一年级上学期健康教育教学计划文档格式.docx

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本学区的学生来源，部分来自外来务工家庭，他们的居住条件比较差再加上家长们在为生计而忙碌，很少顾及到孩子的卫生状况，况且居住条件简陋，租房子住，学生的生活习惯、卫生状况很难在短时间内得到提高，老师需付出更个大的努力，让学生自己能自觉的去讲卫生。

六、提高课堂教学效率的措施：

1.老师认真学习，不断丰富自己，提高业务水平。

2.备课时注意备学生，时刻考虑学生的兴趣，适合学生的年龄特点。

3.充分利用多媒体教学，提高学生兴趣。

4.虚心享有经验的老师和年轻老师学习，不断提高自己的课堂教学效率。

七、教学进度：

周次

教学内容

备注

第1周

一、身体特征

第3周

二、刷牙的好处与正确的刷牙方法

第5周

三、洗手的好处与正确的洗手方法

第7周

四、端正姿势有益健康

第9周

五、正确的读写姿势

第11周

六、不乱丢果皮纸屑

第13周

七、不讲粗话脏话

第15周

八、喷嚏唾沫不乱飞

第17周

九、挖鼻孔不是好习惯

第19周

十、天天吃早餐

第一课身体特征我知道

教学目标

知识与技能:

认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。

关爱自己的身体。

培养与同学合作的能力，增强保护意识。

过程与方法:

用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。

情感、态度与价值观:

感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。

教学重难点：

引导儿童结合自己的亲身感受学习相关知识，激发儿童的学习兴趣与探究的愿望。

教学准备：

人体挂图、软尺、彩笔、报纸、剪刀等。

教学过程：

一、谈话导入、揭示课题。

说说自己身体各部位的名称。

同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？

你想了解自己的身体吗？

今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。

（板书：

第一单元：

我爱我的身体了解我的身体。

）

二、认识人体各部位、各器官及其功能。

1、人体各部位：

（1）老师用学生或自己的身体讲。

（2）学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。

2、各器官及功能。

（1）看人体内脏图。

（2）说说人体内部各器官的名称及功能。

3、全班交流，互相补充及纠正。

三、画画我的身体。

1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。

2、用什么工具画我们的身体呢？

3、有什么问题需要大家研究解决吗？

（如，一张纸不够怎么办？

自己画不过来怎么办4、说一说自己身体的样子。

四、我知道的身体器官。

1、把自己知道的身体器官画在画像上。

2、先在小组里交谈，再大组交流。

（例如：

让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；

或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。

）

五、量一量我的身体。

1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？

（用数学中量一量的办法）2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。

六、总结谈话。

1、让学生自己来说一说通过这节课的学习你有什么收获。

2、师总结，评价。

刷牙的好处与正确的刷牙方法

教学目标：

通过教学使学生了解不刷牙的危害，了解刷牙的好处与正确的刷牙方法

让学生了解刷牙的基本功能。

懂得保护牙齿的意义。

培养学生良好的卫生习惯。

教学时间：

一课时

教学重点：

刷牙的主要目的是什么？

教学难点：

错误刷牙方法的危害是什么

教具：

投影

教学内容：

1、刷牙的主要目的是什么？

?

刷牙是控制牙菌斑，预防口腔疾病的基本方法，人们每天刷牙的主要目的在于清洁口腔，也就是清洁牙面和牙间隙的菌斑、软垢与食物残渣，防止细菌的聚集，减少牙菌斑的产生，进而防止牙石的形成。

2、除了清洁口腔，刷牙还有什么好处？

刷牙还有一个作用也是不容忽视的，就是对牙龈组织的按摩作用，促进牙龈组织的血液循环，增强新陈代谢，提高牙龈上皮的角化程度，也可加强牙龈组织的抵抗能力。

3、错误刷牙方法的危害是什么？

正确刷牙对牙周组织的保健作用至关重要，但要做到这一点，也非易事。

因为通过刷牙对牙龈组织进行按摩，对刷牙工具及刷牙方法的要求均较高。

牙刷的选择及方法的运用上不恰当，不但起不到清洁口腔的作用，常还会引起牙龈等软组织的损伤，常见的有牙龈萎缩，并由此进而引起牙根暴露的过敏症状，甚至还会进一步引起牙齿硬组织的缺损，即“楔状缺损”。

所以，平时我们要注意刷牙的好处和正确的刷牙方法。

教学小结：

洗手的好处与正确的洗手方法

通过教学使学生掌握洗手的方法，知道洗手的好处，并养成勤洗手的习惯。

让学生了解洗手的方法。

了解洗手的正确方法

知道洗手的好处

导入：

请同学说说在日常生活中手的作用

新授：

1、?

