道理论证的例子Word下载.docx
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芬奇由画蛋开头练习作画而最终成为文艺复兴时的一代宗师，他这种按部就班的学习看法对我训练很大。
我自幼酷爱文学，渴望将来能成为一位作家。
但当我的作文刚刚有点进步时，就骄傲起来，对字词句等语文基础学问便瞧不起了。
语文老师那细心的讲解，在我看来成了多余的絮叨。
我已不屑于写旨在练习基本功的作文了，心高气旺地做起长篇小说来。
结果当然是逃脱不了违反规律的惩处。
失败和挫折训练了我，达?
芬奇的事迹启示了我：
按部就班。
按规律办事，从“画蛋”开头!
我坚信：
光辉的将来，便会定如蒙娜丽莎那动人的微笑。
（联系实际进行正反对比论证）下面探讨如何运用多种论证方法论证观点，如何使论证过程严谨周密。
一、论证方法及要求
1、例证法及要求
例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。
这是运用归纳推理形式进行论证的一种方法，易于把握，用得也普遍。
“事实胜于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。
因而几乎每篇谈论文都少不了它，格外是论证新颖的、有指导意义的论点，更需要多用它。
2．引证法及要求
引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
它的好处是丰富论证的内容，增加论证的权威性，对论点起到画龙点睛的作用。
文中恰到好处地引用名言警句，可使文章增加颜色，提高分数档次。
要留意挺直引用和间接引用的区分。
挺直引用是指挺直摘录原材料的有关词句，务求文字、甚至标点均精准无误，引用时用引号表示；
间接引用是指摘引或概述原材料中有关词句的大意，不必用引号，但要留意人称的转换。
无论挺直引用还是间接引用，它们都必需与所论述的中心论点相全都。
对于引用的词句，肯定要依据文章的观点加以分析，其方法如事例论证一样，可以先引后议，也可以先议后引，还可以边引边议。
3．比方论证法
在比方论证中，比方者是一组形象事例，被比方者则是一种抽象的道理。
比方者和被比方者虽然是两类不同的事物，但在两者之间存在着一个共同的一般性原理。
例“有无仔细的自我批判，也是我们和其他政党相互区分的显著的标记之一。
我们曾经说过，房子是应当常常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；
脸是应当常常洗的，不洗也就会灰尘满面。
我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应当打扫和洗涤”
分析：
毛___在《批判和自我批判》一文中将“批判和自我批判”比方为“打扫房屋”和“洗脸”，以大家熟知的生活现象来说明“开展批判和自我批判”的必要性，将深刻的道理讲得深人浅出，浅显易懂。
比方论证的特点是借故事、成语、典故、事例之类作比，把某些属性相同的事物放在一起进行比较，以熟识喻生疏，以具体喻抽象，以浅显喻深刻。
喻证法及要求
喻证法是用打比方来论证论点的方法。
在谈论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更生动、更简单获得读者的认同。
喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
运用喻证法必需留意以下几点：
①以小见大，就近取譬。
要精选生活中细小的、人们熟识的事物做为设喻的喻体。
喻体假如不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。
②喻体不求形似，求神似。
做为喻证的喻体与做为比方的喻体不同。
比方的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形；
而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。
肯定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之
间的对应关系进行细致入微的体会与揣摩。
③精剖喻体，丝丝入扣。
《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。
他用“大宅子”比方“文化遗产”；
用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和看法；
用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比方文化遗产的几个组成部分；
用“占有”、“选择”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。
非常贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案叫绝。
④多方面挖掘喻体含义。
