完整版初中生物中考总复习重要知识点图表等人教版docWord文档格式.docx
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;
能量和物质
传递中,损失最多的一条是:
。
(3)图中,生产者是:
,消费者有:
(4)图中,数量最多的生物是。
若狐、鹰受到保护,的数量会明显增加,而
1
的数量会减少。
(5)生平衡:
生系中各种和是相平衡的状。
其特点:
平衡
1.4生物圈中的生系有、、、
、、、等。
(知道它的特点、功能⋯)
2.1普通光学微构造:
(填写每一号的名称、作用)
(1)取(左手
,右手
)→放(微放在
,略偏
左;
上升筒,安装好
和
)→光(
,
;
,使大
光圈通光孔;
反光,到看到白亮的形野)→
察(放玻片本于
上,并用
住,
本正
的中心;
眼睛
降
左眼
右眼
上升
至看到
再略微
到
更清晰)→整理:
察完后,
收理微、桌。
(2)能光弱的构件有:
。
当光,
,用
光
圈;
面。
当了,用
沿
擦。
从目看到的物象
是
微的放大倍数
=
×
(3)察的材料一定要
制作成(制作方法)的玻片本常有三种:
切片—
—
涂片——
装片—
依保存,分:
永久装片(
)
和装片(
)。
制作玻片本,需要
2.2植物胞的比:
(填写好、表,知道相同点与不同点)
植物胞物胞
不同点
2
相同构
病毒:
由和成,没有胞构。
只能寄生在里,生殖方式
一。
2.3生物体由小大,是与胞的和分不开的。
胞生:
吸收
体小
化
体大
胞分裂:
先
分裂,再
分成两份,最后形成新的胞膜(植物
胞形成新的胞壁)。
胞分化:
起初在
、
都很相似,并都具有
的胞;
失去分裂能力在育程中,
具有了不同的
,并在
上逐生化的程。
2.4:
胞分化后,有
相似,
相同的胞合在一起形成的胞群。
知道物
四种基本、植物的几种主要的特点、功能⋯⋯
器官:
不同的
按照一定的次序合在一起构成的具有一定功能的构位。
系:
能共同完成一种或几种生理功能的多个
按照一定的次序合在一起构成。
植物体的构次(小→大)
:
物体的构次(小→大)
3.1
植物群
生活境
形构特点
代表植物
藻
大都生活
无
的分化
水、衣藻、海、紫菜、
子
植物
在水中
植
苔
大多在阴
一般具有
,只有
但茎中没管;
、葫芦、地
物
湿的地
叶中没叶脉,只有一胞;
根非常成假根
蕨
具有
,有。
(地面上
蕨、卷柏、众、江
,茎常在地下)
(淡水)、桫(木本)
种
裸子
地上
根、茎、叶很达;
种子
,无
包被
松、杉、柏、杏、⋯
被子
六大器官;
榔、玉米、水稻、牡丹、
种子不裸露,有果皮包被
玫瑰⋯⋯
3.2种子(掌握名称、作用,两种种子的相同与差异,萌条件)
不同点相同点
菜豆种子子叶片(肥大,存养物),无有
玉米种子子叶片(瘦小),有(存养物)和
种子萌需要——内界条件:
适宜的、一定的和充足的;
自身条件:
活的、完整的
胚、存丰富的养物,休眠期。
3
种子发育过程:
种子吸水膨胀→营养物质转运→胚根突破种皮→胚轴伸长→胚芽发育成茎、叶→新植株
3.3根生长最快的部位是。
根的生长一方面靠增加;
一方面靠细胞的增
大。
植株的生长需要营养物质:
、、(需要量最多的是含的、含的和含的)。
3.4花的结构、受精、果实:
传粉:
从落到上的过程。
受精:
与相融合的现象。
人工辅助受粉:
人工采
集,然后把涂抹或倾撒在同种植株的上的过程。
的细胞不断地分裂,形成新的和,使茎不断长粗。
没有此结构,则茎
不能长得很粗。
气孔是植物蒸腾失水的“”,也是气体交换的“”。
气孔的开闭,由保卫细胞(形状:
)
控制。
太阳升起时,气孔就,空气涌进气孔,为叶片制造有机物提供。
3.7A.蒸腾作用:
植物体内的,以状态通过体表,散失到的过程。
能够带动植物体对
和的和,给叶片源源不断的输送。
B.光合作用:
绿色植物利用提供的,在中合成了淀粉等,并且把转变
成,储存在中的过程。
实质:
绿色植物通过,利用,把和转化成储存
能量的,并且释放出的过程。
光合作用表达式:
光能()
二氧化碳+有机物+
()叶绿体()()
C.呼吸作用:
细胞利用,将分解成和,并且将储存在的
4
释放出来的过程。
呼吸作用表达式:
有机物+二氧化碳++
()()
光合作用与呼吸作用的比较:
部位/场所条件原料产物能量转变
光合作用
呼吸作用
七年级下
第四单元生物圈中的人
4.1填图回答:
(1)睾丸产生的进入后,缓缓通过,在内与产生的在相
遇,结合形成。
这就完成了过程.