手在日常生活中是非常重要的，然而容易染上各种肉眼看不到的病菌和虫卵，那我们该怎么办呢？

2、洗手有哪些好处，同学畅谈，老师总结

3、怎样洗手才正确呢？

1）先请同学讲自己平时是怎样洗手的。

2）同学评议

首先：

打开水龙头，用流动的水冲洗手部，使整个手充分浸湿。

其次：

均匀的打上肥皂或洗涤液

然后：

反复搓洗双手及腕部，搓洗时间应不少于30秒

最后：

再用流动的水冲刷干净，直至手上不再有肥皂沫为止。

冲洗时要注意把手指尖向下。

手洗净后，一定要用干净的个人专用毛巾或纸巾擦干。

所以，为了我们的身体健康，我们一定要注意勤洗手，使自己拥有一双干净能干的手。

端正姿势有益健康

通过教学使学生了解坐姿不良的危害，知道端正姿势有益健康

懂得端正坐姿的意义。

培养学生正确的坐姿习惯。

了解坐姿不良的危害。

知道端正姿势有益健康。

看图。

请同学说说涂上小朋友的坐姿怎样？

（1）坐姿不良的危害：

长时间看书或写字时，如果不注意正确的坐姿，容易造成造成固定性的骨骼变形，影响体内器官的发育，坐姿不正确，还会影响视力，造成近视眼。

（2）正确坐姿的好处：

正确坐姿有益于健康，同时也给他人以健康有朝气的感觉。

（3）正确坐姿要注意：

立如松，左如钟，行如风。

（4）请同学们分成两组，分别模仿正确的与不正确的姿势，互相评议：

到底哪种姿势好看，最能体现同学们的精神风貌？

所以，平时我们要注意改正自己不良的坐姿，使自己的坐、立、行、卧都能保持正确的姿势，体现小学生良好的精神风貌。

正确的读写姿势

通过教学使学生了解正确的读写姿势。

让学生了解正确的读写姿势基本功懂得正确的读写姿势的意义。

培养学生正确的读写姿势习惯。

了解读写时的要领

避免因读写姿势而导致近视

请视力不好的同学说说诸多不便

引起视力不好的原因：

（1）、长期近距离用眼

长时间看书或玩游戏，使眼的调节装置过度紧张，造成“假性近视”。

如一不注意，容易造成真性近视。

（2）、读写姿势不正确。

介绍正确的读写姿势：

腰板挺直，躯干可略向前倾，后背不靠椅背，两臂要等长度的放在桌上，前胸要与桌沿保持一拳距离，眼与书本保持一尺距离，握笔时要保持手与笔尖相距一寸。

同时，读写是的光线应充足，以免因手部遮挡使纸面光线不足。

每次楔子不应持续时间过长，一般低年级小学生不应超过10分钟。

所以，平时我们要注意正确的读写姿势，这样才能拥有美好的未来。

不乱丢果皮纸屑

通过教学使学生了解乱扔果皮纸屑是不文明的现象。

1懂得不乱扔果皮纸屑的意义。

2．培养学生良好的卫生习惯。

了解乱扔果皮纸屑导致的危害。

能坚持不乱扔果皮纸屑，从小有良好的卫生习惯。

生活中有哪些不文明的现象。

学生交流：

（略）

一、乱扔果皮纸屑导致的危害。

：

1、散发难闻的气味。

2、招引苍蝇繁殖细菌

3、会使人受伤。

4、影响环境和市容的整洁。

5、会影响视觉造成交通事故。

6、也是对人的一种不尊重。

二、教育学生要做一个文明之人

三、开展做文明之人的讨论

做文明之人首先做一个讲卫生，爱干净的小孩学校里不乱扔垃圾，要有主人翁精神。

所以，平时我们要注意环境卫生，使自己生活在一个文明的社会。

不讲粗话脏话

通过教学使学生了解要养成文明的习惯。

不讲粗话脏话，说话文明。

懂得不讲粗话脏话，说话文明的意义。

