大班打击乐《大象与小蚊子》最新幼儿园大班教案文档格式.docx

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3、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。

活动准备图谱铃鼓指叉音乐

活动过程

一开始部分

通过昨天玩的游戏《大象与小蚊子》，引入今天的活动主题。

二基本部分

1、师今天我们听着音乐，一起用身体动作把这个游戏玩一次，好不好？

幼儿好

师一开始是谁出场？

幼儿大象

2、放音乐

师、幼儿走走走（两只手轻轻拍肚子）跳跳跳（拍拍腿）走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。

师蚊子飞啦

师、幼儿哼哼哼哼哼哼哼哼，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮。

赶，赶，赶蚊子，一下一下赶蚊子。

蚊子又了，哼哼哼哼哼哼哼哼，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮。

我——生——气——了。

踩、踩、踩、踩，把它踩扁。

3、小朋友当小蚊子，老师看看小蚊子被踩扁后的样子。

师好了，小蚊子轻轻坐好。

三分角色表演

1、师上次我演的是大象，今天我要演小蚊子。

（讲解什么地方该谁表演）

放音乐，老师幼儿用身体动作表演。

师走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。

我了（老师）哼哼哼哼哼哼哼哼，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮。

我又了，哼哼哼哼哼哼哼哼，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮，看见了——叮。

2、听音乐，一组幼儿扮演大象，一组幼儿扮演幼儿，表演

走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。

四出示乐器

1、现在，我还有一个好朋友，它也想玩游戏喽！

幼儿乐器朋友

师出示——铃鼓、鼓锤（昨天我们玩过），谁有不同的玩法？

让幼儿到前面示范不同的玩法？

幼儿敲鼓面、鼓边、鼓的反面旋转、

师谁还有不同的方法？

幼儿敲鼓边上的铃铛

师还可以在鼓面上怎么演奏？

（昨天一个小朋友说的）

幼儿鼓锤在鼓面上滚，敲击鼓的背面

师老师还有一个办法——用鼓锤擦鼓面的方法

2、第二个乐器朋友——

师谁能用自己的办法演奏它？

看看能用几种方法？

幼儿上下擦……

师谁能发出连续的声音？

幼儿回磨

师今天，我有两样乐器朋友也想讲这个故事。

那你觉得铃鼓演哪个比较合适？

师那演奏小蚊子

师那大象“走走走，跳跳跳”用铃鼓怎么演奏呢？

小蚊子“哼哼哼”和“看见了——叮”用怎么演奏呢？

“赶蚊子”怎么演奏呢？

最后一下怎么演奏呢？

3、让幼儿先自由敲一敲乐器，老师指导。

刚才我和小朋友在下面一起想办法，看我们的大象和小蚊子怎么演奏？

小朋友有不同的方法？

我们看一看有一位小朋友会演奏“走走走，跳跳跳”，请几个幼儿到前面试一试。

再请几个小朋友试试小蚊子“哼哼哼”怎么演奏？

还有“叮”

4、跟着音乐，用小乐器讲一讲这个故事，好不好？

师注意看好老师的指挥，到“我——生——气——了”只要做动作就可以了。

“最后踩扁了”一起演奏一下。

乐器准备，放音乐，听前奏，幼儿演奏，老实说故事内容。

师刚才老师故意有一个地方没说，“赶蚊子”的时候。

我发现很多小朋友到这个地方的时候就会用“擦鼓面”的方法演奏。

请一个幼儿演奏一下“我——生——气——了”

5、老师不提醒，听音乐，幼儿演奏。

（真棒，给你们鼓鼓掌）

师刚才我听见大象赶蚊子的时候有一点点……后面都不知道你们怎么赶得？

“一下一下赶蚊子”我们试一下，小蚊子先休息一下，铃鼓演奏一下——“赶赶，赶蚊子”，请一个小朋友演奏一下。

师有什么不一样？

老师示范用铃鼓演奏赶蚊子（鼓锤擦鼓面8下）

五交换乐器

1、师我们交换一下乐器玩一玩好不好？

幼儿好

师把乐器轻轻的放在凳子底下，幼儿交换位置，交换乐器演奏。

2、今天用乐器演奏故事，开不开心啊？

幼儿开心

师现在轻轻的把乐器放在凳子下面

活动结束