山东省德州市武城县至学年七年级下学期期中考试语文试题Word下载.docx
《山东省德州市武城县至学年七年级下学期期中考试语文试题Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省德州市武城县至学年七年级下学期期中考试语文试题Word下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
o)迥乎不同(jiǒng)
D.浊流(zhuó
)炽痛(chì
)哀悼(dà
o)妇孺皆知(rú
)
5.下列加点词语运用不正确的一项是( )
A.李老头最终还是决定进城去和儿孙共同生活,只为了享受天伦之乐。
B.随着最新证据的出现,原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离。
C.一看群情激愤,小偷只好在大家众目睽睽之下,拿出钱包,低头认错。
D.“中国梦”并非可望而不可即,我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。
6.下列句子中,没有语病的一项是( )
A.小张告诉小王,睡前看电视时间太长或玩手机时间太长,都会导致他难以入睡。
B.文明要从身边小事做起,市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度的高低。
C.学校组织防震逃生演练活动,目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。
D.5月3日至4日,中美就经贸问题举行了磋商,达成了就有关问题保持密切沟通。
三、句子默写
7.古诗填空。
(1)_________________,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)
(2)谁家玉笛暗飞声,____________________。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)__________________,双袖龙钟泪不干。
(岑参《逢入京使》)
(4)草树知春不久归,_____________________。
(韩愈《晚春》)
(5)请写出连续两句劝学的古诗句______________,_______________。
四、名著阅读
8.阅读名著片段,回答问题。
(1)文段
拉车的方法,以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会,也不算十分难。
况且他有他的主意:
多留神,少争胜,大概总不会出了毛病。
至于讲价争座,他的嘴慢气盛,弄不过那些老油子们。
知道这个短处,他干脆不大到“车口”上去;
哪里没车,他放在哪里。
在这僻静的地点,他可以从容地讲价,而且有时候不肯要价,只说声:
“坐上吧,瞧着给!
”
①此文段中“他”是_____(人名),该小说的作者是________(一空一分)
②结合整部小说内容,请从括号中选择合适词语将小说主人公的人生命运补充完整。
积极向上——不甘失败——(_________)(梦想成真坚持奋斗自甘堕落)
(2)《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事,人人都有一个特征鲜明的外号。
①请用一句话概括《水浒传》中你最熟悉的故事:
比如九纹龙大闹史家村、___________
②请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号,并说出此外号表现出的人物特征:
_______________
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗,完成小题。
竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
9.本首诗歌的体裁是________。
10.诗中第三、四句运用_______的修辞手法,“相照”与一二句中的“______”一词相呼应。
11.这首诗歌表达了诗人怎样的心情?
阅读《木兰诗》(节选),回答问题。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
12.解释下列加点的词。
(1)旦辞爷娘去
(2)万里赴戎机
13.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)万里赴戎机,关山度若飞。
(2)将军百战死,壮士十年归。
14.赏析“将军百战死,壮士十年归”。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文,回答小题。
上①谓侍臣曰:
“吾闻西域贾胡②得美珠,剖身以藏之,有诸?
”侍臣曰:
“有之。
”上曰:
“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
吏受赇③抵④法,与帝王徇⑤奢欲而亡国者,何以异于彼胡之可笑邪!
”魏征曰:
“昔鲁哀公谓孔子曰:
‘人有好忘者,徙宅而忘其妻。
’孔子曰:
‘又有甚者,桀、纣乃忘其身。
’亦犹是也。
“然。
朕与公辈宜戮力相辅,庶免为人所笑也。
(节选自《资治通鉴》)
(注释)①上:
指唐太宗。
②贾(gǔ)胡:
胡商。
③赇(qiú
):
贿赂。
④抵:
触犯。
⑤徇:
顺从。
15.解释文中加点词的含义。
(1)上谓侍臣曰
(2)宜戮力相辅
16.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
人皆知彼之爱珠而不爱其身也。
17.在君臣的对话中,唐太宗提出的警示有哪些?
用自己的话简述。
七、现代文阅读
阅读《阿长与山海经》一文选段,按要求完成文后各题
①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;
但既然来问,也就都对她说了。
②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
③"
哥儿,有画儿的'
三哼经'
,我给你买来了!