培养学生讲文明的习惯。

了解不讲粗话脏话的原因

避免讲粗话脏话。

1、导入：

同学们，我们知道我们上海市的七不规范是什么吗？

其中有一条是不讲粗话脏话。

2、为什么不能讲粗话脏话呢？

讲文明用语，是一个人赢得他人尊重的前提条件。

有些人张口就是粗话脏话，影响了人与人之间的交往。

还会影响自己的形象。

3、你能说说看，有哪些文明的用语吗？

对老师和父母以及年长的人要称呼“您”。

需要别人帮助的时候要用“请”字。

得到帮助的时候要说“谢谢”。

当别人感谢你的时候，要说“别客气”。

给别人带来麻烦的时候要说对不起。

4．除了上面所列举的一些文明用语，你能再说一些吗？

所以，平时我们要注意文明用语，不要说粗话脏话。

喷嚏唾沫不乱飞

通过教学使学生了解喷嚏唾沫不乱飞的危害，知道喷嚏唾沫不乱飞的原因懂得不随地吐痰的意义。

了解喷嚏唾沫不乱飞的原因

避免喷嚏唾沫不乱飞的环境因素。

什么是痰？

痰是呼吸道产生出来的粘液。

（1）随地吐痰的危害：

吐在地上的痰，在干燥之后，被风刮起，可以形成细小的尘埃，在空气中飘浮，这种尘埃是一颗颗自由飞行的细菌导弹，会给他人的健康带来危害。

（2）打喷嚏的危害

无遮掩的一个喷嚏可以使许多的无辜者受害。

如果打喷嚏的人患有感冒等呼吸道传染，就有可能把疾病传给别人。

（3）那么我们应该怎么做呢？

在公共场所，咳嗽，打喷嚏，需要用手绢或者卫生纸掩住口鼻，不能冲着别人。

如有痰要吐出，可以上卫生间，或者把痰吐出来包好，再扔进垃圾箱。

（4）请把上面的道理告诉你的朋友和家人。

所以，在公共场所，咳嗽，打喷嚏，需要用手绢或者卫生纸掩住口鼻，不能冲着别人。

挖鼻孔不是好习惯

通过教学使学生了解挖鼻孔的危害，知道不能养成挖鼻孔的坏习惯。

懂得为什么不要乱挖鼻孔.培养学生良好的卫生习惯。

了解挖鼻孔的坏习惯养成的原因。

避免挖鼻孔的行为的发生。

老师示范挖鼻孔的动作，让学生辨析是非。

养成挖鼻孔坏习惯的原因：

（1）鼻子有病或太痒；

此时应该请医生诊治。

（2）习惯不好，没事就爱挖鼻孔；

这是一种不文明的行为，而且会给身体带来一定的危害。

鼻腔的作用：

（1）能使吸入的空气湿润、温暖。

（2）人体的重要边防要塞。

（3）防止空气中的尘埃、病菌随呼吸进入人体内。

挖鼻孔的危害：

把病菌、寄生虫带进鼻腔，容易引起鼻炎、鼻

窦炎，严重的还会发冷、发热、鼻子肿痛，甚至连脸和眼睛也会肿起来。

所以，平时我们要改掉挖鼻孔的坏习惯，使自己有健康的呼吸器官。

天天吃早餐

通过教学使学生了解早餐的营养重要性，知道每天应该定时、定量地吃早饭，并要保证早餐的营养足够。

懂得吃早餐的意义。

培养学生良好的饮食卫生习惯。

了解吃早饭的重要性。

不吃早餐的危害性。

请学生交流，每天吃什么早餐？

（1）了解一些小朋友的坏习惯：

爱睡懒觉，来不及吃早饭或只吃一点点。

（2）不吃早餐的危害性：

*出现记忆力不集中、记忆力减弱、易疲劳等现象，使学习效率下降。

*正常的生长发育会受影响，甚至会影响大脑功能和智力的发育。

（3）讨论：

不吃早餐能不能在午餐时加倍补偿？

不能，有的人为了补偿不吃早餐造成的饥饿感，于是在中午过量进食，结果反而使胃的负担加重。

总之，不吃早餐的害处很多，应该从小养成天天吃早餐的好习惯，既要吃饱，又要吃得有营养。