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性的特点。

8．如何运用人生价值的知识分析问题

⑴人生价值包括两方面：

一方面是对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。

是社会价值与自我价值的统一。

⑵人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。

⑶正确的人生价值观应遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。

⑷实现人生价值的途径：

①在劳动和奉献中创造价值。

要积极投身于为人民服务的实践。

②在个人与社会的统一中实现人生价值。

正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。

③在砥砺自我中走向成功。

要努力创造主观条件：

需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。

需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。

需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

④遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民利益的立场上，树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。

马克思主义哲学具体原理

一、辩证唯物主义（辩证唯物论9、认识论3、唯物辩证法19）

第一部分：

辩证唯物论（物质和意识、客观规律性和主观能动性）（共8条原理）

1．世界的物质统一性

原理内容：

自然界是物质的；

人类社会是物质的；

意识是物质的产物。

世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

　方法论：

要求坚持一切从实际出发，主观符合客观。

2．物质世界是绝对运动和相对静止的统一

运动是无条件的、绝对的和永恒的；

静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；

动中有静、静中有动。

识别关键词：

稳定、稳健╱不变╱同步╱平衡╱稳中求进

3．规律的客观性和普遍性

规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系；

规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；

规律是普遍的。

　　方法论：

必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

　识别关键词：

在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载，过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱

4．人与规律的关系

规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭；

但人在规律

面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

5．物质决定意识

要求坚持一切从实际出发，实事求是。

根据…情况（针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱

6．意识的能动作用

⑴人能够能动地认识世界。

意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性。

⑵人能够能动地改造世界。

①意识对改造客观世界有指导作用（也即意识对物质具有反作用），正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。

②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；

萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

要求要重视意识的作用、精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。

强调意识的积极或消极作用，如在…路线、政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱

7．物质和意识的辩证关系＝原理5＋原理6

⑴物质决定意识；

⑵意识对物质具有能动作用：

①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性；

②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界有指导作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展；

意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

方法论：

要求既要坚持一切从实际出发，实事求是；

又要重视意识的作用、精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。

8．尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系

规律是客观的和普遍的，尊重客观规律是充分发挥主观能动性的前提和基础；

意识对物质具有能动作用，意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。

要求一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

办事情要把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量力而行，又要尽力而为╱做事情要坚持实事求是原则╱

9．如何做到一切从实际出发，实事求是

⑴要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

⑵要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。

⑶既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。

⑷从辩证法角度：

认识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；

用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际；

坚持具体问题具体分析；

坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。

第二部分：

辩证唯物主义认识论（包括实践观和真理观）（共3条原理）

10．实践和认识的辩证关系

　　原理内容：

⑴实践是认识的基础，实践决定意识：

实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。

⑵认识对实践具有反作用。

正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识会把实践引向歧途。

。

要求既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；

又要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则。

实践出真知╱实践是一切科学知识的源泉╱不入虎穴，焉得虎子╱绝知此事要躬行╱社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进╱是不是金子，一炼就知╱路不险，则无以知马之良╱

11．真理是客观的、具体的和有条件的

真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是客观的、具体的和有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

实例：

我们党不断推进建设中国特色社会主义的理论创新，取得新的成果；

人类在探索宇宙的道路上不断取得新成就。

12．认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程

⑴认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

⑵认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

⑶认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。

要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。

第一次提出某种正确的观点或认识╱对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时每一次认识都在向前发展、推进╱山外有山，学无止境╱

第三部分：

唯物辩证法（联系6＋发展3＋矛盾7＋创新3）（共19条原理）

唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。

形而上学的根本观点是否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

Ⅰ唯物辩证法的联系观（6条原理）

13．事物是普遍联系的

联系具有普遍性，联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

世界上的一切事物都与周围其他事物相互联系着；

每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；

世界是一个普遍联系的有机整体。

要用联系的观点看问题。

　　识别关键词：

影响╱制约╱关系到╱引起╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…之间的关系╱…一体化、系统化╱有利于╱会促进╱会带来╱统一╱意义╱相互促进、相互制约╱相关╱处理……关系╱同时╱导致、后果╱离不开╱一致性、连续性（过去、现在、未来----前后相继历史联系）╱空间相邻------左邻右舍╱

14．联系具有客观性

联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系，都是客观的。

要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

有些人将命运同生肖属相联在一起；

喜鹊叫喜，乌鸦叫丧；

涸泽而渔；

建设生态文明等。

15．建立新的具体联系

人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

青藏铁路全线开通；

循环经济等。

16．联系具有多样性和条件性

世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的；

一切事物的存在和发展都是有条件的。

要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；

一切以时间、地点、条件为转移，

具体分析事物之间联系的条件性。

（我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；

既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；

既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。

）

见贤思齐，见不贤而内省；

择其善者而从之，择其不善者而改之；

某人在社会上可扮演学生、教师、消费者等不同角色。

17⑴．整体和部分的辩证关系――合

⑴整体和部分相互区别：

①含义不同。

整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；

部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。

②地位、作用和功能不同。

整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；

部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

⑵整体和部分相互联系、密不可分。

①相互依赖。

整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。

部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。

②相互影响。

部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

要求树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和；

必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

顾全大局╱国家与各地区或某地区、国家与部单位、各部门、中央与地方之间的关系╱发展的全过程与某一阶段之间的关系╱足球、篮球、排球等集体项目，强调的是相互配合、整体势力，要培养队员集体意识、全局观念╱事关全局╱树立全国一盘期的思想╱东、中、西部与全国╱组成部分╱环节╱全局、大局、局部╱战略长远高度╱三农工作与全国工作╱地区分割、地方保护主义╱分裂、独立╱不谋全局者，不足以谋一域等。