(2)受精卵不断进行,逐渐发育成,最后植入,这是的开始。
胚泡的细
胞继续和,发育成,8周左右形成,其生活在子宫内的液体——中,
通过、从中获得所需的;
而胎儿产生的等废物,通过经排出。
(胎盘呈扁圆形,是和交换物质的器官,通过连接两者。
)一般,怀孕到第40周时,胎
儿发育成熟。
分娩——成熟的和从母体的阴道排出的过程。
熟悉P9图Ⅳ3~6、P11图Ⅳ9的相应的形态结构和功能。
4.2填图——消化系统的组成和功能:
填写图中标号的名称
(1)消化道:
①口腔(内有咀嚼食物、搅拌
食物;
并有分泌含有酶,能消化)、
②咽、③食道、④胃(有分泌,含有和
盐酸,通过蠕动食物,使与充分混合,初
步消化)、⑤小肠(A.结构特点:
长度,内壁表
面有许多环形,并且其上有许多绒毛状的突起—
—,这大大增加了的面积;
B.消化液——有
分泌,不含消化酶,但能够、促进脂肪消化;
有
和分别分泌、,都含有消
化、、的酶。
因此小肠是、的
主要器官。
)、⑥大肠(作用:
)、
⑦肛门
小肠的起始端是。
(2)
5
消化腺分泌的消化液释放到(部位)含有的消化酶作用/消化的食物
大消
化腺
小消
4.3A.呼吸系统的组成部分:
(1)人体呼吸系统的起始部位是,具有阻挡、粘住灰尘细菌的;
此外在内表面的黏膜可以分
泌,黏膜中还分布丰富的。
(2)和具有,可以将灰尘、细菌等和黏液一起向部位清扫,形成痰液排出;
这两个结构的腺细胞分泌黏液,能保持气管湿润、抵抗细菌和病毒的作用。
发音部位位于,声音是
由于从肺部呼出的气体振动了此部的而发出的。
(3)主要是控制食物顺利进入(此时盖住喉口),和空气顺利进入(此时抬起)。
吃食物时不要大声说话、大笑,是因为。
B.呼吸运动示意图:
(表出结构名称、填空)
4.4A.血液
血液特点功能正常值
血浆运载,运输约占血溶积的55%
成的液体
6
分
血
红细胞
呈
状;
成熟的
运输
和一部分
成年男:
(4.0~5.5)
х1012个/升
细
RBC
富含
成年女:
(3.5~5.0)
胞
白细胞
有
为
形,
吞
噬
成年:
(4~10)х10
9个/升
WBC
个体
数量
具
血小板
最小
的
正常人:
(100~300)х109个/
PLT
形状
作用
升
B.三种血管
类型结构特点血流速度主要功能
动脉管壁较,弹性;
管腔
毛细血管管壁,由一层构成;
静脉管壁较,弹性;
管腔;
四肢静脉内表面,
通常具有防止血液倒流的。
C.心脏结构图(七年级/下P68):
(1)心脏(壁)主
要由组织(心
肌)构成。
从厚薄看,
心室壁比心房
壁,左心室壁比
右心室壁,这与
收缩/舒张推动血液
在血管里循环流动的
功能相适应。
(2)心房与心室之间有,只能朝开;
动脉与心室之间有,只能朝开。
此外,在四肢静脉内壁有,这样保证按一定方向流动,防止血液。
(3)左心房、右心房分别与、血管相连;
左心室、右心室分别与、血管相连。
D.血液循环路线/途径示意图(熟悉七年级/下P70图每一结构):
(1)动脉血:
含氧,颜色;
静脉血:
含氧,颜色。
肺动脉流
血,肺静脉流血;
其他动脉流动脉血,其他静脉流静脉血。
7
身体各部(等上、
(2)体循环:
→
(→各级动脉)→
下、腹部)毛细血
→(各级静脉)
氧、营养物质
二氧化碳、含氮等废物
肺泡
组织细胞
二氧化碳
氧
肺循环:
肺部毛细血管
4.5尿的形成:
(熟悉七年级/下P80图、P81图Ⅳ-42、P82图Ⅳ-43每一结构/作用)
(1)肾单位由、、等部分组成。
其中和壁起作用,所
以动脉血流经和时,除和以外,血浆中的一部分、、
和等过滤到中而形成(人体每天大约形成150升)。
但,有作
用,所以,原尿流经此结构时,、和等被重新吸收而进入包绕在其外面的毛细
血管中,送回到里,而剩下、和等形成了(人体每天排出约1.
