六下生命安全教案Word格式文档下载.docx
《六下生命安全教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六下生命安全教案Word格式文档下载.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
策略
1、采用活动教学。
2、结合实际，活用生活实例。
3、采用多元性、发展性的评价。
教学进度安排表
2015－2016学年度第二学期
班级
六（1，2）
科目
写字
填表人
学期课时总数
实际授课数
学校活动课时数
总复习课时数
机动课时数
备注
15课时
11课时
1课时
0课时
节假日：
2课时
时间
单元序数
授课内容
授课节数
周次
日期
1
2.23-2.26
17消防演习
2
2.29-3.4
18洒驾要禁止
3
3.7-3.11
19酗洒的危害
4
3.14-3.18
20吸烟危害大
5
3.21-3.25
21预防中暑
6
3.28-4.1
22缺铁性贫血的预防
7
4.5-4.8
清明节
8
4.11-4.15
23痤疮的发生与预防
9
4.18-4.22
24防治冻伤
10
4.25-4.29
运动会
11
5.3-5.6
劳动节
12
5.9-5.13
25我是小男子汉了
13
5.16-5.20
26保护听力我知道
14
5.23-5.27
27环境与健康
15
5.30-6.3
复习
儿童节
16
6.6-6.8
考试
端午节
17
6.12-6.17
18
19
20
21
第十七课消防演习
教学目标：
1、知道消防演习的意义。
2、懂得消防演习的程序和注意事项。
教学过程：
一、情境园
1、请学生阅读课本第63—64页的内容，然后小组讨论交流。
2、教师小结。
二、智慧屋
1、进行消防演习的必要性。
2、了解消防演习的程序。
3、消防演习的注意事项。
四、训练场
1、思考：
在消防演习中，下面的想法和做法对吗？
为什么？
2、辩论赛：
如果前面有人摔倒了该怎么办？
3、居住地发生火灾师该怎样逃生。
课堂小结：
学习了本节课你有哪些收获？
第十八课酒驾要禁止
1、了解酒驾给我们生命带来的危害。
2、懂得饮酒后驾驶车辆所产生的负面影响。
你身边有人酒后驾车吗？
1、请学生阅读课本第71页的内容，然后小组讨论交流。
饮酒后驾驶车辆所产生的负面影响：
1、视觉障碍。
2、运动反射神经迟钝。
3、触觉能力降低。
4、判断能力和操作能力降低。
5、让人心理失常。
1、根据课本“禁止酒后开车”的标志设计一个合适的广告语。
2、读读下面的宣传语，说说自己的理解。
美酒可以再倒，生命不能重来。
喝酒不驾车，驾车不喝酒。
滴酒不沾，驾车平安。
3、了解国内外对酒驾的处罚。
第十九课酗酒的危害
1、了解酗酒的危害。
2、懂得适度饮酒对个人、对家庭、对社会的重要性。
同学们，大家可以上XX查一查“酗酒”的定义：
酗酒涵盖了“酒精滥用”及“酒精依赖”。
一般而言，如果一个人过度使用酒精而无法自我节制，导致认知上、行为上、身体上、社会功能或人际关系上的障碍或损伤，且明知故犯，无法克制，就达到“酒精滥用”的程度。
若进一步恶化，把饮酒看成比任何其他事都重要，必须花许多时间或精力去喝酒或戒酒，或必须喝酒才感到舒服（心理依赖），或必须增加酒精摄取才能达到预期效果（耐受性），或产生酒精戒断综合症，就达到“酒精依赖”的程度。
简言之，酗酒就是喝酒时失去了度。
1、请学生阅读课本第76页的内容，然后小组讨论交流。
酗酒所产生的负面影响：
1、对身体机能的影响。
2、对青少年心理健康的影响。
