识字写字一年级下册Word格式.docx

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在同类事物的列举中，学生可以有效地激发起想象和联想，在同类事物之间、记录同类事物的汉字之间的相互关联中，学习生字，从而提高识字的效率和效果。

如《操场上》和“识字加油站”中的“身体器官”。

以“操场上”为例，这篇识字课文，首先列举了六项体育运动——打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球，记录这六项体育运动的主要动词，其字形有着共同之处，“打、拔、拍”为“扌”，“跳、跑、踢”为“足”，学生通过自己的观察，一方面可以发现这些生字的共同之处，感受汉字的构字特点，一方面可以联系自己的生活实际，加深对生字的记忆。

（3）以趣味性知识（主要是事物归类）和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。

如《春夏秋冬》《猜字谜》。

（4）传统蒙学的识字方法。

如：

三字经、对韵歌。

通过这类识字课的安排，可以让学生感受到悠久的中华文化与文明，为学生传承中华文明搭建了一个适宜的平台，同时为促进和提高学生的文化修养确立了一个很好的支点。

4.打好坚实的识字写字基础。

识字方面，一年级下册开始接触大量合体字，其中很多是形声字，教材通过识字课、语文园地中“我的发现”等栏目，引导学生了解形声字形旁表义的特点，充分利用汉字的构字规律，使识字过程成为促进学生思维发展的过程。

新偏旁的掌握对学生来说是个难点。

因此教材把每课新学的偏旁在生字条上呈现出来，一课不超过3个。

由于偏旁的构字能力有差异，而日后学生查字典时部首是个基础，所以一年级呈现的新偏旁都是构字性强的常见偏旁，且同时是字典中的部首。

书后还附有常用偏旁名称表，列举了本册新学的28个常用偏旁，方便教师教学和学生识记。

为培养学生自主识字的习惯和能力，一下教材还安排了学习音序查字法。

这一安排也是前有铺垫，后有巩固。

语文园地一中，通过大小写字母对照呈现，让学生学习并熟记大写字母;

语文园地二中，通过打乱字母顺序，让学生将大小写字母连线的方式，进一步巩固大写字母的识记，为学习音序查字法打好基础;

语文园地三中，学习音序查字法;