"
④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;
赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
18.当阿长问《山海经》时,表现了她对"
我"
的关心,而"
却认为"
她并非学者,说了也无益"
,这种想法表现了"
当时什么样的心理?
19.品味下列句子中加点词语,说说它们表现了"
当时怎样的心情?
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。
20.文段为什么说:
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书"
?
现代文大阅读
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英!
叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。
也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。
④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下,为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。
⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。
母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊!
为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;
为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛?
那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!
探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲累?
那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。
她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下。
⑧如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。
我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪。
我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。
你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗?
在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”,温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。
21.文章第②段的描写突出了蒲公英什么特点。
22.文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。
23.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。
①叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。
②风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
八、作文
24.以“你是我的太阳”为题写一篇不少于600字的作文
要求:
(1)字迹工整
(2)不得出现真实学校、班级、姓名等信息。
参考答案
1.C
【解析】
试题分析:
C“采用楷书书体,中正平稳,浑厚大气”欣赏不恰当。
这一幅郭沫若创作的书法作品明显不是楷书。
楷书又称正书,或称真书。
其特点是:
形体方正,笔画平直,可作楷模,故名。
2.
(1)“启示”改为“启事”
(2)括号内容移至句号里面
(3)缺少联系方式
(4)删去“此致敬礼!
【详解】
(1)“启示”:
启发开导,使有所领会。
“启事”:
公开声明某事的文字。
将自己的要求,向公众说明事实或希望协办的一种短文。
所以“启示”应改为“启事”。
(2)“(一张100元和一张50元)”中的括号属于上文“人民币150元”中的句内括号,解释“150元”的组成。
所以括号与其中的内容都要移至句号前面。
(3)文中只写了“望拾到者与本人联系”,但没有写清怎样联系,通过什么途径联系。
最好写出自己的电话号码。
(4)“启示”不是书信,也不是入团、入党申请之类比较正式一点的文书,所以“此致敬礼!
”为多余,应删掉。
3.
(1)讲好爱国故事,学习人物精神。
(2)EBAF
【分析】
(1)宣传标语,感情要真挚,构思新颖,语言简明。
字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句式要整齐,修辞要显明,读起来朗朗上口。
特别是主题要鲜明,一定不能脱离“爱国人物故事会”的主题。
平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等,多体会其中的优点,汲人所长,为我所用。
(2)考查学生对爱国人物和其爱国事迹的积累。
此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。
多读爱国书籍,多接触爱国人士,多体验生活,多了解爱国主义文化,多记忆爱国人士的名字及其事件,这是解答这类题的关键。
如“精忠报国”为岳母刻字,应选E。
“舍身炸暗堡”自然是英雄董存瑞,应选F。
华罗庚回国报效数学家,董存瑞舍身炸暗堡。
4.D
D加点字字音、字形全部正确。
A取缔,校补(jià
o)。
B愧怍,粗拙(zhuō)。
C憎恶(zēng),烦躁。
5.C
【解析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力,平时要有一定的成语的积累,做题时还要会根据句子的意思,理解成语的意思。
选择题一般可用排除法选择出正确答案。
C.众目睽睽,指大家的眼睛都注视着,与前面的“大家”语意重复,使用不当。
故选C。
点睛:
此题考查的是学生对成语的积累与理解能力,要求学生在日常读书与写作中,注意多积累,多思考,正确使用成语,拿不准的,多查字典。
要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
6.B
【解析】此题考查学生病句辨析能力。
解答此题,要逐项审读,从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑,结合病句常见类型及通过读来辨析作答。
A.表意不明,可把“他”去掉;
B.没有语病;
C.语意重复,可把“目的”或“为了”去掉;
D.缺少宾语中心语,在“密切沟通”之后加上“的一致意见”。
故选B。
病句题历来是中考热点,复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
辨析时可采用紧缩主干法,先审主干再审枝叶。
7.
(1)朔气传金柝
(2)散入春风满洛城(3)故园东望路漫漫(4)百般红紫斗芳菲(5)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句;
其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容;
第三是要记清楚诗文名句中的每个字,默写诗文名句不能写错别字。
此题要注意“朔”“柝”“洛”“菲”等字的书写。
(5)答案比较开放,只要写出劝学内容的连续两句古诗均可。
8.