1、针对“情境园”中的两个案例进行分组讨论，结合“智慧屋”的内容写出自己的几点感受。
2、逢年过节，请朋好友欢聚一堂，为了助兴，假如有人劝你来一杯，你该如何拒绝？
第二十课吸烟危害大
1、了解吸烟的危害。
2、懂得戒烟对个人、对家庭、对社会的重要性。
同学们，我们处在一个物质、精神双文明的时代，就拿吸烟来说，国家明文规定，公共场所、国家机关事业单位等严禁吸烟。
在咱们公交车上，过去有人吸烟，现在就没有了。
那么，吸烟到底对个人及他人有什么危害呢？
1、请学生阅读课本第80页的内容，然后小组讨论交流。
1、吸烟对青少年的危害。
2、青少年对吸烟行为认识的误区与事实。
3、防范被动吸烟。
三、训练场
面对课本中小明参加同学聚会所遇到的情况，你该如何帮助小明？
第二十一课预防中暑
1、学会怎么预防中暑。
2、学会中暑的应急处理。
1、情境园
小丽平时的健康状况不错，也很少生病，她这次为什么会中暑呢？
1、请学生阅读课本第86页的内容，然后小组讨论交流。
2、智慧屋
1、日常生活中如何预防中暑。
2、中暑的处理方法。
3、中暑后注意饮食。
3、训练场
1、在夏天参加户外运动时，如果身边有同学出现中暑的症状，你能帮助他吗？
请按步骤填一填。
2、以下说法对吗？
四、我的收获。
第二十二课缺铁性贫血的预防
1.让学生知道什么是缺铁性贫血？
2.认识缺铁性贫血有哪些危害？
3.如何预防缺铁性贫血
教学过程
1、谈话引入
1.教师：
孩子们，你们平时喜欢吃哪些食物?
不喜欢吃哪些食物?
有没有吃零食的习惯?
2.学生答。
3教师：
饮食习惯对我们人体的身体健康影响非常大。
有一种疾病就是由于膳食不当引起的，它就是缺铁性贫血。
今天我们主要学习如何预防缺铁性贫血这种疾病。
（板书课题）
二、探究学习
那么什么是缺铁性贫血呢?
所谓贫血，是指单位体积血液内红细胞、血红蛋白低于健康性贫血最为常见。
缺铁性贫血是体内贮存铁缺乏，影响血红白合成所引起的贫血。
2.教师补充介绍全剧L童、少年患缺铁性贫血的数据统资料：
约占15％。
3.探讨其原因：
偏食、吃零食、食物单调，或者患慢性副道疾病，影响营养宗的吸收。
4.了解其症状和危害：
头晕、眼花、耳鸣、脸色苍、气急、易疲劳、注意不集中、学习效果差等现象。
还影响生长发育。
5.如何预防：
先让学生交流预防措施，教师总结：
首先是纠正偏食和R零食的习惯；
然后是培养良好的卫生习惯；
最后还要多吃富：
维生宗和铁的食物，即通过膳食营养来解决。
6.如何通过调配膳食来预防缺铁性贫血?
（1）学生列举可以预防缺铁性贫血的食物，指生答。
教师补充讲解：
铁是制造血红蛋白的主要原料。
（2）具体预防措施，可以让学生先交流总结再回答。
教师根据学生的回答梳理板书。
（3）相关注意事项：
首先要注意饮食的合理搭配。
如餐后适当吃些水果，水果中含有丰富的维生素c和果酸，能促进铁的吸收。
而餐后饮用浓茶，则因铁与茶中的躁酸结合生成沉淀，影响铁的吸收。
另外，用铁锅烹调食物，对预防贫血大有益处。
叶酸和维生素BJl也是造血必不可少的物质。
新鲜的绿色蔬菜、水果、瓜类、豆类及肉食中，含有丰富的叶酸；
肉类及肝、肾、心等内脏中，含有丰富的维生宗BJl，但经高温烹调后，会使50％以上的叶酸和10％—30％的维生宗BJ，遭到破坏。
因此，生活中既要注意饮食多样化，又要讲究烹任技术，尽量避免过度蒸煮食物。
三、联系实际
缺铁性贫血为体内贮存铁缺乏，使血红蛋白合成减少所致。
儿童正处于生长发育阶段，无论机体的肌肉、骨骸或其他器官，对铁的需求都比成人多。
如果不及时补充，就会引起缺铁性贫血。
对照今天学到的知识，你的饮食结构和饮食习惯需要做怎样的调整?