语文园地五中，用比赛查字典的方式复习、巩固音序查字法。

教材通过这样的编排，也希望传递一个理念：

任何知识和方法的学习都不是一蹴而就的，需要长时间的积累和渗透。

教师在具体的教学过程中，也应该不断引导学生利用音序查字法学习生字。

写字方面，结合写字学习基本笔画，引导学生把字写正确，写端正。

在语文园地中设置了专门的“书写提示”栏目，每一次学习一种汉字笔顺书写规则，为学生打好写字基础提供凭借。

5.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。

从上表中可以看出，每一次“识字加油站”的安排，都在引导学生从生活中的不同渠道识字，各种媒体、身边生活、甚至我们自身，处处都是识字的资源。

两次“展示台”的安排为学生提供了展示交流语文学习成果的平台，同时也鼓励学生主动在生活中识字，比如，从其他学科的课本中识字，从食品包装上识字。

通过在生活中识字，不但可以辅助学生完成课内的识字任务，还可以促使学生突破教材要求识读的字数限制，认识400个字以外的生字，增加学生的识字数量。

在生活中识字是学生的一种学习态度和学习理念，它应该贯穿于整个小学乃至义务教育阶段。

一年级下册写字课教学设计

课题

第一讲以横画为主笔的字

课时

1

教学目标

1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的汉字。

教学重点

掌握以横画为主笔的字的写法。

教学难点

教学准备

田字格

教学过程

增删修改

一、导入：

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；

要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

百

横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。

万

横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。

言

点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。

舟

横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看

去

第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。

舌

首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。

亚

下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。

正

下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：

本节课的主要内容

教学反思

一年级下册写字科教学设计

第二讲以竖画为主笔的字

1、掌握以竖画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的汉字。

掌握以竖画为主笔的字的写法

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。

中

竖作主笔要伸展，“口”要略扁

干

上横短下横长，竖作主笔向下伸展。

卜

垂露竖向下伸展，点写在竖中间偏上的位置。

川

竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展。

升

第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖要伸展。

并

相对点左小右大，两横上短下长，竖撇收缩，最后一笔竖向下伸展。

斤

第一笔平撇，第二笔竖撇要收缩，第三笔为短横，最后一笔竖向下伸展。

片

第一笔为竖撇，略缩，第二笔为短竖，第三笔为短横，最后一笔横折中的竖向下伸展

三小结：

第三讲以撇画、捺画为主笔的字

1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的汉字。

掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。

（一）讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。

尸体

头小，尾巴大。

横折往里斜，撇作主笔要伸展。

在

横短撇长，短竖靠着撇，里面的“土”要小。

入

撇捺作主笔，但撇短捺长，字形扁。

走

上横短下横长，捺作主笔要伸展。

足

“口”小，捺作主笔要伸展。

义

点画居中，撇和捺作主笔要伸展，交点在竖中线上。

文

点画居中，横短，撇、捺长，交点在竖中线上。

史

“口”小而略扁，撇和捺做主笔要伸展，交点在竖中线上。

第四讲以钩画为主笔的字

1、掌握以钩画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的汉字。

掌握以钩画为主笔的字的写法。

（一）讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。

于

上横短下横长，竖钩伸展作主笔。

永

点画居中，横折钩作主笔要伸展，左边的横撇不靠着横折钩，右边撇捺靠着横折钩，撇短捺长。

乎

首撇为平撇，相对点左短右长，弯钩作主笔要伸展。

戈

横短，上斜，斜钩做主笔要伸展。

巴

头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展。

几

撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。

字的中心部位要紧凑。

弓

字形瘦长，竖折折钩做主笔要伸展。

第五讲多横的字

1、掌握多横的字的写法。

2、正确、规范地书写含有多横的汉字。

掌握多横的字的写法。

教学过程：

（一）讲解“多横的字”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点。

玉

三横并列，一般为中横短下横长。

横与横之间的距离要均匀。

丑

横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。

五

互

三横并列，中横短下横长，两竖为斜竖。

豆

上横短下横长，“口”要小。

哥

上横短下横长，上“口”小，下“口”略大，上竖短下边的竖钩长

重

首撇为平撇，突出主笔横，其他的横画要收缩，横与横的距离要均匀。

第六讲多竖的字

1、掌握多竖的字的写法。

2、正确、规范地书写含多竖的汉字。

掌握多竖的字的写法。

（一）讲解“多竖的字”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点。

第七讲多撇的字

1、掌握多撇的字的写法。

2、正确、规范地书写含有多撇的汉字。

掌握多撇的字的写法。

（一）讲解“多撇的字”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多撇的字”有什么特点。

友

横短撇长，横撇短，捺向右伸展。

发

外撇长，横撇短，捺向右伸展。

反

第一笔为平撇，第二笔撇要长，横撇短，捺向右伸展。

灰

第一笔横短，外撇长，“火”字的撇短，捺向右伸展。

勿

字形斜，撇要分出长短，撇与撇的距离要均匀。

欠

第一笔为短撇，横钩要短，第三笔撇要长，捺要向右伸展。

失

首撇为短撇，上横短下横长，长撇、长捺交于正中。

先

首撇为短撇，上横短下横长，下面为长撇，竖弯钩向右伸展。

后

首撇为平撇，第二笔为长撇，横向右伸展，“口”要小。

第八讲多点的字

1、掌握多点的字的写法。

掌握多点的字的写法。

（一）讲解“多点的字”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多点的字”有什么特点。

第九讲字形大与字形小的字

1、掌握字形大与字形小的字的写法。

2、正确、规范地书写字形大与字形小的汉字。

掌握字形大与字形小的字的写法。

（一）讲解“字形大与字形小的字”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“字形大与字形小的字”有什么特点。

天

太

尺

白

甘

刀去

日

板书设计：

字形大与字形小的字

第十讲字形长与字形扁的字

1、掌握字形长与字形扁的字的写法。

2、正确、规范地书字形长与字形扁的汉字。

掌握字形长与字形扁的字的写法。

（一）讲解“字形长与字形扁的字”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“字形长与字形扁的字”有什么特点。

乍

身

事

血

皿

二去

工

巾

字形长与字形扁的字

第十一讲斜的字与扁的字

1、掌握斜的字与扁的字的写法。

2、正确、规范地书写斜的字与扁的字。

掌握斜的字与扁的字的写法。

（一）讲解“斜的字与扁的字”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜的字与扁的字”有什么特点。

名

乡

己

办

夕

歹去

方

户

斜的字与扁的字

歹

第十二讲横平竖直

1、掌握横平竖直的字的写法。

2、正确、规范地书写横平竖直的汉字。

掌握横平竖直的字的写法。

（一）讲解“横平竖直”书写要领。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横平竖直的字”有什么特点。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