比方物往往具有多方面的含义，考生在应考时可依据论题和论点的需要，通过深化挖掘后，恰如其分地加以利用。
例如前面提到的“指南针”，在那篇文章中考生将它比方成为“理论”，而在别的文章中，有人将它比方为“抱负”，指引着人生的道路。
⑤可一连用多个比方来说理。
⑥运用比方论证时，同样需要加以分析。
有篇高考优秀作文《机遇》这样写：
“有些胜利的得来，往往看似一蹴而就，带有肯定的‘机遇’，事实上并非一朝一夕之功。
它犹如一粒种子，深深埋在土壤之中，不断地汲取养料水分，苦熬过寒冷和干旱，日益具备了破土而出的条件，而这时，‘机遇’便犹如适时的春雨，使种子得以顺当地发芽、开花。
我认为胜利与机遇的关系就是如此。
4．比较法
比较法也是一种常见的论证方法，分对比与类比两种。
（1）类比法
所谓类比，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写支配的情境，进行由此及彼的推理。
运用某个材料的引申义，通过类比，来论证文牵的观点，这种方法简称类比法，也叫引申论证法。
用作类比引申的材料，一般是寓言、童话、典故、神话故事，还有自然现象和___幽默小品。
类比论证的好处，在于这些材料的本身的生动好玩及其哲理性，会使文章的观点鲜亮深刻，而且生动引人。
在运用类比论证时，要留意如下两点：
①引申的材料要完整简洁。
考场作文特点的背景，不允许你让记叙的篇幅过长，犹如例证法时对事例的叙述一样，务必简短而又全面。
②对运用的材料要加以分析。
要擅长揭示，一语破的，一语道破。
这同例证法一样。
例如为了论证“要胜利，必需付出劳动”这一观点，在列举“守株待兔”寓言故事后，还可作这样的分析：
“侥幸是一种意外，一种偶然，把一时的侥幸视为胜利的必定，那是人生的可悲。
要想收获，必需付出劳动。
（2）对比法
所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对比，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。
用正面的或正确的观点同反面的材料或观点进行对比，确定什么，否定什么，就能得到直露显豁的表现，具有很强的论证力气，能给阅卷者以鲜亮的印象，为获得高分打下基础。
对比有两种状况：
一种是“横比”，一种是“纵比”。
“横比”是把同一时期的两种性质迥然不同的事物进行比较。
“纵比”是把同一事物在不同时间的不怜悯况作比较。
比如现在有些文章在论述党的某一经济政策的正确性时，往往讲到一个地区，一个单位的生产形势，群众生
活过去与现在的改变，用法的就是这种对比方法。
对比论证有三种方法：
“整体对比”“局部对比”“句子对比”。
整体对比，即文章的整个本论部分，进行正反对比；
局部对比，即将本论部分的某个层次进行正反比较；
句子对比。
运用对比方法论证时，要依据论点的需要，妥当支配篇幅，格外是在“整体对比”时，一般应以正面为主。
5、推理法
规律推理是指从一个或几个推断推出另一个推断的思维形式。
谈论文不仅要通过概念（观点、论点）、推断（立论、结论）的形式，更需要通过推理的形式来反映四周的现实与揭示客观的真理。
常见的规律推理形式有二种：
演绎推理、归纳推理。
就谈论文来说，也可以称为二种论证方法：
演绎法、归纳法。
（1）演绎法。
演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。
它由一般原理动身推导出关于个别状况的结论，其前提和结论之间的联系是必需的。
演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。
三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。
如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。
___在《为人民服务》一文中有一段有名的论述：
“人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
‘人固有一死，或重于泰山，或轻子鸿毛。
’为人民利益而死，就比泰山还重；
替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张恩德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
这段话中就包含着一个完整的演绎论证。
大前提：
为人民利益而死，就比泰山还重（是普遍性原理，是论据）
小前提：
张思德同志是为人民利益而死的（是已知的推断）
结论：
他的死是比泰山还重的（也是论点）
（2）归纳法。
与演绎法相反，是通过个别、特别到一般，从微观到宏观的论证方法。
归纳法也是举例论证，不过所举之例较多，然后加以论证。
例如《达?
芬奇画蛋有感》—题，有人这样写：
“假如芬奇没著名师这一番严格的训练，那就很难想象他以后会成为一代艺术巨匠；
有名的意大剩小提琴家帕格尼尼假如没有孩提时代的严格基本训练，又怎能成为著名全球的小提琴之王；
我国有名的京剧表演艺术家李少春假如没有扎实深厚的武功和唱功底子，又怎么能成为文武兼备的演员?
?