（请学生回答）
2.出示一个情景：
让学生出谋划策。
（小明总爱吃零食，又挑食。
他个头明显比同龄人矮，学习成绩也差。
你能帮他比出主意吗?
）
四、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获?
你有什么打算?
2.教师总结：
这堂课我们不仅认识了缺铁性贫血，还懂得了如何去预防。
希望同学们自觉养成良好的饮食、卫生习惯，树立正确的健康意识，茁壮成长。
第二十三课痤疮的发生与预防
1、了解痤疮（青春痘）的定义。
2、懂得正确处理痤疮的办法。
1、请学生阅读课本第92页的内容（然后小组讨论交流）。
1、认识青春痘。
2、痤疮发生的原因。
3、怎样护理及调养皮肤。
1、长了青春痘，心态很重要。
与同学交流，加强正确认识。
2、小组交流，分享自己的护理经验。
四、课堂小结：
第二十四课保护听力我知道
1、了解一些保护听力的常识。
2、知道如何保护听力。
1、请学生阅读课本第96页的内容（然后小组讨论交流）。
保护听力常识
1、洗头、游泳时，避免污水进入耳内。
2、异物进入耳内，切勿自行掏挖。
3、避免长时间、高音量使用耳塞。
4、当发现耳部不适，应尽快就医。
对课本中提出的5项问题作出你的判断。
第二十五课我是小男子汉了
1、了解青春期到来时的一些基本特征。
2、懂得正确对待青春期的一些生理及心理变化。
作为小男子汉，我们要为青春期的到来做好哪些准备呢？
1、请学生阅读课本第84页的内容，然后小组讨论交流。
1、男性第二特征的表现。
2、坦然的面对遗精。
3、小男子汉的责任。
1、议一议：
进入青春期后，我们男生的身体发生了哪些变化？
2、根据课本中的判断题，作出你的选择。
3、读一读“锦囊小卷”。
第二十六课保护听力我知道
1、情境园
1、请学生阅读课本第106页的内容（然后小组讨论交流）。
2、教师小结。
2、智慧屋保护听力常识
1、洗头、游泳时，避免污水进入耳内。
2、异物进入耳内，切勿自行掏挖。
4、当发现耳部不适，应尽快就医。
三、训练场
四、课堂小结：
第二十七课环境与健康
1、知道人类破坏环境必然遭到大自然的报复，最终受害的还是人类自己。
2、引导学生为环保做力所能及的事情，从小做起，从自己做起课前准备：
学生调查周围的环境有没有被破坏的现象。
1、大自然发出的警告
1、教师导入：
上节课我们讲到了人类破坏环境，让地球母亲伤痕累累，你想知道大自然有什么反应吗？
2、学生阅读《水俣湾的疯猫》。
3、水俣湾为什么会出现疯猫？
水俣湾的居民为什么会染上怪病？
4、你能用文字和箭头标出事件的前因后果吗？
（工厂排放有毒废水-------被浮游生物摄取--------水生昆虫及小鱼小虾中毒-------鱼儿吃水生昆虫中毒-------人和猫吃鱼中毒）
5、从这个故事中你明白了什么道理？
6、思考：
污染环境的是谁？
饱受环境恶化之苦的是谁？
说明了什么？
7、你知道类似于《水俣湾的疯猫》这样的世界上大的污染事件还有哪些吗？
8、教师出示世界八大污染事件。
学生阅读，感受环境带给人类的灾难。
世界“八大环境公害事件”二十世纪的三十年代到六十年代，震惊世界的环境污染事件频繁发生，使众多人群非正常死亡、残废、患病的公害事件不断出现，其中最严重的有八起污染事件，人们称之为"
八大公害"
：
（1）比利时马斯河谷烟雾事件。