5升)。
(2)中形成的尿液,经流入暂时储存,当到一定量时,产生,进行
排尿,经排出体外。
人体排尿的意义:
排出;
调节;
维
持。
4.6眼睛、耳的结构:
视觉的形成:
物体反射的光线→角膜→(房水→)瞳孔→晶状体→玻璃体→成像于上→
经→大脑皮层的中枢→产生视觉
听觉的形成:
声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→神经→大脑皮层的中枢→产生听
觉
8
八年级上
5.1鱼能在水中的两个至关重要的特点:
①能靠来和;
②能在水
中。
体形:
,克服在水中运动的。
体色:
背面、腹面,
形成色,不易被上下发现。
体表:
有,减少阻力。
填写下图各标号名称:
被绑的鱼鳍
运动状态
推断鱼鳍的作用
胸鳍
鱼体左右摇摆不定
不能掌握平衡和很好地转动方向
起平衡和转换方向的作用
腹鳍
不能掌握平衡
维持平衡
背鳍
鱼体失去平衡而侧翻
不能维持鱼体直立状态
对维持平衡起关键作用
臀鳍
运动不够协调
协调运动
尾鳍
不能很好地保持前进方向,向前运动缓慢
产生前进动力,控制运动方向
5.2填写下图各个标号牙齿名称其作用:
5.3填写下图鸟的呼吸器官名称:
双重呼吸:
每呼吸一次,进行气体交换。
吸气时,外界气体通过进入,一部分气体进
入,并进行气体交换,另一部分气体进入暂时储存;
呼气时,交换后气体从排
出,而里的气体进入,并在此进行,随后排出。
鸟类是可以在空中飞翔的脊椎动物,这与鸟类的身体结构和生理特点有密切关系:
(1)具有飞行的器官:
前肢变为,和具有正羽/飞羽。
(2)减少阻力:
身体呈,全身被覆羽毛。
(3)减轻体重:
骨轻而薄,长骨中空;
体内有气囊;
部分器官退化,如无牙齿,直肠短,不贮存粪便。
9
(4)提供足够能量:
胸骨上有龙骨突,上附有特别发达的胸肌
食量大,消化力强,吸收养分多
双重呼吸,气体交换能力强
5.4关节模式图,填写各个标号的名称:
当运动幅度过大时,
可能会发生脱臼,脱臼是
指[]从
[]中滑脱
出来。
一般情况下不会发
生脱臼,这是因为[]
将两骨牢固地
连接,起保护作用。
5.5据下图填写:
图甲表示动作,收缩,舒张
图乙表示动作,收缩,舒张
(1)骨骼肌由和两部分组成。
当骨骼肌受到神经传来的而时,就会牵
动围绕关节活动,于是躯体就会产生运动。
(2)当手臂自然下垂时,肱二头肌处于状态,肱三头肌处于状态。
当直臂提水水时,
肱二头肌处于状态,肱三头肌处于状态。
6.1细菌结构示意图:
(1)基本形态(分类)有:
杆状
(杆菌)、球状(球菌)螺旋状(螺
旋菌)。
(2)基本结构——、、
和无成型的;
特殊结构(有
些才有)——、和
(细菌的休眠体,对有较强
的能力)。
6.2真菌——青霉和曲霉结构:
(左下图甲、乙)
(1)真菌的细胞基本结构:
、、和(真正的细胞核)。
可分为:
细胞
10
真菌——如酵母菌;
胞真菌——如蘑菇、青霉、曲霉。
多胞真菌也都是由(菌由胞构
成)构成——分:
菌(A)和菌(B)。
6.3根据右上填写:
(1)A、B、C分代表生系中生物部分中的、、。
其中②的和
可以被植物通来合成,同放。
(2)号③代表,能被④和⑤分解成和,因此④和⑤是生系
的,自然界的起着重要作用。
6.4
(1
)生物分的依据是生物在
等方面的特征.生物分的位有:
分的基本位是
(2
)在被子植物中,
往往作分的重要依据。
(3
)生物的多性包括
:
(4)生物多性的保措施:
(最有效的措施)
、建立
和布
八年级下
7.1无性生殖——嫁接的步示意:
①嫁接的关是:
使和的
密合,以确保接穗成活.