”随后归纳说：
“有成就的艺术家都曾经‘画过蛋’，（收尾点醒题目很必要）即他们都经过严格的基本训练，有着扎实的基本功，都为万丈高楼的建筑打下了深厚的地基，才使他们达到了一般人所达不到的境界。
”有前面的三个典型事例，最终归纳出来的道理是水到渠成。
6．反证法
顾名思义，反证法不是从正面挺直来证明论点，而是从反面假设入手，论证假使的荒谬无理，从而间接证明假使的对立两，即正面所立的论点的正确性。
这是论证方
法的“奇兵”。
从手法上说，反证法有两种：
挺直指出反西假设的错误和间接归纳出反面假设的荒谬性。
（1）挺直反证，如论证“时间的重要性”，就先从不重视时间入手：
论证它的危害和错误，由此间接证明白时间的重要性。
又如，论“摸着石头过河”的必要性，先从反面论证不遵循科学规律，不调查讨论盲目乱闯的弊端，再来论述“摸着石头过河”的必要性，使正面立论的基础更加坚实。
再看下面一例：
“假如反对实事求是，反对从实际动身，反对理论和实践相结合，那还说得上仟么马克思列宁主义、___思想呢?
那会把我们引导到什么地方呢?
很明显，那只能把我们引导到唯心主义和形而上学，只能引导工作的损失和革命的失败。
这段文字中“假如”之后用的便是反证法：
不是从正面讲实事求是会怎样，而是从反而许不实事求是会怎样，来证明实事求是的意义。
（2）间接反证，是一种归谬法，“归谬”，就是导致谬误。
这种方法是先假定对方的论点是对的，然后用它作为前提，导出一个明显是荒谬的结论，从而证明对方的论点是错误的。
这种方法仅用于反对错误观点。
如下例：
赫尔岑是俄国有名的文学批判家。
他有一次参与一个晚会，晚会上演奏的轻佻音乐使他特别厌烦，他不得不用手捂住耳朵。
仆人向他说明：
“演奏的是流行歌曲。
赫尔岑反问一句：
“流行的乐曲就是高尚的吗?
仆人听了很是惊讶：
“不高尚的东西怎么能够流行呢?
赫尔岑笑着说：
“那么，流行性感冒也是高尚的了?
小结：
以上所概括的这几种论证方法，仅仅用法其中的一种，有时论述也会过于单薄。
为强化劝说力，在一篇文章中要依据文章的论点，根据自己把握和选择的论据，敏捷运用，合理兼顾，一般应综合运用二三种。
不过，用法多种论证方法肯定要留意突出其中的一种，才会给人留下深刻的印象。
例证法中例子的用法方法
（1）单个材料的用法（具体例子）：
选择取舍、概括叙述例子，要分析。
叙述材料要短小精悍。
一般而言，谈论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不用法描写，删去与论点关系不大的内容，不宜四平八稳，全盘照抄。
更不能篡改材料。
例3:
学问就是力气。
（观点句）它首先是一种难以量化的、宏大的精神才智，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力气。
（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
（材料句）凭什么？
学问，以及学问带来的预见性。
（分析句）史蒂芬·
霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最宏大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
（材料句）靠什么？
学问——关于宇宙神秘：
天体物理、时空本质的最新学问，最富有想象力、制造力的
篇二：
标明论点论据论证的谈论文
如何把握论点论据及论证方法
一.重点、难点：
谈论文考察目标之一就是要求同学学会从整体上感知所要阐明的见解和主见，也就是要把握文章的中心论点，本专题首先主要讲如何把握论据及论证方法，并探讨它们之间的关系。
下面就中心论点的两种主要表现形式——指示型中心论点、包孕型中心论点谈查找的方法。
阅读谈论文还必需把握文章的论据和论证，所以本专题要介绍如何把握论据和论证方法，并探讨他们之间的关系。
二.如何精准把握论点
（一）查找论点时要留意的问题
1.什么是谈论文的论点?
一篇文章中是否可以有多个论点
谈论文的论点，是对要谈论的问题所持的见解和主见。
一篇简洁的谈论文或一段谈论性的文字，一般只有一个论点。
当谈论文消失有几个论点时，就肯定有
一个，亦只能有一个起主宰作用的中心论点来统率全文。
中心论点是一篇谈论文要表明的主要见解和主见。
其它的论点（一般称为分论点）是为它服务的。
2.在查找论点时，要留意什么问题呢?
要留意不能把“论题”（论的是什么）和“中心论点”（或论点）相混。
“论题”是所要谈论的问题，“论点”则是对所论述的问题所持的见解和主见（证明什么），这两点是不同的。
例如《想和做》就是论题，而不是论点。
对“想和做”这个问题的见解是什么呢?