1930年12月1日～5日，比利时的马斯河谷工业区，外排的工业有害废气（主要是二氧化硫）和粉尘对人体健康造成了综合影响，其中毒症状为咳嗽、流泪、恶心、呕吐，一周内有几千人发病，近60人死亡，市民中心脏病、肺病患者的死亡率增高，家畜的死亡率也大大增高。
（2）美国洛杉矶烟雾事件。
1943年5月～10月，美国洛杉矶市的大量汽车废气产生的光化学烟雾，造成大多数居民患眼睛红肿、喉炎、呼吸道疾患恶化等疾病，65岁以上的老人死亡400多人。
20/20（3）美国多诺拉事件。
1948年10月26日～30日，美国宾夕法尼亚洲多诺拉镇大气中的二氧化硫以及其它氧化物与大气烟尘共同作用，生成硫酸烟雾，使大气严重污染，4天内42％的居民患病，17人死亡，其中毒症状为咳嗽、呕吐、腹泻、喉痛。
（4）英国伦敦烟雾事件。
1952年12月5日～8日，英国伦敦由于冬季燃煤引起的煤烟形成烟雾，导致5天时间内4000多人死亡。
可悲的是，烟雾事件在伦敦出现并不是独此一次，相隔10年后又发生了一次类似的烟雾事件，造成1200人伤亡。
20年代后，伦敦市内改用煤气和电力，并把火电站迁出城外，使城市大气污染程度降低了80％，骇人的烟雾事件才不会在伦敦再度发生。
（5）日本水俣病事件。
1953年～1968年，日本熊本县水俣湾，由于人们食用了海湾中含汞污水污染的鱼虾、贝类及其它水生动物，造成近万人中枢神经疾患，其中甲基汞中毒患者283人中有66余人死亡。
（6）日本四日市哮喘病事件。
1955年～1961年，日本的四日市由于石油冶炼和工业燃油产生的废气严重污染大气，引起居民呼吸道疾患聚增，尤其是使哮喘病的发病率大大提高。
（7）日本爱知县米糠油事件。
1963年3月，在日本爱知县一带，由于对生产米糠油业的管理不善，造成多氯联苯污染物混入米糠油内，人们食用了这种被污染的油之后，酿成有13000多人中毒，数十万只鸡死亡的严重污染事件。
（8）日本富山痛痛病事件。
1955年到1968年，生活在日本富山平原地区的人们，因为饮用了含镉的河水和食用了含镉的大米，以及其它含镉的食物，引起"
痛痛病"
，就疹患者258人，其中因此死亡者达207人。
9、教师小结。
2、让我们的家园更美丽
（一）、汇报课前调查成果。
1、分组汇报，调查同一个内容的小组一起说。
2、分析调查结果：
☆水质有没有被污染？
原因是什么？
对人们的身体健康有什么影响？
☆机动车多吗？
排放的尾气多不多？
对环境有什么影响？
对人的健康有什么影响？
☆野生动物被捕杀的多吗？
对环境有没有影响？
对人的健康有没有影响？
（比如，青蛙被大量捕杀，害虫增多，农民大量使用农药，蔬菜和谷物中残留的农药严重超标。
）
（二）、我为环保做贡献。
1、看了大家的调查结果，你有什么感想？
2、环境恶化给我们的日常生活带来了什么影响？
3、根据调查情况，请想一想，我们能为环保做些什么事？
4、指名学生说说有哪些是我们随手可做的？
（如，不乱扔垃圾、不折小树枝、不吃青蛙等野生动物）
5、教师出示“保护环境随手可做的50件事”参见《参考资料》
6、请写下你力所能及的环保行动
7、制作“我们的居民环保手册”①师：
在你的周围，你认为哪些环境问题最突出？
②在你生活的小区，最需要解决的环境问题是什么？
③针对你所在小区的实际问题，写下你的倡议，制作成“我们的居民环保手册”，④利用课余时间，把自己的“手册”向小区居民进行宣传
8、总结：
同学们，只要我们人人爱护环境、保护环境，地球的明天一定会依然美丽，现在，就让我们从现在做起，从小做起，做一个光荣的环保小卫士。
升级会员 