②无性生殖常方式有插、条等,
需要的条件有:
光照、水分、温度、湿度
等境条件,此外,材料也要具一定的
条件,如插——一般每段2个,上切
口水平、下切口斜向,茎段健壮、充、⋯
7.2卵的构:
(1)构名称/作用:
②
,含有大量的
,胚胎育提供
③
育提供
④
,是卵胞的主要
部
分,胚胎提供大量的
⑥
,挂
,
使胚是朝上,有利于孵化;
⑦
,特点——A
硬,有
作用;
B具多气孔,有行
作
用;
⑧
作用。
11
(2)现实生活中,常在孵小鸡时,将鸡蛋在光下看部位,可以判断是否受精。
鸡蛋此结构色
而,则为受精的鸡蛋;
如此结构色
而,则为未受精的鸡蛋。
(3)卵细胞由:
卵黄膜、卵黄、胚盘构成。
7.2遗传和变异
(1)遗传:
变异:
性状有的是征,有的是,有的是,遗传学家把同一性状的不同表现形式
称为。
(2)在生物的体细胞中,染色体是存在的。
基因也是存在的,分别位于的
染色体上。
(3)
A、有基因存在,即表现为显性性状。
B、雌雄配子结合的机会是的。
7.3生物的进化:
(1)是生物进化非常重要的证据,生物都是的结果。
生物进化的总体趋势是:
由到,由到,由到。
(2)达尔文的“自然选择学说”的四个要点:
由于→导致→生物普遍存
在着和→最后
8.
(1)传染病流行的三个基本环节示意图:
12
A:
——能够散播的或;
并且能在其身体上进行生长和繁殖。
B:
——离开到达所经过的途径。
如空气传播、饮食传播、生物媒
介传播(蚊子传播疟疾)。
(不患病)
C:
——对某种缺乏而容易感染该病的人群。
(2)传染病的预防措施可以分为、和三个方面。
9、人体的三道防线:
三道防线
构成
第一道
阻挡
,分泌物有
作用,呼
防线
吸道黏膜上有
,具有
的作用
第二道
体液中的
杀菌物质中的
溶菌酶,能破坏许多细
菌的细胞壁
,使病菌溶解
吞噬细
胞能将病原体
吞噬消化。
特点免疫类型
人就有,对多种性
都有作用.免疫/
(人类在进化过程中逐性免疫
渐建立起来的天然防御
功能)
第三道
主要由
刺激
细胞产生
(特殊蛋
人体
具有,只对
性免
(胸腺、淋巴结
白质),一定的抗体与一定的抗原结合,
某一特定
或
疫/
和脾脏等)和
促进
的吞噬作用,将
清除或
起作用
性免疫
使
失活。
10、安全用药是根据需要,在选择药物的,和等方面都恰到好处,充分
发挥药物的效果,尽量避免药物对人体所产生的或。
11、健康是指一种上,上和适应方面的良好状态。
心情愉快是儿童青少年心理健康的,的情绪和的情绪反应,表示儿童青少年的身心
处于积极的健康状态。
13