《花格子大象艾玛》教案.docx

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《花格子大象艾玛》教学设计

活动目标：

1、感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。

活动准备：

绘本《花格子大象艾玛》PPT课件、蜡笔、纸 

活动过程：

一、比较观察图片，引发兴趣 

1、教师出示第一张图片（图片上有各种各样的大象），让幼儿仔细观察。

 提问：

1）这是什么动物？

      2）他们长得一样吗？

（引导幼儿观察有一样和不一样的地方）       3）哪里不一样？

（有的大有的小，有的高有的矮等） 

2、教师小结：

他们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象他们各不相同，但是他们全是一种颜色的。

 二、引出主人公艾玛 

1、艾玛也是一只大象，可是他和其他的大象不一样。

 你们猜艾玛是一只怎样的大象？

他跟其他大象有什么不同呢？

 2、出示第二张图片 

提问：

1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？

（彩色的大象） 

      2）艾玛身上有哪些颜色？

（我们可以用一个好听的词来形容艾玛身上的颜色，叫五颜六色） 

3、教师小结：

艾玛是一只有五颜六色花格子的大象，他和其他大象的颜色不同。

三、观察图片，通过提问引导幼儿理解故事情节 1、观察第3张图片：

1）这是谁？

他们在干什么？

（幼：

这是艾玛，它们在玩游戏。

 幼：

它们把艾玛抛起来了） 

2）“开心果”在这里是什么意思？

你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗？

 3）想象艾玛与众不同，其他大象会怎样看待和对待他？

 2、观察第4张图片 

1）灰象们都睡了，艾玛睡了吗？

猜猜它想干什么？

（幼：

 艾玛没睡觉 幼：

艾玛偷偷的想走掉。

） 

2） 艾玛是怎么走的？

我们一起来学学它走路的样子好吗？

（幼：

艾玛轻轻的走，怕走得太吵

了，吵到别的大象几位小朋友站起来学艾玛轻轻走路的样子） 

3）艾玛发现自己和别人不一样，你们想想艾玛当时心里是怎么想的啊？

他的心情又是怎么样的呢？

3、观察第4~6张图片：

1）你觉得艾玛会用什么方法让自己和别的大象变得一样？

2） 艾玛在森林里遇见了谁？

他此刻的心情怎么样？

（尽管内心是自卑、苦恼的，可是仍然笑着回答大家——早安。

把不快乐藏在心灵深处，面对大家的是一副微笑着的和善面孔，艾玛具有的是多么优秀的品质啊！

） 

3）它要干什么？

它会变成什么样子？

（特别是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿角色动作，有的皱着眉头用劲的样子，有的摇头晃脑的样子„„） 4、观察第7~8张图片：

1）此时艾玛回家了，又遇到那些动物？

2）我们来看看艾玛离家出走时路过这个地方，现在回家还是这个地方，我们来看看两幅画有什么不同？

3）为什么两幅画颜色不同?

（测：

去的时候是晚上，现在是白天所以回来的时候颜色亮了。

）   

师：

不是的，其实出去的时候经过这个地方也是白天，到底为什么颜色不同？

师：

因为出去时艾玛心情不好，再美的景色也不觉得美了。

而回家时心情好了所以看到的景色也显得美了。

  5、观察 

1）艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找一找哪个是艾玛？

为什么？

2）艾玛回来很长时间了，其他大象什么表情？

（大家都闭着眼睛）大象们认出艾玛了吗？

艾玛在哪里？

它又是什么表情？

（观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的调皮、幽默和快乐。

） 

3）你觉得有什么不对头呢？

  所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了……为什么觉得总是不对头？

（前艾玛艾玛能给大家带来快乐，现在别的大象都认不是出艾玛了，感觉森林死气沉沉。

生：

以前的森林很热闹，很开心。

）  

4）突然大象们怎么了？

BOOO！

 5）艾玛有没有被发现？

6）为什么大家发现了艾玛？

（天上的雨云变成雨点落下来，落到艾玛身上，把他身上的颜色都冲走了，艾玛又露出了他漂亮的花格子） 7）大家也学起大象哈哈大笑的样子

 6、结束故事。

1）如果这个世界上每个人都长的一样，好不好？

会发生什么事呢？

？

（艾玛是大家的开心果，

不管是什么样子，大家一样的喜欢，长得好不好看并不重要。

我们每个人也一样，长得怎么样并不重要，重要的是要做快乐的自己。

）

 三、游戏活动：

特点秀一秀 

1、其实我们每个人也都有自己的特点，那让我们来秀一秀吧。

2、每个人用纸记录下自己的特点，如大眼睛，就画出大大的眼睛；爱吃面包，就画出面包图案。