“做，要靠想来指导；
想，要靠做来证明。
想和做是紧密地联结在一起的。
”这才是这篇谈论文的论点，是所要证明的。
（二）如何查找指示型中心论点
1.中心论点有哪几种表现形式?
中心论点，有两种主要的的表现形式：
①指示型中心论点，②包孕型中心论点。
2.什么是指示型中心论点?
指示型中心论点是指由文章里的一个现成句子来表达的论点。
只要我们细心揣摩文意，通过阅读思索，可以从文章中划出这个中心论点的句子来。
例如语段1：
世界上最小的事物里，往往隐藏着最大的力气。
以自然现象来说，最小的莫过于原子里的基本粒子。
据《十万个为什么》介绍：
“五十到一百万个原子一个挨着一个排起‘长蛇队’来，也只有一根头发那么细的一点点。
”至于基本粒子，就更小得无法
比拟了。
但正是这种最微小的东西，放出了今日世界上最大的能量。
每一公斤铀（235）全部裂变而放出的能量相当于二百五十万公斤好煤全部燃烧时所放出的能量。
这些煤假如用火车来装，得装三四十车皮。
原子虽小，力气可谓大矣!
再以现象来说，我们党在民主革命时期建立的红色依据地。
开头也是很小的，叫做“星星之火”。
但是曾几何时，“星星之火”演成了燎原之势，最终在全国取得了成功。
我们在土地改革中访贫问苦，扎根串连，不厌其烦地一户一户、一人一人地作深化细致的思想发动工作，提高了农民的阶级斗争觉悟，形成了轰轰烈烈的斗争局面，把几千年的封建制度摧毁了。
这段谈论文字，中心论点就是开头的第一句：
“世界上最小的事物里，往往隐藏着最大的力气”。
整段文字，就是围围着这句话绽开论述的。
看看它的中心论点又是什么。
分析：
例2的中心论点与例1有所不同，消失于文末，是“为了寻求真理，就要争论”。
3.指示型中心论点既然是指在文章中消失的句子，那么，它一般消失在什么地方较多、有无规律可寻呢?
指示型中心论点，通常消失在文章的四个地方：
（1）落笔明旨，标题即中心论点。
例如，《应有格物致知精神》一文，标题就是鲜亮的中心论点。
（2）直截了当，开篇点明中心论点。
如上面语段1第一句就是中心论点。
《谈骨气》也一样，在开头就提出了中心论点。
（3）山断云连，文中推出中心论点。
例如，《想和做》
（4）剥笋见心，篇末归纳中心论点。
（三）如何查找包孕型中心论点
1.什么是包孕型论点
有一些谈论文，无论怎样分析、查找，也不能从文章中找出可以作为中心论点的现成的句子来，这种融汇在文章之中，要读者自己经过阅读归纳才得出来的中心论点，就叫做包孕型中心论点。
例如语段：
一个人光懂得一些游泳的道理和规章，却从来不到水里去，他是不会游泳的。
打乒乓球也是一样。
假如把徐寅生《关于如何打乒乓球》读了许多遍，却不练，不多练，在乒乓球台前决不能打得得心应手，运用自如。
从上面两个例子中，可以得出一个什么论点?
光看文字，不能挺直找出中心论点。
这就需要我们在仔细阅读文章的基础上，通过领悟、提炼、归纳，得出中心论点来。
这题的答案正是这样得出来的：
光有理论，没有实践是不行的。
2.遇到要分析、归纳中心论点的，有什么窍门?
可以先从归纳段意、层意人手，再从段意层意中提炼中心论点。
另注：
要找准论点，可以借助句子的形式关心分辨。
在谈论文中，论点大都以一个完整的、明确的、确定或否定的推断句的形式表达，不能用疑问句表达。
包孕型中心论点须自己通过阅读分析归纳的除外。
（四）总结在阅读中查找论点的方法：
①明确论题，依据论题查找论点。
②论点是看法的完整陈述，在形式上应是一个推断句。
③通过分析论据和论点的关系把握论点；
三.如何精准把握论据和论证方法
（一）什么是论据
1.论据是用来证明论点的事实和道理。
2.事实论据包括哪些内容?
作为事实的论据包括事例、史实、统计数字等。
概述的事实论据有时简单忽视，要格外引起重视。
3.用法事实论据要留意什么问题?