(1)①祥子老舍②自甘堕落
(2)①武松打虎②黑旋风李逵。
李逵脾气暴躁,性如烈火,如“黑旋风”一般。
考查文学常识。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。
包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等。
此题考查的是与《骆驼祥子》《水浒传》有关的文学常识。
(1)①文段中“他”是祥子。
《骆驼祥子》作者是老舍。
②虎妞难产而死,小福子心中早已隐藏著对祥子的感情,可是穷困却不能使他们结合。
当对未来充满希望的祥子去接她时,只见到树权上挂著她上吊的绳套。
好胜心强的祥子在绝望中走向毁灭,终于被那吃人的社会吞没了。
一个由乡间来的淳朴、老实、善良、结实的小伙子就这样沦落成一个让人同情的混混,最后像一条狗一样栽倒在街头,再也爬不起来。
所以应选“自甘堕落”。
(2)①要求用一句话概括《水浒传》中你最熟悉的故事。
梁山英雄好汉多,我们熟悉的故事也多,选择一个故事概括即可。
如“鲁智深倒拔垂杨柳”“鲁提辖拳打镇关西”“智取生辰纲”“杨志卖刀”“醉打蒋门神”“三打祝家庄”等。
②要求写出《水浒传》中一位好汉的外号,并说出此外号表现出的人物特征。
如林冲,绰号豹子头,“生的豹头环眼,燕领虎须”,取其形似。
再如黑旋风李逵--旋风是金代一种火炮名称,猛烈异常。
李逵脾气暴躁,性如烈火,之肤色如黑炭,故称黑旋风。
9.五言绝句
10.拟人独坐
11.这首诗传达出诗人宁静、淡泊(悠然自得、自在)的心境。
9.考查诗歌的体裁。
五言绝句是中国传统诗歌体裁之一,属于绝句的一种,就是指五言四句而又合乎律诗规范的小诗,属于近体诗范畴。
《竹里馆》就属于五言绝句。
10.一空,考查诗句使用的修辞手法。
“深林人不知,明月来相照”:
深深的山林中无人知晓?
只有一轮明月静静与我相伴。
明显使用了拟人修辞手法。
二空,“相照”:
与人相伴。
对应的自然是上文“独坐幽篁里”中的“独坐”。
“独坐”:
独自闲坐。
11.考查对诗歌思想感情的把握。
读懂诗句后,结合知人论世的方法解读即可。
这首诗是作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。
王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。
诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会,而命笔成篇的。
此诗写隐者的闲适生活以及情趣,描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活,遣词造句简朴清丽,传达出诗人宁静、淡泊的心情,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
【点睛】
怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感?
紧盯诗歌的“眼睛”。
题目是诗歌的“眼睛”。
透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。
因此,紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。
直捣诗歌的“心脏”。
诗贵含蓄,但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志,总要把自己的感情态度借助文句表露出来,所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句,诗歌离不开意象。
意象是诗歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
12.
(1)旦:
早晨
(2)戎机:
战事
13.
(1)远行万里,投身战事,像飞一样地越过一道道关塞山岭。
(2)将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年胜利归来。
14.运用互文和对偶,表现了战争的旷日持久和惨烈。
12.考查文言实词。
理解好上下文内容是作答的关键。
(1)“旦辞爷娘去”:
第二天清晨离开父母。
“旦”:
早晨。
(2)“万里赴戎机”:
不远万里奔赴战场。
“戎机”:
战事。
13.本题考查学生对文言诗句的翻译能力。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言诗句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译,如“戎机”:
“关山”:
关塞山岭。
“度”:
越过。
还要注意对“将军百战死,壮士十年归”互文见义句的翻译,此句必须运用意译的方法。
14.赏析诗句。
“将军百战死,壮士十年归”:
将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年胜利归来。
从修辞的角度看,运用互文和对偶。
“将军”和“壮士”、“百战”和“十年”互文见义,上下句意思相互配合,相互补充,互为对偶,内涵十分丰富,行文极其精炼。
从表达的情感看,表现战争的旷日持久,战事的激烈悲壮。
15.