17⑵．整体和部分的辩证关系――分

①【整体影响部分】原理：

整体与部分相互区别，相互影响，整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。

要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和。

②【部分影响整体】原理：

整体与部分相互区别，相互影响，整体是由部分构成的，部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

要求必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

18．系统和要素的辩证关系

系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；

要注意遵循系统内部结构的有序性；

要注重系统内部结构的优化趋向；

要用综合的思维方式来认识事物。

结构调整╱系统工程╱资产重组╱优化组合╱

Ⅱ唯物辩证法的发展观（3条原理）

19．世界是永恒发展的或事物是变化发展的

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

要用发展的观点去看问题。

创新精神╱敢于创新╱与时俱进╱解放思想╱促进（社会、技术）进步╱促进新产品升级换代╱不断完善╱立足现实，着眼未来╱坚持可持续发展战略╱着眼于长远╱促进新事物成长、支持和拥护新事物╱创新、更新、刷新、发展、提高╱新产品、新局面、新形势、新思路╱长远利益，战略高度╱从…到…的发展过程（上升、前进）╱面向未来，为了子孙后代╱具有前瞻性，科学预测╱推陈出新╱新陈代谢╱

20．事物发展是前进性与曲折性的统一

事物发展的前途是光明的，发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。

我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大；

又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。

某事物成长经历艰辛困苦的过程，最终取得了胜利或成功╱在挫折中前进╱前途光明，道路曲折╱前进中遇到困难与挫折╱严峻挑战╱改革不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就

21．事物发展是量变与质变的统一或事物发展是量变与质变的统一

事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；

（质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变；

事物的发展是量变和质变相互作用、循环往复的结果。

要求重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；

抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；

坚持适度原则。

…建设是一个长期渐进的过程╱循序渐进╱有计划、分阶段或分步骤实施╱优化结构，促进经济发展或产业升级╱循序渐进╱防微杜渐╱适度、火候、分寸、尺度╱一次次╱从…做起╱一蹴而就╱过度╱急于求成╱

Ⅲ唯物辩证法的矛盾观（唯物辩证法的实质与核心）（7条原理）

用对立统一的观点看问题，要坚持矛盾分析方法。

包括：

坚持一分为二的观点（对应原理22和23）；

坚持具体问题具体分析（对应原理24）；

坚持两点论与重点论的统一（对应原理26和27）；

坚持矛盾普遍性和特殊性的辩证统一（对应原理25）。

22．矛盾就是对立统一或矛盾的观点

⑴矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。

⑵同一性是指矛盾双方相互依赖，相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化；

斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离；

⑶同一以差别和对立为前提，矛盾的同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中，矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。

要求必须用一分为二的观点或全面的观点看问题。

一方面，另一方面╱既有好的一面，也有不好的一面╱…但是…╱科学（核技术、克隆技术）是一把双刃剑╱既相互区别，又相互联系╱既…又…╱利与弊╱机遇和挑战、优势和劣势、优点和缺点、和而不同╱…变成、转化为…，居安思危╱正视、化解矛盾，面对现实╱

◆小贴士：

答题时主要运用下列表述。

三种情况：

⑴矛盾即对立又统一要求在对立中把握统一，在统一中把握对立；

⑵矛盾双方在一定条件下相互转化，要求积极创造条件向有利方向转化；

⑶矛盾的观点要求必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。

22⑵特殊原理：

矛盾双方在一定条件下相互转化（可单独使用）

塞翁失马，焉知非福；

吃一堑，长一智；

居安思危。

23．矛盾的普遍性

矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；

矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。

要求⑴承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；

⑵坚持用一分为二的观点看问题，坚持两点论、两分法。

人与自然、经济与环保、公平与效率、自由与纪律、生产与消费、城市形象与民生问题、经济又好又快发展等；

对形势的分析、对事物的评价、对人的看法等。

24．矛盾的特殊性

矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

它主要有三种情形：

一是不同事物有不同的矛盾；

二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

要求坚持具体问题具体分析。

（即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

具有不同（特点）╱存在着差别或差异╱区别对待╱用不同的方法去解决不同的问题╱一切以时间、地点、条件为转移╱在不同条件下或在不同情况下或在不同历史时期，实施不同的对策、策略或政策╱想问题、办事情做到因地制宜、因人而异╱发展特色农业或特色经济或建设中国特色社会主义╱研究新情况、新形势下的新特点╱办事情要有针对性╱发挥…独特优势╱不同时期有不同特点╱因势利导╱因材施教╱针对……╱量身定做╱独特╱根据当地当时实际╱符合发展的阶段性特征╱比较优势╱多样性╱区别、差异╱一律、一概╱一刀切、一风吹╱

各地因地制宜、发展自身优势；

国家根据经济形势的变化，适时调整政策等。

25．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系

①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。

一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性

表现出来，没有特殊性就没有普遍性；

另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。

②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。

要求我们既要在矛盾普遍性指导下研究矛盾的特殊性，又要在特殊性中概括出普遍性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

方法论意义：

矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，建设中国特色社会主义的理论依据。

共性与个性的统一╱一般与