所用的事实论据必需确凿牢靠，有代表性。
4.如何分析事实论据?
在阅读谈论文时，要留意分析通过事实，想要说明一个什么道理，从而找到事实论据与论点之间的联系。
例如语段：
要有生命的紧迫感
生命，真正属于自己的最多60年时间，而真正致力于工作的只有二十年时间，实在太短了。
那么，应当如何在这短促的生命征途上，留下一串坚实的脚印呢?
纵览古今中外，大凡功绩卓著者，均能争朝夕，抢分秒，把时间最大限度地利用起来，这样，就等于延长了自己的生命，为成就事业奠定了基础。
有名数学家华罗庚有阅历之谈：
“时间是由分秒积成的。
擅长利用零星时间的人，才会做
出更大的成绩。
世界音乐大师德彪西，一生坚韧创作。
在因病不能作曲时他曾说：
“克罗德?
德彪西不能连续作曲，就没有连续存在下去的理由。
”他挣扎着作了第三奏鸣曲，抱病参与了最终一次演出。
由此可见，一切有出息有作为的文艺家、科学家，都有一个共同点——时间的紧迫感。
时间和生命，对每个人都是公正的，能否使它发挥最大的价值，需要每个人作出回答，每个人都要有生命的紧迫感。
例文选用了什么事实论据?
论证了什么观点?
例文《要有生命的紧迫感》举了鲁迅、德彪西等名家争分夺秒工作的典型事例，有力地论证了“每个人都要有生命的紧迫感”这一中心论点。
德彪西的例子能否换成中国有名数学家陈景润的例子?
不好。
鲁迅是中国有名的
文学家，德彪西是世界音乐大师，扣住了“纵览古今中外，大凡功绩卓著者”一句，举例典型，有代表性。
5.什么是道理论据?
道理论据，包括革命导师的正确论述和自然科学原理、定律、公式等。
此外，正确反映人类生活阅历和自然规律的名人名言、谚语、箴言等，也属道理论据。
6.运用道理论据须留意什么问题?
道理论据必需是经实践检验证明是正确的。
例如：
《要有生命的紧迫感》中鲁迅回答别人称他为“天才”的话、华罗庚的阅历之谈、德彪西的名言属道理论据。
（二）什么是论证方法
1.什么是论证方法?
论证方法是指运用论据来证明论点的方法。
2.有哪些常用的论证方法?
论证方法有多种多样，学校阶段学过的论证方法主要有：
例证法（举例论证）：
就是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
引证法（道理论证）：
引用马列主义经典著作中的精辟见解、言论，中外名人的名言警句等来证明论点。
此外还有对比论证法和比方论证法。
3.什么是对比论证法?
对比论证法是拿正反两方面的论据或观点来对比，在对比中证明论点，以突出中心。
4.比方论证有何作用?
比方证论用人们熟知的事物作比方来证明论点，可以把浅显的道理讲得通俗、形象。
用法比方论证，既能使浅显的道理浅显明白，同时又显得生动形象。
（三）论据与论证之间是什么关系
1.论据与论证之间是什么关系?
两者表面上只是一字之差，实质上是不同的。
假如说论点是解决“证明什么”的篇三：
谈论文阅读学问点完整版
谈论文阅读学问点
考查题型
?
1、对论点的考查
2、对论据的考查
3、对论证方法的考查
4、对论证结构的考查
5、对论证语言的考查?
6、对迁移拓展的考查
一、谈论文三要素：
论点、论据、论证
三要素之间的关系：
用论据来论证论点
1、论点
（1）含义：
论点是对所论述问题的见解和主见。
论点分为中心论点和分论点。
中心论点是谈论文的基本观点，它是全文的主旨和核心，在文章中起主导作用。
分论点是说明中心论点的论据，是为中心论点服务的。
（2）论点的要求：
①鲜亮。
在文章中必需旗帜鲜亮地表明自己的观点。
②是一个表示确定或否定的推断句式，它必需是明确的表态性的句子。
③不能带有修辞。
（3）找论点的方法：
a、标题b、文章开头c、结尾d、中间：
第一步：
看题目。
题目不是论点，就是论题。
论题与论点的区分：
论点往往是一句话，一般用主谓短语，有时也用动宾短语，格式：
什么，怎么样；
论题往往是一个词语，是谈论的范围或对象。
格式：
什么。
例：
这
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