(1)对……说
(2)应当
16.人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。
17.官吏不能因受贿而触犯法律;
君王不能因贪图奢华享受而亡国:
君臣要尽力相互帮助,避免被人嘲笑。
15.试题分析:
考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题的两个字都是古今异义词,如“谓”:
对……说。
所以千万不要以今释古。
推断实词意思有下列方法:
1、联想推断法。
文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点,因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,联想有关成语中词语的含义来推断。
2、结构推断法。
文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多,在这些句子中,位置对称的词语往往词性相同,词义相近或相反相对,词组短语也是如此。
3、语法推断法。
要根据词在句中的语法地位来推断词义。
4、音形推断法。
汉字中有很大一部分是形声字、会意字。
从形旁可推知字义。
5、邻词推断法。
运用同义复词偏义复词知识,借助邻近词语含义推断,做到字不离词,词不离句,句不离篇。
16.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“彼”“其”“身”等字词的翻译。
17.试题分析:
文言文重要信息的概括和提取。
要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
如可从官吏不能因受贿而触犯法律的角度,从君王不能因贪图奢华享受而亡国的角度作答。
译文:
皇上对侍臣说:
“朕听闻西域有个商人,得到一颗无价的宝珠,就剖开自己的肚子,把宝珠藏在里面,(因而丢了性命)有这回事吗?
”侍臣回答说:
“是有这么回事。
”皇上说:
“人们都知道,嘲笑这个商人爱惜宝珠而不爱惜身体,但有的官员因贪赃受贿而受法律制裁(丧命),和有的皇帝因追求无限制的欲望而亡国的,与那个胡商的可笑行为有什么两样呢?
”魏征说:
“从前鲁哀公对孔子说:
‘有个健忘的人,搬家而遗忘了妻子’。
孔子说:
‘还有健忘得更严重的呢:
桀、纣把自己都忘了。
’也和这个事是一样阿。
”皇上说“是啊,我和你们应该同心合力地互相帮助,差不多能够避免为他人所讥笑啊!
18.说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上,只是随便说说而已。
表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视(意思对即可给分)。
19.表现了“我”当时接到书时的震惊和感激之情。
20.这四本书虽然很粗拙,但是“我”渴慕已久的,最初想得到的,而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生感激和“新的敬意”。
所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”(意思对即可给分)。
18.考查对文章重要语句内涵的理解。
认为说与不说一样,这种想法表现了“我”对阿长的关心询问并未放在心上。
我对从她那里得到的《山海经》不抱任何希望,只是说说而已。
阿长没文化,她不知道《山海经》是怎样一部书,更何况她一向似乎不善于关心“我”,更不会理解“我”渴慕书的心情。
所以我才这样应付她。
19.考查重要词语对表现人物心情的意义。
“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”中的“霹雳”与“震悚”,很形象地写出了“我”被她的热忱深深打动的心理活动,感激之情溢于言表,进而对长妈妈产生了新的敬意,表达了作者对长妈妈的挚爱。
20.考查对文章重要语句深刻含意的把握。
“最为心爱的宝书”是因为这书是渴慕已久的,来之不易的,是作者儿时念念不忘,梦寐以求的书,得之心喜的。
这四本书虽然粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”非常大的震惊。
她的热情,仁慈,乐于助人以及她对“我”的关爱之情,令“我”感动。
一定要答出书与阿长的联系。
21.刚强坚毅(生命力顽强)
22.①为母亲付出的艰辛而心疼;
②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。
23.
(1)运用拟人,通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语,将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。
(2)运用比喻,将母亲的白发比喻为蒲公英种子,生动形象地描写了母亲的白发,突出了母亲为子女的辛勤付出。
21.筛选并整合文中的信息。
通读全文后找到答案区域并分析是作答的关键。
从文段中的“冬日的午后”“沁骨的凉”“用尽全部的力,贴向地面,贴向地面”等语句,即可以分析出答案:
刚强坚毅(生命力顽强)。
22.此题考查对作者情感的把握。
因为本文的主题是写母亲,所以,文中的情感应该与母亲有关。
答题前,一定要找到描写“疼”的地方,结合上下文的情节内容,探究“疼”的